¿Qué son las variables?

Es una propiedad característica de objetos de estudio a la cual, se observa, registra

y/o cuantifica en la investigación.

Desarrollo de una App móvil que sirva como

material de referencia para las asignaturas de
la UAH en la Facultad de ingeniería
La variable de mi estudio será:
Variable 1  App móvil
Variable  Material de referencia

Las variables siempre están ubicadas en el título de la investigación

Operacionalización de variables
Variable: Es una característica o cualidad, magnitud o cantidad que puede sufrir
cambios, y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control de
investigación. Tipos de variables:

 Por su naturaleza:
Cuantitativas
Se clasifica en:
 Discreta: son aquellos que se usan para contar, aceptan
número enteros, por ejemplo; contar número de
pacientes, cantidad de hijos, número de estudiantes.
 Continuas: son aquella que aceptan decimales y se
usan para medir, tales como, medir distancia, medir
peso.
Cualitativas
Pueden ser:
 Dicotómica: es aquella que acepta dos categorías de
respuesta, puede ser “sí” o “no”.
  Politómica: es aquella que acepta 3 o más respuestas,
podría ser “nunca”, “algunas veces” o “siempre”.

 Por su grado de complejidad

Pueden ser:
 Simples: es aquella que presenta de forma directa el
indicador o unidad de medida que desea observarse.
 Complejas: es aquella que está inmersa en una idea
abstracta, por ejemplo, un objetivo general.
Estas variables para poder llegar a una conclusión o una observación, debe ser
descompuesto, por lo menos en dos dimensiones y cada dimensión a su vez debe
descomponerse en diversos indicadores.
Una dimensión en un elemento integrante de una variable compleja, que resulta de
su análisis y descomposición.

Ejemplo
Investigación  Calidad de Servicio que presta el Hotel Paraíso

Variable Dimensiones

- Calidad de servicio en la recepción

Calidad Del Servicio - Calidad de servicio en las habitaciones
- Calidad de servicio en el restaurante

La variable se desea investigar es la calidad del servicio.

Pero es una variable que no nos da un valor a observar de una forma directa,
debemos descomponerlo. En este caso se va a descomponer en 3 dimensiones:
 Calidad de Servicio en la recepción.
 Calidad de Servicio en las habitaciones.
 Calidad de Servicio en el restaurante.
Yendo a la primera dimensión:

Calidad del servicio en la recepción

Se puede descomponerse en dos indicadores:
1) Tiempo que demora el huésped en registrarse.
2) Tiempo que demora el huésped en llegar a su habitación o en obtener el
registro de su habitación.
Mientras menor sea el tiempo en cada uno de estos dos casos, esto indicará que
mejor en la calidad de servicio la recepción.
En conclusión, en una investigación, generalmente las variables surgen de los
objetivos.

Objetivo general

Objetivo específico

Operacionalización de las variables

Nos va a ayudar a construir un hilo lógico que mantenga la unión y la coherencia
entre nuestras bases teóricas y nuestros instrumentos, además, le da una razón y
un piso a toda la información que vamos a obtener y que luego vamos a analizar.

Metodología de la investigación
Capitulo III desde tipo hasta validez
En el capítulo 3, se explica detalladamente los procedimientos y técnica para
planificar una investigación. El tipo de investigación de acuerdo con el tipo de
problema que se haya planteado en el capítulo 1.
Clasificación de investigación
 Por su propósito: recolecta información para formular, ampliar o evaluar
teoría, busca en su esencia resolver problema.
 Comparación de muestra: se utiliza cuando tenemos 2 o más poblaciones y
se quieren comparar variables y contrastar hipótesis, es decir, ver cuál es la
diferencia de la variable o el comportamiento de una variable en dos
poblaciones diferentes o similares.
 Esquema del contenido del capítulo
1) Tipo de investigación

De campo Directamente a la realidad

Son aquellos que consiste en un análisis sistemático de problemas de la realidad

recolectando información del mismo lugar de los hechos para luego describirlos,
interpretarlos, explicar sus causas o predecir sus ocurrencias.

Documentales

Es el estudio del problema planteados a nivel teórico, recolectan información de

documentos escritos, la originalidad de información se fundamenta en el
pensamiento del auto y se pueden clasificar en cualitativas cuantitativas.
2) Niveles de investigación

De campo

 Experimentales
Son aquellos que manipulan la variable independiente, controlan la variable que
pueden contaminar la investigación. De manera aleatoria se selecciona sujetos de
la población para conformar la muestra.
Tienen un grupo de comparación, es decir, tenemos un grupo experimental que no
se le va a someter a ciertos procesos. Tiene un grupo de control, eso hace que
formule hipótesis.
Se clasifica en:
- Pre-Experimentales.
- Cuasi-experimentales
- Experimentales Verdaderas.

 No – Experimentales
Observar los hechos estudiados, tal cual como se manifiesta en su ambiente natural.
No se manipula intencionalmente las variables, pueden clasificar en:
- Descriptivo: son aquellos estudios que solo describen los
hechos a partir de un medio teórico, no realiza inferencias ni
verificación hipótesis.
 - Correlacionales: tiene como propósito determinar el grado de
relación entre variables, detectando hasta que punto la
alteración de una depende de la otra.
- Exploratoria: se considera el primer nivel de conocimiento, el
investigador se familiariza con el tema que investiga. Este nivel
predomina cuándo se ha estudiado poco el tema escogido de
la investigación.

Ejemplos:
 Tesis 1

Capitulo III
Marco Metodológico
Tipo de la investigación
Una vez que se tiene definido el tipo de problema a investigar, planteados los
objetivos que sea desean alcanzar y los recursos disponibles, se procede a
determinar los objetivos que sea desean alcanzar y los recursos disponibles, se
procede a determinar el tipo de investigación.
Dado el propósito fundamental de este trabajo, el mismo se circunscribe dentro de
un tipo de investigación descriptivo, ya que su finalidad es describir la relación entre
el liderazgo estratégico en el desarrollo de la gerencia educativa de los centros
educativos; U.E. Monseñor Santiago Pérez E.B, Br, Armando Colina, donde se
desarrolla la primera y segunda etapa de Educación Básica, ubicadas en la
Parroquia Libertad, Municipio Machiques de Perijá.
Al respecto, Hernández. Fernández y Baptista (2002) plantean que la finalidad de
los estudios descriptivos es analizar situación y eventos, es decir, cómo es y cómo
se manifiesta determinado fenómeno, (p. 69). Por su parte Chávez (2002), señala
que las investigaciones descriptivas son todas aquellas que se orientas a recolectar
información relacionada con el estado real de las personas, objetos, situaciones o
fenómenos, tal cual se presentaron en el momento de la recolección, describe lo
que se mide sin realizar inferencia ni verificar, (p. 92).
En el mismo orden de ideas las investigaciones, explicar Chávez (2000), pueden
ser clasificadas siguiendo diversos criterios, es decir, “de acuerdo con el tipo de
problema que se pretende solucionar, objeticos que sea desean lograr y la
disponibilidad de los recursos”, (p. 92).
A su vez, se clasifica como una investigación de campo, porque se realiza
directamente en el área dónde las variables acontecen, (p. 75). En este sentido,
Kerliger (1984) citado por Sabino (1992), conceptualiza los estudios de campo como
aquellos que se realizar en ambiente natural sin afectar las variables del contexto.
El mismo autor agrega que las investigaciones de campo se refieren a los métodos
a emplear cuando los datos de interés se recogen en forma directa de la realidad
mediante el trabajo concreto del investigador, (p. 48).
Según Bavaresco (1994) la investigación descriptiva va más a la búsqueda de
aquellos aspectos que se desean conocer y de los que se pretende obtener
respuesta, y consiste en describir y analizar sistemáticamente características
homogéneas de los fenómenos estudiados sobre la realidad (p.25).
Diseño de la Investigación
El diseño de la investigación adoptada en el presente estudio es un diseño no
experimental, ya que lo que se pretende es observar fenómenos en su contexto
natural.
De acuerdo con el planteamiento de Hernández, Fernández y Baptista (2002), la
investigación no experimental es aquella que se efectúa sin manipular
deliberadamente las variables, observado el fenómeno tal y como se da en su
ambiente natural para posteriormente realizar su análisis. (p. 95).
De igual manera, es importante destacar que es un diseño no experimental de tipo
de tipo transeccional, porque las observaciones se efectúan en un momento único
de tiempo.

Nivel exploratorio
(referencia:
https://www.youtube.com/watch?v=hVmjWV4rpEQ&ab_channel=BIOESTADISTICO )

Población y Muestra
Es todo universo de investigación. Es un conjunto finito o infinito de personas, de
casos o elementos que representan características comunes.
La muestra está dentro de una población y podemos decir que es un subconjunto
de la población que sirve para representar.

Población
 Muestra

Si la muestra no está bien seleccionada, los resultados que se obtenga de la

investigación basada en esa muestra, no me va a representar a mi población.
Ejemplo:
Población de la totalidad de alumnos de pre-grado de la Universidad Central de
Venezuela, inscritos en 2011. La muestra estará conformada por los alumnos de la
facultad de ingeniería.
Tenemos que saber con número específicos de cuántas personas se inscribieron
en el 2011 en la Universidad Central de Venezuela en pre-grado, para después
escoger las muestras.
Por que decir que la muestra estará conformada por los alumnos de la facultad de
ingeniería.
¿Por qué los alumnos de la facultad de ingeniería?
¿Hay alguna razón específica?
¿Hay un número estadístico que este tamaño de muestra es suficiente para la
población?
Eso se tiene que justificarlo con propiedad.
Tipos de muestreo:
- Muestro no Probabilístico o Circunstancial
Se utiliza cuando algunos investigadores cuando no quieren
hacer cálculos, pero ese tipo de muestreo no garantiza la
representatividad de la muestra, por lo tanto, no se puede
aplicar la estadística inferencial. Tiene 3 tipos:
Muestreo por conveniencia: el investigador
selecciona los integrantes del muestro por su conveniencia
(se puede justificar).
Muestreo por criterio: son seleccionados de acuerdo
de acuerdo al criterio del investigador, es decir, el
investigador es la persona que decide cuál es el muestro,
Considera que estos elementos son los más
representativos.
Muestreo por cuota: se utiliza en estudio de
mercado cuando se seleccionan un segmento, se divide a la
población en estratos y se le asigna una cuota por cada uno.
 - Muestro Probabilístico
Se otorga una probabilidad conocida a cada integrante de la
muestra.
Muestro aleatorio: la finalidad es que cada que
elemento tenga una probabilidad determinada y
conocida.
Una vez que yo sepa si mi muestra es de un tamaño finito o infinito, entonces, se
puede calcular el tamaño de la muestra.

Tamaño de la muestra probabilística

-Tamaño de la muestra probabilística infinita o desconocida

-Tamaño de la población finita

Es decir, si sabes exactamente cuántos elementos forma la población, entonces
tenemos la siguiente ecuación:

n = Tamaño de mi muestra.
N = Número de la población.
Z = El nivel de confianza (es el número que se va a utilizar para que el número de
mi muestra es el más confiable, generalmente se trabaja con un 95%).
p = es la probabilidad que tiene cada uno de los elementos de ser seleccionado y el
caso más favorable que tiene el 50%.
q = es la probabilidad que tiene ese elemento de que no se agarre y normalmente
se calcular como 1-p
 p  0,5
Cada elemento le vamos a poner que tiene una probabilidad favorable y
desfavorable de no ser seleccionado.
i = es un valor que me permite ajustar el cálculo. En todo cálculo, existe un error y
vamos a decir que ese error (que nosotros vamos a comer ahí es de un 10%).
Técnicas e instrumentos de recolección de datos