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PLAN DE REDACCIÓN
¿Qué diferencias existirán en la redacción de un científico y la forma de redactar de un poeta?

La redacción poética es La redacción científica es

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

Cuando queremos exponer un tema utilizado el lenguaje escrito todos podemos elaborar construcciones
creativas e incluso estéticamente bellas, sin embargo, en la mayoría de los casos, éstos no tiene la rigurosidad
lógica exigida por las ciencias.

Entonces, ¿Cómo redactar científicamente? ¿Cuáles son las exigencias?

En el ámbito académico, no se puede redactar de

cualquier manera. Existen normas que uniformizan el
intercambio académico. Se supone que especialistas de
distintos áreas del conocimiento deben estar
capacitados para el intercambio de información, sin
problemas.
¿Te imaginas si todos escribieran según su
criterio? Plan de redacción es el item que evalúa esta
capacidad.
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1. ¿QUÉ ES EL PLAN DE REDACCIÓN?

Es un item de pruebas de aptitud verbal en que el enunciado está conformado por un conjunto de 4 ó más
oraciones numeradas que llevan por encabezamiento un tema y están sucedidas de cinco alternativas de posible
organización.

2. ¿QUÉ EVALÚA?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. ¿CÓMO SOLUCIONAR ESTE TIPO DE EJERCICIOS?

Analicemos un ejercicio.

TEMA Un nuevo zoológico para mi ciudad.

I. Bosquejo de un proyecto: su posible financiamiento.

ORACIONES II. Importancia cultural de las colecciones de animales.
A ODENAR III. Descripción crítica de actual zoológico.
IV. Requisitos ideales de un zoológico moderno.

ALTERNATIVAS A) III, II, IV, I D) II, IV, I, III

DE POSIBLE B) II, IV, III, I E) II, III, I, IV
ORGANIZACIÓN C) I, II, IV, III

Para 4 oraciones, matemáticamente, ¿Cuántas posibilidades hay de solución? _____________________

¿Qué hace que solo una forma sea adecuada y las demás no? _____________________________________

__________________________________________________________________________________

El tema orienta el
orden de la
redacción
¡No lo olvides!
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Hagamos un esquema con las oraciones del ejercicio planteando un orden lógico – deductivo.

TEMA UN NUEVO ZOOLÓGICO PARA MI CIUDAD

Lo general
(marco teórico)

Lo genérico

Lo particular

Lo concreto

De este mismo esquema podemos deducir otros:

Partiendo de lo general  Del marco teórico al hecho concreto

contextualizamos el tema y ______________________________________
luego podremos ser más ______________________________________
específicos.
______________________________________

 De lo abstracto a lo concreto
______________________________________

______________________________________

______________________________________

 De la causa al efecto
______________________________________

______________________________________

______________________________________

 De lo anterior a lo reciente
______________________________________

______________________________________

______________________________________
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Ahora aclaremos algunos conceptos involucrados:

 Generalización _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Ejemplificación _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

 Clasificación _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Fundamentación _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

 Definición _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Digresión _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Especificación _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Conclusión _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Declaración _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Plateamiento del problema ______________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Tesis _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Demostración _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 Implicaciones _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Es muy importante conocer

que función cumple cada idea
en el conjunto del texto.
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1. LA ASTROLOGÍA
I. Supervivencia de esta superstición, muy arraigada en la actualidad.
II. Estudió del cosmos en Caldea: origen de la astrología.
III. La astrología: residuo de creencias antiguas; destino del ser humano, determinado por el cosmos.
IV. Se suponía que el nacimiento de una persona bajo un “signo” específico marca su carácter e influía
en su vida.
V. Los 12 signos del zodiaco: División del firmamento y del año terrestre.

a) II – V – IV – III – I b) V – II – III – I – IV c) III – II – V – IV – I

d) III – V – II – I – IV e) I – III – II – IV – V

2. LA CULTURA AZTECA
I. Organización política y social de los aztecas.
II. Construcción de ciudades – estados por las diversas tribus aztecas.
III. Culturas preaztecas en la meseta mexicana.
IV. Denominación y ubicación geográfica de las diversas tribus aztecas.
V. Dualismo religioso y político de los aztecas.

a) III – IV – II – I – V b) I – II – IV – V – III c) III – II – IV – V – I

d) I – V – II – IV – III e) V – I – III – II – IV

3. LOS ANTEOJOS
I. Hasta hace un siglo y medio, los miopes compraban lentes a vendedores ambulantes, probándoselos
al azar.
II. En el siglo XVII, Van Leeuwenhoeck investigó los fenómenos ópticos e inventó los anteojos.
III. Defectos de la visión: mal muy extendido en la actualidad, pero existe desde siempre.
IV. Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda tallada en forma de lente.
V. El lente de contacto, cómodo, estético, invisible; última innovación a favor de los cortos de vista.

a) I – V – II – III – IV b) III – IV – II – I – V c) IV – I – II – V – III

d) II – IV – I – V – III e) III – I – IV – V – II

4. LA BUROCRACIA
I. A mayor complejidad de un organismo, mayor necesidad de administración.
II. La administración requiere de especialistas.
III. Todo organismo o institución social necesita de administración y control.
IV. Cuando la administración comienza a considerarse un fin en si mismo y se hipertrofia, nace la
burocracia.
V. En las grandes estructuras, la administración puede perder contacto con el resto del organismo.

a) IV – V – I – II – III b) II – I – III – IV – V c) III – I – II – V – IV

d) III – V – II – IV – I e) III – IV – II – I – V
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5. APRENDER A CONVIVIR
I. Para tener una buena relación interpersonal, se debe aprender a respetar y a estimar a los demás.
II. Relacionarse bien con las personas que nos rodean no es un don innato se aprende.
III. Es una de las conductas primordiales de nuestra existencia.
IV. Todo ser humano debe saber convivir.
V. Nadie se basta a si mismo.

a) II – III – I – V – IV b) V – IV – I – II – III c) V – IV – III – II – I

d) V – III- II – I – IV e) I – II – III – IV – V

6. LA LECHE
I. La tecnología hace posible disponer de leche fresca, en polvo y condensada.
II. En nuestro país se comercializan también de cabra y de burra.
III. Los subproductos de la leche.
IV. La leche de vaca es la de mayor consumo.
V. Una valiosa sustancia de contenidos altamente nutricionales.

a) V – I – IV – III – II
b) V – II – III – IV – I
c) I – II – IV – II – III
d) II – IV – I – V – III
e) V – IV – II – I – III

7. EL ARTE PICTÓRICO
I. El color y la forma al servicio de la expresión.
II. La pintura expresa los sentimientos íntimos del hombre.
III. El arte, una actividad eminentemente humana.
IV. La pintura es un testimonio del hombre a través del tiempo.
V. Principales tendencias pictóricas a lo largo del tiempo.

a) III – II – I – IV – V b) I – II – III – IV – V c) II – I – III – IV – V

d) III – II – I – V – IV e) II – III – I – V – IV

8. LAS SUPERSTICIONES
I. Fenómenos naturales inexplicables para el hombre.
II. Los hombres primitivos daban explicaciones arbitrarias e imaginativas a los fenómenos naturales;
nacen las “supersticiones”.
III. Las supersticiones han dado origen a un sinnúmero de leyendas.
IV. La superstición es la enemiga natural del pensamiento científico.

a) I – II – III – IV b) I – II – IV – III c) II – IV – I – III

d) III – I – II – IV e) IV – III – II – I

9. EL CUIDADO DE LOS DIENTES

I. Los dientes merecen todo nuestro cuidado.
II. Como mantener una buena dentadura.
III. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros dientes.
IV. Los agentes que más daño producen a nuestros dientes.
V. No olvide, entonces: una buena dentadura es símbolo de nuestra limpieza y educación.
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a) I – V – II – III – IV b) V – IV – III – II – V c) I – II – IV – III – V

d) I – II – III – IV – V e) III – IV – I – II – V

10. LA IMPORTANCIA MUNDIAL DEL COBRE

I. El cobre ha sido apreciado mundialmente por muchos
años.
II. Características de este metal.
III. Países que poseen grandes minas cupríferas.
IV. Usos más importantes del cobre.
V. Perú, exporta cobre como materia prima pero no logra
industrializarla en gran escala.

a) I – II – IV – III – V
b) III – V – I – II – IV
c) V – IV – II – I – III
d) I – II – III – V – IV
e) III – I – IV – V – II

11. EL DIVORCIO
I. Según estadísticas la cantidad de matrimonios fracasados aumenta en forma creciente.
II. Relatos de hijos de padres divorciados.
III. Consecuencias que produce en los hijos la separación de los padres.
IV. Razones que inducen al divorcio.
V. El divorcio es uno de los temas más discutidos en la actualidad.

a) V – I – IV – II - III b) I – V – III – II – IV c) V – I – II – III- IV

d) II – III – IV – I – V e) I – V – III – IV – II

12. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA

I. Ventajas de los medios audiovisuales.
II. Descripción de algunos de los medios audiovisuales más utilizados actualmente.
III. Institutos pedagógicos del país que utilizan medios audiovisuales.
IV. Instrumentos que poseen dichos institutos.
V. Gracias a los medios audiovisuales cada día se hace más fácil aprender un nuevo idioma.

a) I – II – V – III – IV b) III – IV – I – II – V c) III – I – V – II – IV

d) V – I – II – III – IV e) I – V – III – II – IV
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13. ¿SON LAS 7 MARAVILLAS LAS MEJORES OBRAS DE ARTE?

I. Enumeración de las 7 maravillas del mundo.
II. Las 7 maravillas del mundo ¿Una selección bien hecha?
III. Tratar de elegir entre todas las obras de escultura y arquitectura a las mejores resulta difícil.
IV. Descripción de cada obra incluida dentro de las 7 maravillas.
V. Opinión de algunos artistas a cerca de cuáles obras contemporáneas deben incluirse dentro de las
maravillas del mundo.

a) V – IV – III – I – II b) III – I – IV – II – V c) III – I – II – V – IV

d) IV – III – II – V – I e) V – I – II – III – IV

14. UN POETA PERUANO IMPORTANTE

I. Biografía de César Vallejo.
II. César Vallejo es, sin duda, el poeta peruano de mayor renombre mundial.
III. Estudios más importantes sobre la obra de César Vallejo.
IV. Homenajes a su memoria.
V. Su obra: un valor incalculable para la literatura.

a) I – II – III – IV – V b) I – III – IV – II – V c) II – I – V – III – IV

d) V – IV – II – III – I e) V – II – I – III – IV

15. ¿CUIDA USTED DEBIDAMENTE SU COLUMNA?

I. Posición correcta de la columna en ciertas actividades.
II. Como sentarse correctamente: algo que la mayoría ignora.
III. Algunos ejercicios recomendables para la columna.
IV. Recuerde siempre: una mala postura puede traer graves consecuencias para la columna.
V. Ligereza con que realizamos nuestras actividades diarios, nos hace olvidar la posición correcta que
debemos adoptar.

a) V – IV – II – I – III b) V – I – II – III – IV c) III – I – II – V – IV

d) I – II – V – IV – III e) V – III – II – I – IV

16. CONOZCAMOS NUESTRAS RAÍCES ANDINAS

I. Los andinos son los nativos más representativos de nuestra tierra.
II. Los costumbres andinas.
III. Ubicación geográfica del mundo andino.
IV. La lengua quechua.
V. Palabras quechuas incorporadas al español del Perú.

a) II – IV – V – II – I b) II – III – IV – V – I c) III – II – I – V - IV
d) III – II – IV – V – I e) I – III – II – IV – V

17. UNA IDIOSINCRACIA CON RITMO

I. La zamba: baile típico de Brasil.
II. Significado de la zamba.
III. La idiosincrasia brasileña se manifiesta principalmente en las fiestas.
IV. Bahiana: La zamba del pueblo.
V. El carnaval de río de janeiro: Máxima expresión física y espiritual del pueblo carioca.
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a) III – V – I – IV – II b) III – V – I – II – IV c) III – I – II – V – IV

d) I – II – V – IV – III e) V – III – II – I – IV

18. CUIDADOS FRENTE A LA BRONCONEUMONÍA

I. La bronconeumonía es una enfermedad sería que debemos prevenir.
II. Consecuencias que puede provocar esta enfermedad.
III. Recomendaciones para prevenirla.
IV. Causas principales que producen bronconeumonía.
V. Síntomas que presenta la enfermedad.

a) V – IV – I – II – III b) I – V – III – II – IV c) II – IV – III – I – V

d) IV – II – III – I – V e) I – IV – V – II – III

19. ORIENTADO AL ESTUDIANTE

I. Institutos tecnológicos superiores: otro camino
para la profesionalización.
II. Universidades del país.
III. La mayoría de estudiantes que egresan de la
educación secundaria luchan por ingresar a la
universidad.
IV. Requisitos que exige cada carrera universitaria.
V. Carreras ofrecidas por las universidades.

a) II – III – IV – V – I
b) V – IV – III – II – I
c) III – II – V – IV – I
d) V – IV – III – II – I
e) III – I – V – II – IV

20. LA HERMOSA BAHÍA DE PARACAS

I. Historia e importancia turística de la bahía de
Paracas.
II. Bahía de Paracas es un lugar paradisíaco en la
costa del Perú.
III. Facilidades hoteleras y atractivos de
entretenimiento en Paracas.
IV. Islas Ballestas: La gran atracción de Paracas.
V. Ubicación geográfica de la bahía de Paracas.

a) V – IV – III – I – II
b) V – II – I – IV – III
c) II – IV – III – V – I
d) II – V – I – IV – III
e) III – IV – V – I – II
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Tarea Domiciliaria

A. CONSTRUYE EJEMPLOS CORTOS DE REDACCIONES LÓGICO DEDUCTIVAS CON LOS SIGUIENTES

ELEMENTOS.

1. De lo abstracto a lo concreto.
Toda propuesta debe ser fundamentada: De ese modo, al pedirte yo que estudies, te explico
________________________________________________________________________
las
razones: debes superarte.
________________________________________________________________________

2. De la causa al efecto.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. De lo anterior a lo reciente.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Del marco teórico al hecho concreto.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. Del concepto a los ejemplos.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6. De la definición a la clasificación.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
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7. De la tesis a la demostración.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8. De los casos particulares a la conclusión.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9. De la afirmación a la sustentación.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10. De lo abstracto a lo concreto

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Es como
descender de lo
B. RESUELVE LOS EJERCICIOS TIPO
general a lo
11. SOBRE FANTASMAS
particular.
I. 1862: Se funda el “Club de los fantasmas”
II. Fantasmas ingleses: tan indestructibles y antiguos como el país donde “viven”
III. Algunos son juguetones, otros muy serios.
IV. Aparecen con la misma ropa que usaban en vida.
V. No hay castillo que no tenga “su” fantasma.

a) II – V – III – IV – I
b) I – V – IV – III – II
c) V – IV – I – III – II
d) I – II – IV – V – III
e) V – III – IV – II – I
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12. LA AVISPA CHAQUETA AMARILLA

I. Molestias a la población y daños a la agricultura.
II. Descripción de la Véspula Germánica.
III. Urgencia de implementar programas de investigación en el país.
IV. Se ignora todo respecto a este insecto.
V. Medida de control inmediato.

a) I – II – III – IV – V b) III – IV – II – I – V c) IV – I – V – IV – III

d) II – IV – I – V – III e) I – III – IV – V – II

13. LA NATURALEZA COMO FUENTE DE INSPIRACIÓN LITERARIA

I. La literatura en contra de la visión idealizada del paisaje natural.
II. El paisaje natural: su presencia en la literatura.
III. El tratamiento literario de la naturaleza a través de los siglos.
IV. El romanticismo: gran enamorado de la naturaleza.

a) II – IV – III – I b) IV – II – III – I c) II – I – III – IV

d) III – IV – I – II e) II – III – I – IV

14. UN CINE NETAMENTE LATINOAMERICANO

I. Cine peruano: un ejemplo de cinematografía latinoamericana.
II. Directores latinoamericanos más destacados.
III. El cine latinoamericano se caracteriza por denunciar esencialmente problemas sociales y la
marginalidad.
IV. Algunas películas peruanas.
V. Análisis de la película peruana más premiada.

a) V – IV – III – II – I
b) I – III – IV – V – II
c) II – I – IV – III – V
d) II – I – IV – III – V
e) I – V – III – II – IV

15. UN GRAN HOMBRE NUESTRA ERA

I. Juan Pablo II: un misionero de la paz.
II. Su próximo viaje: un gran desafío.
III. Biografía del papa Juan Pablo II.
IV. Viajes realizados por Juan Pablo II.
V. El hombre sigue admirando con veneración aquellos que luchan por la paz y la justicia.

a) V – III – I – IV – II b) V – I – III – IV – II c) I – V – IV – II – III

d) I – II – III – V – IV e) III – V – IV – II – I
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