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Ejercicios de Tabla Periódica en Laboratorio

Este documento presenta el informe de un laboratorio realizado por 4 estudiantes de Ingeniería Industrial sobre la tabla periódica. Se asignaron roles como comunicador, relator y utilero. El objetivo fue estudiar propiedades de elementos químicos para clasificarlos, distinguirlos y conocer su comportamiento con agua, ácido clorhídrico y cloruro de cobre. Se discutieron resultados de reacciones observadas y se analizaron propiedades del oxígeno, azufre y aluminio. Adicionalmente, se propuso ubicar un nuevo elemento
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Ejercicios de Tabla Periódica en Laboratorio

Este documento presenta el informe de un laboratorio realizado por 4 estudiantes de Ingeniería Industrial sobre la tabla periódica. Se asignaron roles como comunicador, relator y utilero. El objetivo fue estudiar propiedades de elementos químicos para clasificarlos, distinguirlos y conocer su comportamiento con agua, ácido clorhídrico y cloruro de cobre. Se discutieron resultados de reacciones observadas y se analizaron propiedades del oxígeno, azufre y aluminio. Adicionalmente, se propuso ubicar un nuevo elemento
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1

LABORATORIO 6: TABLA PERIODICA

DANIELA CAROLINA CASTRO VILLAZÓN


COD: 2020216013

JAVIER FELIPE ZAPATEIRO CAMPO


COD: 2020216046

EDUAR JESÚS POLO OROZCO


COD: 2020216011

INGRITH PAOLA GARCIA TAPIAS


COD: 2021111009

PROFESOR:
RAFAEL SEGUNDO GUTIÉRREZ CERA

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA


FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
QUÍMICA GENERAL - GRUPO: 15
SANTA MARTA
2021-II
LABORATORIO 6: TABLA PERIODICA
2
ROLES PARA EL TRABAJO

COMUNICADOR
INGRITH PAOLA GARCIA TAPIAS

RELATOR
EDUAR JESÚS POLO OROZCO

VIGIA DEL TIEMPO


DANIELA CAROLINA CASTRO VILLAZON

LIDER: DINAMIZADOR DEL PROCESOR


JAVIER FELIPE ZAPATEIRO CAMPO

UTILERO
DANIELA CAROLINA CASTRO VILLAZON
3
OBJETIVOS

 Al finalizar el laboratorio el estudiante estará en capacidad de:


 Estudiar las propiedades de algunos elementos químicos de la tabla periódica para
clasificarlos como metálicos o no metálicos.
 Distinguir los elementos por sus propiedades.
 Clasificar los elementos en metales y no-metales
 Conocer el comportamiento de los elementos químicos al ponerse en contacto con
H2O, HCl y CuCl2. 2H2O.

CONCEPTOS PREVIOS
Antes de realizar esta práctica, el estudiante debe tener en su cuaderno de laboratorio lo
referente a:

 ¿Qué son propiedades periódicas?


 ¿Qué es el potencial de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad? Y
establezca su variación en la tabla periódica
4
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
5
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
1. Escriba las reacciones químicas sucedidas en las pruebas 4, 5 y 6 de la
experiencia.
R/
 Desprendimiento de gas: En la prueba número 4 se desprendió un poco
de hidrogeno.
 Cambio de color: Al terminar la experiencia y organizar los
implementos, se noto un cambio de color en algunas sustancias como lo
fue el zinc más el cloruro de cobre di hidrato.
 Efervescencia: En la experiencia #6 la reacción fue alta, se notaron
burbujas y se desprendió un gas, este era hidrogeno.

2. El oxígeno y el azufre pueden reconocerse como elementos químicos con


propiedades físicas diferentes: el primero es un gas incoloro y el segundo es un
sólido amarillo. Sin embargo, si analizas sus propiedades químicas puedes
observar similitudes de ellos. Argumenta, ¿Porque razones ocurre este
fenómeno?

R/ Una de las causas de la similitud en sus propiedades químicas es que es


dentro de su configuración electrónica coincide en sus ultimas capas, por otro
lado estos dos ejemplos se encuentran situados en el mismo grupo dentro de la
tabla periódica.

3. El aluminio, otro de los elementos usado en la experiencia, es uno de los metales


más utilizados en la ingeniería y en la industria para fabricar electrodomésticos.
Justificando de manera argumentativa,
a) ¿Establezca las propiedades que presenta este elemento para ser empleado en la
manufactura de aparatos?
R/ Propiedades del aluminio
 Su ligereza (sobre un tercio del peso del cobre y el acero).
 Resistencia a la corrosión (característica muy útil para aquellos productos
que requieren de protección y conservación).
 Buen conductor de electricidad y calor.
 No es magnético ni toxico.
 Buen reflector de luz (idóneo para la instalación de tubos fluorescentes o
bombillas).
 Impermeable e inodoro.
 Muy dúctil.
6

b) ¿Desarrolle la configuración electrónica de este elemento?


R/ 1 s 2 , 2 s 2 , 2 p 6 ,3 s2 , 3 p1 por lo tanto pertenece al periodo 3 grupo A3

c) ¿Ubique en qué bloque: s, p, d o f de la tabla periódica se encuentra localizado?


R/ Por tener sus electrones de valencia en el orbital p se deduce que pertenece al
bloque p

4. Imaginas que eres un QUÍMICO y has descubierto un nuevo elemento con un


numero atómico Z= 120.
a) ¿Plantee en qué lugar de la tabla periódica actual lo ubicarías?
R/ Lo ubicaría en el grupo 2 periodo 8, siguiendo el orden de número atómico
creciente en la tabla periódica.

b) ¿Proponga las propiedades que presentaría?


R/ Al pertenecer al grupo de los metales alcalinotérreos sería muy reactivo, según
propiedades periódicas conocidas. Posiblemente tendría una electronegatividad
baja.

c) ¿Cómo llamarías a ese nuevo elemento químico?


R/ Se le asignaría el nombre de Z METALLUN, de latín Metal Z.
7

CONCLUSIÓN
8

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 CHANG, R. (2006). Principios Esenciales de Química General. España: editorial McGraw-


Hill Interamericana. 4a Ed.
 UMLAND, J. y BELLANA, J. (2000). Química General. México: editorial Internacional
Thomson Editores S.A. 3a Ed.

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