UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMERICAS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

SILABO 2019 – II

AUDITORIA FINANCIERA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Departamento académico : Humanidades
1.2 Escuela Profesional : Contabilidad y Finanzas
1.3 Asignatura : Auditoria Financiera
1.4 Código : CF1802
1.5 Créditos : 3
1.6 Semestre académico : 2019 – II
1.7 Ciclo de estudios : VIII
1.8 Pre requisito : Fundamentos de Auditoria
1.9 Naturaleza : Obligatorio
1.10 Total horas :4
 Teoría :2
 Práctica :2
1.11 Cronograma : Inicio 07 de octubre
Fin 01 de febrero
1.12 Docente responsable :

II. SUMILLA

La Asignatura es de naturaleza teórico práctico de formación especializada, cuya finalidad tiene por objetivo proporcional al estudiante el estudio de los
aspectos conceptuales de la Auditoría Financiera, así como los principios, normas, prácticas, procedimientos y técnicas que rigen su ejecución, orientado
al a cabo dicha auditoria y la metodología empleada en este tipo de examen, el cual comprende la fase de planeamiento, ejecución y comunicación de
resultados, logrando utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la problematización y la contextualización
de los contenidos educativos, el estudio de casos.
Su contenido está organizado en las siguientes unidades:

UNIDAD I La Auditoría Financiera en el Contexto Empresarial

UNIDAD II La Ejecución de la Auditoria Financiera

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III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 COMPETENCIAS
 Analizar y conceptualizar el objetivo y la importancia de la auditoría financiera en el entorno empresarial, para ello se formara una idea sólida en el
estudiante sobre la ejecución de una Auditoria e identifica los alcances de la auditoría financiera en comparación con otros tipos de exámenes que
realiza la empresa.

3.2 COMPONENTES

3.2.1 Capacidades
 Identificar la importancia de la auditoría financiera y su implicancia en el logro de metas empresariales, en base a información veraz.
 Identificar los procedimientos necesarios para la obtención de evidencia que respalde el trabajo del auditor durante el desarrollo de su examen
3.2.2 Capacidades Valorativas.- (son transversales a lo largo de todas las unidades desarrolladas)
 Respeto a la persona
 Compromiso
 Liderazgo
 Conservación Ambiental
 Búsqueda de la excelencia
 Responsabilidad social

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 IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I:
LA AUDITORÍA FINANCIERA EN EL CONTEXTO EMPRESARIAL

SEMANA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTICA ESTRATEGIAS Hora

Comprender los principios dentro del Presentación en clase acompañada de

Contexto Empresarial para práctica de la
1 concepto de auditoría, reconocer los una discusión. Elaboración de taller en 5
auditoria
principales tipos y su aplicación. clase sobre el tema
Identificar las principales normas en la que Marco Técnico y Normativo de la Auditoria Presentación en clase acompañada de
2 5
está regido la labor del auditor financiero Financiera una discusión.
Comprender el alcance de la
Presentación en clase acompañada de
3 responsabilidad del auditor y la ética Responsabilidad legal y ética del auditor 5
una discusión.
profesional en la realización de su trabajo
Presentación en clase acompañada de
Identificar la Comprender la metodología establecida para
4 El proceso de la auditoría financiera una discusión. Elaboración de taller en 5
importancia de la realizar un proceso de auditoría
clase sobre el tema
auditoría financiera Presentación en clase acompañada de
y su implicancia en identificar los criterios necesarios para la
5 La planificación de la auditoría financiera una discusión. Así como el desarrollo 5
el logro de metas elaboración de un plan de auditoría
de casos prácticos
empresariales, en Comprender la importancia del revisión del Debate práctico con el desarrollo de un
6 base a información El control interno 5
control interno en una auditoría financiera caso
veraz Comprender la importancia de obtener,
mediante la aplicación de procedimientos de
auditoría, elementos de juicios válidos y
7 La ejecución de la auditoría financiera Casuística 5
suficientes, que permitan obtener una
opinión objetiva sobre los estados
financieros.

8 EVALUACION PARCIAL 5

3
 UNIDAD II.
LA EJECUCIÓN DE LA AUDITORIA FINANCIERA

SEMANA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO TEMÁTICA ESTRATEGIAS Horas

Identificar los diferentes procedimientos

Procedimientos de auditoría al rubro de Presentación en clase así como el desarrollo
9 de auditoría que permitan obtener la 5
Efectivo de casos prácticos
razonabilidad de los saldos
Identificar los diferentes procedimientos
Procedimientos de auditoría al rubro de Presentación en clase así como el desarrollo
10 de auditoría que permitan obtener la 5
Cuentas por Cobrar de casos prácticos
razonabilidad de los saldos
Identificar los diferentes procedimientos
Identificar los Procedimientos de auditoría al rubro de Presentación en clase así como el desarrollo
11 de auditoría que permitan obtener la 5
procedimientos Cuentas por Cobrar de casos prácticos
razonabilidad de los saldos
necesarios para la Identificar los diferentes procedimientos
obtención de Procedimientos de auditoría al rubro de Presentación en clase así como el desarrollo
12 de auditoría que permitan obtener la 5
evidencia que Existencias de casos prácticos
razonabilidad de los saldos
respalde el trabajo Identificar los diferentes procedimientos
del auditor durante el Procedimientos de auditoría al rubro de Presentación en clase así como el desarrollo
13 de auditoría que permitan obtener la 5
desarrollo de su Inmovilizado de casos prácticos
razonabilidad de los saldos
examen Identificar los diferentes procedimientos
Procedimientos de auditoría al rubro de Presentación en clase así como el desarrollo
14 de auditoría que permitan obtener la 5
Cuentas por Pagar de casos prácticos
razonabilidad de los saldos
Conocer los pasos necesarios para la Cierre de una auditoria y elaboración del Presentación en clase acompañada de una
15 5
elaboración del informe de auditoria informe de auditoria discusión.
16 EXAMEN FINAL 5
EVALUACION SUSTITUTORIA
17

V. METODOLOGIA Y RECURSOS

5.1 Estrategias metodológicas

La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo de capacidades y la construcción de saberes por
los estudiantes, aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social.
Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la
problematización y la contextualización de los contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura comprensiva y el análisis de información, así como diversas
formas de comunicación educativa, entre otros. Especial mención merece la aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de
4
 información, que propicia en el estudiante un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las exigencias de la sociedad actual
caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica en la solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la
tecnología.

5.2 Recursos didácticos

Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicación.
Medios electrónicos: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.

VI. EVALUACIÓN Y CRITERIOS

El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:
6.1 Evaluación diagnóstica. Se realiza con la finalidad de obtener información acerca de los saberes previos que
poseen los estudiantes sobre la temática programada, la misma que servirá al docente con el fin de adoptar
estrategias didácticas y metodológicas como parte de su responsabilidad profesional.
6.2 Evaluación permanente (EPER). Se refiere a la Evaluación de Proceso que se realiza a través de
intervenciones orales, informes y prácticas calificadas, exposiciones y otros considerados por el docente, y que
realizan los estudiantes, según el perfil de la carrera profesional, la finalidad y la naturaleza de la asignatura.
Evalúa el aprendizaje procedimental y actitudinal de los estudiantes. La evaluación permanente tiene un
peso del 50% con un mínimo del 70% de asistencia a clases. Se evalúa de 0 a 20 puntos en el sistema
vigesimal.
El docente tiene la obligación de efectuar el seguimiento del alumno para registrar las respectivas notas y al
finalizar obtener un promedio de evaluación permanente en el acta correspondiente.
6.3 Evaluación de resultados Su aplicación se realiza a través de un examen parcial (EP) en la octava semana
de clases y un Examen Final (EF) en la décimo sexta semana. El profesor debe considerar en esta prueba el
conocimiento del alumno manejo de información, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y juicio de valor
(saber hacer y saber conocer). Los resultados se reportan al sistema de ingreso de notas en las actas
correspondientes y tiene un valor de 25%.
La nota final se obtiene en base al siguiente promedio:
Tarea académica o evaluación permanente (EPER) participación oral, trabajos, lecturas, etc. 50 %
Evaluación parcial (EP) 25 %
Evaluación final (EF) 25 %
El Promedio final (PF) de la evaluación de la asignatura resulta de la siguiente fórmula: PF = 2EPER + EP + EF
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VII. FUENTES DE INFORMACION

7.1 Referencias bibliografías

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  Pelazas, M. (2015). Auditoría de las áreas de la empresa: certificado de profesionalidad: gestión contable y gestión administrativa para auditoría. Tipo de
material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción Editor: Madrid Paraninfo.
 (2015). Implantación y control de un sistema contable informatizado. Certificado de profesionalidad gestión contable y gestión administrativa para auditoría.
Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Madrid Paraninfo.
 Manrique, K. (2015). Implementación de una oficina de auditoría contable y su influencia en el desarrollo económico de la empresa promotora de Turismo
Nuevo Mundo S.A. Miraflores -LIMA 2014. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Lima 2015
 Gómez, A. y otros (2011). Fiscalización tributaria: enfoque contable. Edición: 1a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es
ficción. Editor: Lima Gaceta jurídica.
 (2015). La Auditoria tributaria preventiva y su influencia en el impuesto a la renta en el año 2014 en la empresa JI & SA SRL. Ubicada en Surco. Tipo de
material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción. Editor: Lima.
 Pereira, F. (2018). Dirección y contabilidad financiera. Edición: 2a ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso; Forma literaria: No es ficción Editor:
Navarra Ediciones Universidad de Navarra.
 (SAS, 1-79)A.I.C.P.A. Statements on Auditing Standards S.A.S 1-79
 (AAA, 1972). AMERICAN ACCOUNTING ASSOCIATION, Auditing Concepts Committee. Reports of the Committee on Basis Concepts. Accounting
Review, Volume 47. 1972
 Aguirre, J. y otros (1996). Enciclopedia de Auditoría tres tomos. Cultural de Ediciones. Madrid.
 Arens, A. (1996). Auditoría Un Enfoque Integral. Prentice Hall. México.
 Bacon, A. (1996). Manual de Auditoría Interna, U.T.H.E.A. México.
 Bailey, L. y otros (1998). Guía de Auditoría. Una reexpresión comprehensiva de las Normas de Auditoría (SAS), de Testimonio (SSAE), de Servicios de
Contabilidad y Revisión (SQCS) y de Control de Calidad (SQCS). 1988-99 Primera versión española. Harcourt Brace de España S.A. 1998.
 Blanco, Y. (1996). Manual de Auditoría y Revisoría Fiscal. ROESGA.
 Blanco, (1998). Normas y Procedimientos de la Auditoría Integral. ROESGA.
 Cepeda, (1998). Auditoría y Control Interno. Mc Graw Hill. Santafé de Bogotá D.C.
 Mantilla, (1996). Código Ética Ifac/Revisado Julio 1996/Traducción: S.A. Mantilla
 Coso, (1998). COMMITTEE OF SPONSORING ORGANIZATIONS OF THE TREADWAY COMISSION. COSO. Internal Control- Integrated Framework.
Traducción de Samuel Alberto Mantilla Blanco. Especialización en Auditoría Externa y Revisoría Fiscal. UNAB UNICAUCA.
 CTCP (1999). Consejo Técnico de la Contaduría Pública. Declaraciones Profesionales 1-9 (Pronunciamientos del 1 al 9) Investigar Editores. Medellín:
 Cuéllar, G. (1992). Fundamentos de Auditoría Financiera, Universidad del Tolima, Ibagué.
7.2 Recursos educativos digitales

 American Accounting Association [Link]

 Federal Tax Code Search [Link]
 Fedworld [Link]
 GASB [Link]
 General Accounting Office [Link]