“Año 

del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

INFORME N° 010-2021-I.E. SO/E.F

AL : Mag. Rodulfo Canchis Perez

Director de la Institución Educativa “Sol de Oro”

DEL : Lic. Walter Vellaneda Ambrosio

Docente del área de educación física

ASUNTO : INFORME MENSUAL DE TRABAJO REMOTO- MES DE NOVIEMBRE

REF. : -RVM N° 155-2021-MINEDU

FECHA : Lima, 30 de noviembre del 2021

____________________________________________________________
Tengo el agrado de dirigirme a su digno despacho, con la finalidad de informarle sobre
las actividades realizadas de trabajo remoto correspondiente al mes de noviembre de acuerdo a los documentos
de la referencia, la misma que adjunto al presente el anexo 1
 Anexo 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES

I. DATOS GENERALES

Nombre y apellidos : Walter Vellaneda Ambrosio

DNI 20045388 N° telef. celular 988000941

Corre electrónico [email protected] N° relef. fijo

Nombre de la IE. O programa educativo : “Sol de Oro”

DRE/GRE Junin UGEL Huancayo

Modalidad EBR Nivel Primaria

Area 1 Educación física Grado y sección 1° A-B-C-D-E-F-G

Area 2 Grado y sección

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES

Trabajo en modalidad ---- . ----- --- . ----

Trabajo remoto Trabajo
semipresencial
presencial
X
Días de trabajo remoto 21 dias há biles Lunes a
Horario laboral viernes
Días de trabajo presencial ---- . -----
2:00 a 6:20
Horario
laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTÚO EN EL MES

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA
PRESENTE NORMA

Actividades Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale las
razones si no fue posible llevarla a cabo
Grad Fecha Experiencias de Acciones realizadas o dejadas de
o aprendizaje realizar
desarrollado
Se desarrolló según los recursos
mis de la estrategia
Demuestro N° Estudiantes
N° total de estudiantes
“Aprendo en
N° de estudiantes
Nivel/Área Grado y habilidades con los que casa” realizado la diversificación
motrices
en el aula a su cargo con los que no
Sección interactuó curricular.
utilizando mi material interactuó
Educación Física 1° “A” 28 reciclado. 27 En esta actividad, 01 se destaca
01 al 05 cuando utilizan los cuatro conos
Educación Física 2° “B” noviembre de material reciclado que ha
Determinar las
Educación Física 3° “C” elaborado. Se pone de acuerdo
con sus familiares para el uso y
experiencias
Educación Física de “D”1°
4° la adecuació n del espacio en
Educación Física 5°a “E” casa para participar en
aprendizaje diferentes desplazamientos,
Educación Física 6° “A” identificando su ritmo cardiaco
desarrollar de y respiració n.
Realizo un circuito de Se desarrolló la actividad de acuerdo a
acuerdo a las habilidades motrices la estrategia “Aprendo en casa”
realizando la diversificación
con material curricular.
características, reciclado.
En esta actividad, se resalta
necesidades, cuando realizan un circuito de
08 al 12
habilidades motrices utilizando
noviembre material que fueron elaborados
contextos de sus
con insumos reusados,
participando con la familia. asi
estudiantes y mismo se les brinda un video
adecuado para realizar su
tipo de actividad.

prestación del
Conocemos los Se desarrolló la actividad de
alimentos saludables. acuerdo al recurso de la web
servicio
“Aprendo en Casa” adecuándola:
educativo 15 al 19 En esta actividad se destaca
noviembre cuando los estudiantes identifican
los alimentos saludables y
participan en un juego lúdico
“saltando con mi alimento
favorito” realizando algunas
variaciones a la actividad según su
interés y necesidad.
Identificamos en Se desarrolló la actividad de acuerdo a
familia los alimentos la estrategia “Aprendo en casa”
realizando la diversificación
saludables. curricular.
22 al 26
noviembre En esta actividad, se destaca al
identificar los alimentos
saludables y los alimentos
 chatarra. Además, aprende a jugar
un juego lúdico de interés y a
compartir con los integrantes de
su familia.
Se desarrolló según los recursos
Demuestro mis de la estrategia “Aprendo en
habilidades motrices casa” realizado la diversificación
utilizando mi material curricular.
En esta actividad, se destaca
reciclado.
cuando utilizan los cuatro conos
01 al 05
de material reciclado que ha
noviembre elaborado. Se pone de acuerdo
con sus familiares para el uso y
2° la adecuació n del espacio en
casa para participar en
diferentes desplazamientos,
identificando su ritmo cardiaco
y respiració n.
Realizo un circuito de Se desarrolló la actividad de acuerdo a
habilidades motrices la estrategia “Aprendo en casa”
realizando la diversificación
con material curricular.
reciclado.
En esta actividad, se resalta
cuando realizan un circuito de
08 al 12
habilidades motrices utilizando
noviembre material que fueron elaborados
con insumos reusados,
participando con la familia. asi
mismo se les brinda un video
adecuado para realizar su
actividad.
Determinar las
Conocemos los Se desarrolló la actividad de
experiencias de alimentos saludables. acuerdo al recurso de la web
“Aprendo en Casa” adecuándola:
aprendizaje a 15 al 19 En esta actividad se destaca
cuando los estudiantes identifican
noviembre
los alimentos saludables y
desarrollar de
participan en un juego lúdico
“saltando con mi alimento
acuerdo a las favorito” realizando algunas
variaciones a la actividad según su
características, interés y necesidad.
Identificamos en Se desarrolló la actividad de acuerdo a
necesidades, familia los alimentos la estrategia “Aprendo en casa”
realizando la diversificación
saludables. curricular.
contextos de sus 22 al 26
noviembre En esta actividad, se destaca al
estudiantes y identificar los alimentos
saludables y los alimentos
tipo de chatarra. Además, aprende a jugar
un juego lúdico de interés y a
prestación del compartir con los integrantes de
su familia.
servicio Creamos una rutina de En base a la estrategia “Aprendo
ejercicios posturales. en casa” y realizado la
planificación contextualizada
educativo
En esta actividad se destacó
01 al 05 cuando los estudiantes
 noviembre seleccionaron ejercicios posturales
que más se adecuan a las
características de los familiares y
elaboran una rutina , manteniendo
una respiración adecuada.para ello
se les brinda una ficha de
actividad.

Respiramos Se desarrolló la actividad de

3° acuerdo a la estrategia “Aprendo
adecuadamente al
realizar en familia en casa” adecuándola:
ejercicios posturales. En esta actividad se destaca al
realizar una secuencia completa
de ejercicios posturales
manteniendo una respiración
08 al 12 adecuada. Para contribuir al
noviembre cuidado de la salud. Para ello se
les brinda un video elaborado.

Se desarrolló la actividad de
Realizamos una acuerdo al recurso de la web
actividad lúdica “Aprendo en Casa”
utilizando el balón.
En esta actividad, destacamos
15 al 19 cuando realizan practicas
noviembre saludables mediante un juego de
pases con diferentes variaciones
de acuerdo a su interés, a través
del juego desarrollan habilidades
motrices básicas de lanzar y
atrapar manteniendo una postura
adecuada.

Se desarrolló la actividad de acuerdo a

Realizamos ejercicios la estrategia “Aprendo en casa”
con balón adoptando realizando la diversificación
una postura adecuada. curricular.
22 al 26 En esta actividad, se resalta al
noviembre realizar con su familia un juego
de ejercicios de control y agarre
del balón adoptando una postura
adecuada, para ello se elabora un
video como referencia.

Creamos una rutina de En base a la estrategia “Aprendo

ejercicios posturales. en casa” y realizado la
planificación contextualizada
En esta actividad se destacó
01 al 05 cuando los estudiantes
noviembre seleccionaron ejercicios posturales
que más se adecuan a las
características de los familiares y
elaboran una rutina , manteniendo
una respiración adecuada.para ello
se les brinda una ficha de
actividad.

4° Respiramos Se desarrolló la actividad de

adecuadamente al acuerdo a la estrategia “Aprendo
 realizar en familia en casa” adecuándola:
ejercicios posturales. En esta actividad se destaca al
realizar una secuencia completa
de ejercicios posturales
manteniendo una respiración
08 al 12
adecuada. Para contribuir al
noviembre cuidado de la salud. Para ello se
les brinda un video elaborado.

Se desarrolló la actividad de
Realizamos una acuerdo al recurso de la web
actividad lúdica “Aprendo en Casa”
utilizando el balón. En esta actividad, destacamos
cuando realizan practicas
15 al 19 saludables mediante un juego de
noviembre pases con diferentes variaciones
de acuerdo a su interés, a través
del juego desarrollan habilidades
motrices básicas de lanzar y
atrapar manteniendo una postura
adecuada.

Se desarrolló la actividad de acuerdo a

Realizamos ejercicios la estrategia “Aprendo en casa”
con balón adoptando realizando la diversificación
una postura adecuada. curricular.
22 al 26 En esta actividad, se resalta al
noviembre realizar con su familia un juego
de ejercicios de control y agarre
del balón adoptando una postura
adecuada, para ello se elabora un
video como referencia.

Realiza actividad Se desarrolló según los recursos

física y cuida el de la estrategia “Aprendo en
ambiente. casa” realizado la diversificación
curricular.
En esta actividad destacamos
cuando propone una actividad
física de su interés y agrado
01 al 05
utilizando material reusado para
noviembre
5° promover el cuidado del ambiente
y la salud. Se elabora una ficha de
actividad.

Propuesta de actividad Se desarrolló la actividad de

física en ambientes acuerdo a la estrategia “Aprendo
08 al 12 saludables. en casa” diversificándola:
noviembre
En esta actividad se destaca
 cuando realizan una propuesta de
actividades físicas de manera
creativa para promover el cuidado
de la salud, para ello se elabora
una ficha de trabajo y videos
como material de apoyo.

Se realiza la diversisifacion
¿Cómo contribuyen los
adecuada según la Experiencia de
juegos predeportivos al
Aprendizaje”:
cuidado de la salud?
En esta actividad se resalta el
15 al 19 conocimiento de las características
noviembre que tienen los juegos
predeportivos y al realizar una
practica de un juego predeportivo
en compañía de su familia,
adecuando a las posibilidades
físicas para que participen todos.
Se desarrolló la actividad de acuerdo a
Conocemos y la estrategia “Aprendo en casa”
practicamos juegos realizando la diversificación
predeportivos en curricular.
familia.
En esta actividad resaltamos
22 al 26 cuando practican de manera
noviembre colectiva dos juegos según su
interés y agrado con la
participación de los integrantes de
su familia, a fin de promover una
vida activa y saludable; se elabora
un video como material de apoyo.
Realiza actividad Se desarrolló según los recursos
física y cuida el de la estrategia “Aprendo en
ambiente. casa” realizado la diversificación
curricular.
En esta actividad destacamos
cuando propone una actividad
física de su interés y agrado
01 al 05 utilizando material reusado para
noviembre promover el cuidado del ambiente
6°
y la salud. Se elabora una ficha de
actividad.
Propuesta de actividad Se desarrolló la actividad de
física en ambientes acuerdo a la estrategia “Aprendo
08 al 12 saludables. en casa” diversificándola:
noviembre
En esta actividad se destaca
cuando realizan una propuesta de
actividades físicas de manera
creativa para promover el cuidado
de la salud, para ello se elabora
una ficha de trabajo y videos
como material de apoyo.
¿Cómo contribuyen los Se realiza la diversisifacion
juegos predeportivos al adecuada según la Experiencia de
cuidado de la salud? Aprendizaje”:
En esta actividad se resalta el
conocimiento de las características
15 al 19
que tienen los juegos
noviembre
predeportivos y al realizar una
practica de un juego predeportivo
 en compañía de su familia,
adecuando a las posibilidades
físicas para que participen todos.
Se desarrolló la actividad de acuerdo a
Conocemos y la estrategia “Aprendo en casa”
practicamos juegos realizando la diversificación
predeportivos en curricular.
familia.
En esta actividad resaltamos
22 al 26 cuando practican de manera
noviembre colectiva dos juegos según su
interés y agrado con la
participación de los integrantes de
su familia, a fin de promover una
vida activa y saludable; se elabora
un video como material de apoyo.

Interactuar con el Se interactuó con los estudiantes realizando la mediación de

estudiante por los aprendizajes por medio de WhatsApp, mensajes de textos,
diversos medios. donde participan los estudiantes de manera activa durante el
proceso de enseñanza aprendizaje asi mismo también la
entrega de sus evidencias o productos realizaron por el mismo
medio. Los estudiantes que no asisten a las clases virtuales
reciben se les llama por teléfono para brindarle el apoyo
necesario en el cumplimiento de sus actividades,
estableciendo algunos compromisos
Utilizar los recursos Como base de la planificación curricular, se utilizó los
brindados en el recursos brindados de la estrategia “aprendo en casa” asi
marco de la como la experiencia de aprendizaje, las lecturas y los videos.
implementación de
la estrategia A fin de contextualizar a la realidad se realizó la revisión
Aprendo en casa, o integral de los recursos, analizado y diversificando adaptado a
las necesidades de los estudiantes, complementando con la
complementarlo
elaboración de fichas de trabajo, creación de videos, audios
con cualquier otra
entre otros recursos.
estrategia regional, Se tomó en cuenta los enfoques transversales institucionales
local o de la IE. para ser abordados.

Brindar tutoría y A fin de brindar un espacio afectivo y acogedor y buen clima

orientación para el logro de los aprendizajes. se brinda el
educativa como acompañamiento oprtuno y permanente a los estudiantes y
medio para cuando presentan alerta de posibles dificultades, se realiza
brindar soporte llamadas via celular o por mensaje de texto para dialogar con
emocional. el estudiante mediante una escucha activa, creando un clima
de confianza y calidez, permitiéndole expresar y dialogar con
libertad sobre algunos aspectos que le preocupa para brindarle
apoyo emocional a fin de convertir sus dificultades en
oportunidades de éxito.
Durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje, los
estudiantes comprenden el contexto, el propósito, y los
criterios de evaluación para presentar sus productos
Brindar orientándoles en todo momento.
orientaciones o Y teniendo conocimiento claro, los estudiantes presentan sus
retroalimentación a evidencias o productos de aprendizaje enviados mediante
los estudiantes para fotos de imágenes de sus trabajos (de la actividad motriz
su mejora de los realizada, imagenes de hoja de reflexión, ficha de
aprendizajes. autoevaluación) y un mínimo de estudiantes envian videos
cortos de las actividades realizadas, haciendo uso del
aplicativo WhatsApp, algunos por el correo y otros medios
acordados.
A partir de las producciones recibidas de los estudiantes, se
realizo el análisis de la evidencias de aprendizaje con criterios
claros y establecidos, para ello se utilizo el instrumento de
evaluación la lista de cotejo y Rúbrica de evaluación, para
contrastar el desarrollo de las competencias (avance, logros,
dificultades) con la única finalidad de brindarle la
retroalimentación. Observado durante este proceso los
aspectos con mas frecuencia en función a los criterios
establecidos registrando en la ficha de registro de evidencias
de aprendizaje.
Retroalimentación:
Habiendo realizado el análisis de las evidencias de
aprendizaje, y teniendo claro las necesidades de aprendizaje
de algunos estudiantes, realice la retroalimentación de forma
oral mediante llamada telefónicas y otros escribiendo por el
WhatsApp) para ello se realizaron algunas preguntas
reflexivas que fueron formuladas como por ejemplo:
¿cuentame cómo lograste realizar la actividad?
¿Qué juegos predeportivos puedes realizar con tu familia?
¿Qué alimentos saludables y no saludables consumen los
integrantes de tu familia? ¿Por qué dedemos consumir
alimentos saludables?
¿Te invito a que vuelvas a proponer otras actividades para
cuidar tu salud?
Son algunas que se utilizaron para llevar a cabo la
retroalimentación por descubrimiento para la mejora de los
aprendizajes. Y que se realizan de manera pertinente y
oportuna
Desarrollar la Se ha realizado la evaluación de manera permanente bajo el
evaluación desde enfoque formativo, recogiendo evidencias de aprendizaje de
un enfoque los estudiantes para coonocer sus necesidades de aprendizaje
formativo para a partir de ello se brindó oportunamente la retroalimentación
conocer el nivel con la única finalidad de lograr los aprendizajes esperados, y
de desarrollo de la al final de cada experiencia de aprendizaje se realiza una
evaluación del aprendizaje para conocer y determinar el nivel
competencia de
de desarrollo de las competencias de los estudiantes,
los estudiantes. utilizando el instrumento de evaluación que es la rúbrica, al
misma que fue comunicado a los estudiantes y padres de
familia reflexionando sobre sus aprendizajes.
Durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje se
toma mas énfasis en la evaluación para el aprendizaje, es asi
que en todo momento se les brinda el apoyo pertinente para el
logro de los aprendizajes, mas aun cuando presentan algunas
 necesidades a fin de lograr las competencias del área.
Al culminar la experiencia es necesario evaluar para conocer
el nivel de desarrollo de las competencias.

Participar en
espacios de
1. Trabajo colegiado a nivel de área de Educación Física
trabajo y
aprendizaje Se realizó reuniones de trabajo colegiado con docentes del
colaborativo área compartiendo experiencias para la mejora de la
donde se práctica pedagógica, utilizando el aplicativo Meet y/o zoom
organiza el y wasap
trabajo En el horario asignado día ……. de 7:00pm a 8:00pm.
pedagógico y se
comparten A. Fecha: 03 de noviembre
experiencias e
Descripción de la actividad realizada
información Tema: Intercambio de experiencias sobre
relevante para la retroalimentación de los aprendizajes.
mejora de su
práctica B. Fecha: 10 de noviembre
profesional.
Descripción de la actividad realizada
Tema: Reunión de docentes de área para intercambiar y
socializar reajuste de los criterios de evaluación de
la experiencia de aprendizaje.

C. Fecha: 17 de noviembre

Descripción de la actividad realizada

Tema: Fortalecimiento de capacidades en TIC, Clasrom

D. Fecha: 24 de noviembre

Descripción de la actividad realizada

Tema: Capacitación con el equipo de SAANEE.
Meet xxxxxxxx

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES DE NOVIEMBRE

Menciona los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su
trabajo.

Logros alcanzados Oportunidades de mejora

 Revisión y análisis de la experiencia  Desde el Ministerio de Educación se
de aprendizaje de la “Estrategia debe implementar el acceso de internet
Aprendo en casa” gratis los estudiantes, en especial para
  Planificación contextualizada de las aquellos que presentan dificultades.
experiencias de aprendizaje de la  Brindar atención a estudiantes que
estrategia Aprendo en casa Web. presentan necesidades educativas
especiales.
 Elaboración de instrumentos de  Elaborar materiales audiovisuales para
evaluación de los aprendizajes, lista el desarrollo de las sesionespara a fin
de cotejo y rúbrica de fortalecer el proceso de aprendizaje
de los estudiantes en el desarrollo de
 Evaluación formativa dando énfasis sus competencias.
en la retroalimentación a los  Coordinación con estudiantes y padres
estudiantes de acuerdo a sus de familia cuando: algunos estudiantes
necesidades de aprendizaje. no acceden a la hora indicada por
 Seguimiento y acompañamiento a diferentes motivos (tienen un solo
estudiantes que presentan necesidades celular y utilizan también sus
de aprendizaje. hermanos, otros manifiestan que la
 Elaboración de material señal de internet a veces no ingresa por
complementario, videos, fichas de ser demasiado lento, algunos se les
trabajo, para fortalecer los acaba los datos móviles, otros por
aprendizajes de los estudiantes en problemas familiares y de salud entre
función a sus necesidades, intereses y otros, estableciendo acuerdos.
contexto.  Promover mayor compromiso en
 Informe a los estudiantes y padres de algunos padres de familia para el
familia sobre el avance de progreso en acompañamiento a sus hijos.
el desarrollo de sus competencias  Comunicación inmediata con las
 Participación en las reuniones de familiares de los estudiantes cuando
trabajo colegiado a nivel de área, presentan dificultades de conexión u
intercambio de experiencia y analsiis entrega de evidencias.
de resultados.  Reflexión de los aprendizajes en el
desarrollo de sus competencias con los
estudiantes y padres de familia,
estableciendo compromisos de mejora.
 Establecer compromisos de los padres
de familia para el apoyo en el proceso
de aprendizaje.

Es cuanto informo a su despacho, en relación al trabajo remoto correspondiente al mes

de noviembre, para fines de su conocimiento y demás.

Atentamente,

_______________________
Docente del área