3º COMUNICACIÓN EXPERIENCIA Nº8
Elaboramos nuestra cartilla
SESIÓN Nº3 informativa Semana
N°3
1. Presentación/Motivación:
¡Hola, chicos y chicas de
tercer y cuarto grado de
secundaria!
En la actividad anterior conocimos qué es una
cartilla y su estructura. Para dar inicio a la
elaboración de nuestra cartilla te invito a observar
las imágenes de la pirámide alimenticia y la
frecuencia con la que debes consumir los alimentos
presentados, recuerda que debemos proponer
acciones para promover una alimentación y
condición física saludable.
¡Manos a la obra!
Tomando en cuenta la situación significativa, vamos a reflexionar de
2. Mis saberes previos: acuerdo a nuestro contexto local y cultural, respondemos a las
siguientes interrogantes.
¿Consideras que debemos tomar en cuenta la pirámide alimenticia
¿Cómo podemos
para difundir las acciones y/o prácticas para promover una
alimentación y condición física saludable en nuestra familia y promover la buena
localidad/comunidad? alimentación y el
……………………………………………………………………………………………………… autocontrol en nuestra vida
diaria?
………………………………………………………………………………………………..........
………………………………………………
.............................................................................................................
………………………………………………
¿Cuál es la intención comunicativa de tu cartilla informativa?
………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………...........................
.............................................................................................................
................. ¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra
3. Propósitos de aprendizaje: actividad de aprendizaje, las evidencias que debes realizar
y los criterios que debes tomar en cuenta:
Propósito: Redactamos una cartilla informativa sobre la promoción de un estilo de vida saludable.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Escribe diversos Cartilla - Adecúa su cartilla informativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual, sus características y el formato.
tipos de textos en informativa - Escribe su cartilla informativa de forma coherente y cohesionada evitando contradicciones, digresiones o redundancias.
su lengua para la - Articula las ideas que redacta en su cartilla informativa mediante el uso de recursos gramaticales y ortográficos que
materna. promoción de contribuyen a darle sentido a su texto.
un estilo de - Reflexiona sobre la validez de la información, la coherencia y la cohesión textual de la cartilla informativa que redacta, así
vida saludable. como la pertinencia del formato, el tipo textual y el contexto.
ENFOQUE - Enfoque de orientación al bien común (VALOR: responsabilidad).
TRANSVERSAL
Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y lograr
4. Aprendemos: nuestro propósito de aprendizaje de esta sesión. ¡Juntos podemos!
CD – Secundaria
1
3º COMUNICACIÓN EXPERIENCIA Nº8
1) Actividad: Redactamos la
Cada actividad
presentación de la cartilla. representa un paso
2) Actividad: Organizamos y para lograr el reto
textualizamos la cartilla. final.
(Realizamos el reto) ¡Juntos podemos!
1era. Textualizamos nuestra cartilla siguiendo los siguientes pasos
Actividad REDACTAMOS LA para su correcta elaboración.
PRESENTACIÓN
Paso 1: Consideramos los siguientes pasos para la
redacción de la presentación
Definimos el tema principal del contenido de la cartilla.
Brindamos contexto al lector sobre el tema presentado.
En el primer párrafo, presentamos el tema y mencionamos sus características
principales.
En el segundo párrafo, mencionamos los aspectos que abordamos en la cartilla.
En el párrafo de cierre, señalamos la intención de la cartilla, así como el público
al que está orientada.
Relacionamos cada una de las ideas y empleamos conectores, recursos
ortográficos, de puntuación y de acentuación.
Empleamos un lenguaje sencillo que capte la atención del lector.
Primer párrafo PRESENTACIÓN
(presentación y …………………………………………………………………………….
características del …………………………………………………………………………….
tema) …………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
Segundo párrafo …………………………………………………………………………….
(temas abordados en …………………………………………………………………………….
la cartilla) …………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
Párrafo de cierre …………………………………………………………………………….
(Intención de la cartilla …………………………………………………………………………….
y público al que está …………………………………………………………………………….
dirigido) …………………………………………………………………………….
Paso 2: Revisamos y corregimos la presentación.
No– olvidemos
Secundaria que todo texto que elaboremos debe ser
2
CD
revisado antes de ser presentado a los lectores.
3º COMUNICACIÓN EXPERIENCIA Nº8
Aspectos a evaluar SÍ NO ¿QUÉ DEBO MEJORAR?
Planteé el tema y sus características
Presenté el tema dentro de un contexto
Las ideas del párrafo guardan relación
Utilicé recursos ortográficos de manera
adecuada
Empleé la puntación y acentuación de
manera adecuada
Usé conectores para enlazar las ideas
2da. ORGANIZAMOS Y A partir de lo aprendido sobre la alimentación
Actividad saludable, la práctica de actividades físicas y el
TEXTUALIZAMOS consumo de alimentos de nuestra región.
CARTILLA
Paso 1: ARMEMOS NUESTRA CARTILLA.
Aspectos a tomar en cuenta:
Seleccionamos el material que usaremos para la elaboración de
nuestra cartilla informativa. El soporte puede ser físico (hojas,
cartulina u otros) o digital (tableta).
Decidimos el título y seleccionamos una imagen que acompañe
al título. Recuerda que la cartilla debe promover un estilo de
vida saludable que reduzca los factores de riesgo que generen
enfermedades.
En el transcurso de esta experiencia de aprendizaje, hemos
realizado diversas actividades. Incluimos los productos de cada
actividad en nuestra cartilla informativa. Algunos de los
productos son los siguientes:
Un decálogo
Recomendaciones para mantener una vida
saludable
Argumentos en base a fuentes científicas
Paso 2: MANOS A LA OBRA.
CD – Secundaria
Seguimos la secuencia para organizar nuestra cartilla: 3
3º COMUNICACIÓN EXPERIENCIA Nº8
CARTILLA Determina el tamaño
y los márgenes de las
hojas que te servirán
a. Definimos el título e como cartilla, pon tu
imagen de la portada, estilo personal
recordando que este
debe captar la
atención del público al
que está dirigido.
Autor: ….
b. Insertamos la PRESENTACIÓN
presentación que …………………………
hemos elaborado. …………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
……………
Decálogo
Recomendaciones para
…………………………
mantener una vida
c. Ordenamos los productos
realizados en las actividades …………………………saludable
planteadas en esta …………………………
…………………………
experiencia de aprendizaje.
Organizamos los artículos
…………………………
…………………………
según nuestro criterio. …………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
……………
…………………………
¡Este es el momento
realizar cualquier
d. Revisamos la redacción mejora que
y presentación de los consideremos
productos elaborados en necesaria!
Secundaria actividades
4
CD –las
anteriores. Para ello,
usaremos la siguiente
3º COMUNICACIÓN EXPERIENCIA Nº8
Aspectos a evaluar SÍ NO ¿QUÉ DEBO MEJORAR?
La carátula presenta: título, imagen y
nombre del autor.
Planteé el tema y sus características en la
presentación
Las ideas del párrafo guardan relación
Utilicé recursos ortográficos en mi cartilla
de manera adecuada
Usé conectores para enlazar las ideas
Organicé los productos de las otras áreas en mi
cartilla
Mensaje
…………………………
e. Cerramos la cartilla con …………………………
un mensaje en la contratapa. …………………………
Recordemos que este debe
englobar la intención de …………………………
nuestra plantilla. …………………………
…………………………
…………………………
…………………………
¡Gracias a todos por su
compromiso!
Recordemos que nuestra cartilla debe promover
un estilo de vida saludable que reduzca los
factores de riesgo que generan enfermedades.
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros
5. avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de
Evalúo mis aprendizajes: acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
CD – Secundaria
5
3º COMUNICACIÓN EXPERIENCIA Nº8
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Identifiqué el propósito de la elaboración de
mi presentación
Identifiqué el público al que estará dirigida
mi cartilla.
Adapté el lenguaje empleado al público
seleccionado
Ordené las ideas en torno al tema y las
jerarquicé
Evalué mis producciones en función a la
coherencia y redacción de ideas, así como
al contenido
Finalmente reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje, respondiendo a las
METACOGNICIÓ siguientes preguntas:
N:
¿Qué aprendí el ¿Qué dificultades ¿Para qué me sirve
día de hoy? tuve? lo aprendido hoy?
CD – Secundaria
6
