DISEÑO EXPERIMENTAL.

El diseño experimental es una técnica estadística que permite identificar y

cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimental. En un

diseño experimental se manipulan deliberadamente una o más variables,

vinculadas a las causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de

interés.

El diseño experimental prescribe una serie de pautas relativas qué variables

hay que manipular, de qué manera, cuántas veces hay que repetir el experimento

y en qué orden para poder establecer con un grado de confianza predefinido la

necesidad de una presunta relación de causa-efecto.

El diseño experimental encuentra aplicaciones en la industria, la agricultura,

la mercadotecnia, la medicina, la ecología, las ciencias de la conducta, etc.

constituyendo una fase esencial en el desarrollo de un estudio experimental.

COMO SE REALIZA UN DISEÑO EXPERIMENTAL.

* Delimitar y definir el objeto de la investigación o problema. Consiste en

determinar claramente los objetivos del experimento y las preguntas que haya que

responder. Después se señalan las variables independientes, las dependientes,

los parámetros constantes y la precisión necesaria en la medición de las variables.

Se toma en cuenta la bibliografía existente, la región en que interesan los

resultados, el equipo disponible y su precisión, y el tiempo y dinero disponibles.

 *Plantear una hipótesis de trabajo. Para hacerlo se debe tener la certeza de

qué tipo de trabajo se va a realizar: si se trata de verificar una hipótesis, una ley o

un modelo, no hace falta plantear una hipótesis de trabajo; si el trabajo es

complemento o extensión de otro, es posible que se pueda usar la hipótesis del

trabajo original o hacer alguna pequeña modificación; si el problema por investigar

es nuevo, entonces sí es necesario plantear una hipótesis de trabajo. Toda

investigación comienza con una suposición, un presentimiento o idea de cómo

puede ocurrir el fenómeno. Estas ideas deben estar suficientemente claras para

adelantar un resultado tentativo de cómo puede ocurrir dicho fenómeno: este

resultado tentativo es la hipótesis.

*Elaborar el diseño experimental. Ya conocida la naturaleza del problema

(si es de investigación, ampliación o confirmación), la precisión deseada, el equipo

adecuado y planteada la hipótesis de trabajo, se debe analizar si la respuesta a

nuestro problema va a ser la interpretación de una gráfica, un valor o una relación

empírica; esto nos señalará el procedimiento experimental, es decir cómo medir,

en qué orden, y qué precauciones tomar al hacerlo. Una vez determinadas estas

etapas se procede a diseñar el experimento mediante los siguientes pasos:

Determinar todos y cada uno de los componentes del equipo, acoplar los

componentes, realizar un experimento de prueba e interpretar tentativamente los

resultados y comprobar la precisión, modificando, si es necesario, el

procedimiento y/o equipo utilizado.

 *Realizar el experimento. Una vez realizado el experimento de prueba y la

interpretación tentativa de resultados, realizar el experimento final casi se reduce a

llenar columnas, preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones, a

detectar cualquier anomalía que se presente durante el desarrollo del experimento

y a trazar las gráficas pertinentes o calcular el o los valores que darán respuesta al

problema.

*Analizar los resultados. El análisis o interpretación de resultados, ya sean

valores, gráficas, tabulaciones, etc., debe contestar lo más claramente posible la o

las preguntas planteadas por el problema. En términos generales el análisis

comprende los siguientes aspectos.

1) Si el experimento busca confirmar una hipótesis, ley o modelo, los

resultados deben poner de manifiesto si hay acuerdo o no entre teoría (la

hipótesis, ley o modelo) y los resultados del experimento. Puede suceder que el

acuerdo sea parcial; de ser así también se debe presentar en qué partes lo hay, y

en cuáles no.

2) Si es un experimento que discrimine entre dos modelos, los resultados

deben permitir hacer la discriminación en forma tajante y proporcionar los motivos

para aceptar uno y rechazar otro.

3) Si lo que se busca es una relación empírica, ésta debe encontrarse al

menos en forma gráfica; lo ideal es encontrar una expresión analítica para la

gráfica, es decir encontrar la ecuación. A esta ecuación se le llama empírica

porque se obtuvo a través de un experimento y como expresión analítica de una

gráfica. Se debe tomar en cuenta que en una gráfica cada punto experimental

tiene un margen de error y que en caso de duda —cuando la curva no esté bien

determinada—, debe hacerse un mejor ajuste por medio de mínimos cuadrados.

Se debe hacer notar que la curva más simple de analizar es la recta y que si no la

obtuvimos al graficar nuestros puntos, debemos intentar obtenerla, ya sea

cambiando variables o graficando en papel semilogarítmico o log-log.

*Obtener conclusiones. Ya logrados los resultados del experimento el

investigador debe aplicar su criterio científico para aceptar o rechazar una

hipótesis o una ley; también es posible que haga alguna conjetura acerca de un

modelo, o proponga la creación de otro nuevo, lo que conduciría a un nuevo

problema. Generalmente se aplican los siguientes criterios.

1) Rechaza una hipótesis, ley o modelo, cuando comprueba

experimentalmente que no se cumple. Basta que exista un solo fenómeno que no

pueda explicar para desecharla.

2) Acepta como cierta —pero no como absolutamente cierta— una

hipótesis, ley, teoría o modelo, mientras no se tenga la prueba de falla en la

explicación de algún fenómeno.

3) Puede suceder que la hipótesis o modelo concuerden sólo parcialmente

con el experimento, entonces es necesario especular acerca de las posibles

razones de la diferencia entre la teoría y el experimento, y tratar de hacer nuevas

hipótesis o modificaciones a la ya existente, lo que conduce a un nuevo problema.

En las conclusiones se responden con claridad las preguntas planteadas en el

experimento, comprobar si es o no válida nuestra hipótesis de trabajo o el modelo

propuesto. Si hay preguntas sin respuesta, establecer el porqué o si amerita,

conjeturar acerca de la hipótesis o modelo que describa el fenómeno estudiado.

Elaborar un informe por escrito. Sus partes serán:

1) la definición del problema.

2) el procedimiento experimental.

3) resultados.

4) conclusiones. La elaboración del escrito bajo las convenciones de un

informe de investigación.

DISEÑO SEGÚN SAMPIERI. EXPERIMENTAL: son propios de la investigación

cuantitativa. Requiere la manipulación intencional de una acción (variables) para

analizar sus posibles efectos. ... Consiste en medir o ubicar a un grupo de

personas, objetos, fenómenos, en una variable o concepto y proporcionar su

descripción.

NO EXPERIMENTAL: estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de

variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural

para después analizarlo.

*Transeccional: recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su

Propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un

momento dado.

*Exploratorios: es comenzar a conocer una comunidad, una situación, una

variable. Se trata de una exploración inicial en un momento específico.

*Descriptivo: tiene como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se

manifiestan una o más variables o ubicar un fenómeno o situación. Consiste en

medir o ubicar a un grupo de personas, objetos, fenómenos, en una variable o

concepto y proporcionar su descripción.

*Correlacionales: describen relaciones entre dos o más categorías, conceptos o

variables en un momento determinado.

*Longitudinal: estudios que recaban datos en diferentes puntos, a través del

tiempo, para realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efectos.

CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE DISEÑO EXPERIMENTAL Y NO

EXPERIMENTAL.

Experimental.

 Se trata de una colección de diseños de investigación que utilizan la manipulación

y las pruebas controladas para entender los procesos causales. En general, una o

más variables son manipuladas para determinar su efecto sobre una variable

dependiente.
 Requiere de una manipulación rigurosa de las variables o factores experimentales,

y del control directo o por procedimientos estadísticos al azar, de otros factores

que pueden afectar el experimento.

 Realizan repeticiones de los experimentos para verificar determinadas hipótesis

realizadas por el investigador. Se puede realizar en un laboratorio o en el campo.

 Es el procedimiento más indicado para investigar relaciones de causa-efecto

 La asignación aleatoria de las unidades de análisis a los grupos experimental y

control permite controlar la validez interna del experimento

 Tiende a ser artificial y restrictivo, viéndose limitada su aplicación a los seres

humanos, bien sea porque estos actúan de manera diferente bajo condiciones de

observación controlada o simplemente por razones éticas.

 La validez interna pudiera ser afectada por la pre prueba.

 Se utiliza generalmente en ciencias tales como la sociología y la psicología, la

física, la química, la biología y la medicina, genética entre otras.

 NO EXPERIMENTAL: Es aquella en la que no se controlan ni manipulan las

variables del estudio. Para desarrollar la investigación, los autores observan los

fenómenos a estudiar en su ambiente natural, obteniendo los datos directamente

para analizarlos posteriormente.

 No se produce manipulación de las variables estudiadas.

 Es muy común que se utilicen en investigación aplicada, ya que estudian los

hechos tal y como ocurren de manera natural.

 Es apropiado cuando por razones prácticas, económicas o éticas, no es posible

realizar experimentos.
 Requieren una obtención de datos corta y superficial, como la que se da en una

encuesta.

 La participación o experimentación por parte de los investigadores puede ser poco

ética.
 Falta de control sobre los factores supuestamente causases, no es posible

establecer con un margen de seguridad aceptaba, cuál es la causa (o causas).

 Este tipo de investigaciones no son válidas para establecer relaciones causales

inequívocas.
 Es muy frecuente en campos como la psicología, la medición de las tasas de

desempleo, estudios sobre consumo o encuestas de opinión. En general, se trata

de hechos preexistentes, desarrollados bajo sus propias leyes o reglas internas.