Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales
Matemática y Física
QUÍMICA
MSc. José Ricardo Aulestia Ortiz
aaa aa
Guía de aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1.1 Nombre de la Asignatura: QUÍMICA
1.2 Nombre de la Unidad de aprendizaje: TABLA PERIÓDICA
1.3 Resultados de Aprendizaje: Emplea los principios de organización de la tabla periódica, en base a
la descripción de la misma para su manejo adecuado.
1.4 Número de períodos para el desarrollo de la actividad. 4 periodos semanales
II. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE
2.1 Nombre del Docente tutor: José Ricardo Aulestia Ortiz
2.2 Correo electrónico institucional:
[email protected] 2.3 Correo electrónico personal:
[email protected] 2.4 Contacto WhatsApp: 0958811158
III. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Química tiene como objetivos permitir el desarrollo de destrezas y habilidades
en los procesos de conceptualización, indagación y reflexión sobre las generalidades de la
materia. Comprende cuatro temas:
a) Introducción al estudio de la Química b) El átomo, modelos y estructura c) Tabla periódica
y periodicidad química d) Introducción a la nomenclatura química inorgánica. Los contenidos
teóricos de la asignatura se refuerzan con el desarrollo de ejercicios.
IV. OBJETIVOS
• Conocer cómo se clasifican los elementos en la tabla periódica.
• Conocer que los elementos se representan mediante símbolos.
• Diferenciar entre elementos metálicos y no metálicos.
• Conocer la importancia que algunos materiales y sustancias tienen en la vida cotidiana.
V. ACTIVIDADES
A continuación, encontrará una serie de recomendaciones y actividades a desarrollar con el fin de
mejorar la comprensión y consolidar los conocimientos que adquiera en el tema de Química
Recomendaciones:
• Lea cuidadosamente y analice cada uno de los objetivos de la guía, lo que le permitirá tener
una visión concreta de los temas que va a estudiar
• Estudie con detenimiento la información proporcionada en la plataforma, elabore las
actividades individuales y grupales puntualmente.
VI. MEDIOS LOGÍSTICOS DE APOYO
• Medio virtual de plataforma Moodle
• Conferencias en Teams y Zoom
• Desarrollo de actividades en la plataforma Moodle
• Actividades individuales y en grupo
• Debates en foros virtuales
VI. DESARROLLO DE LECTURAS Y MATERIAL DE APOYO
• Los temas y lecturas recomendadas se encuentran en la plataforma:
Links, PDF, diapositivas y video tutoriales.
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VII. CRITERIOS DE EVALUACION
VIII. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
• Emplea los conceptos básicos de química, a partir de su concepción técnica para expresarse
con un nivel académico solvente.
• Resuelve ejercicios respecto a los fundamentos del átomo, teniendo como base la teoría de
la mecánica cuántica para reforzar el conocimiento de la estructura atómica.
• Emplea los principios de organización de la tabla periódica, en base a la descripción de la
misma para su manejo adecuado.
• Identifica y nombra los diferentes compuestos, a partir de ejemplificaciones para una mejor
comprensión de las reacciones químicas.
IX. AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN FINAL
• Cuestionario de fin de Unidad en plataforma Moodle
• Cuestionario de fin de Hemisemestre en plataforma Moodle.
X. CRONOGRAMA DE TRABAJO
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Guía de aprendizaje
XI. CONTENIDO CIENTÍFICO
UNIDAD 3. TABLA PERIÓDICA.
HISTORIA DE LA TABLA PERIÓDICA
Dado que los seres humanos siempre han deseado encontrar una explicación a la
complejidad de la materia que nos rodea, están en continua indagación respecto a la
naturaleza de la misma; ¿qué es?, ¿cómo está formada?, etc.
Al principio se pensaba que los elementos presentes se resumían al agua, tierra, fuego y
aire. Sin embargo al paso del tiempo y gracias a la mejora de las técnicas de
experimentación física y química, se encontró que la materia es en realidad más compleja
de lo que parece. Los químicos del siglo XIX encontraron entonces la necesidad de ordenar
los nuevos elementos que fueron descubiertos. Inicialmente, se trató de clasificarlos por
sus masas atómicas, pero esta clasificación no reflejaba sus diferencias y similitudes.
Muchas más clasificaciones fueron adoptadas antes de llegar a la tabla periódica que es
utilizada en nuestros días.
Uno de los propósitos de la química, es el estudio de los elementos y sus compuestos. En
la actualidad se conocen más de 100 elementos cuyas combinaciones entre sí forman miles
de compuestos diferentes, pero su estudio sería sumamente complicado y tendría un
conjunto de hechos separados, de no ser porque los científicos han descubierto muchas
semejanzas que se repitan de manera regular en el comportamiento de los diferentes
elementos químicos, así como de sus compuestos, desarrollando diversas teorías que
tratan de explicar estos hechos.
La primera clasificación de elementos conocida fue propuesta por Antoine Lavoisier, quien
sugirió que los elementos se clasificaran en metales, no metales y metaloides, pero no fue
suficiente para comprender del todo la naturaleza de esos elementos.
En 1869, Mendeléiev, químico ruso, presenta una primera versión de su tabla periódica.
Esta tabla fue la primera presentación coherente de las semejanzas de los elementos, se
dio cuenta de que, clasificándolos según el orden creciente de sus masas atómicas, podía
verse una periodicidad en lo que concierne a ciertas propiedades. La primera tabla
contenía 63 elementos que son clasificados verticalmente. Las agrupaciones horizontales
se suceden representando los elementos de la misma “familia” al compartir características
similares.
Tabla periódica moderna
La tabla de Mendeléiev condujo a la tabla periódica actualmente utilizada, misma que
muestra la clasificación de los elementos en función de esa periodicidad en cuanto a su
comportamiento químico. Hoy se acepta que la ordenación de los elementos en el sistema
periódico está relacionada con la estructura electrónica de los átomos de los diversos
elementos, a partir de la cual se pueden predecir sus diferentes propiedades químicas.
De tal forma que, considerando la regla de las diagonales, los elementos se encuentran
distribuidos de acuerdo al siguiente esquema:
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Como se puede observar, se localizan en un mismo “bloque” aquellos elementos que
comparten una configuración electrónica, lo que permite identificar sus propiedades.
La tabla periódica, de acuerdo con este ordenamiento, debería tener la estructura que a
continuación se muestra:
Pero, para hacer más práctico su diseño, la tabla que actualmente utilizamos es la siguiente:
I A II A III A IV A V A VI A VII A VIII A
Tradiciona
l Moderno
GRUPOS B
III IV V VI VII VIII I II
Lantánidos
Actínidos
CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS
Las propiedades químicas de un átomo dependen mucho de cómo están ordenados los
electrones, sobre todo los del último nivel de energía de cada átomo que son llamados
electrones de valencia, lo que permite establecer tanto su ubicación dentro de la tabla,
como las propiedades periódicas que presentan.
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Guía de aprendizaje
Considerando la configuración electrónica, los elementos se clasifican dentro de la tabla
periódica en periodos, grupos, clases (bloques) y tipos de elementos; así como en metales
y no metales.
Periodos: Son los elementos que se encuentran en una misma fila horizontal en la Tabla
Periódica y el número del periodo corresponde al máximo nivel de energía que ocupan
los electrones de dichos elementos. La tabla periódica consta de 7 períodos:
226262
Ejemplo: Para la configuración 1s 2s 2p 3s 3p 4s . Se observa que el máximo nivel de
energía
ocupado es el 4, por lo que se puede asegurar que el elemento en cuestión está localizado en el
periodo 4
dentro de la tabla periódica.
2 2 6 2 6 2 10 6 2 3
En el caso de la configuración: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d el máximo
nivel ocupado es el 5, por lo que el elemento debe localizarse en el periodo 5 de la tabla
periódica.
Grupo: Corresponde a los elementos que comparten una misma columna vertical de la
tabla. Presentan una configuración electrónica muy similar, donde la única diferencia es el
nivel energético donde se localiza
su electrón diferencial, teniendo iguales los valores de los números cuánticos “l, m y ms”.
Todos los elementos que pertenecen a un grupo tienen el mismo número de electrones
de valencia (electrones que se localizan en el máximo nivel de energía ocupado) y es por
ello que sus propiedades físicas y químicas son muy similares, integrando familias de
elementos (que ya había descrito Mendeliev).
Por ejemplo, los elementos en el grupo I A tienen un electrón en su último nivel de energía
y todos tienden a perder ese electrón al enlazarse, formando iones positivos de carga 1+.
Los elementos en el grupo VII A tienen 7 electrones en su último nivel de energía y todos
tienden a ganar un electrón al enlazarse, formando iones negativos de carga 1–. Los
elementos en el último grupo de la derecha son los Gases Nobles, los cuales tienen su
último nivel de energía lleno, con 8 electrones de valencia (regla del octeto) y por ello son
todos extremadamente no-reactivos, el grupo que se les asigna de manera tradicional es
el VIII A ó 0.
Hay 18 grupos en la tabla estándar, como se puede observar en la tabla periódica. En el
sistema tradicional se dividen en dos subgrupos. Si los electrones diferenciales de los
elementos se localizan en los subniveles s y p, el subgrupo al que corresponde se considera
A. Dada la importancia de cada grupo de elementos, se nombran por familias:
Si el electrón diferencial se localiza en el subnivel d, el subgrupo será B. Para los elementos
de los Grupos B, se consideran otras numeraciones tomando en cuenta tanto los electrones
presentes en el máximo nivel ocupado y los electrones que tiene en el subnivel d (donde
–
se localiza su e diferencial). Aquellos elementos
que tienen su electrón diferencial en el subnivel f se conocen en términos generales como
tierras raras y si su configuración está en 4f, se denominan Lantánidos, los 5f son los
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Actínidos.
Elementos cuya configuración termina en s y/o p Elementos que termina en Elementos f
d
s1 Grupo (I A): metales alcalinos 2 1 Grupo III B
s d
2 Grupo (II A): metales alcalinotérreos 2 2 Grupo IV B
s s d
Su grupo solo se
s2 p1 Grupo (III A): Térreos (familia del Boro) s2 d3 Grupo V B determina como se
indicó en la parte
s2 p2 Grupo (IV A): carbonoideos (del Carbono) s2 d4 Grupo VI B
superior,
Grupo (V A): nitrogenoideos (del considerando si su
s2 p3 Nitrógeno) s2 d5 Grupo VII B
configuración
s2 d6 termina en 4f
s2 p4 Grupo (VI A): los calcógenos o anfígenos
s2 d7
Grupo VIII B (lantánidos) o en 5f
(actínidos).
s2 d8
s2 p5 Grupo (VII A): los halógenos s2 d9 Grupo I B
s2 p6 Grupo (VIII A): los gases nobles s2 p10 Grupo II B
EJEMPLO 1
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4 s2
El grupo de valencia
Por tener 2 electrones
Es el grupo IIA
EJEMPLO 2
2 2 6 2 6 2 102 4d63
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d5s 4p
Tiene 2 electrones en s
Tiene 3 l3ctrones en d
Por lo tanto, se encuentra en el grupo V B
Clase o bloque: son el conjunto de elementos que tienen su electrón diferencial en un
mismo subnivel de energía, existiendo en este caso 4 clases que son: clase s, clase p, clase
d y clase f.
En los ejemplos:
ELEMENTOS
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 , la clase a la que pertenece el elemento es Clase s
REPRESENTATIVOS
2 2 6 2 6 3
1s 2s 2p 3s 3d 3p la clase a la que pertenece el elemento es la case p
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1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d3 , la clase a la que pertenece el elemento es Clase d
ELEMENTOS
[Xe54} 6s2 4f2, la clase a la que pertenece el elemento es Clase f. DE
ELEMENTOS
TRANSICIÓN
DE
TRANSICIÓN
INTERNA
Tipo de elementos. De acuerdo con la clase a la que pertenecen los elementos, se consideran 3
tipos de elementos:
Clase Tipo de elemento
syp Representativos
d De transición
f De transición interna
También se clasifican los elementos como Metales y No metales:
REPRESENTATIVOS
TRANSICIÓN
INTERNA
Algunas de las principales propiedades que presentan los elementos metálicos y no
metálicos son las siguientes:
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Guía de aprendizaje
Propiedades de los metales Propiedades de los no metales
La mayoría son sólidos, a excepción del Pueden existir en los tres estados de
mercurio. agregación.
Son buenos conductores de la electricidad Son malos conductores del calor y la
y del calor electricidad.
Son resistentes y duros. Son poco resistentes y se desgastan con
Son brillantes cuando se frotan o al corte. facilidad.
Son maleables, se convierten con facilidad No reflejan la luz como los metales, no
en láminas muy finas. tienen el denominado brillo metálico.
Son dúctiles, se transforman con facilidad Su superficie no es tan lisa como en los
en hilos finos. metales.
Se producen sonidos característicos Son frágiles, se rompen con facilidad.
(sonido metálico) cuando son golpeados. Tienen baja densidad.
Tienen altos puntos de fusión y de No son atraídos por los imanes.
ebullición. Tienen tendencia a formar iones
Poseen elevadas densidades. negativos. Al contacto con el oxígeno
Algunos metales tienen propiedades forman óxidos no metálicos llamados
magnéticas: son atraídos por los imanes. anhídridos.
Pueden formar aleaciones cuando se Los anhídridos en contacto con el agua
mezclan diferentes metales. forman ácidos (oxácidos).
Tienen tendencia a formar iones positivos. Algunos no metales presentan la
Al contacto con el oxígeno se oxidan propiedad llamada alotropía*.
formando óxidos metálicos o básicos.
Los óxidos de los metales si se combinan
con el agua generan hidróxidos (bases o
álcalis).
La alotropía es la propiedad de algunos no metes de existir en estado “puro o libre” en la
naturaleza bajo diferentes formas en un mismo estado de agregación, se debe a que los
átomos que forman las moléculas, se agrupan de distintas maneras, provocando
características físicas diferentes como el color, dureza, textura, etc. Algunos elementos que
presentan esta propiedad se enlistan enseguida.
ELEMENTO FORMAS ALOTRÓPICAS
Oxígeno O2 Oxígeno
atmosférico O3 Ozono
Carbono Amorfo Diamante
Hulla Fullereno
Grafit
o
Azufre S8 Cristalino (rómbico y monoclínico)
Azufre plástico
Trozos, barras o polvo grueso y
Azufre en flor (polvo muy fino)
Fósforo Fósforo rojo
Fósforo blanco
Selenio Amorfo (vítreo y negro)
Selenio gris cristalino
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Guía de aprendizaje
PROPIEDADES PERIÓDICAS
En la actualidad, se acepta que la ordenación de los elementos en el sistema periódico está
relacionada con la estructura electrónica de los átomos de los diversos elementos, a partir
de la cual se pueden predecir sus diferentes propiedades químicas, de acuerdo con la Ley
periódica, que señala que “las propiedades de los elementos están en función de su
número y masas atómicas”; algunas de las propiedades son: el radio atómico, energía de
ionización, afinidad electrónica, electronegatividad, actividad química y valencia.
Propiedades periódicas de los elementos. Son propiedades que presentan los elementos
químicos y que se repiten secuencialmente en la tabla periódica. Por la colocación en la
misma de un elemento, podemos deducir que valores presentan dichas propiedades así
como su comportamiento químico. Hay un gran número de propiedades periódicas. Entre
las más importantes destacaríamos:
Potencial o energía de ionización: Energía necesaria para “arrancarle” un electrón a un
átomo en estado gaseoso, formando iones positivos (cationes). En la tabla periódica,
aumenta de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba.
Afinidad electrónica: Es la energía liberada al captar o aceptar un electrón un átomo
en estado gaseoso, formando iones negativos (aniones).
Electronegatividad: Es la propiedad que mide la tendencia de un elemento para atraer
electrones y formar un enlace. Los diferentes valores de electronegatividad se clasifican
según diferentes escalas, entre ellas la escala de Pauling; se considera que el elemento más
electronegativo es el Flúor (con valor de 4.0), le sigue el Oxígeno (3.5), enseguida el Cloro
y Nitrógeno (3.0); y disminuye de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda. Se dice que
aquellos elementos poco electronegativos –que son los metales alcalinos– son altamente
electropositivos.
Actividad química. Carácter metálico y no metálico: define el comportamiento
metálico o no metálico de un elemento, siendo en este caso para los metales, mayor
mientras más hacia abajo y a la izquierda de la tabla periódica se localicen los elementos
(el metal más activo es el Francio); caso opuesto es para los no metales, siendo el más
activo el Flúor.
Valencia: Capacidad de combinación de un elemento, que se refiere al número de
electrones que necesita ganar o perder un elemento para completar su octeto, está en
función del número de electrones de valencia que tiene el mismo (se puede determinar
fácilmente por el grupo que ocupa en la tabla periódica). Por ejemplo, en los elementos
representativos (Grupos A), se puede generalizar que la valencia de los elementos es:
I II III IV V VI VII
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1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+
2+ 3+ 4+ 5+
2– 3– 2– 3+
1+
1–
Número de oxidación: de acuerdo con la valencia que cada elemento presenta, el
número de oxidación se
considera como “la carga positiva o negativa, aparente o real, que adquiere un elemento
al combinarse
con otro”. Las principales reglas para establecer el número de oxidación de los elementos
son:
XII. El número de oxidación del oxígeno es casi siempre 2 –
a. El número de oxidación del hidrógeno, generalmente es igual a 1+. Excepto en los hidruros.
b. Los metales siempre presentan números de oxidación positivos de acuerdo a su grupo en
la T. P.
c. Los no metales pueden tener números de oxidación positivos y negativos de
acuerdo al elemento con que se combinan y al grupo que ocupa el elemento en la
tabla periódica.
III A IV A VA VI A VII A
1+
2+ 3+ 4+ 3+
3+ 4+ 5+ 6+ 5+
7+
4– 3– 2– 1–
d. Los números de oxidación que pueden tener algunos metales de transición, son, por
ejemplo:
Cr Mn Fe, Co, Ni Ag Au Zn, Cd Cu, Hg
2+
2+ 4+
3+ 2+ 1+ 1+ 2+ 1+
6+ 3+ 3+ 2+
6+ 7+
Periodos: Son los elementos que se encuentran en una misma fila horizontal en la Tabla
Periódica y el número del periodo corresponde al máximo nivel de energía que ocupan
los electrones de dichos elementos. La tabla periódica consta de 7 períodos:
226262
Ejemplo: Para la configuración 1s 2s 2p 3s 3p 4s . Se observa que el máximo nivel de
energía
ocupado es el 4, por lo que se puede asegurar que el elemento en cuestión está localizado en el
periodo 4
dentro de la tabla periódica.
2 2 6 2 6 2 10 6 2 3
En el caso de la configuración: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d el máximo nivel
ocupado es el 5, por lo que el elemento debe localizarse en el periodo 5 de la tabla periódica.
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Guía de aprendizaje
Grupo: Corresponde a los elementos que comparten una misma columna vertical de la tabla.
Presentan una configuración electrónica muy similar, donde la única diferencia es el nivel
energético donde se localiza
su electrón diferencial, teniendo iguales los valores de los números cuánticos “l, m y ms”. Todos
los elementos que pertenecen a un grupo tienen el mismo número de electrones de valencia
(electrones que se localizan en el máximo nivel de energía ocupado) y es por ello que sus
propiedades físicas y químicas son muy similares, integrando familias de elementos (que ya
había descrito Mendeléiev).
Por ejemplo, los elementos en el grupo I A tienen un electrón en su último nivel de energía y
todos tienden a perder ese electrón al enlazarse, formando iones positivos de carga 1+. Los
elementos en el grupo VII A tienen 7 electrones en su último nivel de energía y todos tienden
a ganar un electrón al enlazarse, formando iones negativos de carga 1–. Los elementos en el
último grupo de la derecha son los Gases Nobles, los cuales tienen su último nivel de energía
lleno, con 8 electrones de valencia (regla del octeto) y por ello son todos extremadamente no-
reactivos, el grupo que se les asigna de manera tradicional es el VIII A ó 0.
Hay 18 grupos en la tabla estándar, como se puede observar en la tabla periódica. En el sistema
tradicional se dividen en dos subgrupos. Si los electrones diferenciales de los elementos se
localizan en los subniveles s y p, el subgrupo al que corresponde se considera A. Dada la
importancia de cada grupo de elementos, se nombran por familias:
Si el electrón diferencial se localiza en el subnivel d, el subgrupo será B. Para los elementos de
los Grupos B, se consideran otras numeraciones tomando en cuenta tanto los electrones
presentes en el máximo nivel ocupado y los electrones que tiene en el subnivel d (donde se
–
localiza su e diferencial). Aquellos elementos
que tienen su electrón diferencial en el subnivel f se conocen en términos generales como
tierras raras y si su configuración está en 4f, se denominan Lantánidos, los 5f son los Actínidos.
Elementos cuya configuración termina en s y/o p Elementos que termina Elementos f
en
d
1 Grupo (I A): metales alcalinos 2 1 Grup
s s d
o III
B
Su grupo solo se determina como
2 Grupo (II A): metales alcalinotérreos 2 2 Grup
s s d se indicó en la parte superior,
o IV considerando si su configuración
B termina en 4f (lantánidos) o en 5f
2 1 Grupo (III A): Térreos (familia del Boro) 2 3 Grup (actínidos).
s p s d
oV
B
2 2 Grupo (IV A): carbonoideos (del Carbono) 2 4 Grup
s p s d
o VI
B
2 3 Grupo (V A): nitrogenoideos (del 2 5
s p s d Grup
Nitrógeno) o VII
B
2 6
s d
2 4 Grupo (VI A): los calcógenos o anfígenos 2 7 2 Grup
s p s d s
o VIII
8
d B
2 5 Grupo (VII A): los halógenos 2 9 Grup
s p s d
oIB
2 6 Grupo (VIII A): los gases nobles 2 10 Grup
s p s p
o II B
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En los ejemplos:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 es el II A
XIII. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
• Collantes, R.P. 2008. Química: Teoría y Selección de Problemas. Perú: Megabyte.
• Buitrón, R. 2003. Química: Para Bachillerato. Ecuador: Taller gráfico NUEVODIA.
• Figueroa Cepeda, H. I; Cuesta Galarza, M y Chávez Castro, M. I. 2011. Desafíos: Química. Ecuador:
Santillana.
• Garzón, G. 1986. Química General. 2da. Edición. Colombia: McGraw Hill.
• Gutierrez Riveros, R. L. y Poveda Vargas, J. C. 1984. Química: Educación Media Vocacional.
Colombia: Géminis LTDA.
