Dossier para

trabajar
VALORES
Organizado y maquetado por: @maestrainglesa
Cuentas colaboradoras
@Elbolsillomagicoderototo
@miriam_eslteacher
@laprofecongafas
@mipequesysumundo
@vivenciesdunamestra
@celiasanchopsicopedagoga
@[Link]
@mami.mum8
@opofesti
@maestrasconcorazon
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@elpoderdeinfantil
@losmundosdesonia_ed.infantil
@celiagc13
@aprendiendoconilusion
 Términos de uso

Este dossier colaborativo ha sido creado con la

ayuda de varias cuentas increíbles, aportando sus
ideas para poder recopilar actividades para
trabajar los valores, en el uso personal y docente.

Queda prohibido la distribución del mismo o de los

materiales descargables sin el consentimiento de
los creadores, así como su venta o plagio.
 Abrazos musicales
Etapa: segundo ciclo de Educación Infantil

Edad: 3 a 6 años

Objetivos: reforzar los lazos de amistad / desarrollar motricidad gruesa

Propuesta: la actividad consiste en que la maestra/o pone música y los niñ@s se

tienen que mover por todo el espacio. Cuando la maestra/o pare la música, los
niñ@s deben buscar a un compañer@ y se tienen que dar un abrazo. Importante
que no se quede ningún niñ@ sol@.

Materiales: CD con música y radiocasete o ordenador

@celiagc13
 “Escuchamos atentos”
Etapa: Infantil
Edad: 3-5 años
Objetivos:
-Aprender cómo se manifiestan los valores en la vida diaria
-Promover al aprendizaje y reflexión de dicho valor
Propuesta: Para trabajar el valor de la generosidad, en la asamblea se leerá el cuento “El regalo
mágico del conejito pobre”, en el que se pretende transmitir al alumnado que el hecho de ayudar
a la persona que lo necesita (sea o no compañero, conocido o no), puede hacer que la propia
persona se sienta feliz y contenta por haber actuado bien, y por tanto, se le relacione como una
persona con empatía.
Tras escuchar el cuento, el docente se centra en enseñar y descubrir los conocimientos previos
de los alumnos sobre el valor de la generosidad. Para ello, el docente incita al alumnado al
aprendizaje y reflexión de dicho valor, a través de preguntas (Anexo).
Materiales: Cuento
@aprendiendoconilusion
 Mensajes bonitos
Etapa: Infantil y Primaria
Edad: 5-12 años
Objetivos:
-Ayudar al conocimiento de sí mismo.
-Desarrollar el sentimiento de ser una persona respetada y valorada por los demás.
Propuesta: El docente a través de esta actividad explicará al alumnado la importancia de que cada
persona sea querida por las personas de su entorno (familia, amigos, escuela, etc.). Asimismo, se les
hablará que igual que nosotros queremos a nuestros padres, amigos, también es muy importante que
nos queramos a nosotros mismos. Con todo esto, el docente intentará que el alumnado reflexione sobre
sus sentimientos positivos y aprendan a expresarlos a los demás.
Como introducción de la actividad se les explicará a los alumnos que vamos a conocer las cosas
positivas que los compañeros ven en nosotros. Tras reflexionar con los alumnos, cada uno tendrá que
escribir en una botella de plástico una cualidad positiva que ve en su compañero, esta botella será
entregada a última hora de clase para que se la lleven a casa.
Materiales: Botellas de plástico, papel y colores

@aprendiendoconilusion
 “El país de gracias y por favor”
Etapa: Infantil

Edad: 3-5 años

Objetivos:
-Utilizar correctamente las formas de cortesía.
-Expresar ideas mediante el lenguaje oral.

Propuesta: El docente leerá el cuento "El país de Gracias y Por favor" a los alumnos y a continuación
les realizará una serie de preguntas para comprender si lo han entendido o no. Para favorecer la
expresión oral de los niños, se realizarán tarjetas azules y amarillas y se meterán en una bolsa. El
alumno que saque una tarjeta azul tiene que pedir algo por favor y el que saque una amarilla tiene que
dar las gracias por algo. Finalmente, se espera que los alumnos hayan comprendido que hay que dar las
gracias y pedir las cosas por favor, porque son fórmulas de agradecimiento.

Materiales: Cuento y tarjetas azules y amarillas

@aprendiendoconilusion
 Aros cooperativos
Etapa: Infantil

Edad: 3-5 años

Objetivos:
-Compartir y ayudar a los compañeros.
-Fomentar la solidaridad a través del juego.

Propuesta: Consiste en repartir a lo largo del patio diferentes aros con música, donde los alumnos se
moverán alrededor de estos, y cuando la música se pare, tendrán que situarse dentro del aro. Al
principio los alumnos tendrán un aro para cada uno, pero luego tendrán que cooperar para que ningún
alumno sea eliminado, ya que cada vez quedarán menos aros.
Al final del juego, se hablará sobre lo que ha ocurrido, si han compartido los aros, por qué es bueno
ayudar a los demás, etc.

Materiales: CD con música y radiocasete.

@aprendiendoconilusion
 “El náufrago”
Etapa: infantil

Edad: 3 a 6 años

Objetivos: fomentar la solidaridad con materiales

Propuesta: los niñ@s tienen que conseguir llegar a la meta ayudándose unos a otros. Les introduciremos
en el juego diciéndoles que están en una isla en la que no hay recursos para poder sobrevivir, entonces
tienen que llegar a la otra isla que se encuentra enfrente. Para ello solo podrán utilizar aros y
colchonetas. Esta actividad se realizará en 2 grandes grupos.

Materiales: 4 aros y 4 colchonetas

@celiagc13
 “Tod@s somos iguales”
Etapa: infantil

Edad: 3 a 6 años

Objetivos: aprender a respetar las diferencias.

Propuesta: Esta actividad se llevará a cabo con la representación de un cuento para aprender a
respetar las diferencias. En el cuento aparecerán distintas marionetas y cada una de ellas va a
representar una raza distinta. El cuento se titula “El país sin color donde todos somos iguales”. Esta
actividad la llevarán a cabo la maestra y niños de distinta raza que estén en el aula. El argumento de
este cuento va sobre diferentes personas de distinta raza que conviven en un mismo lugar. Al principio
no se aceptan ni se llevan bien, pero con el paso del tiempo aprenden a convivir juntas y se dan cuenta
de que hay que respetar las diferencias de los demás y de qué todos somos iguales a pesar de que cada
uno tiene una raza distinta.

Materiales: marionetas de personas de distinta raza.

@celiagc13
 Soy un crack
Etapa: Primaria

Edad: A partir de cuarto de primaria, a partir de 9 años.

Objetivos: Trabajar la Importancia de quererse a sí mismo.

Propuesta: Hablamos sobre la importancia de quererse a sí mismo, valorando nuestros puntos fuertes y
nuestros puntos débiles, pero valorando aquello en lo que realmente somos bueno.

Materiales: Cartulina y rotuladores.

@celiasanchopsicopedagoga
 BOCA- OREJA

Etapa: Infantil y primaria

Edad: de 3 a 12 años

Objetivos: fomentar el diálogo ante los conflictos surgidos, mejorando la autonomía de resolución
de conflictos

Propuesta: Cuando surja el conflicto, los alumnos se encargarán de coger las tarjetas de la boca y
de la oreja, uno tendrá la boca y el otro la oreja, y así el que tiene la boca explica lo que ha pasado,
lo que ha sentido, cómo se siente en esos momentos… mientras su compañero/-a escucha;
posteriormente, se intercambian las tarjetas y será su otro compañero/-a el que hable esta vez. Al
final resuelven el conflicto dialogando, y respetando el turno de palabra.

Materiales: Dos tarjetas, uno con forma de boca y otro con forma de boca.

@maestrasconcorazon
 La estrella
Etapa: Primaria

Edad: A partir de cuarto de primaria, a partir de 9 años.

Objetivos: Trabajar la Importancia de quererse a sí mismo, el respeto y

conocerse a uno mismo.

Propuesta: Se trata de tres sesiones en las que analizaremos y valoraremos

aspectos positivos y negativos, de nosotros mismos, de nuestros compañeros y
de nuestros gustosde esta manera podremos trabajar como aportar para mejorar
las situaciones, y evitar el acoso escolar.

Materiales: Plantilla y Colores.

[Link]
Utiliza el recurso adecuadamente, no está permitida su venta o reproducción.

@celiasanchopsicopedagoga
 Soy una superestrella!
Etapa: Primària Edad: 6-12 años
Objetivos:
- Ayudar al autoconocimiento.
- Fomentar la autoestima.
Propuesta: Para empezar ésta actividad se crearà un debate entorno al significado del título de la
actividad (Por qué creéis que se titula así? Qué quiere poder decirnos?). Una vez aclarado y llegado a
la conclusión de que todos tenemos cosas buenas y que por eso valemos mucho y somos estrellas únicas
en el mundo, se da una estrella (plantilla en annexos) en la que los alumnos deberán escribir 5 cosas
positivas de ellos (una en cada punta de la estrella).
1. Una cosa con la que se lo pasen bien.
2. Una cosa buena que hagas en general.
3. Una cosa buena que hayas hecho por los demás.
4. Una cosa que has aprendido de ti.
5. Una característica física que te guste de ti.
* Si los alumnos nos dicen que tienen más de una debemos responder que escriban lo que más
destacarían, lo que está por encima de todo.
Materiales: ficha de la superestrella, lápiz (o bolígrafo) y goma.
@mestra_maitresse
 La Luna Mágica
Etapa: Primaria

Edad: A partir de 6-7 años

Objetivos: Fomentar el uso de dar las “gracias”

Propuesta: Nos sentamos todos en círculo de manera que nos podamos ver y escuchar. La maestra, con
un pincel/lápiz/boli… “mágico” hará en el aire la forma de una luna (no necesariamente tiene que tener
la forma de la luna o ser redondo, puede ser abstracto, ya que es una luna mágica) y les explicará a los
alumnos que ha dibujado una luna mágica.
Entonces les propone que la hagan ellos, se tiene que hacer de uno en uno y con el mismo utensilio
(pincel, por ejemplo). Pero no a todos les sale la luna mágica, sino que solo consiguen dibujar la luna
mágica aquellas personas que dan las GRACIAS cuando reciben el pincel.

Materiales: Pincel o lápiz o boli o cualquier utensilio que nos sirva para “dibujar” la luna en el aire.

@[Link]
 Salir del círculo
Etapa: Primaria

Edad: A partir de 6-7 años

Objetivos: Fomentar el uso de pedir las cosas “por favor”

Propuesta: Nos ponemos todos en círculo (mejor si el grupo no es de más de 10 personas) dándonos las
manos, menos una persona que sale un momento de la clase. Entonces se les explica a los del círculo que
esa persona se va a meter dentro y tiene que intentar salir del círculo sin tocarlos, es decir, hablando.
Pero solo lo pueden dejar salir, solo se abrirá el círculo si lo pide diciendo POR FAVOR. Además, cada
vez que haga un intento fallido, los componentes del grupo darán un paso hacia delante, de manera que
cada vez el círculo será más pequeño.

Materiales: No es necesario material.

@[Link]
 La fiesta de las etiquetas
Etapa: Primaria

Edad: A partir de 9-10 años

Objetivos: Fomentar el respeto hacia todas las personas

Propuesta: Esta actividad consiste en repartir a los niños unas pegatinas/etiquetas con adjetivos (simpático,
gracioso, divertido, generoso, aburrido, violento, borde, que insulta, maleducado, mandón, llorón, chivato…), sin
que sepan qué les ha tocado. Entonces se tienen que ir paseando por la sala (si se pone música pueden ir
bailando) y tienen que actuar enfrente del otro según su característica, es decir, actuar de la manera como
actuarían si estuvieran delante de un violento, o delante del gracioso, ya que no será la misma reacción.
Después se pone en común cómo se han sentido las personas (a las que les ha tocado un adjetivo malo suelen
comentar que se han sentido mal), cómo creen que se ha sentido el otro y qué adjetivo creían que tenían.
Se hace un debate para llegar a una conclusión sobre cómo somos y cómo queremos ser, cómo nos gusta que
actúen, cómo actúan los demás si soy muy agresivo, por ejemplo (a veces, las personas que reciben rechazo
acaban siendo más “molestas, violentas” por ese mismo motivo, porque están siendo rechazadas, por lo tanto,
podemos concluir que nuestra manera de actuar ante los demás afecta en su forma de ser).

Materiales: Etiquetas/pegatinas con los adjetivos.

@[Link]
 Ponte en situación
Etapa: Primaria
Edad: A partir de cuarto de primaria, a partir de 9 años.
Objetivos: Potenciar la empatía.
Propuesta: Se trata de tres sesiones en las que analizaremos y valoraremos aspectos
positivos y negativos, de nosotros mismos, de nuestros compañeros y de nuestros
gustos de esta manera podremos trabajar como aportar para mejorar las situaciones,
y evitar el acoso escolar.

Materiales: Plantilla y Colores.

[Link]
Utiliza el recurso adecuadamente, no está permitida su venta o reproducción.

@celiasanchopsicopedagoga
 Un árbol de Navidad Diferente
Etapa: Infantil y Primaria

Edad: De 3 a 8 años

Objetivos: Fomentar valores como la empatía y respetar las diferencias y la diversidad

Propuesta: Primeramente leemos el cuento del arbolito. Después los niños y niñas tendrán que
continuar con el final de la historia y responder a las preguntas que les queramos hacer sobre lo que
ocurre en la misma y por qué ocurren esos hechos. Además para finalizar la actividad, por grupos
podemos crear nuestro propio concurso de arbolitos de Navidad y hacer que cada equipo haga un árbol
de Navidad diferente! Para el primer ciclo de primaria podemos añadirle bolitas de Navidad elaboradas
con cartulina, y a la que le asignaremos escrito a mano, un valor que deseemos conseguir en el próximo
año. Amor, amistad, felicidad, empatía etc.

Materiales: Cuento, cartulinas, pegamento, colores, materiales para decorar.

@Elbolsillomagicoderototo
 El árbol de las cualidades
Etapa: a partir de 3º de [Link]

Edad: + 8 años

Objetivos: Desarrollo de la autoestima, empatía y habilidades sociales al saber reconocer

las virtudes de los iguales y expresarlas.

Propuesta: Pedimos a cada alumno/a que dibuje un tronco en un folio apaisado, también se les puede facilitar
el modelo adjunto a los que tengan más dificultad para dibujarlo, y escribirán su nombre sobre él.
Posteriormente repartimos la impresión con las hojas del árbol donde escribirán cualidades que previamente
habremos trabajado sobre ellas, anotando el nombre de la niña/o para el/la que ha pensado esa virtud por
detrás de cada hojita. -Les pediremos que escriban al menos una por compañero/a asegurando que todos las
reciban- :)
Una vez escritas todas y recortadas, pasarán entregando sus hojas por la clase y pegando las recibidas en su
propio árbol. Ésta es una actividad que después de los años les sigue quedando guardada en sus corazones.

Materiales: Descarga aquí

@miriam_eslteacher
 Enmarcamos nuestras características
Etapa: Segundo ciclo de Educación Infantil

Edad: 4-5 años

Objetivos: Construir una imagen positiva de sí mismo / Conocer las características, gustos,
sentimientos y puntos de vista de los demás

Propuesta: Cada niño y niña deberá realizar un dibujo sobre sí mismo en una cartulina. La cartulina la
podrán decorar con materiales reciclados para hacer un marco. Una vez que lo tengan hecho, irán
saliendo al centro de la clase uno por uno y tendrán que contarle al resto de sus compañeros cuáles son
sus características físicas (color de pelo, ojos…). A continuación, los demás compañeros y compañeras
deberán decirle aspectos positivos de su carácter (por ejemplo, por qué nos gusta jugar con esa
persona, si es alegre…). Cuando todos y todas hayan expuesto sus marcos y hayan expresado sus
propias características, entre todos conversaremos sobre que tenemos tanto características
parecidas como diferentes.

Materiales: Cartulinas, pegamento, material reciclado

@laprofecongafas
 El cumpleaños
Etapa: Educación Infantil y Educación Primaria

Edad: 5, 6, 7 años

Objetivos: Ser capaces de tomar decisiones / Razonar sobre diferentes opciones para ver cuál
favorece a todos los participantes

Propuesta: Los docentes plantean al alumnado la siguiente situación: “quiero celebrar mi cumpleaños,
pero ahora con el Coronavirus no puedo invitar a todos mis amigos y amigas a casa… ¿Cómo lo puedo
solucionar?”. Para ello, les daremos los ítems a seguir: 1) ¿Cuál es el asunto planteado?, 2) Investigar el
contenido, 3) ¿Qué posibilidades hay?, 4) ¿Qué resultados puede tener cada posibilidad?, 5) Escoger
una opción y 6) Reflexionar sobre la opción escogida.

Materiales: Ninguno

@laprofecongafas
 ¿Qué podemos hacer?
Etapa: Educación Primaria

Edad: 8 años en adelante

Objetivos: Aprender a solucionar los diferentes problemas que surgen, ayudándonos unos a otros.

Propuesta: Para esta actividad cada alumno/a va a escribir en un papel sus pensamientos, problemas o
cualquier otro aspecto que quiera. Tras esto, meterán los papeles en una caja y el docente o la
docente irá sacando uno a uno todos los papeles y los irá leyendo en voz alta. Mientras se leen, el
alumnado deberá pensar qué solución se le puede dar a cada uno de los problemas o inquietudes que se
han redactado y se irán poniendo en común y comentándolas.

Materiales: Folios, caja

@laprofecongafas
 ¡Que se cambien de sitio! Valor: empatía
Etapa: Infantil

Edad: 3- 6 años

Objetivos: darse cuenta que todos somos distintos y respetar las diferencias

Propuesta: para trabajarla podemos crear un círculo, todos de pie y diremos “Que se cambien de sitio
…! por ejemplo, los que tienen el pelo largo”, y todos los que cumplen esa característica se cambian de
sitio.
Pueden ser los propios niños los que elijan el motivo por el que se cambian, por ejemplo “los que lleven
los zapatos negros”

Materiales: CD con música y radiocasete o ordenador:

[Link]
A esta canción la modificaría la letra según las características de nuestros alumnos, por ejemplo: yo
estoy muy orgulloso de llevar gafas, pero no utilizaría el tema de las religiones ni la palabra torcido
como utiliza la canción.
@mispequesysumundo
 Diversidad Funcional: Sentidos Valor: empatía
Etapa: Educación Infantil

Edad: segundo ciclo

Objetivos: conocer las barreras de la ciudad y las distintas capacidad de las personas (diversidad
funcional)

Propuesta: En las siguientes diapositivas propongo actividades para trabajar, las cuales parten de
distintos tipos de capacidades, y todas ellas tienen relación con los sentidos.

Materiales: CD con música y radiocasete o ordenador:

[Link]

@mispequesysumundo
 Poner la cola al burro
discapacidad visual
Etapa: Educación Infantil

Edad: segundo ciclo

Objetivos: trabajar los sentidos. Con esta actividad nos pondremos en la piel de una persona con
carencias en el sentido de la vista

Propuesta: Poner la cola al burro.

Hacemos un dibujo de un burro en papel continuo, y lo ponemos en una pared de la sala.
Los niños se pondrán en fila, y taparemos los ojos al primero, que mojará su dedo en pintura y tendrá
que acercarse al papel y plasmar el dedo donde crea que vaya la cola del burro.
Podemos crear equipos, y que cada equipo use la pintura de un color, para ver cual de ellos es el que
más se aproxima.

Materiales:

@mispequesysumundo
 El saludo
Etapa: Infantil y Primaria

Edad: A partir de 4 meses

Objetivos: Promover el respeto hacia los demás y la identidad.

Propuesta: Las personas adultas somos un ejemplo para los niños y las niñas por eso es importante que
les mostremos valores que hagan felices a los demás. Por eso esta actividad se recomienda hacer
desde los primeros meses de vida y consiste en cada vez que entrás a un sitio digas hola y cada vez que
te vas adiós. Cuando vayas con tu peque es cuestión de que te imité y si no lo hace se lo pidas tú que lo
haga. Y si conoces a la otra persona y hay confianza puedes saludarla con el nombre (Hola Teresa/
Hola Carlos, Adiós Clara/ Adiós Fernando)

Materiales: No requiere.

@vivenciesdunamestra
 ¿Quién va?
Etapa: Segundo ciclo de educación infantil y educación primária.

Edad: 3-12 años

Objetivos:
- Empatizar con los demás.
- Respetar a los demás.
- Hacer que te respeten de forma educada.

Propuesta: Se trata de aprovechar uno de los rincones de juego simbòlico para jugar a tiendas y ser
capaces de no saltarse la cola. También habrá alumnos que intentaran colarse o alumnas que entrarán
dirán tienes lo mio. Cogerán una bolsa y se irán. Se trata de recrear una escena diaria en la tiendas de
pueblo para aprender cómo actuar en el día a día cuando se va a una tienda que se precisa hacer cola,
pero a su vez aceptan pedidos on-line.

Materiales: Objetos típicos de supermercado y bolsas de tela/multiusos.

@vivenciesdunamestra
 La silla caliente
Etapa: Educación Primària

Edad: 6-12 años

Objetivos:
- Conocer a los compañeros y las compañeras de grupo.
- Saber empatizar y mejorar la autoestima de los demás.
- Ser capaz de escuchar a los demás sin hablar.

Propuesta: Esta propuesta consiste en sentarse en círculo para crear un clima cálido y poner una silla
al medio. La persona que se pone al medio lo hace de forma voluntària y los demás niños y niñas deben
decir de forma ordenada un punto fuerte de la persona que está sentada en el medio del círculo sin
que esta pueda hablar. Es importante no forzar al alumnado y que la persona adulta cierre la actividad
de forma positiva haciendo una conclusión grupal i individual de cómo se ha sentido la persona que ha
estado en el medio.

Materiales: Una silla para cada alumn@.

@vivenciesdunamestra
 Rutinas y momentos
Etapa: Primaria

Edad: A partir de cuarto de primaria, a partir de 9 años.

Objetivos: Trabajar las funciones ejecutivas, la organización y estructuración de tiempos.

Propuesta: Lectura del diálogo entre Alicia (del país de las maravillas) y el conejo. Dialogamos sobre el
tiempo, por qué consideran que es importante y que podemos hacer para aprovecharlo, preguntamos
qué es una rutina, y por qué consideramos que algunas son importantes y que podemos hacer para
comenzar que una acción se convierta en rutina. Finalmente deben prepararse una tabla en la que
pongan al menos dos cosas que quieren que se convierta en rutina y que van a trabajar para ello.
Deberán revisar diariamente siendo honesto si lo han conseguido o no.

Materiales: Diálogo entre Alicia y el conejo sobre el tiempo, papel y boli.

@celiasanchopsicopedagoga
 Fuerza de Voluntad
Etapa: Primaria

Edad: A partir de cuarto de primaria, a partir de 9 años.

Objetivos: Trabajar el esfuerzo, como fuerza interna para conseguir lo que nos propongamos.

Propuesta: Vemos el corto, reflexionamos sobre el esfuerzo y sus posibilidades.

Realizamos un Póster sobre un deportista o persona que conozcan que sea persistente y se haya
esforzado hasta conseguir su sueño.
Explicar cómo se deben sentir, por último, explicar si ellos se han sentido así y en qué casos.

Materiales: Video de Chris Sarma, escalador. cartulina A4

@celiasanchopsicopedagoga
 Fuera Máscaras
Etapa: Primaria

Edad: A partir de cuarto de primaria, a partir de 10 años.

Objetivos: Potenciar el valor de uno mismo, evitando esconderse.

Propuesta: Mostrar una máscara, y preguntarles para qué sirve. Vemos su aplicación en la vida real,
para que utiliza la gente las máscaras y si realmente las lleva literalmente o es una metáfora. ¿Cuándo
han llevado una máscara en sentido figurado? ¿se sentían realmente bien? Después de esta reflexión
deben dibujar una máscara, esa que se ponen cuando quieren ocultar algo, después las colgaremos para
evitar utilizarlas.

Materiales: Cartulina A4, rotuladores, purpurina...

@celiasanchopsicopedagoga
 El bote de los Valores
Etapa: Primaria

Edad: A partir de 8 años.

Objetivos:
- Reflexionar sobres los diferentes valores.
- Ser conscientes de la importancia de los valores.
Propuesta:
Para realizar la actividad necesitaremos un bote, de cristal preferentemente, en éste
cada alumno escribirá un valor en un papel y lo meterá dentro del bote.
Los niños y niñas deberán ir sacando un papelito cada uno y expresar en voz alta: el
significado de ese valor, cuando lo ponemos en práctica, experiencias personales o
casos en los que se aplique y qué es lo que pasa si no se respeta.

Materiales: Bote de cristal, papeles de colores y lápices o bolígrafos.

@[Link]
 El Espejo
Etapa: Primaria

Edad: a partir de 4 años

Objetivos: Mejorar la autoestima de los niñ@s

Propuesta: Pondremos una silla con un espejo delante. Cada niñ@ se irá sentando en la silla y se mirará
al espejo. Le iremos haciendo preguntas y le pediremos que enumere 3 de sus cualidades. Después le
pediremos al resto de compañeros que digan cualidades del compañer@ que esté sentado en ese
momento en la silla.

Materiales: una silla y un espejo.

@mami.mum8
 El rincón de la amistad
Etapa: Infantil

Edad: de 3 a 6 años

Objetivos: fomentar las relaciones de amistad entre compañeros, gestionar la resolución de

conflictos.

Propuesta: En el aula pondremos un rincón en el que colocaremos unas sillas decoradas o un banco
pequeño. Los niñ@s irán a ese rincón cuando se sientan tristes y necesiten hablar o estar con algún
compañer@, o si en algún momento surge un conflicto entre compañeros dentro del aula, para poder
solucionarlo hablando tranquilamente.

Materiales: sillas o banco pequeño decorados.

@mami.mum8
 LA FLOR DE LA AUTOESTIMA
Etapa: Infantil

Edad: de 3 a 6 años

Objetivos: fomentar las relaciones de amistad entre compañeros, gestionar la resolución de conflictos.

Propuesta:En primer lugar le diremos que vamos a trabajar la autoestima, ellos deben de elegir seis
palabra que les identifiquen que serán unas pocas palabras. En nuestro caso hemos escogido 6 y serán
los pétalos de la flor. Por lo tanto deben de escribir en un folio seis cualidades
L@s chic@s harán una flor con 6 pétalos de los colores que quieran y de la forma que quieran. Luego,
en cada pétalo escribirán una cualidad positiva de ellos mismos. Ell@s decorarán libremente y así
expresen con su creatividad. Si puedes, también déjale un buen tiempo para reflexionar sobre sus
habilidades, incentiva con frases positivas y amorosas y que escriban su concepto de sí mismos, el
cómo se ven. Permiteles que su flor sea su espejo, verás qué flores más “chulas” crean.

Materiales: Cartulina de colores, tijeras, regla, rotuladores, algún objeto redondo, pegamento

@Opofesti
 EL COLOR DE LA PIEL
Etapa: Infantil y Primaria

Edad: A partir de 4 años

Objetivos: Promover el respeto a la diversidad, generar una mejor convivencia, educar en valores, etc.

Propuesta: En primer lugar pediremos a nuestros alumnos y alumnas que se dibujen y coloreen el color
de su piel lo más similar posible a la realidad. A continuación leeremos el cuento de Coni la Grotteria,
ilustrado por Laura Pereda “El color de la piel” y finalmente realizaremos una reflexión conjunta en la
que se promoverán los valores fijados en los objetivos.

Materiales: Folios, colores y el cuento “El color de la piel”.

@elpoderdeinfantil
 Niños del Mundo
Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 3 años

Objetivos: Conocer a los niños del mundo y sus costumbres.

Propuesta: Con este libro de la serie Mi primera enciclopedia los más pequeños descubrirán la vida
cotidiana de niños de todo el planeta y aprenderán que hay muchas maneras de comer, dormir, jugar,
aprender y divertirse.

Al leer este libro, los niños enriquecerán sus conocimientos y se abrirán al mundo

Materiales: Cuento de la ed. SM

Link :[Link]

@losmundosdesonia_ed.i
nfantil
 Los Colores de la Piel
Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 2 años

Objetivos: Clasificar los diversos niños y niñas según su color de piel.

Propuesta: Antes de realizar la actividad, aconsejo leer el cuento de

“Niños del Mundo” de la ed. SM o mostrarles la diversidad desde
el ordenador, tablet,[Link]és preparas los materiales
pegando con cola blanca los niños y niñas a la piedra.
Lo dejas secar junto con el cartón de tonalidades de piel.
Finalmente les dejas clasificar a los niños y niñas según su color,
dejándoles espacio para autocorregirse.

Materiales: Piedras, cartón y la plantilla de los niños y niñas.

Link descarga plantilla :[Link] @losmundosdesonia_ed.i
nfantil
 Pedir las cosas Por favor
Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 2 años

Objetivos: Aprender a pedir las cosas por favor.

Propuesta: El Señor Panda pregunta a varios animales

si les apetece una rosquilla. Todos ellos responden: ¡SÍ!, pero sin decir POR FAVOR o GRACIAS.
¿Merecerá alguno una rosquilla? La importancia del POR FAVOR y GRACIAS

Materiales: Cuento “Por favor, Señor Panda”.

Link :[Link]

@losmundosdesonia_ed.i
nfantil
 Todos somos Diferentes
Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 3 años

Objetivos: Respetar las diferencias.

Propuesta: A Panda y Zebra les encanta vivir en el mundo diverso.

¡Porque NO PASA NADA por ser diferentes!
¿Te apuntas a descubrirlo?

Materiales: Cuento “¡No pasa nada!”.

Link :[Link]

@losmundosdesonia_ed.i
nfantil
 Todos tenemos diez deditos
Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 2 años

Objetivos: Aprender que a pesar de las diferencias, todos somos iguales.

Propuesta: Desde el ártico al desierto, en cualquier continente, ciudad o tribu, todos los bebés nacen
con diez deditos en las manos y otros diez en los pies. Ternura rimada, repetitiva y acumulativa para
viajar por el mundo en clave de diversidad e igualdad.

Materiales: Cuento “ Diez Deditos” ed. Kalandraka

Link Cuento Cantado : [Link]

@losmundosdesonia_ed.i
nfantil
 Podrías haber nacido...
Etapa: Educación Primaria

Edad: A partir de 6 años

Objetivos: Respetar las diferencias.

Propuesta: El color de la piel, la lengua, la comida, la ropa, los juegos... todo podría ser diferente, si
hubiéramos nacido en otro lugar. Algunas cosas podrían ser mejores, otras peores, pero lo cierto es
todos somos seres humanos con sentimientos y necesidades comunes, y que nadie está a salvo de
posibles desgracias. Es por eso que la solidaridad con el que sufre la desgracia en cualquiera de sus
formas debería ser el primer imperativo de todos y todas. Esta sencilla reflexión en forma de verso
sobre la condición humana, dirigida a pequeños y a adultos, es un emotivo homenaje a todas las
personas que han tenido que abandonar su casa involuntariamente.

Materiales: Cuento “Podrías”.

Link :[Link] @losmundosdesonia_ed.i

nfantil
 Lista del Explorador

Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 2 años

Objetivos: Disfrutar de la naturaleza para poder valorarla.

Propuesta: Preparamos a los peques una lista del explorador para

poder disfrutar juntos y pasar un rato agradable en la naturaleza.

Materiales: Cartón, rotuladores, lupa de explorador (opcional)

@losmundosdesonia_ed.inf
antil
 Oobleck LGBI

Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 2 años

Objetivos: Aprender que a cada uno le gusta un color distinto,

y eso esta bien.

Propuesta: Preparamos un Oobleck y colocamos la bandera LGBI

impresa y [Link] colocar cosas que tengamos de
diversos colores alrededor y les dejamos explorar libremente.

Materiales: Harina de maiz (Mercadona) y agua.

Link Tutorial Oobleck: [Link]

@losmundosdesonia_ed.i
nfantil
 Arroz Multicolor

Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 2 años

Objetivos: Aprender que a cada uno le gusta un color distinto,

y eso esta bien.

Propuesta: Primero teñimos el arroz de colores y lo dejamos secar.

Podemos colocar cosas que tengamos de diversos colores
alrededor y les dejamos explorar libremente.

Materiales: Arroz de colores y diversos cuencos o elementos de colores.

@losmundosdesonia_ed.i
nfantil
 Buscamos los Colores del Otoño

Etapa: Educación Infantil

Edad: A partir de 1 año y medio.

Objetivos: Disfrutar de la naturaleza para poder valorarla.

Propuesta: Preparamos a los peques una paleta con los colores del otoño
para poder disfrutar juntos y pasar un rato agradable en la naturaleza.

Materiales: Cartón, rotuladores, lupa de explorador (opcional)

@losmundosdesonia_ed.in
fantil
¡GRACIAS A TOD@S!