ACTIVIDADES PARA PRIMER GRADO:

Todos los días deberás escribir la fecha y el nombre. Luego en el calendario de abril dibujar el estado del empo: un sol
para los días soleados, una nube para los días nublados y una nube con go tas para los días de lluvia. Además deberás
realizar de manera oral la pronunciación del sonido de la letra inicial de los días de la semana y jugar a buscar qué
palabras comienzan con el sonido de esa letra. Por ejemplo: Con L de LUNES, LORO, LÁPIZ, LUNA. Podés dibujar o
escribir esas palabras, también podés recortar y pegar de diarios y revistas palabras que empiecen con las iniciales de los
días de la semana.Podés ir variando la ac vidad con respecto a la fecha. Respecto de los números del calendario se
puede dibujar tantas flores, bolitas, palitos como indique el número de la fecha del día. Por ejemplo:

VIERNES 3 DE ABRIL

También podés encerrar el número de la fecha con color y mirando el calendario copiar el número que está antes y el
que está después. Por ejemplo: VIERNES 3 DE ABRIL

2 4

Todos los días algún familiar deberá elegir 4 o 5 letras del equipo de letras y hacerte jugar a adivinar el sonido de ellas e
ir variando la propuesta. Por ejemplo: ¿Cuál es la letra que suena mmmm? Cuál es la que suena sssssssssssssss?¿ Y
dddddddddddd?¿ Aaaaaaaaaaaaa?

¿ rrrrrrrrrrrrrrrrr?, ¿jjjjjjjjjjjjjjjjjjjj, uuuuuuuuuuuuuuuuuu? Señala la letra nnnnnnnnn de Nicolás, la Pppppppppppp de

puerta, la oooooooooooo se oso.¿ Qué letra sirve para decir eeeeeeeeeelefante, ccamión, ambo, fffffflor.

Primero insis r en cómo suenan las letras y después reconocerlas por su nombre, es decir cómo se llama cada una.

Registrar con qué letras se trabajó, y dibujar las palabras que hayan surgido.

Todos los días deberás jugar con material concreto(tapitas, botones, palitos, semillas) para formar las can dades del 0 al
9.

Formar 2 números dis ntos de diferentes maneras, siempre con material concreto.Por ejemplo: Formar el 5 .

5
Y

Y
Luego dibujar lo realizado en los cuadernos.

Este trabajo de registrar la fecha, el nombre, el estado del empo, el sonido de letras y las can dades que representan
los números, deberás realizarlo diariamente .Todos los días jugá con 5 letras del abecedario y 2 números diferentes.

1º DÍA
COLOCA LA FECHA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA.

DEBAJO ESCRIBÍ TU NOMBRE.

COPIÁ CON COLORES EL NOMBRE DEL NUEVO MES QUE COMIENZA: ABRIL. LEELO PRONUNCIANDO EL SONIDO DE CADA

PINTÁ EL DÍA Y EL NÚMERO EN EL CALENDARIO DE ABRIL Y DIBUJÁ EL ESTADO DEL TIEMPO EN EL MISMO CASILLERO.

OBSERVA QUE DÍA FUE AYER Y QUÉ DÍA SERÁ MAÑANA.

JUGÁ CON MATERIAL CONCRETO A FORMAR DE DIFERENTES FORMAS DOS NÚMEROS DISTINTOS. DIBUJALOS EN EL
CUADERNO.

JUGÁ CON EL SONIDO DE 5 LETRAS DEL ABECEDARIO. COPIÁ ESAS LETRAS EN EL CUADERNO Y HACÉ DIBUJOS O ESCRIBÍ
PALABRAS.

2ºDÍA

COLOCA LA FECHA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA.

DEBAJO ESCRIBÍ TU NOMBRE.

COMPLETÁ EL ESTADO DEL TIEMPO EN EL CALENDARIO.

JUGÁ CON MATERIAL CONCRETO A FORMAR DE DIFERENTES FORMAS DOS NÚMEROS DISTINTOS. DIBUJALOS EN EL
CUADERNO.

JUGÁ CON EL SONIDO DE 5 LETRAS DEL ABECEDARIO. COPIÁ ESAS LETRAS EN EL CUADERNO Y HACÉ DIBUJOS O ESCRIBÍ
PALABRAS.

OBSERVÁ CON ATENCIÓN EL CUENTO EL PRIMER DÍA DE CLASES.

DIBUJÁ A JUAN EN LA CASA O YENDO A LA ESCUELA.

3º DÍA

COLOCA LA FECHA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA.

DEBAJO ESCRIBÍ TU NOMBRE.

COMPLETÁ EL ESTADO DEL TIEMPO EN EL CALENDARIO.

JUGÁ CON MATERIAL CONCRETO A FORMAR DE DIFERENTES FORMAS DOS NÚMEROS DISTINTOS. DIBUJALOS EN EL
CUADERNO.

JUGÁ CON EL SONIDO DE 5 LETRAS DEL ABECEDARIO. COPIÁ ESAS LETRAS EN EL CUADERNO Y HACÉ DIBUJOS O ESCRIBÍ
PALABRAS.

CON LA AYUDA DE ALGÚN FAMILIAR ARMÁ CON CARTULINAS O CARTÓN 10 CARTAS COMO EN EL EJEMPLO DEL O AL 9.

COLOCALES LOS NÚMEROS Y DIBUJALES LAS CANTIDADES CON COLORES. DEL LADO DE ATRÁS COLOCALE
TU NOMBRE A CADA CARTA.

4º DÍA

COLOCA LA FECHA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA.

DEBAJO ESCRIBÍ TU NOMBRE.

COMPLETÁ EL ESTADO DEL TIEMPO EN EL CALENDARIO.

JUGÁ CON MATERIAL CONCRETO A FORMAR DE DIFERENTES FORMAS DOS NÚMEROS DISTINTOS. DIBUJALOS EN EL
CUADERNO.

JUGÁ CON EL SONIDO DE 5 LETRAS DEL ABECEDARIO. COPIÁ ESAS LETRAS EN EL CUADERNO Y HACÉ DIBUJOS O ESCRIBÍ
PALABRAS.

OBSERVÁ EL CUENTO “LA CASA QUE JUAN CONSTRUYÓ. TRATÁ DE MEMORIZAR LAS COSAS QUE ESTABAN ADENTRO DE
LA CASA QUE JUAN CONSTRUYÓ. LUEGO DIBUJALAS Y TRATÁ DE ESCRIBIR SUS NOMBRES.

5º DÍA

COLOCA LA FECHA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA.

DEBAJO ESCRIBÍ TU NOMBRE.

COMPLETÁ EL ESTADO DEL TIEMPO EN EL CALENDARIO.

JUGÁ CON MATERIAL CONCRETO A FORMAR DE DIFERENTES FORMAS DOS NÚMEROS DISTINTOS. DIBUJALOS EN EL
CUADERNO.

JUGÁ CON EL SONIDO DE 5 LETRAS DEL ABECEDARIO. COPIÁ ESAS LETRAS EN EL CUADERNO Y HACÉ DIBUJOS O ESCRIBÍ
PALABRAS.
JUGÁ CON LAS CARTAS QUE FABRICASTE HACE UNOS DÍAS. FIJATE LAS CANTIDADES Y ORDENALAS DESDE LA QUE TIENE
MENOS DIBUJOS A LA QUE TENGA MÁS. ELEGÍ DOS CARTAS, DIBUJALAS EN EL CUADERNO Y ENCERRÁ LA QUE TENGA
MAS DIBUJITOS. DESPUÉS ELEGÍ DOS, DIBUJALAS EN EL CUADERNO Y ENCERRÁ LA QUE TENGA MENOS DIBUJITOS.

6º DÍA

COLOCA LA FECHA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA.

DEBAJO ESCRIBÍ TU NOMBRE.

COMPLETÁ EL ESTADO DEL TIEMPO EN EL CALENDARIO.

JUGÁ CON MATERIAL CONCRETO A FORMAR DE DIFERENTES FORMAS DOS NÚMEROS DISTINTOS. DIBUJALOS EN EL
CUADERNO.

JUGÁ CON EL SONIDO DE 5 LETRAS DEL ABECEDARIO. COPIÁ ESAS LETRAS EN EL CUADERNO Y HACÉ DIBUJOS O ESCRIBÍ
PALABRAS.

OBSERVÁ EL CUENTO “EL GATO QUE TENÍA MUCHA HAMBRE” NARRADO POR LA SEÑO LUCIANA OGGIER. RECORDÁ A
QUIÉNES SE COMIÓ EL GATO. DIBUJÁ CÓMO HICIERON PARA SALIR DE LA PANZA DEL GATO.

7º DÍA

COLOCA LA FECHA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA.

DEBAJO ESCRIBÍ TU NOMBRE.

COMPLETÁ EL ESTADO DEL TIEMPO EN EL CALENDARIO.

JUGÁ CON MATERIAL CONCRETO A FORMAR DE DIFERENTES FORMAS DOS NÚMEROS DISTINTOS. DIBUJALOS EN EL
CUADERNO.

JUGÁ CON EL SONIDO DE 5 LETRAS DEL ABECEDARIO. COPIÁ ESAS LETRAS EN EL CUADERNO Y HACÉ DIBUJOS O ESCRIBÍ
PALABRAS.

JUGÁ CON LAS CARTAS. ELEGÍ UNA Y CONTÁ CUÁNTOS DIBUJITOS TIENE. BUSCÁ CUÁL ES LA CARTA QUE TIENE UN
DIBUJITO MENOS Y COLOCALA ANTES. LUEGO BUSCÁ LA CARTA QUE TENGA UN DIBUJITO MÁS Y COLOCALA DESPUÉS DE
LA CARTA ELEGIDA. DIBUJÁ LAS TRES CARTAS EN EL CUADERNO. REPETIR LO REALIZADO ELIGIENDO OTRA CARTA Y
DIBUJAR EN LOS CUADERNOS.

8º DÍA

COLOCA LA FECHA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA.

DEBAJO ESCRIBÍ TU NOMBRE.

COMPLETÁ EL ESTADO DEL TIEMPO EN EL CALENDARIO.

JUGÁ CON MATERIAL CONCRETO A FORMAR DE DIFERENTES FORMAS DOS NÚMEROS DISTINTOS. DIBUJALOS EN EL
CUADERNO.

JUGÁ CON EL SONIDO DE 5 LETRAS DEL ABECEDARIO. COPIÁ ESAS LETRAS EN EL CUADERNO Y HACÉ DIBUJOS O ESCRIBÍ
PALABRAS.

OBSERVÁ EL CUENTO NARRADO POR LA SEÑO LUCI “MADRE NOTABLE”. DIALOGÁ CON UN FAMILIAR SOBRE LO QUE LE
PIDIÓ LA MAMÁ A SU HIJO. DIBUJÁ CÓMO TERMINA LA HISTORIA.
 ACTIVIDADES PARA SEGUNDO GRADO

Recordá cada día colocar la fecha y debajo escribir tu nombre en las tres letras. Luego realizá la ac vidad , copiando la
consigna y resolviendo en el cuaderno. También registrá si realizaste alguna ac vidad de los profes de plás ca, música
,tecnología o educación sica.

1º Día : Recortá de revistas o diarios 6 imágenes . Pegalas en el cuaderno. Armá oraciones con cada imagen.

2º Día:Ordená las palabras y formá las oraciones. Luego dibujá.

PERRITO Y LANUDO UN BLANCO CORRE.

VENTANA EL ENTRA POR LA SOL.

MILANESAS ME LAS PURÉ GUSTAN CON.

3º Día: Separá las palabras y formá las oraciones. LUEGO DIBUJÁ.

TENGOUNMUÑECODEPELUCHE.

LANOCHESELLENÓDEESTRELLAS.

ENOTOÑOMEGUSTAHACERMONTAÑASDEHOJAS.

4º Día Observá el cuento “El gato que tenía mucha hambre” narrado por la seño Luciana Oggier.

Contá a un familiar de qué trataba el cuento. Copiá el tulo del cuento. Dibujá todo lo que se comió el gato. Escribí cómo
termina la historia.

5º Día Observá el cuento “El primer día de clases” de Liliana Cigne o, narrado por la seño Luciana Oggier.

Copiá el tulo del cuento con muchos colores. Dibujá el paisaje donde vivía Juan y cómo era la escuela a la que fue.
Contá en qué se diferencia la escolaridad de Juan a la tuya.

6º Día

Contá de 2 en 2 hacia adelante: 8-........-............-...........-..........-.......-........-......-......-.........-.........

Contá de 5 en 5 hacia atrás……….-........-........-............-...........-..........-.......-........-......-......-.........-85

Contá de 3 en 3 hacia adelante 9……….-........-........-............-...........-..........-.......-........-......-......

Contá de 10 en 10 hacia atrás ……….-........-........-............-...........-..........-.......-........-......-......-100

7º Día. Escribí en cifras los siguientes números: CATORCE-VEINTICINCO-TREINTA Y SEIS-OCHENTA Y

UNO-DIECIOCHO-CINCUENTA Y DOS.

Escribí en letras los siguientes números: 62-86-41-15-74-20- 90

8ºDía

Leé y resolvé realizando los cálculos o dibujos correspondientes:

A) PEDRO LEVÓ 14 CARTULINAS DE COLORES AL TALLER DE ARTES. SI YA TENÍA 23 CARTULINAS, ¿CUÁNTAS TIENE
AHORA?

B) EN UNA PANADERÍA HICIERON 48 PANES PARA VENDER. SI SE HAN VENDIDO 16 PANES, ¿Cuántos FALTAN VENDER?
C) EN UNA CARRERA DE AUTOS PARTICIPARON 22 CORREDORES. EN EL TRANSCURSO DE LA CARRERA 11 CORREDORES
ABANDONARON LA PRUEBA. ¿CUÁNTOS CORREDORES QUEDARON EN LA CARRERA?

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ACTIVIDADES TERCERO Y CUARTO GRADO

Recordá cada día colocar la fecha. Luego realizá la ac vidad , copiando la consigna y resolviendo la carpeta. También
registrá si realizaste alguna ac vidad de los profes de plás ca, música ,tecnología o educación sica.

1º Día Estudiá las tablas de mul plicar. Con algún familiar adulto juego a la guerra de mul plicaciones:· Sólo necesitas
un mazo de cartas (sacar comodines y las cartas 11 y 12). En caso de no tener, elabora con una hoja y lápiz cartas del 1 al
10 (4 de cada una). Se reparten todas las cartas entre los dos jugadores.Se ponen en el medio de la mesa las dos pilas
con las cartas boca abajo. El jugador mul plica los números de las cartas y si la respuesta es correcta se queda con las
cartas y pasa el turno al segundo jugador que realiza la misma acción. Si el resultado no es correcto, se devuelven las
cartas debajo de cada mazo. El juego para mul plicar finaliza cuando se han acabado todas las cartas. Gana el que más
cartas haya conseguido.

2º Día: Busca en tu casa elementos con forma de:

*Arma un elemento, muñeco o lo que imagines con cajas u elementos con forma a los cuerpos
geométricos.

*Colocale un nombre e inventa una aventura con él. Escribila.

3º Día: Resolvé los siguientes problemas:

1) Una caja ene 236 caramelos. ¿Cuántos caramelos contendrán 3 cajas?

2) Pedro ene 16 globos y 12 bonetes. Ayudalo a repar rlos en 2 bolsas iguales.

3) Mabel ene $50. Marcos ene el doble de lo que ene Mabel. Rosa ene la mitad de

lo que ene Mabel. ¿Cuántos $ ene marcos? ¿Y Rosa?

4) En un campo hay 245 vacas y trajeron 27 más. ¿Cuántas hay ahora?

4º Día: Copiá al dictado 6 números que estén entre el 500 y el 2.000. Luego ordeno de menor a
mayor, remarco con rojo los pares y de azul los impares, coloco el anterior y posterior. Elijo 3
números y escribo sus nombres. Resto el mayor y el menor. Sumo el 3º y el 4º. Busco el triple del
2º y la mitad del 5º número.

5º Día: Descompone con sumas los siguientes números: 759-950 -470- 130- 640- 1.630. Escribí en
letras estos números.Elegí dos y mul plica por 2 y 5 . Luego Dividí por 3 y por 4 dos de los
números.

6º Día: Recortá de diarios o revistas un texto.

 Leelo y contá de qué trata. Transcribí 6 palabras y separalas en sílabas. Copiá una oración en letra
cursiva. Marcá con corchetes los párrafos.

7º Día: Una mamá preocupada por la salud de su hijo, consultó por mensaje de texto al médico de
la familia. Éste le respondió: no se asuste su hijo ene gripe no abra las ventanas manténgalo en
la cama por tres días dele dos pas llas cada seis horas sus alimentos no deben estar fríos

Transcribí el texto correctamente, colocando los signos de puntuación que faltan ( puntos, comas,
mayúsculas)

8º Día:

Armá con cartones y/o cartulinas las tapas de un cuaderno al que llamaremos Diario Personal.
Decoralo como más te guste, con papeles de colores, con dibujos, etc .Escribile tu nombre y un
tulo a la tapa. Adentro colocá las hojas (podés reciclar papel usado o impreso de un lado) y cada
día cuando tengas un momento, recordá aquello lindo o raro que te pasó en este empo de estar
en casa y anotalo. Escribí o dibujá cómo te sen ste al vivir esa experiencia.

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ACTIVIDADES QUINTO, SEXTO Y SÉPTIMO GRADO

Recordá cada día colocar la fecha. Luego realizá la ac vidad , copiando la consigna y resolviendo la carpeta. También
registrá si realizaste alguna ac vidad de los profes de plás ca, música ,tecnología o educación sica.

1º Día:*Estudiá las tablas de mul plicar. Con algún familiar adulto juego a la guerra de mul plicaciones:· Sólo
necesitas un mazo de cartas (sacar comodines y las cartas 11 y 12). En caso de no tener, elabora con una hoja y lápiz
cartas del 1 al 10 (4 de cada una). Se reparten todas las cartas entre los dos jugadores.Se ponen en el medio de la mesa
las dos pilas con las cartas boca abajo. El jugador mul plica los números de las cartas y si la respuesta es correcta se
queda con las cartas y pasa el turno al segundo jugador que realiza la misma acción. Si el resultado no es correcto, se
devuelven las cartas debajo de cada mazo. El juego para mul plicar finaliza cuando se han acabado todas las cartas.
Gana el que más cartas haya conseguido.

2º Día: Recorta y pega 5 imágenes con números o números mayores a 1.000. Explica la u lidad del número en cada caso.

*Escribe en letras las can dades.

*Descompone de dos maneras diferentes cada número.

* Coloca los 5 anteriores y 5 posteriores a cada número.

3º Día:

Resuelve y completa:
 DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO

598 12

9.560 31

19.700 15

8.092 35

4º Día:

1-Tres fábricas lácteas producen en un mes lo siguiente: La primera elabora 12.895 litros, la segunda el doble que la
primera y la tercera 650 litros menos que la segunda. ¿Cuántos litros produce cada fábrica en el mes? ¿Cuántos litros las
tres juntas?

2-En otra industria al mediodía se habían fabricado 7.890 botones.

Si al final del día había 9.990 botones ¿Cuántos se fabricaron por la tarde? ¿Y en tres días?

3-En una fábrica se compran 25 cajas con 100 hojas de cartón cada una. Si cada hoja costó $17. ¿Cuántos $ se abonaron
en total?

Descomponé de manera adi va y mul plica va los resultados.

4º Día:

Copiá al dictado 6 números que estén entre el 100.000 y el 999.999. Colocales los tres anteriores y los tres posteriores.

Ordenalos de menor a mayor, escribilos en letras. Mul plicá por 7, 8 y 9 los tres primeros y dividí por 4,5 y 6 los tres
úl mos.

5º Día: Imagina si tuvieras la posibilidad de cambiar de vida como los personajes del cuento y transformarte en otro ser,
objeto o elemento de la naturaleza: ¿Qué te gustaría ser? ¿Por qué? ¿Cómo serías? ¿Dónde vivirías? ¿Qué harías?

-Dale vida a lo que serías: Dibujalo en hoja aparte, conve lo en un tere, armá una maqueta, modelalo con plas lina, en
una marioneta. Poné a jugar tu imaginación y crealo.

-Expresá por escrito lo imaginado. Narrale la historia a tu familia o compar la con el resto de tus compañeros y la seño a
través de WhatsApp. ¿Te animás?

6º Día: Recorta de revista o diario un texto. Numerá los párrafos. Marcá las sangrías con color amarillo, los puntos y
seguido con verde, los puntos y aparte con rojo y el punto final con azul.

Lee el texto y contá brevemente cuál es la función: narrar, explicar, informar, convencer, etc. Si podes determiná qué po
de texto es.

Extraé del texto 3 sustan vos, 3 adje vos y 3 verbos. Clasificá los sustan vos y los adje vos.

Transcribí 6 palabras y clasificalas según su acentuación en agudas, graves y esdrújulas.

7º Día: Relatos anecdó cos: Recolectá materiales que tengas en tu casa como cartones, cartulinas, papeles de colores,
libros viejos que se puedan recortar, y elabora las tapas de un Diario Personal. Decoralas a tu gusto, u lizando tu
imaginación. No olvides tular la tapa. Para hacer las hojas de este diario personal, podes reciclar hojas en desuso que
tengan una carilla en blanco, papeles de envolturas, etc. Una vez que tengas tu diario personal listo comienza a hacer
memoria de los días que pasaste en casa sin ir a la escuela y registra aquellas cosas que realizaste solo, con hermanos y
en familia. Expresá en forma escrita lo que sen ste (alegría, tristeza, enojo, miedo, calma). Una vez que hayas relatado
por escrito los momentos que no quieres olvidar, con núa diariamente contando aquello que te parece importante por
siempre recordar. Podes agregar imágenes, figuritas y demás accesorios ilustra vos.

8º Día: Observá el cuento “Brujas mellizas” narrado por Mari Garnero. Completa los siguientes datos: autora, personajes,
lugar, empo. Respondé: ¿Cómo se llamaban las hermanas? ¿Cómo era cada una de las brujas? ¿Qué ocurrió un martes
trece? Relata en pocas palabras el inicio, el conflicto y el final del cuento. Dibujá.