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Sintesis de Entrevistas

El documento discute las necesidades cambiantes de las personas, comunidades y países y cómo el sistema educativo necesita adaptarse a estos cambios. Se recomienda capacitar a los maestros en áreas específicas que ayuden a los estudiantes a ser protagonistas de su propio aprendizaje a través de proyectos, problemas y retos. El principal desafío es convertir a los maestros en facilitadores que dejen a los estudiantes construir el conocimiento con la ayuda de expertos de diferentes áreas.

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Marilu Morales
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Sintesis de Entrevistas

El documento discute las necesidades cambiantes de las personas, comunidades y países y cómo el sistema educativo necesita adaptarse a estos cambios. Se recomienda capacitar a los maestros en áreas específicas que ayuden a los estudiantes a ser protagonistas de su propio aprendizaje a través de proyectos, problemas y retos. El principal desafío es convertir a los maestros en facilitadores que dejen a los estudiantes construir el conocimiento con la ayuda de expertos de diferentes áreas.

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SINTESIS DE ENTREVISTAS

¿Existe una adecuada relación entre lo que el sistema educativo actualmente ofrece como
formación y las necesidades de desarrollo de las personas, la comunidad y el país?

Las necesidades de las personas, comunidades y el país cambian constantemente, es por ello
que se considera que también deberían cambiar cada cierto tiempo lo que se enseña dentro
de las aulas y la forma de enseñar, puesto que ya las personas no aprenden igual que antes y
además ahora se incorpora en la mayoría de las asignaturas el uso de la tecnología.

¿Qué recomendaría, de manera general, para mejorar el nivel de desarrollo de la educación


en el país?

Capacitaciones dirigidas a los docentes en áreas puntuales que ayuden a crear


microemprendimientos, pero también a generar conocimientos donde los estudiantes sean los
verdaderos protagonistas de su aprendizaje.

¿Qué acciones emprendería Usted para mejorar la calidad de la educación nacional?

Capacitar a los docentes en aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en


problemas y aprendizaje basado en retos, de ahí que el principal desafío sería en convertir
docentes que abracen el constructivismo como una forma de enseñar, dejando el
protagonismo de la construcción del conocimiento en los estudiantes y él solo sea el mediador
de este conocimiento, involucrando profesionales y expertos de diferentes áreas del
conocimiento.

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