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Programa Maestro de Producción: Análisis y Respuestas

Este documento presenta un programa maestro de producción (PMP) por niveles para el producto A. Incluye el pronóstico de demanda, pedidos reales de clientes, inventario disponible actual y varias solicitudes de pedidos de clientes. Se pide desarrollar un PMP realista con lógica DPP y responder cómo se afectaría el PMP ante cada solicitud de pedido, indicando si es posible aceptarlo o no.

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Programa Maestro de Producción: Análisis y Respuestas

Este documento presenta un programa maestro de producción (PMP) por niveles para el producto A. Incluye el pronóstico de demanda, pedidos reales de clientes, inventario disponible actual y varias solicitudes de pedidos de clientes. Se pide desarrollar un PMP realista con lógica DPP y responder cómo se afectaría el PMP ante cada solicitud de pedido, indicando si es posible aceptarlo o no.

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Tema: PMP por niveles

1. El producto A es un producto ATO. Cuenta con un tamaño de lote de 150 y actualmente posee un
inventario disponible de 110 unidades. Existe una barrera de tiempo de demanda de 2 semanas y
una barrera de tiempo de planeación de 12 semanas. La siguiente tabla presenta el pronóstico
original y los pedidos reales de los clientes para 12 semanas:

a. Dada esta información desarrolle un programa maestro realista, completo con lógica DPP.
b. Indique como respondería a cada una de las siguientes solicitudes de pedidos de clientes.
Suponga que son solicitudes independientes y que no tienen efectos acumulativos. También muestre
cómo se vería el programa maestro si el pedido se aceptara:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronostico 80 80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70
Demanda 83 78 65 61 49 51 34 17 11 7 0 0
Disponible 11 27 97 17 97 2 107 37 117 47 127 57 137
0 7
MPS 150 150 150 150 150 150
ATP 27 72 24 50 99 132 150

• 20 unidades en la semana 3

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronostico 80 80 80 70 7 70 70 70 70 70 70 70
0
Demanda 83 78 65 61 4 51 34 17 11 7 0 0
9
Disponible 11 27 97 17 97 2 107 37 117 47 127 57 137
0 7
MPS 150 150 150 150 150 150
ATP 27 72 69 50 99 132 150

• 40 unidades en la semana 5

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronostico 80 80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70
Demanda 83 78 65 61 49 51 34 17 11 7 0 0
Disponible 110 27 97 17 97 27 107 37 117 47 127 57 137
MPS 15 150 150 150 150 150
0
ATP 27 72 24 59 99 132 150
• 120 unidades en la semana 7

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronostico 8 80 80 70 7 70 70 70 70 70 70 70
0 0
Demanda 8 78 65 61 4 51 34 17 11 7 0 0
3 9
Disponible 11 2 97 17 97 2 107 137 67 147 77 7 87
0 7 7
MPS 150 150 150 150 150 150
ATP 2 72 24 59 30 122 143
7
2.
a. Dado el siguiente programa maestro, complete los renglones de disponible proyectado y disponible
para promesa:

Periodo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronostico 30 40 40 50 40 40 30 40 40 50 40 40
Demanda 31 35 29 21 17 14 33 11 5 2 0 1
Disponible 4 164 124 74 34 194 161 121 81 31 -9 -49
proyectado 3
5
Disponible 4 98 13
4
MPS 200 20
0

b. Un cliente desea un pedido de 100 en el periodo 4. ¿Qué le podría decir?

Al aceptar el pedido de 100 para el periodo 4 se correría el riesgo de no cumplir con ese pedido o incumplir
con los anteriores pedidos.

c. El cliente del punto (b) cancela su solicitud, pero luego indica que desea 120 unidades en el periodo 5.
¿Qué le podría decir?

En este pedido es igual, ya que es una cantidad mas grande entonces puede que se incumpla en la entrega de
este mismo o de los anteriores pedidos a este.

d. El departamento de ventas solicita que le añada un PMP de 200 en el periodo 9 para cubrir sus
necesidades para una promoción de ventas. ¿Qué le puede indicar y por qué?
Periodo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pronostico 30 40 40 50 40 40 30 40 40 50 40 40
Demanda 31 35 29 21 17 14 33 11 5 2 0 1
Disponible 4 164 124 74 34 194 161 121 200 31 -9 -49
proyectado 3 +
5 81
Disponible 4 96 13 192
4
MPS 200 20 200
0

e. ¿Qué acción debería emprenderse en el periodo 11? ¿Por qué es correcto emprender la acción?

Primero que todo se debe cumplir con los pedidos que hay antes de ponerse a recibir más pedidos ya que se
tiene con un pronóstico que está a tope.

3. Complete el siguiente programa maestro con las secciones de disponible proyectado y disponible para
promesa, luego conteste las preguntas:

a. ¿Existe algo en el programa maestro digno de preocupación? ¿Por qué y qué debería hacerse?
En el periodo 4 el disponible proyectado no cubre la el pronóstico de la demanda esto causaría
incumplimiento de los pedidos en el caso de que la demanda alcance o supere la cantidad pronosticada.
En el periodo 6 el disponible proyectado no cubre la cantidad demandada para ese periodo lo cual
implica un incumplimiento en los pedidos lo cual generaría perdida en la empresa.

b. Un cliente desea ocho unidades en el periodo 4. ¿Qué se debería indicar y por qué?
En el periodo 4 el disponible proyectado está por debajo, se puede aconsejar que el pedido puede ser
ingresado en las semanas 9 o 11.

c. Una vez que atienda al cliente que desea las ocho unidades en el periodo 4, otro cliente desea 16 en el
periodo 5. ¿Qué le puede indicar y por qué?
Al ingresar el pedido de 16 se superaría la demanda pronosticada y se incumpliría el pedido en el
periodo 5 y en futuros periodos se tendrían problemas con el cumplimiento de la demanda.
c. Suponga que el pronóstico para el periodo 12 se incrementa de 30 a 75 unidades debido a una posible
campaña de marketing.
¿Qué debería hacer y por qué?

Se debería tener en cuenta al momento de aceptar las órdenes en periodos anteriores dado el elevado
pronóstico para el periodo 12

d. El departamento de ventas informa que desean añadir un PMP de 50 unidades en el periodo 8 para una
promoción de ventas. ¿Qué les debería decir y por qué?
No es posible ya que todos los pedidos están programados incluyendo la semana 9 y no se puede adelantar
ningún pedido dado que la demanda es de 9 y el pronosticado es de 25.

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