PROGRAMACIÓN

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Resuelve • Traduce una o más acciones • Reparto equitativo Traduce cantidades • Relaciona datos en problemas que impliquen acciones de repartir y agrupar en cantidades exactas y no exactas,
problemas de agregar, quitar, igualar, • Multiplicación y a expresiones quitar reiteradamente una cantidad, combinar dos cantidades de hasta 100 objetos, y los expresa en un modelo de
de cantidad repetir cantidades, combinar división numéricas. solución de división con soporte concreto.
colecciones identificadas en • División exacta • Relaciona datos en problemas que permitan aplicar las operaciones combinadas en la resolución de problemas.
problemas; a expresiones • Relaciona un modelo de solución en el conjunto de números naturales con problemas de diversos contextos.
• División inexacta
de adición, sustracción,
• Técnica operativa
multiplicación y división, con Comunica su • Elabora representaciones concreta, pictórica, gráfica y simbólica de los significados de la multiplicación y la división
de la división
números naturales; al plantear comprensión sobre con números hasta 100.
y resolver problemas. • Operaciones los números y las • Elabora representaciones pictórica, gráfica y simbólica de los significados de la división.
combinadas operaciones.
• Expresa su comprensión del • Elabora representaciones gráficas y simbólicas de los significados de la división con números hasta 100.
significado de la multiplicación • Elabora representaciones gráficas y simbólicas del desarrollo de operaciones combinadas de adición, sustracción,
y división, y de la relación multiplicación y división.
inversa entre operaciones.
• Expresa, en forma oral o escrita, el uso de los números en contextos de la vida diaria (medición con distintas
Para esto usa diversas
unidades, cálculo de tiempo o de dinero, etc.).
representaciones y lenguaje
matemático. Usa estrategias y • Emplea propiedades y procedimientos de cálculo mental y escrito para dividir números con divisores hasta 10
• Realiza afirmaciones sobre procedimientos de y dividendos hasta 100.
operaciones inversas con estimación y cálculo. • Emplea estrategias heurísticas para resolver problemas con operaciones combinadas.
números naturales y las • Comprueba su procedimiento o estrategia y el de sus compañeros y, de ser necesario, lo replantea.
relaciones que observa entre
expresiones numéricas y entre Argumenta • Explica procedimientos o resultados propios o de otros, con apoyo concreto o gráfico.
las operaciones, las prueba afirmaciones sobre • Justifica con ejemplos el orden correcto de desarrollo de las operaciones combinadas de adición, sustracción,
con material concreto. Explica las relaciones multiplicación y división.
su proceso de resolución. numéricas y las
operaciones.

Resuelve • Modela datos de ubicación • Localización de Modela objetos • Emplea una cuadrícula al resolver problemas de localización.
problemas y recorridos de objetos, casillas en un con formas • Relaciona las características de una pareja de figuras al plantear o resolver un problema.
de forma, a cuadrículas y croquis. plano geométricas y sus
movimiento • Traza y describe • Localización de transformaciones.
y localización desplazamientos y posiciones. puntos en un
Comunica su • Representa el recorrido o desplazamiento y la ubicación de objetos, de forma vivencial, pictórica, gráfica en
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Para esto usa lenguaje plano

geométrico, diferentes puntos comprensión cuadrículas, y coordenadas de filas y columnas.
de referencia y diversas sobre las formas • Describe rutas y ubicaciones usando como referentes objetos y lugares cercanos por los que debe pasar.
representaciones concretas o y relaciones • Dibuja figuras bidimensionales simples y compuestos en forma gráfica, a partir de instrucciones escritas y orales.
gráficas. geométricas.

Usa estrategias • Emplea estrategias de ensayo y error, y estrategias que impliquen ubicar casillas en una cuadricula y el trazo de
y procedimientos líneas rectas entre un objeto y otro, entre el punto de partida y el de llegada.
para orientarse
en el espacio.

Argumenta • Explica procedimientos o resultados propios o de otros, con apoyo concreto o gráfico.
afirmaciones • Justifica con ejemplos la ubicación y desplazamiento de objetos en el plano.
sobre relaciones
geométricas.
Tiempo estimado: 4 semanas

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Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Resuelve • Expresa su comprensión de la centena • Decena de Traduce cantidades a expresiones • Emplea un modelo de solución aditiva al resolver un problema de una o más etapas con
problemas como unidad superior, del valor de millar numéricas. cantidades de hasta cinco cifras.
de cantidad posición de un dígito en números de • Comparación y
tres cifras y los representa mediante Comunica su comprensión sobre los • Elabora representaciones de números de hasta cinco cifras en forma gráfica y simbólica.
orden
equivalencias, de la comparación números y las operaciones. • Expresa en forma gráfica y simbólica la comparación de números de hasta 5 cifras utilizando
• Adición con
de cantidades; de los números el tablero posicional.
números de
pares e impares; así como de la cinco cifras • Describe el proceso empleado para calcular la suma y la diferencia de números de 5 cifras.
propiedad conmutativa de la adición,
del significado de la multiplicación • Sustracción con Usa estrategias y procedimientos de • Descompone números naturales y establece equivalencias.
y división, y de la relación inversa números de estimación y cálculo. • Emplea procedimientos para comparar y ordenar números de hasta 5 cifras.
entre operaciones. Para esto usa cinco cifras
• Emplea estrategias y procedimientos para calcular y estimar la suma de dos números de 5 cifras.
diversas representaciones y lenguaje • Problemas
• Emplea la relación inversa entre la adición y sustracción, sus propiedades y estrategias de
matemático. de adición y
cálculo para sumar y restar con resultados de hasta cinco cifras.
sustracción
Argumenta afirmaciones sobre las • Verifica conjeturas referidas a las relaciones de orden entre dos números de 5 cifras.
relaciones numéricas y las operaciones.

Resuelve • Traduce equivalencias, regularidades y • Tablas de Traduce datos y condiciones a • Relaciona datos a partir de una situación de variación de una cantidad con respecto a otra y
problemas de cambios de una magnitud con respecto proporcionalidad expresiones algebraicas. las representa en una tabla simple.
regularidad, al paso del tiempo; a igualdades que • Patrones
equivalencia y contienen adiciones, sustracciones o Comunica su comprensión sobre las • Expresa relaciones entre cantidades a través de esquemas.
repetitivos
cambio multiplicaciones; a tablas o dibujos; o relaciones algebraicas.
a patrones de repetición (con criterios
Usa estrategias y procedimientos para • Emplea estrategias y procedimientos de comparación como tablas simples para representar
perceptuales o de cambio de posición)
encontrar reglas generales. la relación de cambio entre dos cantidades
o a patrones aditivos (con números de
hasta 3 cifras); al plantear y resolver • Plantea relaciones entre los elementos de problemas de regularidad y lo expresa en un patrón
problemas. de repetición gráfico con criterio de simetría.

Argumenta afirmaciones sobre • Explica las razones de sus afirmaciones, procedimientos, estrategias o respuestas.
relaciones de cambio y equivalencia.

Resuelve • Emplea estrategias heurísticas y • Polígonos Modela objetos con formas • Relaciona las características de las figuras al plantear o resolver un problema.
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problemas procedimientos como la composición y • Figuras geométricas y sus transformaciones. • Traza la figura simétrica a otra en la cuadrícula con respecto a un eje.
de forma, descomposición, el doblado, el recorte, simétricas
movimiento y diversos recursos para construir Comunica su comprensión sobre las • Identifica figuras bidimensionales según su número de lados.
y localización formas y figuras simétricas (a partir de formas y relaciones geométricas. • Identifica los elementos de las figuras bidimensionales y las clasifica según su número de lados.
instrucciones escritas u orales). Así • Explica el procedimiento usado para construir el lado simétrico de una figura y su traslación,
mismo, usa diversas estrategias para con materiales concretos y gráficos.
medir de manera exacta o aproximada
(estimar) la longitud (centímetro, metro), Usa estrategias • Emplea estrategias como el uso de instrumentos de dibujo para representar e identificar
contorno de una figura, superficie y procedimientos formas poligonales.
(unidades patrón) y capacidad (unidades para orientarse • Emplea estrategias de recorte, armado, figuras de objetos y animales, así como la cuadrícula
arbitrarias) de los objetos; empleando en el espacio. para representar figuras simétricas.
la unidad de medida, no convencional o
convencional, según convenga, así como Argumenta afirmaciones sobre • Establece semejanzas o diferencias entre las figuras geométricas según sus características.
algunos instrumentos de medición. relaciones geométricas.

Tiempo estimado: 4 semanas

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Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Resuelve • Traduce una o más acciones de • Representación Traduce cantidades a • Resuelve problemas que demandan la representación de fracciones.
problemas agregar, quitar, igualar, repetir de fracciones expresiones numéricas. • Interpreta y grafica fracciones de un conjunto de objetos.
de cantidad cantidades, combinar colecciones • Fracción de • Identifica datos en problemas que impliquen repartir una cantidad en forma equitativa, expresándolos
identificadas en problemas; a un conjunto de en un modelo de solución con fracciones usuales.
expresiones de adición, sustracción, objetos • Resuelve problemas que requieren comparar fracciones.
multiplicación y división, con • Fracciones
números naturales; al plantear y equivalentes Comunica su comprensión • Expresa fracciones con diferentes representaciones.
resolver problemas. sobre los números y las • Elabora representaciones concreta, pictórica, gráfica y simbólica de las fracciones como parte de un
• Comparación de
• Emplea estrategias heurísticas, fracciones operaciones. todo o como reparto.
estrategias de cálculo mental • Interpreta el significado de fracciones equivalentes y genera fracciones a partir de una fracción.
como: descomposiciones aditivas • Adición de
fracciones • Interpreta el significado de fracciones homogéneas y las compara estableciendo relaciones "mayor que",
y multiplicativas, multiplicación por
homogéneas "menor que", "igual que".
10, completar decenas o centenas
y redondeos; así como el cálculo • Sustracción • Interpreta la adición y sustracción de fracciones homogéneas.
escrito y otros procedimientos. de fracciones
homogéneas Usa estrategias y • Emplea estrategias heurísticas, como dibujos, para representar fracciones.
procedimientos de estimación • Emplea estrategias heurísticas, como el hacer gráficos o rectas numéricas, para indicar la ubicación de
y cálculo. la fracción.
• Aplica estrategias que le permiten identificar o representar fracciones equivalentes.
• Aplica estrategias personales al restar fracciones de igual denominador.

Argumenta afirmaciones • Explica las razones de sus procedimientos, estrategias y respuestas.

sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.

Resuelve • Traduce equivalencias, • Días, semanas, Traduce datos y condiciones • Identifica datos y relaciones a partir de una situación experimental de variación de una magnitud con
problemas de regularidades y cambios de una meses y años a expresiones algebraicas. respecto al tiempo y los relaciona en tablas simples.
regularidad, magnitud con respecto al paso • Hora, media
equivalencia del tiempo; a igualdades que hora y minuto Comunica su comprensión • Describe la estimación o comparación del tiempo de eventos usando unidades convencionales como
y cambio contienen adiciones, sustracciones o sobre las relaciones años, meses, semanas y días.
• Kilogramo, 1/2 y
multiplicaciones; a tablas o dibujos; algebraicas. • Describe la estimación o comparación del tiempo de eventos usando unidades convencionales como
1/4 de kilogramo
o a patrones de repetición (con hora, media hora y minuto.
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criterios perceptuales o de cambio • Describe la medida de masa de objetos expresándolos en kilogramos, medio kilogramo y un cuarto de
de posición) o a patrones aditivos kilogramo.
(con números de hasta 3 cifras); al
plantear y resolver problemas. Usa estrategias y • Emplea procedimientos para medir, estimar, comparar y calcular equivalencias y recursos al resolver
• Emplea estrategias heurísticas y procedimientos para problemas sobre duración del tiempo y el peso de los objetos.
estrategias de cálculo como la encontrar reglas generales. • Identifica datos y relaciones a partir de una situación experimental de variación de una magnitud con
descomposición aditiva y otras, para respecto al tiempo, y los relaciona en tablas simples.
encontrar equivalencias, mantener • Emplea procedimientos y recursos para medir, estimar, comparar y calcular equivalencia, al resolver
la igualdad (“equilibrio”), encontrar problemas sobre duración del tiempo y el peso de los objetos.
relaciones de cambio entre dos
magnitudes o continuar, completar y Argumenta afirmaciones • Elabora supuestos sobre la relación de cambio entre una magnitud y el tiempo, basándose en lo
crear patrones. sobre relaciones de cambio y observado en actividades vivenciales, concretas y gráficas.
equivalencia.

Tiempo estimado: 4 semanas

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Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Resuelve • Traduce una o más acciones • La unidad Traduce cantidades a expresiones • Relaciona datos en problemas que impliquen representar números decimales en forma gráfica.
problemas de agregar, quitar, igualar, y los décimos numéricas. • Interpreta datos y relaciones en situaciones relacionadas con la representación escrita de números decimales.
de cantidad repetir cantidades, combinar • Números • Resuelve problemas aplicando un modelo de solución aditiva con números decimales.
colecciones identificadas en decimales
Comunica su comprensión sobre • Expresa en forma oral o escrita el uso de los decimales en diversos contextos de la vida diaria (medidas
problemas; a expresiones • Comparación los números y las operaciones. de longitud).
de adición, sustracción, de decimales
multiplicación y división, con • Elabora representaciones concretas, gráficas y simbólicas de los decimales hasta los décimos.
números naturales; al plantear y • Adición y • Lee y escribe números decimales hasta los décimos.
resolver problemas. sustracción • Utiliza representaciones gráficas y simbólicas de la adición y sustracción de números decimales hasta los
de números décimos.
• Emplea estrategias heurísticas, decimales
estrategias de cálculo mental Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos para calcular el perímetro de triángulos y cuadriláteros.
como: descomposiciones de estimación y cálculo. • Emplea estrategias e instrumentos como la regla para medir longitudes en centímetros.
aditivas y multiplicativas,
• Emplea procedimientos para comparar y ordenar números decimales hasta los décimos.
multiplicación por 10, completar
decenas o centenas y • Emplea estrategias heurísticas y procedimientos para sumar y restar decimales hasta los décimos.
redondeos; así como el cálculo Argumenta afirmaciones sobre
escrito y otros procedimientos. • Explica los procedimientos para relacionar las fracciones decimales con los números decimales hasta los
las relaciones numéricas y las
décimos.
operaciones.

Resuelve • Traduce equivalencias, • Metro, Traduce datos y condiciones a

problemas de regularidades y cambios de centímetro y expresiones algebraicas. • Relaciona datos en problemas que impliquen medir, estimar y convertir longitudes de objetos.
regularidad, una magnitud con respecto al milímetro
equivalencia y paso del tiempo; a igualdades Comunica su comprensión sobre • Expresa la medida y estimación de la longitud de objetos en unidades oficiales: metro, centímetro y
cambio que contienen adiciones, las relaciones algebraicas. milímetro, utilizando recursos como la regla y la cinta métrica.
sustracciones o multiplicaciones;
a tablas o dibujos; o a patrones Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos y recursos para estimar, comparar y calcular equivalencias al resolver problemas
de repetición (con criterios para encontrar reglas generales. de medición de objetos en unidades oficiales.
perceptuales o de cambio de
posición) o a patrones aditivos Argumenta afirmaciones
(con números de hasta 3 cifras); sobre relaciones de cambio y • Explica las razones de sus procedimientos, estrategias y respuestas.
al plantear y resolver problemas.. equivalencia.
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Resuelve • Usa diversas estrategias para • Perímetro Modela objetos con • Resuelve problemas aplicando un modelo de solución basado en el cálculo del perímetro.
problemas medir de manera exacta o • Área formas geométricas y sus • Relaciona las figuras con una unidad de medida arbitraria (un cuadrado) para determinar su superficie o
de forma, aproximada (estimar) la longitud transformaciones. su área.
movimiento (centímetro, metro), contorno
y localización de una figura, superficie Comunica su comprensión • Expresa el reconocimiento de formas geométricas básicas.
(unidades patrón) y capacidad sobre las formas y relaciones • Representa, en forma gráfica, polígonos dada la medida de su perímetro.
(unidades arbitrarias) de los geométricas. • Expresa la medida de superficie de figuras usando como unidad un cuadrado.
objetos; empleando la unidad
de medida, no convencional o Usa estrategias • Emplea procedimientos para calcular el perímetro de un polígono.
convencional, según convenga, y procedimientos para orientarse • Usa unidades patrón (un cuadrado) a fin de determinar cuántas unidades cuadradas se necesita para
así como algunos instrumentos en el espacio. cubrir una superficie.
de medición.
Argumenta afirmaciones sobre
• Elabora conjeturas y las verifica sobre la medida de la superficie de una figura.
relaciones geométricas.
Tiempo estimado: 4 semanas

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Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Resuelve • Modela características geométricas de • Sólidos Modela objetos con • Relaciona una forma tridimensional concreta y gráfica con objetos de su entorno.
problemas los objetos del entorno, identificados en geométricos formas geométricas y sus • Relaciona una forma tridimensional concreta y gráfica con objetos de su entorno y con sus vistas.
de forma, problemas; con formas tridimensionales. • Prismas transformaciones. • Establece relaciones entre formas tridimensionales según sus características y elementos.
movimiento y • Describe la comprensión de formas • Desarrollo de
localización tridimensionales. Para esto usa lenguaje Comunica su comprensión • Describe las formas tridimensionales según sus elementos (caras, aristas, vértices).
prismas
geométrico, y diversas representaciones sobre las formas y relaciones • Construye figuras tridimensionales con el modelo presente o ausente, a través del moldeado,
• Vistas geométricas. material concreto o con una plantilla.
concretas y gráficas.
• Emplea estrategias heurísticas y • Representa gráficamente las diferentes vistas bidimensionales que tiene una forma tridimensional.
procedimientos como la composición
Usa estrategias y procedimientos • Emplea materiales concretos o instrumentos, para resolver problemas sobre construcción de
y descomposición y diversos recursos
para orientarse en el espacio. formas tridimensionales con el modelo presente y ausente.
para construir formas (a partir de
instrucciones escritas u orales). • Usa estrategias para construir cuerpos geométricos y dibujar figuras según sus vistas, usando
diversos materiales e instrumentos de dibujo.
• Explica con ejemplos concretos
o dibujos, algunas propiedades Argumenta afirmaciones sobre • Establece relaciones entre la forma tridimensional y las formas bidimensionales según sus
de las formas, su composición o relaciones geométricas. características o elementos.
descomposición.
Resuelve • Usa diversas estrategias para medir de • Medidas de Traduce datos y condiciones a • Plantea relaciones entre los elementos de problemas y los expresa en equivalencias del litro.
problemas manera exacta o aproximada (estimar) capacidad. expresiones algebraicas.
de regularidad, la capacidad (unidades arbitrarias) El litro
equivalencia y de los objetos; empleando la unidad Comunica su comprensión sobre • Expresa la medida y la estimación de la capacidad de los recipientes en litros.
cambio de medida, no convencional o las relaciones algebraicas.
convencional (Litro), según convenga.
• Traduce y realiza equivalencias con Usa estrategias y procedimientos • Comprueba mediante la vivenciación los procedimientos y estrategias usados para estimar
unidades de capacidad (litro). para encontrar reglas generales. capacidades.

Argumenta afirmaciones • Establece relaciones entre la unidad principal de capacidad (Litro) y las unidades de 1/2 y ¼ de
sobre relaciones de cambio y litro según sus equivalencias.
equivalencia.

Resuelve • Expresa la ocurrencia de • Suceso Representa datos con gráficos • Identifica las clases de sucesos en situaciones o experimentos cotidianos.
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problemas de acontecimientos cotidianos usando seguro, posible y medidas estadísticas o

gestión de datos nociones de seguro, posible e e imposible probabilísticas.
e incertidumbre imposible.
Comunica la comprensión de • Describe la ocurrencia de acontecimientos cotidianos usando las expresiones: seguro, posible e
• Toma decisiones y elabora algunas
los conceptos estadísticos y imposible.
conclusiones a partir de la información
probabilísticos.
obtenida en el análisis de datos.
Usa estrategias y procedimientos • Emplea material concreto y la vivenciación para reconocer sucesos o fenómenos que son seguros,
para recopilar posibles o imposibles.
y procesar datos.

Sustenta conclusiones o • Explica con ejemplos basándose en experiencias concretas si un suceso es seguro, posible o
decisiones basado en información imposible.
obtenida.

Tiempo estimado: 4 semanas

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