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Planificación Clase sobre Cartas

Este documento presenta la planificación de una clase de Lenguaje y Comunicación sobre la estructura de las cartas. La clase tendrá una duración de 45 minutos e incluirá actividades para activar conocimientos previos, mostrar a través de un PPT la estructura de una carta, entregar una ficha para ordenar dicha estructura, y cerrar revisando el material y resolviendo dudas. El objetivo es que los alumnos sean capaces de ordenar la estructura de una carta.

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Planificación Clase sobre Cartas

Este documento presenta la planificación de una clase de Lenguaje y Comunicación sobre la estructura de las cartas. La clase tendrá una duración de 45 minutos e incluirá actividades para activar conocimientos previos, mostrar a través de un PPT la estructura de una carta, entregar una ficha para ordenar dicha estructura, y cerrar revisando el material y resolviendo dudas. El objetivo es que los alumnos sean capaces de ordenar la estructura de una carta.

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PLANIFICACIÓN CLASE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

NOMBRE PF: Carolina Guarda CURSO / CENTRO EDUCATIVO: Monitos del monte/ El encuentro.
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación. FECHA / DURACIÓN: 24 de noviembre / 45 min.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: LE02 OA 07 
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una
opinión sobre algún aspecto de la lectura.
OBJETIVO CLASE: Leer y conocer estructura de una carta.
CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS/ TEXTOS EVALUACIÓN
PRÁCTICAS
INCLUSIVAS
CONCEPTUALES: 1.1- En las interacciones Inicio: - Hojas de papel. Pauta de cotejo,
con los niños - Lápiz. Heteroevaluación,
- Texto no demuestra interés por Rutinas organizacionales. - Goma. formativa a través de
literario. sus conocimientos y - Tijeras. ficha.
- Carta. experiencias El profesor invita a los alumnos 3 min. - Pegamento.
vinculados a sus que se ubiquen en sus puestos y Indicadores:
contextos familiares, propicia un buen ambiente para
PROCEDIMENTALES: sociales y culturales. iniciar la clase. - Los alumnos son
capaces de
- Otorgar 2.2- Evita aplicar Activación de conocimientos ordenar la
estructura a una prejuicios, estereotipos o previos. estructura de la
carta. categorías (social, cultural, carta.
capacidad, género u otro) Se les menciona a los alumnos que 5 min.
ACTITUDINALES: en la clase hablaremos sobre la
3.2 Propone formas de carta. Se pregunta a los niños que
- Respeto hacia la trabajo que facilitan que saben ellos sobre la carta.
actividad todos los niños participen y
otorgada por el alcancen los objetivos de Se escuchan opiniones, 5 min
docente. aprendizaje. experiencias y conocimientos de
- Colaboración los alumnos.
entre pares.
Desarrollo:

Mediante un PPT se muestra a los


12 min
alumnos un ejemplo de una carta,
se invita a analizar lo escrito en la
carta y se da a conocer la estructura
de este texto no literario.

Se entrega ficha recortable.

Los alumnos realizan una ficha


15 min
donde deben dar orden a la
estructura de la carta.

Cierre:
Se revisa el material. Y se comenta
7 min.
las dificultades que tuvieron al
hacer la actividad.

Se responden dudas.

Rutinas organizacionales.

3 min.
Estando en orden sus puestos, el
profesor procede a decir que se
pueden retirar de la sala de clases.

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