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Quedarte en Casa Lavado de Manos Usar El Tapabocas Frecuentemente

Este documento presenta una guía de aprendizaje para los estudiantes de grado 11 con actividades sobre lectura crítica y lengua castellana. La guía incluye exploración de conocimientos previos, actividades metodológicas como lectura de textos y desarrollo de preguntas, así como instrucciones para la evaluación y recursos disponibles.

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Yalilis Rodríguez
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Quedarte en Casa Lavado de Manos Usar El Tapabocas Frecuentemente

Este documento presenta una guía de aprendizaje para los estudiantes de grado 11 con actividades sobre lectura crítica y lengua castellana. La guía incluye exploración de conocimientos previos, actividades metodológicas como lectura de textos y desarrollo de preguntas, así como instrucciones para la evaluación y recursos disponibles.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA VILLA OLÍMPICA

GALAPA - ATLÁNTICO

GUÍA DE APRENDIZAJE INETVOL No. 5


Área: Humanidades Asignatura: Lectura Crítica y Grado: 11º 01 y 02
Lengua Castellana
I.H.S. Período: III Fecha de Entrega por Docente: 21/09/21
Docente: Belkis Guihur Fecha de Devolución Estudiante: 22/10/21

Nombre del Estudiante:

“SI PUEDES SOÑARLO, PUEDES LOGRARLO”


Apreciado estudiante, frente a la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus recuerda:

Quedarte en casa

Lavado de manos

Usar el tapabocas frecuentemente


Propósito de Formación del Grado: Desarrollar un pensamiento autónomo que le permitan
reconocerse como un ser activo en su entorno, responsable y protagonista de su aprendizaje.
Eje Temático: Textos expositivos.
Propósito de esta Guía de Aprendizaje: Comprender la importancia de la lectura en todos los
ámbitos de nuestra vida y poner en práctica lo aprendido para mejorar nuestro rendimiento.
Información Nueva (x) Reforzar Conceptos ( )

1. EXPLORACIÓN: ¿Qué conocimientos tienes del Tema que vamos a desarrollar? Cuéntame tu
experiencia
2. ESTRUCTURACIÓN: Actividades metodológicas a desarrollar:
A. LECTURA CRÌTICA
o Estas actividades están basadas en comprender la estructura de un texto y la función de
sus partes.
o Te animo a que desarrolles cada una de las actividades con dedicación, compromiso y
entusiasmo y así, puedas seguir adelante en este proceso de aprendizaje.
o Desarrolla las actividades presentadas en la guía.
o Desarrollar las actividades de competencia que aparecen en las páginas No. 114, 115
y 116 del libro Comunicando Ando (reflexivo)
B. LENGUA CASTELLANA
Responde las preguntas de acuerdo a los textos
o ¿Quiénes eran llamados poetas malditos?
o Realiza un esquema con cuatro características que se destaquen en el simbolismo y
vanguardismo.
o Elabora un poema inspirado en los temas del simbolismo. (utiliza el recurso retórico la
sinestesia)
o Consulta y explica;
 ¿Qué géneros literarios se destacaron en las vanguardias?
o Desarrolla las paginas 249, 250 y 251 del libro Comunicando Ando. (reflexivo)
LECTURA CRÌTICA
.
LENGUA CASTELLANA
3. EVALUACIÓN: Desarrollo de la guía en el cuaderno y firmado por el estudiante.
4. RECURSOS: computador, celular, correo electrónico.
5. Observaciones:
1. Enviar sus trabajos al correo; belguido20@[Link] o a la plataforma Sismac.
2. Escribir los nombres completos y grado.
Lic. Belkis Nayibe Guihur Donado
FIRMA DEL DOCENTE

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