6 Soluciones a las actividades de cada epígrafe

PÁGINA 58 Pág. 1

Entrénate

1 ¿Es x = 5, y = 1 solución de la ecuación lineal 3x – 5y = 10? ¿Y x = 0, y = –2?

¿Cuántas soluciones tiene la ecuación 3x – 5y = 10?
3 · 5 – 5 · 1 = 15 – 5 = 10. x = 5, y = 1 sí es solución de 3x – 5y = 10.
0 · 5 – 5 · (–2) = 0 + 10 = 10. x = 0, y = –2 sí es solución de 3x – 5y = 10.
La ecuación 3x – 5y = 10 tiene infinitas soluciones.
2 Representa las siguientes ecuaciones en los mismos ejes: 5x – 2y = 0, 8x – 3y = 1.
Para ello: • Despeja y.
• Da valores a x para obtener los correspondientes de y.
Y
x –2 –1 0 1 2
y= 5x
2 y –5 –5/2 0 5/2 5

X
x –2 –1 0 1 2
y = 8x – 1 5x – 2y = 0
3 y –17/3 –3 –1/3 7/3 5
8x – 3y = 1

3 ¿Tienen algún punto en común las dos ecuaciones del ejercicio anterior? ¿Cuál?
Sí, el punto (2, 5).

1 Comprueba si cada uno de los pares de valores siguientes es solución de la ecuación

4x – 3y = 12:
a) x = 6, y = 4 b) x = 6, y = 12 c) x = 0, y = – 4
a) 4 · 6 – 3 · 4 = 24 – 12 = 12
x = 6, y = 4 sí es solución de la ecuación.
b) 4 · 6 – 3 · 12 = 24 – 36 = –12
x = 6, y = 12 no es solución de la ecuación.
c) 4 · 0 – 3(–4) = 0 + 12 = 12
x = 0, y = –4 sí es solución de la ecuación.

2 Representa las rectas de ecuaciones: 2x – y = 6 x+y=0

¿Cuál es la solución común a ambas ecuaciones?
Y
2x – y = 6
x+y=0
Solución común a las dos ecuaciones: x = 2, y = –2.
X
(2, –2) Punto (2, –2).

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a las actividades de cada epígrafe
PÁGINA 59 Pág. 1

Entrénate

1 ¿Es el par de valores x = 1, y = –1 solución de este sistema de ecuaciones?

°7x – 20y = 14
¢
£9x + 10y = 18

7 · 1 – 20 · (–1) = 7 + 20 = 27 °
¢ El par de valores x = 1, y = –1 no es solución del sistema.
9 · 1 + 10 · (–1) = 9 – 10 = –1 £

2 Comprueba, de igual manera si el par de valores x = 2, y = 0 es o no solución del sistema del

ejercicio anterior:
7 · 2 – 20 · 0 = 14 °
¢ El par de valores x = 2, y = 0 sí es solución del sistema.
9 · 2 + 10 · 0 = 18 £

1 Di si alguno de los pares x = –1, y = 4 y x = 7, y = 8 es solución de cada uno de los

siguientes sistemas:

°–6x + 5y = 26 °–2x + 4y = 18 °5x + y = 43 ° x + y = 15

a) ¢ b) ¢ c) ¢ d) ¢
£ x – 2y = –9 £ 3x – 2y = 5 £3x + y = 1 £ x – y = –1

a) x = –1, y = 4 x = 7, y = 8 b) x = –1, y = 4 x = 7, y = 8
6 + 20 = 26 sí – 42 + 40 = –2, no 2 + 16 = 18, sí –14 + 32 = 18, sí
–1 – 8 = –9 sí 7 – 16 = –9, sí –3 – 8 = –11, no 21 – 16 = 5, sí
sí es solución no es solución no es solución sí es solución

c) x = –1, y = 4 x = 7, y = 8 d) x = –1, y = 4 x = 7, y = 8
–5 + 4 = –1, no 35 + 8 = 43, sí –1 + 4 = 3, no 7 + 8 = 15, sí
–3 + 4 = 1, sí 21 + 8 = 29, no –1 – 4 = –5, no 7 – 8 = –1, sí
no es solución no es solución no es solución sí es solución

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a las actividades de cada epígrafe
PÁGINA 60 Pág. 1

1 Fijándote en sus ecuaciones, di cuál de estos sistemas tiene una solución, cuál es in-
compatible y cuál indeterminado. Compruébalo representando las rectas:
°2x + y = 7 ° 2x + y = 7 °2x + y = 7 °2x + y = 7
a) ¢ b) ¢ c) ¢ d) ¢
£2x + y = 0 £–2x + 5y = 10 £4x + 2y = 14 £2x – y = 1
°2x + y = 7 ° 2x + y = 7 Sistema con
a) ¢ Sistema incompatible b) ¢
£2x + y = 0 £ –2x + 5y = 10 una solución
Y Y 2x + y = 7

2x + y = 7
2x + y = 0
X X
–2x + 5y = 10

°2x + y = 7 °2x + y = 7 Sistema con

c) ¢ Sistema indeterminado d) ¢
£4x + 2y = 14 £2x – y = 1 una solución
Y Y
2x – y = 1
2x + y = 7

4x + 2y = 14 2x + y = 7
X X

2 Completa estos sistemas para que el primero tenga la solución x = 6, y = –1, el se-
gundo sea incompatible, y el tercero y el cuarto sean indeterminados:
°x – 4y = … °2x + y = 8 °2x + y = 8 °5x + 11y = …
a) ¢ b) ¢ c) ¢ d) ¢
£ 2x … = 13 £4x + 2y = … £ 4x … = … £… + 33y = 9

a) 6 – 4(–1) = 10
2 · 6 + a · (–1) = 13 8 a = –1
° x – 4y = 10
El sistema de ecuaciones ¢ tiene como solución x = 6, y = –1.
£ 2x – y = 13
b) Respuesta abierta.
°2x + y = 8 Para que el sistema sea incompatible, podemos igualar la
¢
£4x + 2y = 2(2x + y) segunda ecuación a cualquier número distinto de 16.
c) Como 4x = 2 · 2x, para obtener la segunda ecuación multi-
°2x + y = 8
plicamos la primera por 2. Al ser una ecuación equivalente a la ¢
primera, obtendremos un sistema indeterminado. £4x + 2y = 16
d) Como 33y = 3 · 11y, para obtener la segunda ecuación multi-
°5x + 11y = 3
plicamos la primera por 3. Para completar la primera ecuación, ¢
dividiremos la segunda por 3. £15 + 33y = 9

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a las actividades de cada epígrafe
PÁGINA 61 Pág. 1

Entrénate
°2x – 5y = 6
1 Resuelve este sistema paso a paso: ¢
£x – 3y = 2
1 Despeja x en la 2.ª ecuación (es la más sencilla de despejar):
x – 3y = 2 8 x = 2 + 3 y
2 Sustituye esta expresión de la x en la 1.ª ecuación: 2 · ( 2 + 3y) – 5y = 6
3 Resuelve la ecuación resultante: 4 + 6y – 5y = 6 8 4 + y = 6 8 y = 2
4 Sustituye el valor de y en la igualdad que obtuviste en el paso 1 , y calcula el valor
de x:
x=2+3· 2 8 x= 8
5 Solución: x = 8 , y = 2

°5x + y = 1
2 Resuelve este sistema paso a paso: ¢
£3x – 2y = 11
1 Despeja y en la 1.ª ecuación. y = 1 – 5x
2 Sustituye el resultado en la 2.ª ecuación. 3x – 2(1 – 5x) = 11
3 Resuelve: 3x – 2 + 10x = 11 8 13x = 13 8 x = 1
4 Sustituye el valor de x en la igualdad del paso 1, y calcula el valor de y.
y = 1 – 5 · 1 = –4
5 Solución: x = 1, y = – 4

1 Resuelve estos sistemas:

°2x + y = 3 ° x + 3y = 0 °2x + y = –4 °3x – y = 1
a) ¢ b) ¢ c) ¢ d) ¢
£x – y = 3 £2x + y = –5 £4x – 3y = 2 £x + 2y = 5

°y = 3 – 2x 8 y = –1 Ø Solución:
a) ¢ ∞
£x – (3 – 2x) = 3 8 3x = 6 8 x = 2 ± x = 2, y = –1

°x = –3y 8 x = –3 Ø Solución:
b) ¢ ∞
£2(–3y) + y = –5 8 –5y = –5 8 y = 1 ± x = –3, y = 1

°y = –4 – 2x 8 y = –2 Ø Solución:
c) ¢ ∞
£4x – 3(–4 – 2x) = 2 8 10x = –10 8 x = –1 ± x = –1, y = –2

°y = 3x – 1 8 y = 2 Ø Solución:
d) ¢ ∞
£x + 2(3x – 1) = 5 8 7x = 7 8 x = 1 ± x = 1, y = 2

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a las actividades de cada epígrafe
2 Resuelve: Pág. 2

°5x + 6y = 2 °2x + 3y = 0 °2x + 5y = –1 °3x + 8y = 1

a) ¢ b) ¢ c) ¢ d) ¢
£4x – y = 19 £4x – 3y = 3 £4x – 3y = –2 £5x – 2y = –6

°y = 4x – 19 8 y = –3 Ø Solución:
a) ¢ ∞
£5x + 6(4x – 19) = 2 8 29x = 116 8 x = 4 ± x = 4, y = –3
°x = – 3 y 8 x=
1 °
§ 2 2 § Solución:
b) ¢ ¢ x = 1, y = – 1
§4 · – 3 y – 3y = 3 8 –9y = 3 8 y = – 1 § 2 3
£ 2 3 £
°x = –1 – 5y 8 x=–
1 °
§ 2 2 § Solución:
c) ¢ ¢ 1
§4 · –1 – 5y – 3y = –2 8 –2 – 10y – 3y = –2 8 y = 0 § x = – 2, y = 0
£ 2 £
°x = 1 – 8y 8 x = –1
°
§ 3 § Solución:
d) ¢ ¢ 1
§5 · 1 – 8y – 2y = –6 8 5 – 40y – 6y = –18 8 y = 1 § x = –1, y = 2
£ 3 2 £

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a las actividades de cada epígrafe
PÁGINA 62 Pág. 1

Entrénate

1 Un examen tipo test consta de 50 preguntas y hay que contestar a todas. Por cada
acierto se obtiene un punto y por cada fallo se restan 0,5 puntos. Si mi nota ha sido
24,5 puntos, ¿cuántos aciertos y cuántos fallos he tenido?
• Identifica los elementos y nombra las incógnitas:
Aciertos: x Fallos: y
Puntos obtenidos por aciertos: x
Punto restados por fallos: 0,5y
°x + y =
• Expresa mediante ecuaciones la información del problema: ¢
£x – 0,5y =
Resuelve el sistema e interpreta la solución.
°x + y = 50 Ø x = 50 – y 8 x = 33
¢ ∞
£x – 0,5y = 24,5 ± 50 – y – 0,5y = 24,5 8 1,5y = 25,5 8 y = 17
Ha tenido 33 aciertos y 17 fallos.

2 La suma de dos números es 31 y su diferencia es 5. ¿Cuáles son esos números?

°x + y = 31 Ø x = 31 – y 8 x = 18
¢ ∞
£x – y = 5 ± 31 – y – y = 5 8 2y = 26 8 y = 13
Los números son 13 y 18.

1 Daniel pagó un día por 3 hamburguesas y 2 refrescos 6,3 €. Otro día, por 2 hambur-
guesas y 4 refrescos pagó 6,6 €. ¿Cuál es el precio de una hamburguesa? ¿Y el de un
refresco?
☞ Si x es el precio de una hamburguesa e y el de un refresco, 3 hamburguesas y 2 refrescos
costarán 3x + 2y.

°3x + 2y = 6,3 Ø 3(3,3 – 2y) + 2y = 6,3 8 9,9 – 6y + 2y = 6,3 8 y = 0,9

¢ ∞
£2x + 4y = 6,6 ± x + 2y = 3,3 8 x = 3,3 – 2y 8 x = 1,5

Una hamburguesa cuesta 1,50 € y un refresco, 0,90 €.

2 En un test de 50 preguntas, dan 0,8 puntos por cada acierto y quitan 0,4 puntos por
cada error. Si Ana ha obtenido 22 puntos contestando a todas las preguntas, ¿cuántas
ha contestado bien y cuántas mal?

Aciertos 8 x Errores 8 y
°x + y = 50 Ø x = 50 – y 8 x = 35
¢ ∞
£0,8x – 0,4y = 22 ± 0,8(50 – y) – 0,4y = 22 8 40 – 1,2y = 22 8 y = 15
Ha contestado bien a 35 preguntas y mal, a 15.

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a las actividades de cada epígrafe

3 Por un pantalón y unos zapatos, que costaban 70 € entre los dos, he pagado 50,8 €. Pág. 2

Halla el precio inicial de cada artículo sabiendo que en el pantalón me han rebajado
un 20% y en los zapatos un 30%.

Pantalón 8 x Zapatos 8 y

°x + y = 70 Ø x = 70 – y 8 x = 18
¢ ∞
£0,8x + 0,7y = 50,8 ± 0,8(70 – y) + 0,7y = 50,8 8 56 – 0,1y = 50,8 8 y = 52
El pantalón costaba 18 € y los zapatos, 52 €.

4 En una fábrica de chocolate han empaquetado los 1 200 bombones en cajas de 1 do-
cena y de 2 docenas. En total se han utilizado 60 cajas. Calcula cuántas han sido de 1
docena y cuántas de 2 docenas.
☞ En x cajas de 1 docena entran 12x bombones. ¿Cuántos bombones entran en y cajas de
2 docenas?

Cajas de 1 docena 8 x Cajas de 2 docenas 8 y

°x + y = 60 Ø x = 60 – y 8 x = 20
¢ ∞
£12x + 24y = 1 200 ± 12(60 – y) + 24y = 1200 8 720 + 12y = 1 200 8 y = 40
Se han utilizado 20 cajas de 1 docena y 40 cajas de 2 docenas.

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a “Ejercicios y problemas”
PÁGINA 63 Pág. 1

■ Practica

Solución de un sistema de ecuaciones

1 Comprueba si x = 2, y = –1 es solución de los siguientes sistemas de ecuacio-

nes:

°2x – y = –4 °3x – 4y = 10
a) ¢ b) ¢
£5x + y = –10 £4x + 3y = 5

° 2x – y = –4 °2 · 2 – (–1) = 5 ? –4
a) ¢ 8 ¢ 8 No es solución.
£ 5x + y = –10 £5 · 2 – 1 = 9 ? –10

° 3x – 4y = 10 °3 · 2 – 4(–1) = 10
b) ¢ 8 ¢ 8 Sí es solución de este sistema.
£ 4x + 3y = 5 £4 · 2 + 3(–1) = 5

2 Completa los dos sistemas de ecuaciones para que ambos tengan como solución
el par de valores x = 3, y = –1/2:

°x + y = …
°3x + 2y = …
a) ¢ b) §¢ 2
£ x – 4y = … §x – y = …
£

°3 · 3 + 2 · (–1/2) = 9 – 1 = 8 ° 3x + 2y = 8
a) ¢ 8 ¢
£3 – 4 · (–1/2) = 3 + 2 = 5 £ x – 4y = 5
°3 – 1 = 1 °x + y = 1
§2 2 §2
b) ¢ 8 ¢
§3 + 1 = 7 §x – y = 7
£ 2 2 £ 2

3 a) Busca dos soluciones de la ecuación 3x – y = 1.

b) Representa gráficamente la recta 3x – y = 1.
c) Un punto cualquiera de la recta, ¿es solución de la ecuación?

a) Si x = 1, 3 · 1 – y = 1 8 y = 2 Si x = 0, 3 · 0 – y = 1 8 y = –1

b) Y c) Todos los puntos de la recta son soluciones de

1
(1, 2) la ecuación.
1 X
(0, –1)

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a “Ejercicios y problemas”
4 a) Representa en los mismso ejes dos rectas cuyas ecuaciones son: Pág. 2

2x + y = 3 x–y=3
°2x + y = 3
b) Di cuál es la solución de este sistema: ¢
£ x–y=3
c) ¿Tienen estos sistemas la misma solución?
°2x + y = 3 ° y+1=0
S: ¢ S' : ¢
£ x–y=3 £3x – 4y = 10

a) 2x + y = 3 x–y=3 Y

x 0 1 x 0 1 2 x–y=3
–1 X
y 3 1 y –3 –2 (2, –1)

2x + y = 3

b) La solución del sistema es x = 2, y = –1, que corresponde al punto de corte de ambas

rectas.
c) Por el apartado anterior, la solución de S es x = 2, y = –1. Veamos si también es
solución del segundo sistema:
°–1 + 1 = 0
¢ 8 sí es solución. Por tanto, S y S' tienen la misma solución.
£3 · 2 – 4 · (–1) = 10

Resolución de sistemas de ecuaciones

5 Resuelve, por el método de sustitución, los siguientes sistemas:
° x + 3y = 5 °6x + 3y = 0 °3x + 9y = 4 ° x – 4y = 11
a) ¢ b) ¢ c) ¢ d) ¢
£5x + 7y = 13 £3x – y = 3 £2x + 3y = 1 £5x + 7y = 1

°x = 5 – 3y 8 x = 1/2 Ø Solución:
a) ¢ ∞
£5(5 – 3y) + 7y = 13 8 25 – 8y = 13 8 y = 3/2 ± x = 1/2, y = 3/2
°6x + 3(3x – 3) = 0 8 15x = 9 8 x = 3/5 Ø Solución:
b) ¢ ∞
£y = 3x – 3 8 y = – 6/5 ± x = 3/5, y = – 6/5

°y = 4 – 3x 8 y=
5 °
§ 9 9 § Solución:
c) ¢ ¢ 1 5
§2x + 3 · 4 – 3x = 1 8 18x + 12 – 9x = 9 8 9x = –3 8 x = – 1 § x = – 3, y = 9
£ 9 3 £
°x = 11 + 4y 8 x = 3 Ø Solución:
d) ¢ ∞
£5(11 + 4y) + 7y = 1 8 55 + 27y = 1 8 y = –2 ± x = 3, y = –2

6 Resuelve gráficamente los siguientes sistemas de ecuaciones:

°3x – y = 1 °3x – y = 0 ° x + 3y = –5 °2x – 3y = –4
a) ¢ b) ¢ c) ¢ d) ¢
£ x + 2y = 5 £3x + y = –6 £2x – y = 4 £ x + 8y = –2

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a “Ejercicios y problemas”
a) 3x – y = 1 x + 2y = 5 Y Pág. 3

2 P(1, 2)
x 0 1 x 1 –1
y –1 2 y 2 3 –1 1 X

Solución: x = 1, y = 2
Y
1
b) 3x – y = 0 3x + y = –6 1 X

x 0 1 x 0 –2 P(–1, –3)

y 0 3 y –6 0

Solución: x = –1, y = –3
Y
c) x + 3y = –5 2x – y = 4 1
1 X
x 1 –2 x 0 1 –2 P(1, –2)
y –2 –1 y –4 –2

Solución: x = 1, y = –2

d) 2x – 3y = –4 x + 8y = –2 Y
–2 2 6
x 1 –2 x 6 –2 X
y 2 0 y –1 0 –2

Solución: x = –2, y = 0

7 Resuelve por sustitución.

° x + 3y = 0 °8x – 3y = –25 ° 7x – y = –6 °2x + 16 = 2y
a) ¢ b) ¢ c) ¢ d) ¢
£2x + y = –5 £ x – 5y = –17 £4x + 3y = 3 £ 2y – 3x = 16
°x = –3y 8 x = –3 Ø Solución:
a) ¢ ∞
£2(–3y) + y = –5 8 –5y = –5 8 y = 1 ± x = –3, y = 1
°8(5y – 17) – 3y = –25 8 37y = 111 8 y = 3 Ø Solución:
b) ¢ ∞
£x = 5y – 17 8 x = –2 ± x = –2, y = 3

°y = 7x + 6 8 y = 9/5 Ø Solución:
c) ¢ ∞
£4x + 3(7x + 6) = 3 8 25x = –15 8 x = –3/5 ± x = –3/5, y = 9/5
°x + 8 = y 8 x = y – 8 8 x = 0 Ø Solución:
d) ¢ ∞
£2y – 3(y – 8) = 16 8 –y = –8 8 y = 8 ± x = 0, y = 8

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a “Ejercicios y problemas”
■ Aplica lo aprendido Pág. 4

8 Halla dos números tales que su suma sea 160, y su diferencia, 34.
Llamamos x e y a los números.
°x + y = 160 8 x = 160 – y 8 x = 97 Ø Los números son
¢ ∞
£x – y = 34 8 160 – y – y = 34 8 2y = 126 8 y = 63 ± 97 y 63.
9 En una granja hay conejos y gallinas. Hemos contado 26 cabezas y 62 patas.
¿Cuántos conejos y cuántas gallinas hay?
☞ Si hay x conejos habrá 4x patas de conejo…
Llamamos x a los conejos e y a gallinas.
°x + y = 26 8 x = 26 – y 8 x = 5 Ø Hay 5 conejos y
¢ ∞
£4x + 2y = 62 8 4(26 – y) + 2y = 62 8 104 – 2y = 62 8 y = 21 ± 21 gallinas.

10 Busca una fracción que sea igual a 2 si se le suman 11 unidades al numerador,

y que sea igual a 1 si se le restan 4 unidades al denominador.
Llamamos x a la fracción.
y
° x + 11 = 2 8 x + 11 = 2y 8 y – 4 + 11 = 2y 8 y = 7 °
§ y § 3
¢ ¢ La fracción buscada es 7 .
§ x =1 8 x=y–4 8 x=3 §
£ y–4 £

11 María tiene ciruelas en dos fruteros. Si pasa 2 del primero al segundo, ambos
tendrán el mismo número de ciruelas; pero si pasa 3 del segundo al primero, el se-
gundo tendrá la mitad de ciruelas que el primero. ¿Cuántas ciruelas hay en cada
frutero?
☞
FRUTERO 1 FRUTERO 2
NÚMERO DE CIRUELAS x y
NÚMERO DE CIRUELAS x–2 y+2
NÚMERO DE CIRUELAS x+3 y–3

°x – 2 = y + 2 8 x = y + 4 8 x = 17
¢
£y – 3 = 1/2(x + 3) 8 2(y – 3) = y + 4 + 3 8 2y – 6 = y + 7 8 y = 13
Hay 17 ciruelas en el primer frutero, y 13 en el segundo.

12 Halla dos números cuya suma sea 40 y tales que al dividir el mayor entre el
menor nos dé 2 de cociente y 1 de resto.
☞ Sabes que dividendo = divisor · cociente + resto. Escribe esta igualdad llamando x
al dividendo e y al divisor.

°x + y = 40 8 2y + 1 + y = 40 8 3y = 39 8 y = 13 Ø Los números
¢ ∞
£x = 2y + 1 8 x = 27 ± son 27 y 13.

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a “Ejercicios y problemas”
PÁGINA 64 Pág. 1

13 El perímetro de un rectángulo es 36 cm. Si al lado mayor le sumamos 2 cm y al

menor le restamos 4 cm, el perímetro del nuevo rectángulo es 32 cm. ¿Cuánto mi-
den los lados del rectángulo?
☞ Si llamamos x e y a los iniciales, los nuevos lados medirán x + 2 e y – 4.

Llamamos x e y a los lados del rectángulo.

°2x + 2y = 36 8 x + y = 18
¢
£2(x + 2) + 2(y – 4) = 32 8 x + 2 + y – 4 = 16 8 x + y = 18
Las dos ecuaciones son la misma. Cualquier rectángulo de perímetro 36 cumple esas
condiciones.

14 Por dos bolígrafos y tres cuadernos he pagado 7,80 €; por cinco bolígrafos y
cuatro cuadernos, pagué 13,20 €. ¿Cuál es el precio de un bolígrafo? ¿Y de un cua-
derno?
x es el precio de un bolígrafo e y es el precio de un cuaderno.
°x = 7,80 – 3y
°2x + 3y = 7,80 § 2
¢ 8 ¢
£5x + 4y = 13,2
( )
§5 7,80 – 3y + 4y = 13,2 8 39 – 15y + 8y = 26,4 8
£ 2

8 –7y = –12,6 8 y = 1,8 € 8 x = 7,80 – 3 · 1,8 = 1,2 €

2
Un bolígrafo cuesta 1,2 €, y un cuaderno, 1,8 €.

15 Un librero ha vendido 45 libros, unos a 32 € y otros a 28 €. Obtuvo por la

venta 1 368 €. ¿Cuántos libros vendió de cada clase?
x son los libros de 32 € e y son los de 28 €.
° x + y = 45 °y = 45 – x
¢ 8 ¢
£32x + 28y = 1 368 £32x + 28(45 – x) = 1 368 8 32x + 1 260 – 28x = 1 368 8
8 4x = 108 8 x = 27 8 y = 45 – 27 = 18
Vendió 27 libros de 32 € y 18 libros de 28 €.

16 Una cooperativa ha envasado 2 000 l de aceite en botellas de 1,5 l y 2 l. Si ha

utilizado 1 100 botellas, ¿cuántas se han necesitado de cada clase?

x son las botellas de 1,5 l, e y, las de 2 l.

° x + y = 1 100 ° –2x – 2y = –2 200

¢ 8 ¢ 8
£1,5x + 2y = 2 000 £1,5x + 2y = 2 000

8 –0,5x = –200 8 x = 400 8 y = 1 100 – 400 = 700

Se han utilizado 400 botellas de 1,5 l y 700 de 2 l.
Unidad 6. Sistemas de ecuaciones
6 Soluciones a “Ejercicios y problemas”
17 Si la base mayor es la suma de los lados oblicuos y el perímetro es 38 m, ¿cuán- Pág. 2
to mide cada lado?
6m

x x

°y = 2x
¢
£6 + 2x + y = 38 8 6 + 2x + 2x = 38 8 4x = 32 8 x = 8 m 8 y = 16 m
La base mayor mide 16 m, y los lados oblicuos, 8 m.

18 Los alumnos de un centro escolar son 420 entre ESO y Bachillerato. El 42%
de ESO y el 52% de Bachillerato son chicas, lo que supone un total de 196 mujeres.
Calcula cuántos estudiantes hay en ESO y cuántos en Bachillerato.
x es el número de alumnos de ESO e y los de Bachillerato.
° x+ y = 420 °y = 420 – x
¢ 8 ¢
£0,42x + 0,52y = 196 £0,42x + 0,52(420 – x) = 196 8
8 0,42x – 0,52x = 196 – 218,4 8
8 0,1x = 22,4 8 x = 224 8
8 y = 420 – 224 = 196
Son 224 alumnos en la ESO y 196 en Bachillerato.

■ Resuelve problemas

19 La suma de las edades de una madre y su hijo es 56 años. Hace 10 años, la

edad de la madre era el quíntuple de la edad que tenía el hijo. ¿Cuál es la edad ac-
tual de cada uno?
☞ MADRE HIJO

EDAD HOY x y
EDAD HACE 10 AÑOS x – 10 y – 10

°x + y = 56 8 y = 56 – x 8 y = 16
¢
£x – 10 = 5(y – 10) 8 x – 5y = – 40 8 x – 5(56 – x) = – 40 8 6x = 240 8 x = 40
La madre tiene 40 años y el hijo, 16.

20 Hace tres años, la edad de Nuria era el doble de la de su hermana Marta. Den-
tro de 7 años, será los 4/3 de la que entonces tenga Marta. Calcula la edad actual de
cada una.

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a “Ejercicios y problemas”
☞ Pág. 3
NURIA MARTA

EDAD HOY x y
EDAD HACE 3 AÑOS x–3 y–3
EDAD DENTRO DE 7 AÑOS x+7 y+7

°x – 3 = 2(y – 3)
§ °x – 3 = 2y – 6 °x = 2y – 3
¢x + 7 = 4 ( y + 7) 8 ¢ 8 ¢ 8
§ £ 3x + 21 = 4y + 28 £ 3(2y – 3) – 4y = 7
£ 3

8 6y – 9 – 4y = 7 8 2y = 16 8 y = 8 8 x = 13
Nuria tiene 13 años, y Marta, 8 años.

21 Hemos mezclado aceite de oliva de 3,5 €/l con aceite de girasol de 2 €/l para
obtener 50 l de mezcla a 3,08 €/l. Calcula la cantidad de aceite de oliva y de aceite
de girasol que hemos mezclado.
☞ CANTIDAD (l) PRECIO (€ /l) COSTE (€ )

OLIVA x 3,5 3,5x

GIRASOL y 2 2y
MEZCLA 50 3,08 3,08 · 50

°x + y = 50 °y = 50 – x
¢ 8 ¢
£3,5x + 2y = 50 · 3,08 £3,5x + 2(50 – x) = 154 8
8 3,5x + 100 – 2x = 154 8
8 1,5x = 54 8 x = 36 8 y = 14
Se han mezclado 36 l de aceite de oliva con 14 l de aceite de girasol.

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones

6 Soluciones a la Autoevaluación
PÁGINA 64 Pág. 1

1 a) Busca tres soluciones de la ecuación 2x – y = 3.

b) Dibuja en los mismos ejes estas dos ecuaciones: 2x – y = 3 y x + y = 0. ¿Cuál es la
solución del sistema que forman?
a) x = 0, y = –3; x = 1, y = –1; x = 2, y = 1
b) Solución: x = 1, y = –1

P(1, –1)

2 ¿Cuál de los sistemas siguientes no tiene solución y cuál tiene infinitas soluciones?
°6x – 3y = 9 °2x + y = 5
a) ¢ b) ¢
£2x – y = 3 £4x + 2y = 9
a) Tiene infinitas soluciones. b) No tiene solución.

3 Resuelve:
° x– y=2 °3x – 2y = 5
a) ¢ b) ¢
£2x – 3y = 5 £2x + 3y = 12
° x– y=2 8 x=2+y 8 x=1
a) ¢
£ 2x – 3y = 5 8 4 + 2y – 3y = 5 8 –y = 1 8 y = –1
°x = 2y + 5 8 x=3
§ 3
b) ¢
§2 · 2y + 5 + 3y = 12 8 4y + 10 + 9y = 36 8 13y = 26 8 y = 2
£ 3

4 Para pagar un bocadillo que costaba 3 €, he utilizado nueve monedas de 20 céntimos

y de 50 céntimos. ¿Cuántas monedas de cada clase he utilizado?
Llamamos x a las monedas de 20 céntimos e y a las de 50 céntimos.
°x + y = 9 8 x = 9 – y 8 x=5
¢
£0,2x + 0,5y = 3 8 0,2(9 – y) + 0,5y = 3 8 0,3y = 3 – 1,8 8 y = 4
Ha utilizado 5 monedas de 20 céntimos y 4 monedas de 50 céntimos.

5 He pagado 83 € por una cazadora y unos deportivos. En la cazadora me han rebajado

el 20%, y en los deportivos, el 10%, y así me he ahorrado 17 €. ¿Cuáles eran los pre-
cios sin rebajar?
Precio de la cazadora sin rebajar: x Precio de los deportivos sin rebajar: y

°x + y = 83 + 17 = 100 8 x = 100 – y 8 x = 70
¢
£0,8x + 0,9y = 83 8 0,8(100 – y) + 0,9y = 83 8 0,1y = 3 8 y = 30
La cazadora costaba 70 € y los deportivos, 30 €.

Unidad 6. Sistemas de ecuaciones