Beatriz Goris nos propone trabajar y entender la realidad cotidiana como una realidad

compleja. La mirada compleja que propone este enfoque, supone comprender y explicar el
mundo social, por eso es necesario que como docentes construyamos una mirada compleja de
la realidad y facilitar a los niños, a través de intervenciones y diseños didácticos, la
construcción de un conocimiento más abarcativo e inclusivo. Para seleccionar el contenido a
trabajar, debemos tener en cuenta las estructuras que explican las Ciencias Sociales: el sujeto
social (el ser humano, objeto de estudio de las ciencias sociales, que constituye grupos, se
organiza y forma instituciones, establece relaciones por consenso o por conflicto), el espacio
geográfico (entendido como un espacio social, como el lugar donde se desarrollan los
acontecimientos, producto de una construcción colectiva, que adquiere características propias
de acuerdo a la cultura y cuya organización cambia con el tiempo) y el tiempo histórico
(constituye la dinámica de la realidad social, en permanente cambio).

El enfoque del área plantea un eje organizador, el ambiente, el cual se considera como un
entramado social y natural. Se toma como eje articulador “la plaza”.

En primer lugar, debemos seleccionar el contexto, el cual propone un marco referencial. Por
ejemplo, la Plaza General San Martín de Morón. Luego seleccionar las dimensiones de análisis,
las cuales son instrumentos que nos permiten elaborar explicaciones y abordar el estudio de
contextos que sean adecuados a la edad de los niños. La selección de un contexto
(multidimensional) facilita la lectura del ambiente, que no puede ser abordado en su
totalidad. 

Hay una dimensión relativa a la función social, por ejemplo, la Plaza de Morón es un lugar no
sólo de juegos, sino también de espacio verde, de esparcimiento, de tránsito de peatones, hay
una sede de ferias artesanales y la feria de las colectividades, etc. A través de los signos del
ambiente tales como placas, esculturas, se puede indagar la función de recordar eventos o
personas, como mencionar a los niños que la plaza debe ser llamada Plaza General San Martín
en honor al histórico prócer.

Hay una dimensión social, la cual nos permite visualizar la manera en que las personas se
relacionan entre sí, como se manejan e interactúan con el entorno. Se puede investigar e
indagar a las personas que se encuentran ahí por qué prefieren esa plaza, si hay un cuidador
de la misma pedirle que comente sus experiencias, etc.

La dimensión espacial se refiere a la manera en cómo está organizado el espacio y los

La dimensión temporal tiene que ver con los tiempos diarios, qué días de la semana recurren
las personas con más frecuencia a la plaza, la historia, cambios y permanencias, el paso del
tiempo, las estaciones, etc. Se pueden buscar personas que cuenten la historia de la plaza,
obtener fotos actuales y compararlas con otras de la misma plaza de otra época.
Hay una dimensión tecnológica, donde se propone reflexionar acerca de los objetos,
herramientas y máquinas, estableciendo relaciones entre éstos y el contexto estudiado. Por
ejemplo, en la plaza circulan móviles mejores equipados, el Municipio de Morón incorporó
nuevas tecnologías con el objetivo de reforzar la seguridad.
En la dimensión económica, se puede observar los trabajos que se realizan, las ventas
ambulantes, si se necesita algún permiso, quién o quiénes realizan los arreglos en la plaza, etc.
Hay una dimensión política, en la cual se explican las relaciones de poder y autoridad. La plaza
es un espacio verde que depende de la comuna y por lo tanto las tareas de mantenimiento, las
actividades que se pueden realizar o no en ella, son decisiones políticas y están regladas por el
gobierno. Por ejemplo, hace varios años lanzaron el programa “Morón verde”, un plan para
reciclar y reutilizar residuos sólidos urbanos con el objetivo de formar a la comunidad en el
cuidado del medio y brindar capacitación a las instituciones educativas acerca del
mejoramiento y conservación del ambiente, tales como la higiene, el tratamiento del ruido
espacios verdes, formas de conservar el ambiente, las actividades económicas y su impacto
ambiental, problemas de contaminación del medio ambiente y sus consecuencias para la vida
de las personas, etc.

Hay una dimensión cultural, la cual propone reflexionar acerca de los valores, costumbres,
creencias, tradiciones, normas convencionales que caracterizan a los grupos sociales, así como
los modos de conducta. En la plaza de Morón la cultura se expresa, por ejemplo, a través del
arte, el Museo municipal histórico, funciones teatrales, presentación de orquestas o recitales.
En alusión a las dimensiones anteriormente mencionadas, es necesario analizar que, frente al
contexto de la pandemia actual del Covid-19 que estamos atravesando, sus consecuencias han
extrapolado el ámbito sanitario, provocando transformaciones en las relaciones
interpersonales, la vida cotidiana y el actuar político y social: por decisión del gobierno
nacional y por autoridad sanitaria nacional, se decreta estado en cuarentena adoptando
medidas de restricción ciudadana (laboral, educativa, transporte público) con el fin de evitar
aglomeraciones. Por tal motivo, se pueden observar comercios cerrados y ausencia de
personas en las plazas; pese a que las plazas se encuentren en desuso, en las mismas se llevan
a cabo un operativo de limpieza y desinfección para garantizar la seguridad sanitaria de los
vecinos, transeúntes y visitantes ocasionales, así como también son reacomodadas por la
municipalidad para que sigan manteniéndose en buen estado (con el transcurrir del tiempo,
muchas cosas pueden perdurar, así como otras pueden cambiar, por ejemplo, carteles
informativos acerca de la prevención contra el coronavirus, mayor implementación de
contenedores orgánicos, lavamanos que se accionan con los pies, así como también pueden
observarse campañas solidarias y de vacunación en las plazas) hasta que se flexibilice la
cuarentena; en caso de que así sea, y en las plazas y parques sólo se permita circular por las
veredas, por ejemplo, es de vital importancia tomar los recaudos necesarios tomando
conciencia y responsabilidad social, para no sólo cuidarse a sí mismo, sino también al otro, tal
como el distanciamiento físico entre las personas y portar los elementos reglamentarios y de
precaución (uso del barbijo obligatorio) para evitar la propagación del virus y posibles
contagios.

Considero que es necesario que podamos elaborar relaciones que permitan una mirada
“global” y seleccionar aquellas con más posibilidades de ser aprehendidas por los niños, ya que
muchas son algo abstractas y hay que bajarlas a la realidad. Es de vital importancia trabajar
desde la teoría para ampliar nuestra mirada, reflexionar y repensar nuestras prácticas de
manera que enriquezcan las experiencias de los niños, que tengan un sentido para ellos.