UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
FACULTAD DE INGENIERÍA
Laboratorio de Álgebra Lineal
Nombre del Alumno Emiliano Becerril Murguía No. Práctica 16
Fecha de la Práctica 22/11/2021 Grupo 512
Nombre de la Práctica Representación de números complejos en un plano
Unidad Números complejos
OBJETIVO
Que el alumno reconozca mediante el manejo de Geogebra el significado de un número complejo y su representación en
el plano, así como su conjugado, operaciones de suma, resta y multiplicación por un escalar y realicen operaciones de
multiplicación y división
EQUIPO Y MATERIALES
Programa computacional que permita graficar vectores. Geogebra
DESARROLLO
Parte I. Representación gráfica de números complejos en el plano cartesiano
Introduce los números complejos en la barra de “Entrada” que se encuentra en la parte inferior de la página.
1. 5i
2. 5 + 3i
3. 2 − 4i
4. −6 + i
5. −7 − 2i
Observa en qué cuadrante quedaron cada uno de estos números complejos,
¿Cómo se asignan los ejes Real e Imaginario? El eje Real será el eje x; mientras que el eje imaginario será el eje y.
¿Dónde quedó ubicado el primer número complejo que sólo tiene la parte imaginaria? Sobre el eje imaginario (eje y)
¿Dónde quedará ubicado un número que sólo tenga la parte real?
Sobre el eje Real (eje x)
¿Qué nombre asignó GeoGebra a cada vector?
08
Dibuja un vector que vaya del origen a cada uno de los puntos anteriores
Parte II. Propiedades y operaciones entre números imaginarios
1. Conjugado de un número imaginario
Si z = a + bi, su conjugado es z = a − bi
Define un valor cualquiera de las constantes ay b, Escribe en la ventana de entrada los valores de las constantes, el
número complejo y su conjugado.
Cambia el número complejo escribiendo diversos valores para a y para b. Observa lo que ocurre con su conjugado.
Lo que cambie en el número complejo, cambiará en el conjugado, ya que es un reflejo.
Describe la relación gráfica tiene un número complejo y su conjugado. Es un reflejo del número complejo respecto
al eje Real (eje x).
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2. Magnitud o módulo de un número imaginario
Si z = a + bi, su módulo es |z| = √a2 + b 2
Utiliza el número complejo definido en el ejercicio anterior, dibuja un segmento que vaya del origen al punto que lo
representa.
Calcula el módulo del número complejo escribiendo en la ventana de entrada: sqrt(a^2+b^2) y compáralo con la
magnitud del segmento.
Cambia el número complejo escribiendo diversos valores para a y para by observa lo que ocurre con la magnitud
del segmento. Si los valores cambian al doble (a y b) su magnitud se duplica también. Los cambios se realizan de
manera proporcional.
Describe la relación gráfica que tiene un número complejo y la magnitud del segmento que va del origen al punto
que lo representa. El módulo representa la magnitud del número complejo respecto al origen. La magnitud del
segmento y del módulo del número complejo es la misma.
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3. Suma de números imaginarios
Si z1 = a + biy z2 = c + di la suma es z1 + z2 = (a + c) + (b + d)i
Escribe en la ventana de entrada dos números complejos cualesquiera y nómbralos z_1 y z_2
Calcula la suma de ellos escribiendo en la ventana de entrada: z_1+z_2
Cambia los números complejos arrastrando los puntos que los representan y observa lo que ocurre con la suma.
(Puedes dibujar un vector del origen a cada número complejo)
Describe lo que ocurre gráficamente con la suma de números complejos. La sumatoria de los números complejos es
igual a la sumatoria de los vectores (forma gráfica).
Justifica algebraicamente la expresión z1 + z2 = (a + c) + (b + d)i
Z1+Z2=(0+5i) +(5+3i) = (0+5) +(5+3) i=(5+8i)
4. Resta de números imaginarios
Si z1 = a + biy z2 = c + di la suma es
Utiliza los complejos z1 = a + biy z2 = c + didefinidos en el ejercicio anterior
Calcula la resta de ellos escribiendo en la ventana de entrada: z_1-z_2
Cambia los números complejos arrastrando los puntos que los representan y observa lo que ocurre con la resta.
(Puedes dibujar un vector del origen a cada número complejo)
Describe lo que ocurre gráficamente con la resta de números complejos. Para el número complejo inicial, restamos
el segundo vector; y el punto final del segundo vector lo colocamos en el punto final del primer vector
Justifica algebraicamente la expresión z1 − z2 = (a − c) + (b − d)i
Z1-Z2=(0+5i) -(5+3i) = (0-5) +(5-3) i=(-5+2i)
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5. Multiplicación de un número complejo por un escalar
Si z = a + bi la multiplicación por un escalar es kz = ka + kbi
Escribe en la ventana de entrada un número complejo cualquiera, genera un número escalar variable k utilizando la
herramienta deslizador.
Calcula el producto escribiendo en la ventana de entrada: k*z
Cambia el valor de k utilizando el deslizador y el número complejo arrastrando el punto que lo representa y observa
lo que ocurre.
Describe lo que ocurre gráficamente con la multiplicación de número complejo por un escalar, considera los casos
donde k > 0; k < 0 y donde|k| > 1; |k| < 1
Al multiplicar por un número complejo menor que 0, tendrá dirección opuesta.
Al multiplicar por un número complejo mayor a 0, tendrá misma dirección, pero su magnitud será n veces mayor.
Al multiplicar por un número absoluto menor que 1, el nuevo vector estará dentro del vector original.
Al multiplicar por un número absoluto mayor que 1, tendrá la misma dirección, pero con mayor magnitud.
CONCLUSIONES
Me pareció muy dinámica esta práctica. Es un tema que aún no veíamos en la parte teórica, sin embargo, logré
entenderlo fácilmente y el programa de geogebra ayudó a este proceso, es un software con mucho campo de aplicación
y muchas funciones.
EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Se evaluarán los resultados obtenidos de los problemas organizados de acuerdo a las instrucciones, así como las
conclusiones.
Envía la práctica terminada utilizando el Campus Virtual
