INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARTILLO

Emprendimiento, Amor y Sabiduría

Aprobado según Resolución 04993 de 29 de Noviembre de 2010
DANE: 208560000031 NIT: 802009324-1 Código ICFES 141543
Núcleo Educativo N°37
PROCESO DE NIVELACION 2021
ESPAÑOL
NOMBRE: GRADO: 6ª

1. ¿A qué tipo de texto narrativo pertenece este fragmento?

Sucedió un día, en un bosque lleno de animales, un bosque donde la liebre siempre
ganaba todas las competiciones que se organizaban. En aquella ocasión la tortuga
decidió competir contra la liebre. Ésta la miró y le dijo riéndose: -Pero si tú no eres
nada veloz, al contrario, eres muy lenta. Es imposible que me ganes [...].

Novela

Cuento

Fábula

Noticia

2. Lee el siguiente texto y responde

Fabulosos poderes
En todo el mundo existen historias sobre magos y brujos legendarios que poseían
fabulosos poderes. Muchas de estas historias tienen miles de años, pero los seres de los
que hablan siguen interesando a todos en la actualidad.
Uno de los seres es el mago Djedi, que según cuentan las leyendas del antiguo Egipto,
era capaz de unir la cabeza cortada de un animal a su cuerpo, amansar fieros leones o
hallar los tesoros mejor guardados.
Otro famoso personaje fue la maga Circe, a las que las leyendas mitológicas de la
antigua Grecia atribuyen la facultad de convertir a los hombres en leones, cerdos,
perros...Además dicen que podía adivinar el futuro y de volver la juventud a los
ancianos.
Muy célebre también en la Roma antigua fue Moeris. Según parece, por los relatos que
han llegado hasta nosotros, tenía facultades sorprendentes: podía cambiar de sitio los
campos de cultivo, convertirse en hombre lobo o resucitar a los muertos.
Pero para muchos, el mago más grande de todos los tiempos ha sido el sabio Merlín
que, según se contaba, vivía en las tierras de Inglaterra y era capaz de convertir la
noche en día, adoptar cualquier forma animal o humana, o hacer aparecer en un
santiamén poderosos ejércitos en batallas cruciales.
Narraciones y leyendas han sido las encargadas de hacer llegar hasta nosotros la
supuesta existencia de estos seres fabulosos.

¿Qué tipo de texto narrativo es este fragmento?

Un grupo de alumnos y alumnas del CEIP Federico García Lorca ha publicado un
libro de cuentos breves en la página web del centro. La iniciativa se generó en un
taller de escritura que tuvo lugar durante el primer trimestre del curso 2019/2020 a
cargo de la autora Ariadna González.
Ruth Rivera, Textos para REA (INTEF), 2020.
 

Novela

Cuento
 Fábula

Noticia

En las siguientes oraciones, agrega adjetivos:

*Las ………………………estrellas bañan la ………………. noche.

*El alíen…………………asustó a toda la nave ……………….
*Los ………………miembros de la ……………manifestación realizaron una ……………fiesta.
*La …………………computadora de ……………Wang estuvo diez días en reparación.

Identifica los adjetivos de estas oraciones e indica a qué sustantivo acompañan:

1. El niño tiene el pelo rubio.

2. Estuvimos en un hotel pequeño.
3. Mi padre es un gran lector de novelas policiacas.
4. Su casa tiene un salón muy amplio.

PEGASO
Pegaso era un caballo con alas que nació de la sangre de la Gorgona Medusa, cuando Perseo le cortó la
cabeza. 
Vivía en el monte Helicón; al poco tiempo de nacer dio una coz en una roca del monte y en ese lugar surgió
una fuente que sirvió de inspiración a los dioses y por eso,
desde entonces, las musas lo cuidaban y alimentaban en
invierno cuando no tenía hierba para comer. 
Como era un caballo mágico muchos hombres quisieron
poseerlo, pero ninguno podía atraparlo. Hasta que llegó
Belerofonte, príncipe de Corinto, que le pidió ayuda a la
diosa Atenea para capturar a Pegaso y ésta le regaló unas
bridas de oro con las que sería fácil domar a Pegaso.
Belerofonte fue con las bridas al prado preferido de Pegaso
donde lo encontró paciendo tranquilamente y cuando se le
acercó se dejó montar sin resistirse. 
Pegaso ayudó a triunfar a Belerofonte en sus aventuras contra la Amazonas y la Quimera.  Desgraciadamente
Belerofonte se volvió muy orgulloso y se paseaba montando en Pegaso diciendo que podía volar como los
dioses. Un día se atrevió a subir al monte Olimpo y cuando lo vio Zeus, el padre de todos los dioses, se
enfadó mucho y lo castigó haciendo que una mosca picara a Pegaso que tiró a Belerofonte anda solo por el
mundo, rechazado por los dioses, sin poder hablar con nadie. 
1) Pegaso nació de:
a. La sangre de Gorgona Medusa
b. Helicón
c. Perseo
d. Belerofonte, príncipe de Corinto

2) Se dieron cuenta de que Pegaso era mágico porque:

a. Surgió una fuente desde donde pateó
b. Aceptó unas bridas de oro
c. Fue cuidado por las musas
d. Era tranquilo, pero no se dejaba montar 

3) Pegaso era:
a. Un caballo
b. Un dios
c. Un hijo de Zeus
d. Un hijo de Atenea

4) Belerofonte era:
a. Egoísta
b. Ambicioso
c. Incrédulo
d. Orgulloso

5) Con la picada de la mosca, Pegaso:

a. Murió
b. Volvió a pastar al campo
c. Se quedó con Zeus
d. Acompañó a Belerofonte

6) ¿Por qué querían poseer los hombres a Pegaso?

a. Porque era un caballo
b. Porque era un caballo mágico
c. Porque corría rápidamente
d. Porque simplemente les gustaba

7) ¿Qué hizo que Pegaso tirara a Belerofonte al suelo?

a. El enojo
b. Una mosca que envió Zeus
c. La rabia de Pegaso que no quería ser montado
d. Ninguna de las anteriores

8) El texto anterior es:

a. Una leyenda
b. Un mito
c. Un poema
d. Un cuento 

1. Es quien recibe de la información emitida por el emisor.

A. Código
B. Receptor
C. Canal
D. Mensaje

2. En el proceso de comunicación, EMISOR es….

A. Entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una palabra, frase o fragmento
considerados.
B. Persona que enuncia el mensaje en un acto de comunicación.
C. En un acto de comunicación, persona que recibe el mensaje.
D. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.

3. En el proceso de comunicación, CANAL es…

A. Medio físico por donde viaja el mensaje

B. Información transmitidos o compartida
C. Quien transmite el mensaje
D. Quien recibe el mensaje

4. "El aire es el único canal por medio del cual se puede establecer la comunicación".
 A. Es cierto.
B. No es cierto, hay otros canales.
C. El aire no es el canal de la comunicación
D. Ninguna de las anteriores

5. ¿Quién es el RECEPTOR en la siguiente situación comunicativa?: "Sergio habla por

teléfono con su novia y quedan de ir esta tarde a cine".

A. Sergio
B. El cine
C. El teléfono
D. La novia de Sergio

6. ¿Cuál es el CANAL en la siguiente situación comunicativa?: "Un turista se pierde y le

pregunta a alguien: ¿Dónde está el parque de la Isleta?"

A. La señal de televisión
B. La señal de telefonía celular
C. El aire
D. El parque

En las siguientes situaciones NO se produce una buena comunicación, porque uno de los factores
está fallando. Determine en qué factor se localiza el error y marque con una x la alternativa correcta.

El alumno trabajó duramente para cumplir con su tarea, pero obtuvo nota 1.0 porque el
profesor no le entendió la letra que era ilegible.

A. emisor
B. mensaje
C. canal
D. receptor
E. código
ANOCHE, CUANDO DORMÍA

Anoche, cuando dormía,  

soñé, ¡bendita ilusión!, 

Anoche, cuando dormía, 
que una fontana fluía 
soñé, ¡bendita ilusión!,    
dentro de mi corazón.  
que un ardiente Sol lucía    

dentro de mi corazón. 
Di, ¿por qué acequia escondida,
 
agua, vienes hasta mí, 
Anoche, cuando dormía,  
manantial de nueva vida  
soñé, ¡bendita ilusión!,
en donde nunca bebí? 
que era Dios lo que tenía  

dentro de mi corazón.   
Anoche, cuando dormía,  
         Antonio Machado.
soñé, ¡bendita ilusión!,   

que una colmena tenía

dentro de mi corazón; 

y las doradas abejas    

iban fabricando en él, 

con sus amarguras viejas,  

blanca cera y dulce miel.  

¿Cuándo ocurrió la acción que narra el poema?                  

A. Hace mucho tiempo, es un recuerdo antiguo.

B. A la hora de la siesta.  
C. La noche pasada, cuando estaba durmiendo.

Señala la frase correcta: 

A. El poeta acostumbraba a beber agua de ese manantial.

B. El poeta nunca ha bebido agua de él.
C. El poeta bebe alguna vez esa agua, pero no habitualmente

¿Qué sueño dice haber sentido el poeta en esta estrofa?

A. Una colmena dentro de su corazón.

B. Un gran amor hacia su dama.
C. Un sentimiento de dolor.  

¿Cómo eran las abejas de aquella colmena? 

A. Inquietas y laboriosas.
B. Ruidosas.  
C. De color de oro.

¿Qué es lo que siente el poeta en esta quinta estrofa?    

A. Una pena profunda.

B. La ardiente luz del Sol en su corazón.  
C. La tristeza por la despedida de un ser querido

¿Cómo resume el poeta todas aquellas sensaciones?

A. Se sentía dotado de una inmensa sabiduría.

B. Se sentía animado a hacer cosas grandes.     
C. Sentía en sí mismo la presencia de Dios.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

EL ARTE DE CONVERSAR
La propia esencia de la actividad de Sócrates es que su objetivo no era
enseñar a la gente. Daba más la impresión de que aprendía de las personas con las
que hablaba. De modo que o enseñaba como cualquier maestro de escuela. No, no él
conversaba. Está claro que no se habría convertido en un famoso filósofo si sólo
hubiera escuchado a los demás. Y tampoco le habrían condenado a muerte,
claro está. Pero sobre todo, al principio solía hacer preguntas, dando a entender
que no sabía nada. En el transcurso de la conversación, solía simplemente
conseguir que el interlocutor viera los fallos de su propio razonamiento, y,
entonces, podía suceder que el otro se viera acorralado y, al final, tuviera que darse
cuenta de lo que era bueno y lo que era malo. Se dice que la madre de Sócrates
era comadrona, y Sócrates comparaba su propia actividad con la del “arte de parir”
de la comadrona. No es la comadrona la que pare al niño. Simplemente está presente
para ayudar durante el parto. Así, Sócrates consideraba que su misión era ayudar a
las personas a “parir” la debida comprensión. Porque el verdadero conocimiento
tiene que salir del interior de cada uno. No puede ser impuesto por otros. Sólo
el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento.
Jostein Gaarder, El mundo de Sofía, Bogotá, Editorial Norma, 1995

1. De acuerdo con el primer párrafo, Sócrates:

a. Era un mal profesor de escuela.

b. No conversaba con nadie.
c. enseñaba diferente a los maestros de escuela.
d. Vivía impresionado con la gente.

2. La palabra solía, empleada en el segundo párrafo, se refiere a que Sócrates:

a. Tenía la costumbre de hacer preguntas.
b.Sólo hacía preguntas cuando salía el Sol
c. Hacía preguntas cuando estaba solo.
d. Formulaba preguntas en el solar de su casa.

1. De la expresión: “dando a entender que no sabía nada”, se puede deducir

que Sócrates:

a. Si entendía, pero no lo demostraba.

b. Demostraba a todos que sí entendía.
c. Nunca entendía nada.
d. Estaba loquísimo.

2. La palabra interlocutor se refiere a la persona:

a. Que está loca.

b. Que viene de otro país.
c. Con la que se pelea
d. Con la que se habla.

5. Se puede decir que Sócrates:

a. Contestaba a las preguntas de su interlocutor.

b. Lograba que su interlocutor se aburriera.
c. Hacía que su interlocutor viera las fallas de su razonamiento.
d. Encerraba a su interlocutor en un corral.

6. Según la información del tercer párrafo, la comadrona es una mujer que:

a. No puede tener bebes.

b. Colabora durante el parto.
c. Se la pasa hablando a toda hora.
d. Es la madrina de los bebes.

7. Según Sócrates, el verdadero conocimiento:

a. Es el de las comadronas.
b. Es incomprensible.
c. Es impuesto por otros.
d. Es el que llega desde dentro.

Ordena las frases para que el texto tenga sentido. Ten en cuenta que hay dos
frases que corresponden a la presentación, dos al nudo y otras dos al
desenlace.

1. Todas las noches, se quitaba las gafas para dormir, pero al día siguiente nunca se
acordaba de dónde las había dejado. Sus padres se enfadaban con ella porque ya
llevaba cinco pares de gafas en un año.

2. Un buen día, Alicia se despertó y buscó sus gafas, pero, como era costumbre, no
las encontró. Entonces, pidió a sus padres que le compraran unas gafas nuevas, pero
ellos estaban tan cansados de comprar gafas cada dos por tres, que le dijeron: "No".

3. Alicia no sabía qué hacer, solo veía bultos y no podía salir sin sus gafas... Empezó
a llorar y llorar hasta que sus lágrimas inundaron su habitación. Cuando el agua llegó
al techo, Alicia fue buceando hasta la puerta e intentó abrirla, pero no pudo.

4. Alicia era una niña simpática pero muy despistada. Si iba al colegio, se olvidaba los
libros. Si iba a comprar, se olvidaba el dinero...

5. De pronto, cuando casi estaba a punto de ahogarse, un objeto vino flotando hacia
ella: eran sus gafas.

6. Agarró las gafas flotantes y se las puso y, de repente, la puerta se abrió de golpe y
todo el agua salió fuera de su habitación, inundando la casa. Ese día, Alicia se
prometió a sí misma que nunca más iba a perder las gafas.