SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
PROYECTO DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA INTEGRAL CON CALIDAD
SERVICIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA- SAFPI
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIAS DE LA VIDA COTIDIANA
ACTIVIDADES EN DOMICILIO
ACTIVIDAD COTIDIANA
KUSI EN LA SELVA
ELEMENTO INTEGRADOR Canción: [Link]
GRUPO DE EDAD: 3-5 años VISITA: 2 veces a la semana TIEMPO DE 30 minutos
DURACIÓN 40minutos
60 minutos
FECHA DE INICIO: 15/11/ 2021 FECHA DE CULMINACIÓN: 19/11/ 2021
ACTIVIDADES QUE EL DOCENTE REALIZA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA RECURSOS Y MATERIALES
CON LOS NIÑOS, NIÑAS Y LA FAMILIA QUE LA FAMILIA REALICE CON SUS
HIJOS/AS
Primer Encuentro Canción del saludo hola, hola ANEXO1
Actividades iniciales [Link]
Recomendación sobre las Elaborar lo v=Eh_Wkt5qmNQ
Medidas de bioseguridad binoculares.
Canción Saludo Nombrar los Canción: del sol solecito ANEXO 2
Estado del tiempo animales salvajes [Link]
para incrementar el v=ydWNFMCn-JE
ACTIVIDADESDE vocabulario. Canción Los animales cantan
Retroalimentación : [Link]
DESARROLLO
del juego de
Imitar la dinámica camino
sombras. Materiales:
por la selva.
Contar cuantos
Realizar lluvia de idea animalitos hay en la
acerca de la dinámica. PARLANTE
dinámica.
Mostrar imágenes LUPA
Buscar con la lupa los LAMINAS
animales salvajes según el ADIVINANZAS
sonido que realice. PAPELOTE
adivinanzas GOMA
ACTIVIAD FINAL
Dialogar con los niños si
les agrado o desagrado las
actividades realizadas.
Canción de despedida.
Segundo Encuentro
Actividades iniciales
Canción del Saludo
Estado del tiempo
Medidas de bioseguridad
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Recordar la clase anterior.
Recordar la dinámica de
los animales de la clase
anterior.
Juego de sombras de los
animales salvajes
Realizar el baile de la
serpiente.
ACTIVIDAD FINAL
Dialogar con los niños si
les gusto las actividades
realizadas.
Canción del saludo hola, hola ANEXO1
Canción de despedida. [Link]
v=Eh_Wkt5qmNQ
Canción: del sol solecito ANEXO 2
[Link]
v=ydWNFMCn-JE
Canción:
: [Link]
ÁMBITOS DESTREZAS INDICADORES DE LOGRO
RELACIONES CON EL MEDIO GRUPO DE 3 – 4 AÑOS GRUPO DE 3 – 4 AÑOS
NATURAL Y CULTURAL
Identificar las Identifica las características de
características de los los animales que pueden
animales que pueden cumplir el rol de mascota y los
cumplir el rol de mascota cuidados que requieren
y los cuidados que
requieren GRUPO DE 4-5 AÑOS
Identifica las características de los
GRUPO DE 4-5 AÑOS animales domésticos y silvestres
Identificar las características de estableciendo las diferencias entre
los animales domésticos y ellos
silvestres estableciendo las
diferencias entre ellos
RELACIONES LÓGICO- GRUPO DE 3 – 4 AÑOS GRUPO DE 3 – 4 AÑOS
MATEMÁTICAS Comprende la relación de
Comprender la relación de numero cantidad hasta el 5
numero cantidad hasta el
5
GRUPO DE 4-5 AÑOS
GRUPO DE 4-5 AÑOS Comprende la relación de numero
cantidad hasta el 10
Comprender la relación de
numero cantidad hasta el
10
COMPRENSIÒN Y EXPRESIÒN GRUPO DE 3 – 4 AÑOS GRUPO DE 3 – 4 AÑOS
DEL LENGUAJE
Describir oralmente Describir oralmente imágenes
imágenes que observa en que observa en materiales
materiales gráfico y gráfico y digitales empleando
digitales empleando oraciones.
oraciones.
GRUPO DE 4-5 AÑOS
GRUPO DE 4-5 AÑOS
Describir oralmente imágenes
Describir oralmente imágenes gráficas y digitales estructurando
gráficas y digitales estructurando oraciones elaboradas que describan
oraciones elaboradas que a los objetos que observa
describan a los objetos que
observa
ELABORADO POR: Lcda. ELIZABETH APROBA
CAÑAVERAL DO POR:
,WENDY
[Link]
PAZMIÑO.
FIRMA: FIRMA:
