“PLANIFICACIÓN APRENDIZAJES ABRIL- DICIEMBRE

Unidad : Curso : 3°año

Actitudes : Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de esta y a la valoración del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
Fecha: De Abril a Diciembre.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES Nivel 1 Nivel 2 CONTENIDO CENTRAL HABILIDADES ACTIVIDADES RECURSOS TIPO EVALUACIÓN
PRIORIZADOS/ PROGRAMA DE ESTUDIO Y FECHA
OA 2 Comprender textos aplicando X Explican lo que saben de un tema antes
estrategias de comprensión lectora; de leer un texto sobre el mismo.
por ejemplo: visualizar lo que Comparan la información que encuentran
describe el texto, recapitular, en textos leídos con sus propios
formular preguntas sobre lo leído y conocimientos sobre el tema.
responderlas Detienen la lectura para evaluar si
recuerdan lo leído.
Subrayan la información más relevante
de cada párrafo.
OA 6 Leer independientemente y X Explican, oralmente o por escrito,
comprender textos no literarios información que han aprendido o
(cartas, biografías, relatos históricos, descubierto en los textos que leen.
instrucciones, libros y artículos Responden por escrito preguntas que
informativos, noticias, etc.) para aluden a información explícita e implícita
ampliar su conocimiento del mundo y de un texto leído.
formarse una opinión: Encuentran información usando títulos,
* extrayendo información explícita e subtítulos, índices o glosarios.
implícita Expresan opiniones y las justifican
* utilizando los organizadores de mencionando información extraída de
textos expositivos (títulos, subtítulos, textos leídos.
índice y glosario) para encontrar
información específica
* comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones, símbolos y
pictogramas a un texto
* formulando una opinión sobre algún
aspecto de la lectura
* fundamentando su opinión con
información del texto o sus
conocimientos previos.
OA12 Escribir frecuentemente, para Escriben al menos una vez a la semana un
desarrollar la creatividad y expresar texto con un formato que se adecue a
sus ideas, textos como poemas, diarios sus necesidades.
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, Expresan sus preocupaciones,
comentarios sobre sus lecturas, etc. sentimientos o experiencias en un blog,
diario de vida, agenda, bitácora, etc
OA 4 Profundizar su comprensión de x Contestan, oralmente o por escrito,
las narraciones leídas: preguntas que aluden a información
* extrayendo información explícita e implícita del texto.
implícita Describen a un personaje, mencionando
* reconstruyendo la secuencia de las características físicas y sentimientos
acciones en la historia que experimenta en algunas situaciones,
* describiendo a los personajes si es relevante.
* describiendo el ambiente en que Explican, oralmente o por escrito, los
ocurre la acción problemas a los cuales se enfrentan los
* expresando opiniones personajes y cómo se resuelven.
fundamentadas sobre hechos y Comunican qué sentirían ellos si
situaciones del texto estuviesen en el lugar de determinado
* emitiendo una opinión sobre los personaje mediante comentarios orales
personajes o
escritos, dramatizaciones, dibujos u
otras manifestaciones artísticas.
Subrayan adjetivos o frases en el texto
que describen el ambiente.
 Describen, dibujan o recrean el lugar
donde ocurre el relato.
Expresan, oralmente o por escrito, su
opinión sobre un personaje.
Desarrollar el gusto por la lectura, X Leen durante un tiempo definido (15 a
leyendo habitualmente diversos textos. 20 minutos), manteniendo la atención en
(OA 7) el texto.
Comentan los libros que han leído.
Comparten los libros que les han
gustado.
II UNIDAD: Nivel Nivel CONTENIDO CENTRAL HABILIDADES ACTIVIDADES RECURSOS TIPO DE
EVALUACIÓN Y
FECHA.
Desarrollar el gusto por la lectura, X Leen durante un tiempo definido (15 a Prueba de un
leyendo habitualmente diversos textos. 20 minutos), manteniendo la atención en cuento
(OA 7) el texto.
Comentan los libros que han leído.
Comparten los libros que les han gustado
Leer en voz alta de manera fluida X Leen en voz alta:
variados textos apropiados a su edad: diciendo las palabras sin error
* pronunciando cada palabra con respetando los signos de puntuación
precisión (punto, coma, signos de exclamación y de
* respetando la coma, el punto y los interrogación) manteniendo una
signos de exclamación e interrogación velocidad adecuada a su nivel lecto
* leyendo con velocidad adecuada para
el nivel (OA 1)
OA18 Escribir, revisar y editar sus x Separan las ideas en párrafos.
textos para satisfacer un propósito y Utilizan conectores para relacionar las
transmitir sus ideas con claridad. ideas del texto, como primero, luego,
Durante este proceso: después, entonces, por eso, pero, así,
+ organizan las ideas en párrafos porque, entre otros.
separados con un punto aparte Utilizan un vocabulario variado e
+ utilizan un vocabulario variado incorporan palabras que han aprendido
+mejoran la redacción del texto a en clases.
partir de sugerencias de los pares y Aclaran sus dudas de ortografía a
docentes. medida que redactan el texto.
+corrigen la ortografía y la
presentación.
OA24 Comprender textos orales x Relacionan algún tema o aspecto del
(explicaciones, instrucciones, noticias, texto con sus experiencias o
documentales, películas, relatos, conocimientos previos u otros textos
anécdota, etc.) para obtener escuchados o leídos anteriormente.
información y desarrollar su Señalan qué aprendieron de los textos
curiosidad por el mundo: escuchados o vistos en clases.
 Estableciendo conexiones con Identifican el propósito del texto
sus propias experiencias escuchado. Responden preguntas usando
 Identificando el propósito de manera pertinente la información
 Formulando preguntas para escuchada.
obtener información adicional, Expresan una opinión sobre un aspecto
aclarar dudas y profundizar la del texto y dan una razón de por qué
comprensión.} piensan así
 Estableciendo relaciones entre
distintos textos.
 Formulando una opinión sobre
lo escuchado.
OA28 Expresarse de manera x Exponen sobre un tema.
coherente y articulada sobre temas Presentan el tema sobre el que van a
de su interés: hablar.
 Organizando las ideas en Expresan al menos cuatro ideas
introducción y desarrollo relacionadas con el tema elegido.
 Incorporando descripciones y Explican algún aspecto del tema que
ejemplos que ilustren las ideas requiera mayor elaboración.
 Utilizando un vocabulario Expresan las ideas sobre el tema sin
variado hacer digresiones.
 Reemplazando los pronombres Comunican sus ideas sin recurrir a
por construcciones sintácticas gestos ni al contexto.
que expliciten o describan al Incorporan un vocabulario variado en sus
referente. intervenciones.
 Usando gestos y posturas Mantienen una postura formal y hacen
acordes a la situación. contacto visual con la audiencia.
 Usando material de apoyo Usan material de apoyo para
( power point, papelógrafo, complementar su exposición
objetos, etc.) Si es
pertinente.