DESEMPEÑO OCUPACIONAL
Instrumento de tamizaje (Modelo Canadiense)
2ª Edición
Autores:
Mary Law, Sue Baptiste, Anne Carswell, Mary Ann McColl, Helene Polatajko,
Nancy Pollock
Este instrumento fue diseñado para ser utilizado por terapeutas ocupacionales para
detectar la autopercepción del cambio en los problemas del desempeño ocupacional.
Nombre del cliente:
Edad: Sexo: Estado civil:
Quién contestó el cuestionario (si es otra persona)
Fecha de la valoración: Día planeado de revaloración: Día de revaloración:
Terapeuta:
Institución:
Programa:
Autores: M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M.A. McColl, H. Polatajko, N. Pollock, 1994
Editor:CAOT Publications,
Traducción para fines educativos: Instituto de Terapia Ocupacional, A.C.
Paso 1: Paso 2:
Identificación de los problemas de desempeño ocupacional Calificando la
Para Identificar los problemas, preocupaciones del desempeño, Importancia
entreviste a la persona y pregunte acerca de sus actividades diarias en Usando una tarjeta de
autocuidado, productividad y esparcimiento. Pídale a la persona que resultados pídale a la
identifique las actividades diarias que deseen realizar necesiten hacer o persona que califique en
se espera que hagan, motivándoles a que piensen en un día típico. una escala del 1 al 10 la
Después pídale a la persona que identifique cuáles de estás actividades importancia de cada
son difíciles para ellos hacer ahora a su satisfacción. Registre estas actividad. Coloque los
actividades problemáticas en los pasos 1 A, 1 B y 1C resultados en los cuadros
que le corresponde en los
pasos 1 A, 1B y 1C.
Paso 1 A: Importancia
Cuidado personal ___________________________________
(e.g.p., vestirse, bañarse, ___________________________________
alimentarse, higiene) ___________________________________
Movilidad funcional ___________________________________
(e.g.p., transferencias ___________________________________
interiores, exteriores) ___________________________________
Manejo en la comunidad ___________________________________
(e.g.p., transportación, ___________________________________
compras, finanzas) __________________________________
1 B: Productividad
Trabajo remunerado/ no remunerado ___________________________
(e.g.p., encontrar/manterner un ___________________________
trabajo, voluntariado) ___________________________
Manejo del hogar ___________________________
(e.g.p., limpieza, lavandería, ___________________________
cocinar) __________________________
Juego/Escuela __________________________
(e.g.p., habilidades de juego, ___________________________
tareas) ___________________________
Autores: M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M.A. McColl, H. Polatajko, N. Pollock, 1994
Editor:CAOT Publications,
Traducción para fines educativos: Instituto de Terapia Ocupacional, A.C.
1C: Esparcimiento Importancia
Actividades recreativas _______________________________
Estáticas _______________________________
(e.g.p., pasatiempos, artesanías, _______________________________
lecturas)
Actividad recreativas activas _______________________________
(e.g.p., deportes, viajes, _______________________________
excursiones) _______________________________
Socialización _______________________________
(e.g.p., visitas, llamadas _______________________________
por teléfono, fiestas, _______________________________
correspondencia)
Paso 3 y 4 Puntaje-Valoración inicial y revaloración
Confirme con la persona los cinco problemas más importantes y regístrelos abajo. Utilizando las
tarjetas de registro pídale a la persona que califique cada problema en desempeño y satisfacción y
calcule el puntaje total. Los puntajes totales son calculados sumando el puntaje de desempeño y
de satisfacción de todos los problemas y dividiéndolo en número de problemas. En la revaloración,
la persona puntea cada problema tanto en desempeño como en satisfacción. Se calculan los
nuevos puntajes y el cambio de puntaje.
Valoración Inicial Revaloración:
Problemas del desempeño ocupacional
Desempeño 1 Satisfacción 1 Desempeño 2 Satisfacción 2
1._________________________
2._________________________
3._________________________
4._________________________
5._________________________
Puntaje: Desempeño Satisfacción Desempeño Satisfacción
Puntaje 1 Puntaje 1 Puntaje 2 Puntaje 2
/ / / /
Puntaje total es = a los puntajes
totales del desempeño o
satisfacción / entre número
de problemas
CAMBIO EN EL DESEMPEÑO ES = al puntaje de Desempeño 2 menos puntaje de
Desempeño 1 =
CAMBIO EN LA SATISFACCIÓN ES = al puntaje de Satisfacción 2 menos puntaje de
Satisfacción 1 =
Autores: M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M.A. McColl, H. Polatajko, N. Pollock, 1994
Editor:CAOT Publications,
Traducción para fines educativos: Instituto de Terapia Ocupacional, A.C.
Autores: M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M.A. McColl, H. Polatajko, N. Pollock, 1994
Editor:CAOT Publications,
Traducción para fines educativos: Instituto de Terapia Ocupacional, A.C.
