Jean Piaget
Enfoque Constructivista
Jean Piaget (1896 – 1980) fue un reconocido psicólogo, biólogo y
epistemólogo de origen suizo.
Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en
la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la
inteligencia. De ahí surgió lo que conocemos como la Teoría del
Aprendizaje de Piaget
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QU É E
Es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que
aprendemos..
Los padres, maestros y la comunidad son facilitadores del cambio que está
operando en el aprendiz pero no la principal.
Nos habla de una percepción de las propias vivencias que siempre está sujeta a
los marcos de interpretación del “aprendiz”.
Es un proceso de construcción constante de nuevos significados, y el motor de
esta extracción de conocimiento a partir de lo que se sabe es el propio
individuo.
IZ AJE
EL APREND EL CONCEP
TO DE
COMO
'ESQUEMA
ZACIÓN
'
REORGANI
◘Tipo de organización cog
nitiva existente entre
o una categorías en un momento
◘Este autor entiende el aprendizaje com manera en la que unas ide
determinado como la
itivas.
reorganización de las estructuras cogn puestas en relación con otr
as son ordenadas y
los
◘Se explican por una recombinación de ◘Un esquema es una estruc
as.
conocimientos adquiridos y los nuevos. tura mental concreta
nta a medida que puede ser transportad
◘Se van organizando de manera disti ◘Primeros esquemas es el
a y sistematizada.
do con el
que crecemos y vamos interactuan y tiempo después esquem
del objeto permanente
entorno. a de tipos de objetos
Ejemplo Ejemplo
equivale a Un niño va un zoológico, ve
Niño de 11 años donde la idea Familia camello, tiene al caballo com
un caballo y un
sus pad res se separan,
su representación mental, y y por lo tanto dirá que el cam
o objeto permanente
esto alte ra al
su madre conoce a alguien más y hasta que alguien le diga
ello es un caballo
desc riben
niño de una manera más abstracta que que ese un camello por
lo cual este analizará las car
de la idea
a la familia y esto tiende a reorganizar clasificarlo
acterísticas y
familia.
EL APREN
DIZ AJE SO DE
EL PROCE
COMO ADA
PTAC CIÓN
IÓN EQUILIBRA
Es el concepto de inteligencia hum
ana como un proceso
ación
de naturaleza biológica. Piaget describe el proceso de equilibr
o el
1. Asimilación entre asimilación y acomodación com
2. Acomodación les de com plejidad
resultante de tres nive
3. Equilibración creciente
los
Ejemplo 1. El equilibrio se establece en base a
ulos del
◘Una persona con baja autoestim
a puede atribuir una esquemas del sujeto y los estím
felicitación por su trabajo a una form entorno.
a de manifestar
propios
lástima por él. 2. El equilibrio se establece entre los
◘ Acomodación es el que modific esquemas de la pers ona .
a su organización según
gración
las exigencias obteniendo nuevos
estímulos. 3. El equilibrio se convierte en una inte
◘Mediante la asimilación y la aco jerárquica de esquemas distinto s
modación, somos
capaces de reestructurar cognitiv Ejemplo
amente
si uno de estos pun tos es alterado se produce
un conflicto cognitivo por la cual este
ar
perseguirá este equilibrio hasta hall
pun to.
respuestas hasta restablecer ese
ROLLO COGNITIVO
AS DEL DESAR
CUATRO ETAP
PIAGET Y LAS
Piaget identifica 4 etapas de desarrollo cognitivo la cual cada una de ellas es más compleja y
abstracta que la anterior
FUENTES DE GRUPO 1
INFORMACIÓN Castro Aguilar Roy
Velásquez Asencios Yesica
https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget
Gonzales Collas Gieldy
https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piaget
Silva Sifuentes Lisbeth
Lopez Bardales Franz
