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ORACIONES INCOMPLETAS LL

Este documento presenta un resumen de un tema sobre oraciones incompletas en el nivel de primaria. El tema incluye ejercicios para completar oraciones y encontrar palabras en una sopa de letras para llenar espacios en oraciones. El objetivo es enseñar a los estudiantes a identificar cuando una oración está incompleta y cómo completarla con la información adecuada para que tenga sentido.

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JorgeCanalesGutierrez
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Este documento presenta un resumen de un tema sobre oraciones incompletas en el nivel de primaria. El tema incluye ejercicios para completar oraciones y encontrar palabras en una sopa de letras para llenar espacios en oraciones. El objetivo es enseñar a los estudiantes a identificar cuando una oración está incompleta y cómo completarla con la información adecuada para que tenga sentido.

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Inicial - Primaria

SUPPLEMENTARY MATERIAL
(Material suplementario)
TEACHER: MERCEDES CHIHUAN PARIONA SESSION: UNIT 20
(Profesor/a) (Sesión)
THEME: ORACIONES INCOMPLETAS II COURSE: RAZ.>VERBAL
(Tema) > (Curso / Área)
GRADE: >
(Grado) 4TH >

ORACIONES INCOMPLETAS II
Para que las oraciones tengan
sentido, deben estar completas.

I. Completa el siguiente texto con las palabras correspondientes:

pasatiempo canciones guitarra amigos

A Lucho le encanta tocar la __________________.


Es su __________________ preferido. Cuando se junta con sus
______________ se pone a tocar __________________ de moda.

II. Encierra la pareja de palabras que completa cada oración. Luego


escribe las palabras.

- El agua del ____________ es ____________.

río - salada - mar - salada

- Brasil es un ________ que está al ________ del Perú.

país - Este - país - Sur

- La ____________ de los Andes tiene _________ muy altos.

cordillera - pueblos - cordillera - nevados


III. Encuentra ocho palabras en la sopa de letras y utilízalas para
completar las oraciones.

1. ____________________
G I D E R E C H O S Ñ T
H C O M O D A S G L N C 2. ____________________

K U X E C D R U A R H P 3. ____________________
R A Z A H U P E R X O Y
4. ____________________
V A T I G U A L V P G Z
5. ____________________
W S Z Q J S Z D A S A R
S U E A D O U O A I R P 6. ____________________
C O M P A Ñ E R I S M O 7. ____________________

8. ____________________

- Los niños podemos vivir en _________________ si tenemos viviendas


_________________.

- Si nuestros padres trabajan y el _____________ que reciben alcanza para


satisfacer nuestras necesidades básicas.

- Si se respetan los _________________ humanos y en los colegios hay


________________________.

- Si en nuestro _____________ hay comunicación, amor y solidaridad.

- Si se trata a todos por _______________ sin hacer distinciones de ____________


o creencias.

IV. En las siguientes oraciones, coloca una palabra para darle sentido
completo:

1. Avísame cuando te mudes de _____________.


2. Hay _____________ entre su vida y sus ideas.
3. Por profundas _____________ no se llegó a ningún acuerdo.
4. Los policías encontraron _____________ muy reveladoras.
5. Hubo un _____________ sobre la nueva Constitución.
6. La publicación de ese artículo ocasionó un gran _____________.
7. La _____________ de cada pueblo varía de nación en nación.
8. El comisario ordenó _____________ a todos los sospechosos.
9. Hay que _____________ a Juan para que no lleve a cabo semejante
propósito.
10. Es una _____________ que el más pobre tenga más hijos.
11. Si no entiendes, pregunta, no te quedes con la _____________.
12. Su _____________ lo llevó a cometer muchos errores.
13. Los alumnos presentaron un interesante _____________ sobre la epidemia
del cólera.
14. Ese político, al llegar al aeropuerto, ofrecerá una _____________ a los
periodistas.

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