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Planificación Clase Matemáticas

La planificación de la clase de matemáticas tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan y continúen patrones numéricos y repetitivos utilizando diversos recursos. Se desarrollarán actividades que fomenten la participación inclusiva y se evaluará a través de una ficha y una pauta de cotejo. La clase se organizará en un ambiente propicio para el aprendizaje, evitando prejuicios y promoviendo la colaboración entre los alumnos.

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Planificación Clase Matemáticas

La planificación de la clase de matemáticas tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan y continúen patrones numéricos y repetitivos utilizando diversos recursos. Se desarrollarán actividades que fomenten la participación inclusiva y se evaluará a través de una ficha y una pauta de cotejo. La clase se organizará en un ambiente propicio para el aprendizaje, evitando prejuicios y promoviendo la colaboración entre los alumnos.

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PLANIFICACIÓN CLASE MATEMÁTICAS.

NOMBRE PF: Carolina Guarda CURSO / CENTRO EDUCATIVO: Monitos del monte/ El encuentro.
ASIGNATURA: Matemáticas. FECHA / DURACIÓN: 23 de noviembre / 45 min.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
MA01 OA 11:
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando
material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
MA02 OA 12
Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo.
OBJETIVO CLASE: Realizar ficha para reconocer patrones repetitivos y numéricos.
CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS/ EVALUACIÓN
TEXTOS
PRÁCTICAS INCLUSIVAS
1.1- En las interacciones con Inicio: Pauta de cotejo,
CONCEPTUALES: los niños demuestra Heteroevaluación,
interés por sus Rutinas organizacionales. formativa a través de
- Patrones conocimientos y ficha.
numéricos. experiencias vinculados El profesor invita a los alumnos que se
- Secuencias. a sus contextos ubiquen en sus puestos y propicia un Indicadores:
familiares, sociales y buen ambiente para iniciar la clase.
culturales. Los alumnos son capaces
de
PROCEDIMENTALES Activación de conocimientos
: 2.2- Evita aplicar prejuicios, previos.
estereotipos o categorías
(social, cultural, capacidad, Desarrollo:
ACTITUDINALES: género u otro)
Cierre:
3.2 Propone formas de
Rutinas organizacionales.
trabajo que facilitan que
Estando en orden sus puestos, el
todos los niños participen y
profesor procede a decir que se pueden
alcancen los objetivos de
retirar de la sala de clases.
aprendizaje.

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