ANTECEDENTES
Desde los años 600 a.C. los griegos ya habían observado que cuando frotaban enérgicamente un
trozo de ámbar, podría atraer pequeños objetos, el sabio matemático griego Thales de Mileto fue
lo primero en realizar una observación científica sobre este tema, que al frotando una varilla de
ámbar (resina desprendida de árbol, que con milenios llego a endurecerse) con una piel o con lana,
se obtenían pequeñas cargas que atraían pequeños objetos como plumas, pelusas, y otros objetos
livianos. Frotando mucho tiempo podía causar la aparición de una chispa, aunque Thales no supo
explicar la razón por la cual ocurría ese fenómeno, se creía que la electricidad residía en el
objeto frotado. De ahí provino el término "electricidad" del vocablo griego "elektron", que
significa ámbar. Al igual en la ciudad griega de magnesia se encontraron las piedras de magnesia
que incluían magnetita de ahí salió la palabra magneto (que equivale al español imán)
En 1660 el médico y físico inglés William Gilbert comprobó que lagunas sustancias se comportaban
como el ámbar, y cuando eran frotadas atraían objetos livianos, mientras que otras no ejercían
ninguna atracción. A las primeras, entre las que ubicó el vidrio, el azufre y la resina, las
llamó "eléctricas", mientras que a las otras, como el cobre o la plata, "aneléctricas". Notó que
unos cuerpos frotados se atraían y otros se repelían, a éste fenómeno se le llamó fenómeno
ambarino o eléctrico. Dónde un objeto atraía a dos objetos más, haciendo que estos dos se repelen,
y si un objeto repele a otros dos, éstos dos objetos se repelen entre sí también. De esto se
dedujo que existían dos tipos de electricidad primitiva, llamadas Ambarina y Vietra, la del ámbar
y la del vidrio, que después se llamaron negativa y positiva.
En 1819, Hans Oersted descubrió que una aguja magnética colgada de un hilo se apartaba de su
posición inicial cuando pasaba próxima a ella una corriente eléctrica y postuló que las
corrientes eléctricas producían un efecto magnético.
En 1821 Michael Faraday, científico inglés, ideó un ingenio en el cual un alambre con corriente
giraba alrededor de un imán, transformaba la electricidad en movimiento mecánico. Sustituyó la
corriente por un imán y encontró que su movimiento en la proximidad del circuito inducía en éste
una corriente. Los experimentos de Faraday fueron expresados matemáticamente por James Maxwell,
quien en 1873 presentó sus ecuaciones, que unificaban la descripción de los comportamientos
eléctricos y magnéticos, y su desplazamiento, a través del espacio en forma de ondas.
Charles-Augustin de Coulomb fue un matemático, físico e ingeniero francés. Se le recuerda por
haber descrito de manera matemática la ley de atracción entre cargas eléctricas. En su honor la
unidad de carga eléctrica lleva el nombre de coulomb (C).
Con esto se concluye que existen dos tipos de cargas eléctricas:
• Positivas: La carga de protones será mayor a la de electrones o bien, el objeto será
cargado únicamente con electrones
• Negativa: Posee mayor cantidad de electrones que protones, o que contenga solamente
electrones
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Práctica No. 1
En el primer término se establece que: cargas iguales
se repelen es decir, si dos cuerpos tienen cargas
iguales (tanto sean positivas o negativas) se repelen
por lo que será imposible que se dé su unión. La
segunda ley establece que: cargas opuestas se atraen,
por lo que en el caso de encontrarse un cuerpo con
carga positiva y otro de carga negativa, su unión seria
inmediata.
La Ley de Coulomb, que establece cómo es la fuerza
entre dos cargas eléctricas puntuales, constituye el
punto de partida de la Electrostática como ciencia
cuantitativa.
Fue descubierta por Priestley en 1766, y redescubierta
por Cavendish pocos años después, pero fue Coulomb en 1785 quien la sometió a ensayos
experimentales directos.
Gracias a este gran descubrimiento se logró descubrir la forma de generar electricidad y logramos
ocuparlo para realizar o lograr energizar elementos mecánicos-eléctricos ocupados para facilitar
la vida cotidiana humana o crear por medio de la separación de electrones luz para un hogar
entre otras funciones más.
Objetivo General
a) Investigar cuantos tipos de cargas existen y la forma de interactuar entre sí.
b) Determinar el tipo de carga que posee un cuerpo cargado.
Objetivos Particulares
Primer objetivo: tipos de cargas y cómo interactúan entre sí.
En este primer objetivo no debe partir de que ya conoce los tipos de cargas y como se comportan
entre sí. Por lo tanto, los fenómenos que observé, justifíquelos mediante el análisis de los
mismos.
Segundo Objetivo: Investigar el tipo de carga que posee un cuerpo cargado.
Para este fin se definirá como carga negativa: la que adquiere la ebonita cuando es tallada con
fieltro. Es decir que esta barra tallada con el material que se indica, será el material de
referencia para conocer el tipo de carga que posee un cuerpo. Es importante entender que si la
ebonita es frotada con otro material no podemos saber de antemano el tipo de carga que adquirirán,
a menos que lo indaguemos usando la definición establecida. Eso es lo que sé hará en esta sección.
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Práctica No. 1
Para esta práctica no se
TABLA COMPARATIVA DE ATRACCIÓN ENTRE LOS MATERIALES requirió ningún tipo de
Con que se frotó Material 1 Material 2 ¿Forman alguna cálculo por lo que todos los
atracción? resultados que se obtuvieron
(generador) fueron comprobados mediante la
SI / NO
Fieltro Plástico Unicel * observación.
En esta tabla se incluyeron
Fieltro Vidrio Plástico *
las mayores combinaciones
Fieltro Vidrio Unicel *
posibles de materiales para
Fieltro Globo Plástico * friccionarlos entre si y
Fieltro Globo Unicel * comprobar si estos se atraían
Fieltro Plástico Unicel * o no con otro material, en la
tabla que se elaboró para
Unicel Plástico Unicel *
comparar los materiales se
Unicel Vidrio Unicel *
puede notar que hay muchas
Unicel Globo Plástico * combinaciones que no tienen
Unicel Globo Unicel * ninguna reacción, uno de los
Unicel Plástico Vidrio * materiales que se pudo
observar que en muy pocas
Generador Plástico Unicel *
ocasiones tuvo atracción con
Generador Vidrio Plástico *
otro fue el vidrio, así como
Generador Vidrio Unicel * también observamos que uno de
Generador Globo Plástico * los materiales que se atrae
Generador Globo Unicel *
más con otros es el globo,
también llegamos a la
conclusión de que al frotar
los materiales en el fieltro reciben una mayor carga debido a que la mayoría de los materiales
frotados en tuvieron una atracción.
Realizar esta tabla fue algo muy importante que le facilitó el trabajo a todo el equipo, en
primer lugar porque ahí fue más fácil anotar los resultados obtenidos, y segundo porque teniendo
los resultados de manera gráfica es más sencillo observar y recordar lo que sucede.
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Práctica No. 1
Observaciones
A lo largo de la práctica fuimos capaces de identificar el tipo de carga eléctrica que posee cada
uno de los materiales por lo cual fue necesario realizar pruebas con cada uno de ellos,
acercándolos a la barra de ebonita produciendo un efecto de repulsión o atracción según cada caso
y asi identificar su tipo de carga.
También logramos identificar que algunos materiales son capaces de adquirir una mayor cantidad de
carga eléctrica lo cual genera un efecto directo en como interactúan los materiales entre sí.
Para realizar está actividad fue necesaria la utilización de un electroscopio casero en el cual
visualizamos que las dos láminas de aluminio se abrían al acercarles un objeto cargado
eléctricamente y con ello comprobar si los materiales utilizados estaban cargados correctamente.
Igualmente al utilizar el generador electrostático para cargar algunos materiales observamos que
la energía electrostática era producida por un movimiento mecánico por lo cual entre mayor era la
velocidad de las revoluciones mayor era la cantidad de energía producida por el generador el cual
emitía una chispa o rayo qué pasaba a través de las esferas metálicas en un solo sentido a su vez
generaba un sonido de choque debido a la alta tensión.
CUESTIONARIO
Primer objetivo
1. Cuando se acercaron entre sí las barras de ebonita talladas con fieltro, ¿Qué Fenómeno se
observó? Hubo atracción entre las dos barras
2. Cuando se acercaron entre sí las barras de plástico talladas con polietileno ¿Qué fenómeno se
observó? Se magnetizaron y se atrajeron entre si
3. Cuando se talló la barra de ebonita con fieltro y se acercó a la barra cargada con polietileno
¿Que fenómeno se observó? Se repelieron las 2 carga.
Segundo objetivo
1. Cuando se acercó la barra de ebonita tallada con fieltro a la barra de vidrio tallada con
seda ¿Que fenómeno se observó? Se acercaron las 2 (magnetizaron)
2. Cuando se cargó el electroscopio con el Van de Graff o la máquina de Wimshurst y se le
acercó la barra de ebonita tallada con fieltro ¿qué efecto se observó? Atrajo el aluminio del
interior del electroscopio
Tercer objetivo
1. Del fenómeno observado ¿Qué conclusión se obtiene para el tipo de carga que adquiere la barra
de vidrio cuando es tallada con seda? Explica la respuesta.
Adquiere una carga positiva al flotarlo con seda, por el flujo de electrones en la barra de
vidrio
2. Según el experimento realizado ¿Qué tipo de carga posee el Van de Graff o la máquina de
Winshurst? Explica la respuesta.
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Práctica No. 1
Tienen el mismo funcionamiento que una bobina de tesla que es el crear un campo eléctrico
alrededor de el y así atraer los materiales de menor densidad
3. ¿Por qué al acercar un cuerpo cargado al electroscopio, sus láminas se abren y porqué al
retirarlas éstas se cierran? Haga un dibujo que ilustre la respuesta.
4. ¿Qué sucede si el electroscopio es tocado con un cuerpo cargado? Ilustre la respuesta
acompañándola con un dibujo.
5. ¿Por qué para realizar los experimentos que implicaban cargar por fricción un objeto, se
usaron barras de vidrio, ebonita, plástico y no barras metálicas? Porque necesitan una menor
carga con un menor flujo de electrones y el metal necesita una fricción mayor debido a su
densidad
6. Si se talla una barra de ebonita con polietileno ¿Necesariamente queda cargada negativamente?
¿Cómo se puede saber el tipo de carga que adquiere al ser tallada con dicho material? No, es
carga positiva porque el propio material tiene carga + al frotarlo propiamente
7. Si la ebonita queda con carga negativa al ser tallada con fieltro ¿Cómo quedará cargado el
fieltro? Con carga negativa porque se repelen
8. A nivel atómico ¿Cómo se puede explicar el proceso de cargar cuerpos al frotarlos entre sí?
Como el intercambio de protones y electrones al frotar 2 o más materiales
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Práctica No. 1
Discusión
Comprobar que sucede con la friccion, si la carga es positiva o negativa, comprobar y
observar lo que pasa en cada caso.
Se logra ver que la friccion produce una carga positiva y negativa, esta depende del material
que se esté frotando y con que se frota para lograr esta carga electrostática, algunos se
cargan positivamente y otros negativamente, y como se ha comprobado en distintos casos de la
vida real, las cargas distintas se logran atraer y formar un efecto de unión, sin embargo
cuando existen cargas iguales estas se rechazan, entre más grande sea la carga, mayor será la
fuerza con la que se atraerán o rechazaran estos materiales
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Práctica No. 1
CONCLUSION
Cornejo Salvador Alejandro
La práctica realizada fue de vital importancia para identificar el
tipo carga que posee cada material, así como comprender y
visualizar los efectos y campos generados por esta con ayuda de las
diferentes herramientas.
Escalante Hernández Samuel
En esta práctica logramos observas cómo funciona la carga eléctrica Como equipo logramos
por fricción, donde al frotar distintos materiales obtuvimos observar distintos
diferentes comportamientos, dependientes de los materiales con los comportamientos dados de
cuales eran frotados y el material frotado. diferentes maneras, de
Martínez Ortega Cristal Arely acuerdo a los materiales con
Al cargar los materiales ya sea por medio de fricción o con ayuda los que se ejercía fricción,
del generador de carga en cada material observamos que cada uno algunos compartían las
tenía diferentes reacciones, unos materiales provocaban una cargas y lograba verse una
atracción entre ellos y otros generaban una repulsión. evidencia de atracción entre
Al saber que las cargas iguales generaban una repulsión y los ellos, esto quiere decir que
materiales con cargas diferentes se atraían entre sí. Por ejemplo existían polos opuestos, y
al frotar o cargar un plástico con el filtro y al colocarlo cerca así también el de separación
del unicel este generaba una atracción ya que ambos tenían cargas que se dio cuando las cargas
diferentes al igual que el globo y el unicel , pero en casi del en ambos materiales o piezas
vidrio y el unicel generaba una repulsión evitando que estos eran iguales.
lograra juntarse. Logramos observar la carga
electrostática, gracias a la
Plata Silva Diego Manuel máquina de Wimshurts la cual
Los materiales que usamos tienen propiedades muy diferentes y es con la aplicación de torque
por eso que unos se atraen y otros no, también depende mucho del genera una chispa la cual es
material con el que se frote, también hay materiales que son muy oíble y visible, y esta se
difíciles de cargar como por ejemplo el vidrio, que en muy pocas puede comprobar al colocarlo
ocasiones se atrajo con otro material. cerca de un electroscopio o
Vargas Baron David en casos a algún material ya
En esta práctica se planeo ver las propiedades de flujo de cargado
electrones de ciertos materiales al ser frotados con otros,
haciendo varias combinaciones para destacar los que se magnetizaban
y los que se repelían.
Se podían magnetizar de varias formas, pero la que llamo más mi
atención fue cargarla con la maquina de Wimshurst porque con los
ciclos de giro creaba energía y potenciaba los materiales.
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Práctica No. 1
Bibliografía:
INTERACCIÓN ENTRE CARGAS ELÉCTRICAS
<[Link]
HISTORIA DE LA RELACIÓN HOMBRE-CARGA
<[Link]
TIPOS DE CARGA ELÉCTRICA
<[Link]
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Práctica No. 1
