TALLER DE REFORZAMIENTO VIRTUAL
EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
ÁREA: ARITMÉTICA
TEMA: CONJUNTOS I
GRADO: SECUNDARIA
Noción de conjunto
Es una colección o agrupación de objetos abstractos y concretos.
Ejemplos
• Las personas
• Las vocales
• Los símbolos Δ, #,
Los conjuntos se denotan con letras mayúsculas.
A = {3; 6; 8; 9}
B = {Los alumnos del primer año}
Relación de pertenencia
Un elemento pertenece a un conjunto si forma parte del conjunto.
Dado A = {1; 7; 9; 11} ¡Ahora tú!
Se observa
M = {0; 1; {2}; 3; 5}
1 pertenece a A: 1 ∈ A
2 no pertenece a A: 2 ∉A • 0 ∈∉ M
• 5 ∈∉ M
• 2 ∉M
• {2} ∈∉ M
oJo: • 3 ∈∉ M
La pertenencia es exclusiva • {5} ∉∈ M
de elemento a conjunto. • {1} ∉∈ M
• 1 ∈∉ M
Cardinal de un conjunto
Nos indica el número de elementos diferentes que tiene el conjunto.
Se denota: n(A)
Ejemplos
Sean los conjuntos
A = {a; e; i; o; u}, entonces n(A) = 5
B = {0; 2; 4; 6; 8; 10}, entonces n(B) = 6
¡Ahora tú!
A = {0; 0; 0; 1}, entonces n(A) =
M = {Presidente actual del Perú}, entonces n(M) =
P = {Letras de la palabra fútbol}, entonces n(P) =
R = {3; 5; 6}, entonces n(R) =
Determinación de conjuntos
1. Por extensión
Es cuando sus elementos están indicados uno por uno.
Ejemplos
• A = {2; 4; 6; 8}
• P = {a; e; i; o; u}
2. Por comprensión Es cuando se indica una propiedad
común o característica común entre sus elementos.
Ejemplos
• A = {x / x es par y x < 10}
• P = {x / x es una vocal}
A = (Forma del elemento del conjunto /Condición del elemento del conjunto)
¡Ahora tú resuelve estos ejemplos!
Por comprensión Por extensión
F= F = {0; 1; 2; 3}
E = {x / x es par, x<8} E=
L= L = {1; 4; 9; 16}
I = {x / x es una vocal} I=
Z= Z = {3; 6; 9; 12}
Relación entre conjuntos
1. Relación de inclusión (⊂)
Sean A y B dos conjuntos. Decimos que A está
incluido en B (A ⊂ B), si todo elemento de A es
también elemento de B.
Se expresa así:
A⊂B↔∀x∈A→x∈B
Gráficamente
A⊂B
B Ejemplo
Si M = {perros}
N = {mamíferos}
A entonces M ⊂ N
2. Conjuntos iguales (=)
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos
elementos.
A=B↔A⊂B∧B⊂A
Ejemplos
• ¾ Sea A = {2; 3; 5} y B = {2; 2; 3; 5; 5}.
Entonces A = B.
• Si A = {x + 3; 5} y B = {8; y + 2} son conjuntos iguales,
calcule x + y.
3. Conjuntos disjuntos:
Dos conjuntos son disjuntos si no tienen elementos
comunes.
Ejemplo
A = {2; 3}, B = {1; 5}
A y B son disjuntos.
Gráficamente
B
A • 1
• 2
• 5
• 3
4. Conjuntos finitos
Es cuando el proceso de contar sus elementos
admite un fin en el tiempo.
Ejemplo
M = {Los alumnos del colegio Fe y Alegria}
5. Conjuntos infinitos
Es cuando el proceso de contar sus elementos
no tiene fin en el tiempo.
R = {x / x ∈ IN}
1. Dado el conjunto
A = {{1}; ∅; {∅}; {2; 3}}
escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a. ∅ ∈ A ( )
b. {∅} ⊂ A ( ) porque ∅ A
c. ∅ ⊄ A ( ) ∅ es subconjunto de cualquier conjunto
d. A {∅} ( )
e. {∅; {∅}; 1} ⊂ A ( )
3. Si los conjuntos A y B son iguales
A = {𝑎 𝑎 +1; 37}
B = {𝑏 2 +1; 5}
calcule a + b.
Si los conjuntos
A = {n2; 6} y B = {9; x – 4}
son iguales, determine el cardinal de
C = {n; n + 5; x; 3n + 1; x – 7}
Resolución
Dado el conjunto A = {2; {3}; 5}, ¿cuántas proposiciones
son verdaderas?
a. 2 ∈ A ( )
b. 5 ∈ A ( )
c. {3} ∈ A ( )
d. 3 ∈ A ( )
e. {2} ∉ A ( )
f. {5} ∈ A ( )
Determine el cardinal del conjunto
C = {x ∈ Z / – 8<2x<6}
Resolución
Sea
T={2; 3} y W={𝑥 2 / x ∈ T}.
Calcule la suma de los elementos de W.
Determine n(A).
A = {x / x∈ 𝑍 + ∧ 7x ≤ 2x + 45}
