SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERÍA
SEPTIEMBRE 2021-FEBRERO 2022
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: 18587

SISTEMAS LINEALES Y SEÑALES - GRUPO: 1

CARRERA COMPUTACION REDISEÑO

CICLO O SEMESTRE QUINTO NIVEL EJE DE FORMACIÓN PROFESIONALES, FUNDAMENTOS

CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA 2 MODALIDAD: PRESENCIAL

CARGA HORARIA
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE Horas / Semana Horas / Periodo Académico

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE (ACD) 4.0 64.0

APRENDIZAJE AUTÓNOMO (AA) 2.0 32.0

Total Horas: 6.0 96.0

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
SOLANO QUINDE LIZANDRO DAMIAN - (L.S.) ( [email protected] ) PRINCIPAL

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo en torno al propósito, la estrategia metodológica y el contenido fundamental de la asignatura.

La asignatura sistemas lineales y señales plantea la discusión y el estudio acerca del tratamiento, la manipulación, el análisis y la síntesis de sistemas
y señales para su posterior empleo dentro del área de las Ciencias de la Computación. En este contexto, la asignatura centra su estudio en i) la
representación de señales en tiempo discreto y en tiempo continuo, a través de las Transformadas de Fourier, Laplace y Z, y procesos de muestreo, ii)
la representación de sistemas, particularmente aquellos que son lineales e invariantes en el tiempo - LTI, a través de ecuaciones de diferencias y
diferenciales, diagramas de bloques, respuestas al impulso y en frecuencia, funciones del sistema, diagramas de polos y ceros, y iii) respuesta de
sistemas LTI a señales de entrada, a través de la operación de convolución.

REQUISITOS DE LA ASIGNATURA
PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS

Asignatura Código Asignatura Código

MATEMÁTICAS APLICADAS 18563 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 18584

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Objetivos general y específicos de la asignatura en relación al Perfil de salida de la carrera.

Objetivo general: El objetivo de la asignatura de sistemas lineales y señales, es aportar al alumno un nivel básico de conocimiento sobre
procesamiento de señales, análisis de sistemas, modelización de sistemas físicos. De manera que pueda resolver problemas mediante un análisis
matemático emulando los sistemas reales.

Objetivos especificos:

1. Conocer y aplicar las técnicas de análisis en el dominio del tiempo y los métodos de transformadas para el estudio de la respuesta de los sistemas
en el dominio del tiempo y de la frecuencia

2. Comprender los conceptos y sus implicaciones a través de la precisión y la exactitud que brinda las matemáticas con el fin de plantear el
tratamiento y análisis de las señales involucradas, sean éstas continuas, discretas o discretizadas, en sistemas de interés profesional.

1
 3. Adquirir y usar los conocimientos vinculados con la modelación, análisis y la síntesis de las señales y los sistemas físicos, con particular interés en
aquellos que son dinámicos lineales o linealizados.

LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, INDICADOR(ES) Y ESTRATEGIA(S) DE EVALUACIÓN

Resultados o Logros de Aprendizaje (RdA's) de la Unidad de Organización Curricular (UOC) correspondiente, Indicadores y Estrategias de Evaluación de la
Asignatura, tomando como referencia el Perfil de salida (PdS) y la Organización Curricular (OC) del Proyecto de Carrera (PdC).

RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA1. Plantea el modelo y el análisis • Diferencia y modela los diferentes tipos de • Evaluación de ejercicios de aplicación de
matemático de señales y sistemas sistemas y señales energía y potencia de señales en tiempo
ccontinuo y discreto, transformaciones de
• Caracteriza a los sistemas por sus variable independiente, y determinación del
propiedades período de señales

• Plantea y desarrolla ecuaciones diferenciales • Evaluación de ejercicios de aplicación de

o en diferencias para describir a un sistema caracterización de las propiedades básicas de
lineal e invariante en el tiempo los sistemas

RdA2. Identifica la relación entrada salida para • Entiende y aplica la operación de convolución • Evaluación de ejercicios de aplicación de la
sistemas lineales e invariantes en el tiempo - LTI como forma de calcular la respuesta de un operación de convolución para determinar la
- en tiempo continuo o discreto Sistema LTI a una señal de entrada salida de Sistemas LTI en Tiempo Discreto y/o
Continuo, a través del uso de la definición
matemática o de propiedades
• Caracteriza las propiedades de un Sistema
LTI a través de su Respuesta al Impulso
• Evaluación de ejercicios de aplicación de la
determinación de las propiedades de un
Sistema LTI a través de su respuesta al
impulso

• Evaluación de ejercicios de aplicación con

sistemas LTI causales descritos por ecuaciones
lineales diferenciales y de diferencias con
coeficientes constantes

RdA3. Modela y analiza señales y sistemas LTI • Entiende y aplica la representación de • Evaluación de ejercicios de aplicación de
a través de técnicas de Fourier: Series y Señales Periódicas a traves de Series de representacion de señales periódicas a través
Transformadas Fourier de Series de Fourier, a través del uso de la
definición matemâtica y/o de propiedades
• Aplica y desarrolla los métodos de
transformaciones de señales desde el dominio
del tiempo hacia el de la frecuencia y viceversa. • Evaluación de ejercicios de aplicación de
representacion de señales aperiódicas y
periódicas a través de la Transformada de
• Utiliza la respuesta en el dominio de la Fourier, a través del uso de la definición
frecuencia para analizar los sistemas y las matemática y/o propiedades
señales de entrada y salida
• Evaluación de ejercicios de aplicación de
análisis de señales y sistemas en el Dominio de
la Frecuencia, Filtrado

RdA4. Examina los Efectos del Muestreo de • Identifica la relacion en el dominio del tiempo • Evaluación de ejercicios de aplicación de
Señales en Tiempo Contínuo y la frecuencia de senales en tiempo discreto y representacion de señales en tiempo contínuo
tiempo continuo mediante sus muestras, Teorema de Muestreo,
efecto de submuestreo: Traslape
• Interpreta y aplica el Teorema de Muestreo

• Evaluación de ejercicios de aplicación de

• Identifica el efecto del submuestreo análisis en frecuencia de señales muestreadas

RdA5. Modela y analiza los sistemas en tiempo • Relaciona la ubicación de los polos y ceros de • Ejercicios de aplicación de análisis de
contínuo mediante la Transformadas de Laplace la función de transferencia, directamente con la Sistemas en Tiempo Contínuo a través de la
respuesta en frecuencia de los sistemas en Transformada de Laplace y su Region de
tiempo contínuos Convergencia, usando la definición matemática
y/o propiedades

• Calcula la respuesta de los sistemas en • Evaluación de Ejercicios de Aplicación de

tiempo contínuo a través de la función de Análisis de Sistemas Lineales Causales,
transferencia determinados por Ecuaciones Diferenciales
Lineales o Diagramas de Bloques, a través de
• Caracteriza las propiedades de los sistemas la Transformada de Laplace
en tiempo contínuo a través de la Región de
Convergencia

2
 RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA6. Modela y analiza los sistemas en tiempo • Relaciona la ubicación de los polos y ceros de • Ejercicios de aplicación de análisis de
discreto mediante la Transformada Z la función de transferencia, directamente con la Sistemas en Tiempo Discreto a través de la
respuesta en frecuencia de los sistemas en Transformada Z y su Region de Convergencia,
tiempo discreto usando la definición matemática y/o
propiedades

• Calcula la respuesta de los sistemas en • Evaluación de Ejercicios de Aplicación de

tiempo discreto a través de la función de Análisis de Sistemas Lineales Causales,
transferencia determinados por Ecuaciones de Diferencias
Lineales o Diagramas de Bloques, a través de
• Caracteriza las propiedades de los sistemas la Transformada Z
en tiempo discreto a traves de la Región de
Convergencia

CONTENIDOS, SESIONES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Título de la Unidad, sub -unidades, nro. de sesión y actividades para los componentes de aprendizaje.

Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. SISTEMAS Y SEÑALES

1. Señales en tiempo contínuo y discreto 1 APRENDIZAJE EN Actividad Síncrona: Explicación del 1 horas
CONTACTO CON EL Sílabo, Metodología e Indicaciones
2. Tamaño de una señal DOCENTE (ACD) Generales

2 Actividad Síncrona: Clase magistral 7 horas

3. Operaciones y propiedades de las señales APRENDIZAJE EN
para explicación de conceptos
CONTACTO CON EL
fundamentales y demostración de
4. Señales exponenciales, sinusoidales y singulares DOCENTE (ACD)
teoría en ejercicios básicos

APRENDIZAJE Revisión de conceptos teóricos y 4 horas

5. Sistemas de tiempo contínuo y discreto AUTÓNOMO (AA) resolución de ejercicios

6. Propiedades básicas de los Sistemas

2. SISTEMAS LINEALES E INVARIANTES EN EL TIEMPO

1. Introducción 3 Actividad Síncrona: Clase magistral 8 horas

APRENDIZAJE EN
para explicación de conceptos
CONTACTO CON EL
2. Sistemas LTI en Tiempo Discreto: La Suma de fundamentales y demostración de
DOCENTE (ACD)
Convolución teoría en ejercicios básicos

APRENDIZAJE Revisión de conceptos teóricos y 4 horas

3. Sistemas LTI en Tiempo Contínuo: La Integral de
AUTÓNOMO (AA) resolución de ejercicios
Convolución

4. Propiedades de los Sistemas Lineales e

Invatiantes en el Tiempo

5. Sistemas LTI Causales descritos por ecuaciones

diferenciales y de diferencias con coeficientes
constantes

3. REPRESENTACIÓN DE SEÑALES PERIÓDICAS A TRAVÉS DE SERIES DE FOURIER

3
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. Introducción y Perspectiva Histórica 4 Actividad Síncrona: Clase magistral 8 horas
APRENDIZAJE EN
para explicación de conceptos
CONTACTO CON EL
2. Respuesta de sistemas LTI a exponenciales fundamentales y demostración de
DOCENTE (ACD)
complejos teoría en ejercicios básicos

APRENDIZAJE Revisión de conceptos teóricos y 4 horas

3. Representación en Series de Fourier de señales
AUTÓNOMO (AA) resolución de ejercicios
periódicas en tiempo contínuo

4. Convergencia de las Series de Fourier

5. Propiedades de las Series de Fourier en Tiempo

Contínuo

6. Representación en Series de Fourier de señales

periódicas en tiempo discreto

7. Propiedades de las Series de Fourier en tiempo

discreto

8. Series de Fourier y Sistemas LTI

9. Filtrado

4. LA TRANSFORMADA DE FOURIER DE TIEMPO CONTÍNUO

1. Introducción 5 Actividad Síncrona: Clase magistral 8 horas

APRENDIZAJE EN
para explicación de conceptos
CONTACTO CON EL
2. Representación de señales aperiódicas: La fundamentales y demostración de
DOCENTE (ACD)
Transformada de Fourier de Tiempo Contínuo teoría en ejercicios básicos

APRENDIZAJE Revisión de conceptos teóricos y 4 horas

3. La Transformada de Fourier para señales
AUTÓNOMO (AA) resolución de ejercicios
periódicas

4. Propiedades de la Transformada de Fourier de

Tiempo Contínuo

5. La propiedad de convolución

6. La propiedad de multiplicación

7. Dualidad

8. Sistemas caracterizados por ecuaciones

diferenciales lineales con coeficientes constantes

5. LA TRANSFORMADA DE FOURIER DE TIEMPO DISCRETO

1. Introducción 6 Actividad Síncrona: Clase magistral 8 horas

APRENDIZAJE EN
para explicación de conceptos
CONTACTO CON EL
2. Representación de señales aperiódicas: la fundamentales y demostración de
DOCENTE (ACD)
Transformada de Fourier de tiempo discreto teoría en ejercicios básicos

APRENDIZAJE Revisión de conceptos teóricos y 4 horas

3. La Transformada de Fourier para señales
AUTÓNOMO (AA) resolución de ejercicios
periódicas

4. Propiedades de la Transformada de Fourier de

tiempo discreto

5. La propiedad de convolución

6. La propiedad de multiplicación

7. Dualidad

8. Sistemas caracterizados por ecuaciones en

diferencias lineales con coeficientes constantes

6. MUESTREO

4
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. Introducción 7 Actividad Síncrona: Clase magistral 8 horas
APRENDIZAJE EN
para explicación de conceptos
CONTACTO CON EL
2. El Teorema de Muestreo fundamentales y demostración de
DOCENTE (ACD)
teoría en ejercicios básicos
3. Reconstrucción de la señal a partir de sus APRENDIZAJE Revisión de conceptos teóricos y 4 horas
muestras usando interpolación AUTÓNOMO (AA) resolución de ejercicios
4. El efecto del submuestreo: Traslape

5. Procesamiento en Tiempo Discreto de Señales en

Tiempo Continuo

7. LA TRANSFORMADA DE LAPLACE

1. La Transformada de Laplace de señales de tiempo 8 Actividad Síncrona: Clase magistral 8 horas

APRENDIZAJE EN
continuo para explicación de conceptos
CONTACTO CON EL
fundamentales y demostración de
DOCENTE (ACD)
2. La Región de Convergencia para la Transformada teoría en ejercicios básicos
de Laplace
APRENDIZAJE Revisión de conceptos teóricos y 4 horas
3. La Transformada Inversa de Laplace AUTÓNOMO (AA) resolución de ejercicios

4. Propiedades de la Transformada de Laplace

5. Análisis y Caracterización de Sistemas LTI usando

la Transformada de Laplace

6. Algebra de Funciones del Sistema y

Representación usando Diagrama de Bloques

8. LA TRANSFORMADA Z

1. La Transformada Z de señales de tiempo discreto 9 Actividad Síncrona: Clase magistral 8 horas

APRENDIZAJE EN
para explicación de conceptos
CONTACTO CON EL
fundamentales y demostración de
DOCENTE (ACD)
2. La Region de Convergencia para la Transformada teoría en ejercicios básicos
Z
APRENDIZAJE Revisión de conceptos teóricos y 4 horas
3. La Transformada Z Inversa AUTÓNOMO (AA) resolución de ejercicios

4. Propiedades de la Transformada Z

5. Analisis y Caracterizacion de Sistemas LTI usando

la Transformada Z

6. Algebra de Funciones del Sistema y

Representacion usando Diagrama de Bloques
APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL 64 horas
DOCENTE (ACD)
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (AA) 32 horas

Total Planificación: 96 horas

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos, materiales, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros, que serán utilizados durante el desarrollo de la asignatura.

• Exposición oral de temas y prácticas en sesiones síncronas y asíncronas

• Plataforma informática de soporte para sesiones virtuales

• Software de simulación

• Bibliografía

• Platatorma Informática para manejo del curso: eVirtual

• Internet

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

5
Parámetros de acreditación, tomando como referencia los Resultados de Aprendizaje (RdA's), indicadores y criterios de evaluación planteados y en base a
la normativa de evaluación y calificaciones vigente en la Universidad de Cuenca y Consejo de Educación Superior (CES).

CRITERIO GENERAL DE ACREDITACIÓN PUNTAJE

EXAMENES 50
PRUEBAS 35
TRABAJOS 15

TOTAL: 100

DETALLE DE CRITERIOS DE
PUNTAJE / CRITERIO GENERAL
ACREDITACIÓN
APROVECHAMIENTO I

Prueba de evaluación del Capitulo 1 11 PRUEBAS

C94 Prueba de evaluación del Capitulo 2 9 PRUEBAS

Análisis de señales en el dominio del tiempo y 5 TRABAJOS

frecuencia

INTERCICLO

Prueba de evaluación del Capitulo 2 5 EXAMENES

C95

Prueba de evaluación del Capitulo 3 15 EXAMENES

APROVECHAMIENTO II

Implementación en MatLab de una aplicación que 5 TRABAJOS

integre el análisis en tiempo y frecuencia de señales
muestreadas (Avance)
C96 Implementación en MatLab de una aplicación que 5 TRABAJOS
integre el análisis en tiempo y frecuencia de señales
muestreadas (Completo)

Prueba de evaluación del Capitulo 4 y parte del 5 15 PRUEBAS

FINAL

Prueba de evaluación del Capitulo 5 y 6 20 EXAMENES

C97

Prueba de evaluación del Capitulo 7 y 8 10 EXAMENES

SUSPENSIÓN
C98

Total: 100

TEXTOS U OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información, pertinentes y actuales.

BÁSICA

1. Oppenheim, Alan, Willsky, Alan, Nawab, S. Hamid, 1997. Signals & Systems, 2nd. Edition

COMPLEMENTARIA

1. Lathi, B. P., 2004, Linear Systems and Signals, 2nd. Edition

2. Gajic, Zoran, 2002, Linear Dynamic Systems and Signals, 1st. Edition

6
Docente: SOLANO QUINDE LIZANDRO DAMIAN Director: VEINTIMILLA REYES JAIME EDUARDO

Finalizado: 24/9/2021 Publicado: 28/9/2021