Formato Tarea 4 – Experiencia de aprendizaje
Estudiante: Yerly Nataly Camacho Chantre
Grupo: 50004_129
Código: 1004247039
Tutor: Edna Victoria Pastrana Cabrera
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Noviembre _/22 _/2021
1. Pedagogías contemporáneas y pedagogías emergentes: Síntesis
de aprendizajes
Producto de la lectura realizada de la bibliografía obligatoria de la
Unidad 2, realice una síntesis de las características de cada una de las
pedagogías estudiadas.
Pedagogías Características
Pedagogías críticas Por un lado, residen en el pensamiento
latinoamericanas pedagógico contrahegemónico desplegado por
diferentes pedagogos
Asume que los procesos de liberación requieren
algo mas que la concientización de los sujetos
poseen un carácter múltiple, configurándose más
bien como fragmentos teóricos, metodológicos y
prácticos dispersos, polisémicos y variopintos
las Pedagogías Críticas Latinoamericanas
reconocen el carácter multifacético existente en
su interior, donde se encuentran afluentes
teórico-políticos de tipo democrático popular,
socialista, marxista, libertario y cristiano, entre
otras.
Avanza en términos prácticos hacia la
transformación concreta de las estructuras de
dominación
Pedagogías modifica el panorama de las pedagogías
emergentes tradicionales
La educación deja de ser un problema
eminentemente escolar, ya hace parte de la
cultura misma en cualquier escenario de la
sociedad y la comunidad, debido a que las
formas de aprender las encontramos no solo
asequibles en aulas sino en cualquier sitio,
gracias a las tecnologías
Importancia y manejo de las herramientas
tecnológicas en el ámbito pedagógico
El uso de las TIC en educación que intentan
aprovechar todo su potencial comunicativo,
informacional, colaborativo, interactivo, creativo
e innovador en el marco de una nueva cultura del
aprendizaje
La aparición de nuevos tipos de pedagogías que
han sido desarrolladas y diseñadas
Los estudiantes se encargan de crear su propio
aprendizaje
Posibilita el diseaño y la planificación de todo el
proceso de enseñanz
Pedagogías para la La etapa de infantil corresponde al primer
educación infantil septenio, Steiner lo describe como el más
importante ya que crea el ambiente para que los
niños puedan explorar y moverse libremente. Se
produce la configuración estructural y funcional
de los órganos vitales y sensoriales
Tiene la capacidad de reconocer diferentes roles
Desarrolla todo tipo de habilidades, en donde el
niño se expresa de una forma libre, en donde se
le fomenta por medio de cuentos, versos, ritmos
entre otros.
Desarrollan actividades artísticas donde van
aprendiendo a dibujar, colorear permitiendo un
desarrollo sensorial, y trabajar todos los sentidos
formar sujetos integralmente buscando
desarrollar todas sus características, condiciones
y potencialidades para que crezcan como
personas, además de que puedan lograr una vida
plena y contribuyan a la mejora de su contexto
social.
La neurociencia estudia los principios que
describen la estructura del funcionamiento
neuronal
la neurociencia ofrece una forma diferente de
entender la educación y plantear las estrategias
didácticas. Asimismo, se entiende la importancia
de construir el proceso educativo de cada
estudiante a partir de la comprensión de su
forma de pensar y de aprender.
La neuroeducación promueve una opción
pedagógica didáctica en la formación integral,
que involucra la interpretación, la clasificación y
la organización del conocimiento por parte de
los niños.
2. Enlace a Blog
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