“Año del
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
Bicentenario
EXP. 09 - ACTIVIDAD 02 1° y 2° GRADO
PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS ASUNTOS PÚBLICOS PARA
EL PAÍS QUE ANHELAMOS - 2
DÍA 1
ACTIVIDAD: En esta actividad, elaborarán compromisos en los que definirán cómo contribuirán para
la construcción de un entorno familiar, comunitario y nacional más justo y democrático.
¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en Casa.
Hoy iniciamos un nuevo programa de APRENDO EN CASA, promovido por el Ministerio de Educación del
Perú, para que continúen desarrollando sus capacidades de interactuar, asumir, manejar conflictos,
deliberar y toma de decisiones, este programa es para las chicas y los chicos del primero y segundo
grado de secundaria del área de DPCC.
¡Ahí vamos!
¿QUÉ NECESITAMOS? ¿QUÉ HAREMOS?
Cuaderno u hoja A4, mejor si son recicladas. Partimos de un desafío determinado que puede ser
Lápices y lapiceros de colores. concreto, organizaremos y analizaremos la
Regla de 30 cm. información que se ha logrado recoger.
Involucrar a la familia
Escoger un espacio libre
MEDIDAS DE PREVENCIÓN
. EXPERIENCIA DE Construimos un mejor país
SITUACIÓN
APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
Los estudiantes primero Identificarán problemas de su
- Interactúa con todas las
Convive y participa leerán un caso y, a partir de comunidad para proponer acciones que
personas - Construye y asume
ello, reflexionarán sobre la
democráticamente en acuerdos y normas - Maneja contribuyan a solucionarlos. Una vez
importancia de que ellos y hecho esto, dialogarán con su familia
la búsqueda del bien conflictos de manera
sus familias se interesen y
común. constructiva - Delibera sobre sobre los compromisos que cada uno
asuntos públicos - Participa en participen en la solución de puede asumir para contribuir a la
acciones que promueven el los problemas de su construcción del bien común familiar,
bienestar común comunidad y el país. comunal y nacional.
En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37
PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS ASUNTOS 1° Y 2° GRADO I SECUNDARIA
PÚBLICOS PARA EL PAÍS QUE ANHELAMOS - 2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09
Leemos y dialogamos
RECURSO
EL BICENTENARIO Y LA PROMESA DE LA JUVENTUD PERUANA
Este es el año del Bicentenario y los jóvenes de hoy estarán marcados por lo simbólico de la efeméride,
así como por los complejos momentos que vivimos: crisis política, económica y consecuencias por la
propagación de la COVID-19, además de un sentimiento creciente de desconfianza en nuestras
instituciones. Por la acción decisiva que la juventud peruana tomó en el 2020, el Bicentenario se presenta
como la oportunidad para que se consolide un nuevo grupo generacional con mayor participación en el
proceso de toma de decisiones de nuestro país tras este difícil tiempo de pandemia. La juventud siempre
ha sido el motor del desarrollo político, social y económico del Perú; sin embargo, no siempre sus aportes
fueron considerados en la visión del futuro nacional. Hoy, por acción misma de la juventud, esa
invisibilización se termina.
Esta generación es muy distinta a otras. En nuestros jóvenes existe hoy una presencia mucho más activa
de mujeres, de ciudadanos de distintas procedencias y existe participación en la acción pública en todas
nuestras regiones. Creo que es allí donde radica una de las fortalezas de la actual juventud peruana.
Todas y todos los jóvenes sienten insatisfacción frente al presente, ven un proceso social, político y
económico que fundamenta una urgente necesidad de cambio. Y esta juventud, aunque diversa, es al
mismo tiempo tolerante, articulada, convocante —especialmente por las facilidades de comunicación
propias del siglo XXI, como las redes sociales— y actúa de manera decidida.
El Bicentenario, más que un hito histórico, es para esta juventud el contexto propicio para reflexionar e
imaginar el país que soñamos: un Perú donde, se cumpla “la promesa de la vida republicana” —
recordando a Basadre—, es decir, una nación unida, inclusiva, convencida de que su diversidad cultural
es un activo valioso, que cree en un desarrollo verdaderamente sostenible, en el cual primen la justicia, la
igualdad, sin corrupción, consciente de sus fortalezas y potencialidades.
El Bicentenario es, también, un momento en que podemos renovar y reafirmar nuestra peruanidad, con
orgullo de ser parte de un país que es cuna de la civilización y que tiene entre sus mayores fortalezas una
cultura milenaria que sigue viva en nuestro territorio.
Este proceso que inicia el 2021, dinámico y desafiante, es la oportunidad de las y los jóvenes peruanos
de cumplir los ideales con los que nació nuestra independencia hace doscientos años. Es nuestro deseo
que la generación del Bicentenario continúe involucrándose cada vez más en lo público para que juntos,
con su convicción y energía, podamos devolver la confianza y la esperanza a todo el Perú.
ACTIVIDAD DE LA SEMANA
LUEGO DE REALIZADA LA LECTURA, RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS ASUNTOS 1° Y 2° GRADO I SECUNDARIA
PÚBLICOS PARA EL PAÍS QUE ANHELAMOS - 2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09
Analizamos
1. El rol de los adolescentes y la juventud para alcanzar el país que anhelamos es importante. ¿Qué
acciones y compromisos debemos asumir para lograr el país que anhelamos en nuestro El
bicentenario? Para comprender sobre el rol que podríamos asumir, leamos el texto “El Bicentenario
y la promesa de la juventud peruana”, que encontrarás en la sección “Recursos para mi
Reflexionamos y redactamos compromisos
1. Ahora, conversamos con nuestra familia, reflexionemos sobre nuestra comunidad y el país que
anhelamos. Recuerda lo que has venido produciendo y logrando en las actividades anteriores: los
sueños, anhelos y desafíos. Ahora, es momento de plantearnos compromisos para alcanzarlos.
En siguiente cuadro vamos a colocar nuestros compromisos en cada aspecto que se está sugiriendo;
puedes considerar aumentar más aspectos. Tómalos en cuenta para desarrollar la actividad 11 de esta
experiencia.
PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS ASUNTOS 1° Y 2° GRADO I SECUNDARIA
PÚBLICOS PARA EL PAÍS QUE ANHELAMOS - 2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09
Es muy importante que la familia, la escuela y la comunidad juntas se
involucren en los asuntos públicos de manera activa, responsable y
asumiendo compromisos.
Evaluamos nuestros avances
Nos autoevaluamos y reconocemos nuestros avances en el desarrollo de
nuestros aprendizajes apoyándonos en los criterios de evaluación, y planteamos
alguna estrategia para seguir mejorar nuestro aprendizaje.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común.
Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo
logré proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Dialogué con mi familia sobre los problemas de la
comunidad.
Propuse acciones para resolver los problemas de mi
comunidad.
Reflexioné sobre los compromisos que debo asumir para
construir el país que anhelamos.
Hasta la próxima, no olvides de enviar tu
trabajo y guardarlo en tu portafolio por que
serán insumos para las demás clases.
