MALLA CURRICULAR PGF02-R02
ÁREA: LENGUA DOCENTE: LILIANA RAMIREZ GRADO: IHS: PERIODO: Desde:2022
CASTELLANA RAMIREZ 11° 4 I
COMPETENCIAS DEL CONTENIDOS / INDICADORES/NIVELES
ESTANDAR D.B.A
ÁREA TEMAS DE DESEMPEÑO
Análisis crítico y creativo [Link] en escenarios Comprende el contenido [Link] Clásica y COGNITIVO
de diferentes académicos, políticos y delos ensayos Argumentar medieval Universal. 1. Reconoce que en las obras
manifestaciones literarias culturales; asumiendo de manera clara y literarias clásicas se abordan
del contexto universal. una posición crítica y profunda sobre la temática temas que vinculan a los
• Comprensión e propositiva frente a los seleccionada [Link] semánticos seres humanos de diferentes
interpretación de textos discursos que le épocas.
con actitud crítica y presentan los distintos Reconoce las principales 2. Comprende el valor del
capacidad argumentativa. medios de comunicación características de la : Oración simple y lenguaje en los procesos de
y otras fuentes de literatura Antigua, clásica compuesta. construcción del
información. medieval conocimiento.
3. Determina los textos PROCEDIMENTAL
que desea leer y la Reconoce los [Link] las temáticas, c
manera como abordará su conocimientos del aracterísticas, estilos, tonos,
comprensión, con base en lenguaje (en la escritura, [Link] APA. sentido local y global de las
sus experiencias de la lectura, la oralidad y la obras literarias que lee.
formación e inclinaciones escucha) para tomar [Link] el significado de
literarias. decisiones efectivas de los textos que lee con los
4. Identifica, en las significado o de estilo [Link] voz en el texto contextos sociales, culturales
producciones literarias y políticos en los cuales se
clásicas, diferentes temas han producido.
que le permiten 3. Produce ensayos de
establecer comparaciones carácter argumentativo en
con las visiones de los que desarrolla sus ideas
mundo de otras épocas. con rigor y atendiendo a las
6. Compara diversos
tipos de texto, con 5. Tipologia textual
capacidad crítica y Comentario crítico. características propias del
argumentativa, para Ensayo Academico género.
establecer relaciones ACTITUDINAL
entre temáticas, Participa de forma critica y
características y los [Link]ón ICfes Tesis respetuosa en espacios de
múltiples contextos en y premisas oralidad académica
los que fueron 7-proyecto lector
producidos. La Divina Comedia El
Extranjero
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ÁREA: LENGUA DOCENTE: LILIANA RAMIREZ GRADO: IHS: 4 PERIODO: Desde:2022
CASTELLANA RAMIREZ 11° II
COMPETENCIAS DEL CONTENIDOS / INDICADORES/NIVELES
ESTANDAR D.B.A
ÁREA TEMAS DE DESEMPEÑO
. • Análisis crítico y 3. Determina los textos Produce y organiza textos Lit. renacimiento, COGNITIVO
creativo de diferentes que desea leer y la según la información, ilustración y Barroco Caracteriza y utiliza
manifestaciones literarias manera como abordará su teniendo en cuenta tema, estrategias descriptivas,
del contexto universal. comprensión, con base en grupo, interlocutor, explicativas y analógicas en
•Comprensión e sus experiencias de intención comunicativa, la anáfora, la metáfora, la el proceso de producción de
interpretación de textos formación e inclinaciones entre otros factores. elipsis. textos orales y escritos
con actitud crítica y literarias.
capacidad argumentativa. • Comprende en los textos
•Expresión de respeto por que lee las dimensiones
la diversidad cultural y Caracteriza y utiliza desarrollo del éticas, estéticas, filosóficas,
Social del mundo estrategias descriptivas, pensamiento deductivo, entre otros que se evidencia
contemporáneo, en explicativas y analógicas en ellos.
diferentes [Link] ,en las en mi producción de PROCEDIMENTAL
situaciones comunicativas producciones literarias textos orales y escritos antónimos graduales, utiliza recursos de la teoría
clásicas, diferentes temas Identifica en obras de la literaria para enriquecer su
que le permiten literatura el lenguaje, las interpretación y sus
establecer comparaciones características formales, producciones escritas
con las visiones de las épocas y escuelas, La oración compuesta,
mundo de otras épocas. estilos, temáticas, géneros coordinadora y Emplea diferentes tipos de
y autores, entre otros. yuxtapuesta. argumento para sustentar sus
puntos de vista.
diferenciación entre
hechos y opiniones
ACTITUDINAL
8. Produce textos Interviene de manera critica
académicos a partir de Tipologia textual y respetuosa en los espacios
procedimientos Informe academico y académicos, demostrando
sistemáticos de científico interés por el área de
corrección lingüística, Comprende el valor del conocimiento
atendiendo al tipo de lenguaje en los procesos Preparación Icfes
texto y al contexto de construcción del Textos filosoficos
comunicativo conocimiento Y científicos
Proyecto lector
Romeo Y Julieta Los
Miserables
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ÁREA: LENGUA DOCENTE: LILIANA RAMIREZ GRADO: IHS: 4 PERIODO: Desde: 2022
CASTELLANA RAMIREZ 11° III
COMPETENCIAS DEL CONTENIDOS / INDICADORES/NIVELES
ESTANDAR D.B.A
ÁREA TEMAS DE DESEMPEÑO
Producción de textos Expresa con sentido •Comprende el origen y La Literatura del COGNITIVO:
argumentativos que crítico, cómo se articulan la evolución de las Simbolismo, Realismo, Reconoce las problemáticas
evidencien el los códigos verbales y no lenguas. •Diferencia entre Naturalismo y de sociales, culturales y
conocimiento de la lengua verbales en diversas distintos tipos de textos y Vanguardia en Europa políticas del contexto del
y el control sobre su uso manifestaciones humanas los relaciona con las contemporánea y de post siglo XIX.
en contextos y da cuenta de sus intenciones comunicativas guerra.
implicaciones culturales, de quien los produce Comprende el sentido literal
comunicativos orales y
sociales e ideológicas. La exclusión y la y figurado de distintos
Análisis crítico y creativo
3. Determina los textos oposición símbolos
de diferentes que desea leer y la Oraciones compuestas y
manifestaciones literarias manera como abordará su subordinadas Comprende el valor del
del contexto universal. comprensión, con base en lenguaje en los procesos de
sus experiencias de construcción del
• Comprensión e
formación e inclinaciones conocimiento.
interpretación de textos literarias. PROCEDIMENTAL
con actitud crítica y 4. Identifica, en las Coherencia y cohesión Determina en los textos
capacidad argumentativa. producciones literarias Tipologia textual literarios las expresiones que
clásicas, diferentes temas Reseña critica pueden incidir tanto en las
Ensayo Filosófico concepciones políticas,
religiosas y culturales, como
Producción escrita en la construcción de
ciudadanía.
modalizaciones Determina en los textos
discursivas, falacias de literarios las expresiones que
que le permiten atinencia y de pueden incidir tanto en las
establecer comparaciones ambigüedad. concepciones políticas,
con las visiones de religiosas y culturales, como
mundo de otras épocas. Cultura Popular y su inter en la construcción de
6. Compara diversos textualidad ciudadanía.
tipos de texto, con Identifica elementos de
capacidad crítica y Texto filosófico y popular coherencia y cohesión en
argumentativa para diferentes textos
establecer relaciones Preparación Icfes
entre temáticas,
características y los Argumentos y
múltiples contextos conclusiones
ACTITUDINAL
Proyecto lector Comprende el valor del
La Metamorfosis Crimen lenguaje en los procesos de
Y Castigo construcción del
conocimiento.
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ÁREA: LENGUA DOCENTE: LILIANA RAMIREZ GRADO: IHS: PERIODO: Desde
CASTELLANA RAMIREZ 11° 4 IV : 2022
ESTANDA COMPETENCIAS DEL CONTENIDOS / INDICADORES/NIVELES DE
D.B.A
R ÁREA TEMAS DESEMPEÑO
interpreta, Participa en comprende y produce Análisis y sensibilización Cognitivo
produce y escenarios discursos científicos, sobre las habilidades para Contrasta estilos, tonos y estrategias discursivas,
socializa académicos, reconociendo sus diferentes interpretar, argumentar y para determinar sus modos de participación en
textos de políticos y finalidades y las situaciones proponer. LENGUAJE Y los escenarios democráticos institucionales.
corte culturales; de comunicación en las que se COMUNICACIÓN.
descriptivo y asumiendo producen. Origen y evolución del Emplea diferentes tipos de argumento para
una posición lenguaje El proceso de la sustentar sus puntos de vista.
científico,
crítica y comunicación
empleando
propositiva ANÁLISIS E Procedimental
diversas frente a los INTERPRETACIÓN
estrategias discursos que DEL TEXTO DESDE Escribe un ensayo sobre un tema polémico y de
como le presentan aprovechamiento de los EL CONTEXTO Y LA interés común; teniendo en cuenta los
diarios, los distintos aspectos inherentes a la INTENCIONALIDAD parámetros del mismo.
cuestionarios medios de comprensión lectora como son Tipos de textos
, mapas comunicación los diversos contextos desde Coherencia y cohesión Evalúa la adecuación del texto en relación con
conceptuales y otras fuentes los cuales se considera un Precisión y concisión su rol como enunciatario, las estrategias
, informes, de hecho. Así mismo, la Claridad del texto discursivas utilizadas y la visión de mundo que
reseñas, información. intencionalidad, la semántica, Propósitos comunicativos proyecta en su escrito.
ensayos, la pragmática, la sintaxis y en Ubicación espacio- Actitudinal
RAES y Produce textos fin todo aquello que incida en temporal del texto Comprende el valor del lenguaje en los procesos
académicos a la interpretación adecuada y Relación autor – lector de construcción del conocimiento.
artículos.
partir de verdadera de los textos y La intertextualidad
procedimiento expresiones no verbales. Aprender a pensar el
s sistemáticos texto como instrumento
de conocimiento Los
mapas conceptuales
como ayuda para la
comprensión Las
inferencias
COMPETENCIA
ARGUMENTATIVA
Técnicas de expresión
oral. Aplicaciones La
expresividad La
de corrección significación Expresiones
lingüística, no verbales La dicción La
atendiendo al modulación de la voz La
tipo de texto y entonación Técnicas
al contexto grupales Debate Mesa
comunicativo. redonda Cine foro La
entrevista La conferencia
Técnicas de expresión
escrita. Aplicaciones El
ensayo La reseña
Proyecto lector
Elegidos Para La
Gloria.. Elección
Libre
