TALLER DE BIOLOGÍA “EL MÉTODO CIENTÍFICO”
INTEGRANTES
GOMEZ PENAGOS LUZ ANDREA
RAMOS MAHECHA ÁNGELA SOFÍA
DOCENTE
MONTAÑA ANDRÉS CAMILO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MATEO
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
2021
Actividades
1. ¿Qué es el método científico? De tres ejemplos prácticos de su uso en la vida
cotidiana, (recuerde la serie de pasos del método científico vistos en clase).
El método científico es una serie de pasos que permite adquirir un conocimiento,
con el propósito de considerarse valido de manera científica.
Ejemplo N° 1:
¿Cuánto tiempo tarda en hervirse el agua en la estufa?
Observación: Estar pendiente del agua hasta el momento en que se empiece a
hervir y calcular el tiempo de duración.
Hipótesis: El agua podría hervirse en aproximadamente 20 min a una temperatura
media.
Experimentación: Pondremos una olla con agua en la estufa, a una temperatura
media, y a medida que pase el tiempo estaremos evaluado el estado del agua
hasta hierva, para que al final determinar el tiempo total del procedimiento.
Conclusión: Teniendo en cuenta lo anterior, podemos concluir que al poner el agua
a una temperatura media el tiempo que se tarda en hervir es de 20min, lo cual se
puede evidenciar en momento que el agua empieza hacer burbujas y se empieza
a evaporar.
Ejemplo N° 2:
El bombillo de mi habitación no prende
Observación: Buscar que está generando que el bombillo no encienda, puede que
el bombillo este fundido o el interruptor se haya dañado.
Hipótesis: Cambiar el bombillo para asegurarse que no hay daño en el interruptor.
Experimentación: Conseguiremos el cambio del bombillo y con el interruptor
abajo, quitaremos el bombillo que estaba puesto, reemplazándolo por uno nuevo
que solucione el problema, lo ajustamos bien y luego prendemos el interruptor,
pero al parecer no hay ningún cambio ya que el problema persiste.
Conclusión: teniendo en cuenta lo anterior, el problema de encendido
probablemente este en el interruptor, ya que se realizó el cambio de bombillo y no
hubo solución, por ende, debemos recurrir a revisar el interruptor y analizar si el
daño está ahí.
Ejemplo N° 3:
Martin está enferma
Observación: Martín ha tenido bastante dolor de garganta, tos seca y dolor de
cabeza.
Hipótesis: Martín tiene Covid-19.
Experimentación: Martín asistió a uno centro médico para poder definir con
certeza que era lo que le pasaba, el médico le receto unos medicamentos, porque
le dijo que era amigdalitis. Martin tomo los medicamentos, pero no funcionaron del
todo, así que decido pedir una cita para realizarse la prueba de Covid-19, de la
cual es resultado fue positivo.
Conclusión: según la información dada Martín tenía síntomas de COVID, como la
prueba lo determino, así que debe tomar medicamentos más efectivos y guardar
distancia hasta su recuperación.
2. ¿En qué consiste una hipótesis? Explique mediante dos ejemplos.
La hipótesis es aquella idea o respuesta, cierta o no; que se platea, luego de
analizar un problema o una serie de hechos.
Para generar una hipótesis, es necesario reunir información detallada, acerca del
problema o hecho que se quiere resolver. Esta información se compara y analiza,
con la finalidad de obtener explicaciones, tomando la más probable o acertada,
que lleve a generar una o más hipótesis.
Ejemplo N°1:
El bus de las 6:30 P.M, no ha pasado aún y son las 7:00 P.M. ¿Por qué razón no
ha pasado el bus?
Este bus, siempre es puntual, nunca tarda en pasar. Incluso, en ocasiones pasan
dos a la misma hora. Quizá tuvo fallas, o quizá a causa de las manifestaciones, no
ha logrado terminar su recorrido.
Hipótesis:
Yo considero que lo más probable, es que, a causa de las manifestaciones, se
presentaron bloqueos en las vías y dicho bus, no ha podido circular.
Ejemplo N°2:
David, mi compañero de clase, siempre se ha caracterizado por ser responsable y
dedicado en todos los aspectos. Hace un par de días, su abuela falleció y él
empezó a tener ciertos cambios. No se presenta a clases, no sale de su casa, no
habla con nadie y dice que ya no tiene ningún interés, en continuar con sus
estudios. ¿Qué le ocurre a David?
Al acercarme a él y preguntarle qué le ocurría, me dijo que sólo estaba un poco
desanimado, que se sentía cansado y que ya no tenía tiempo para estudiar.
Hipótesis:
Considero, que David, esta pasando por una tristeza inmensa, debido al
fallecimiento de su abuela. Probablemente esta sea la razón por la que ha
presentado estos cambios.
3. ¿Cuáles son las hipótesis de cada uno de los experimentos del texto?
Experimento N° 1: ¿Por qué aparecen gusanos en la carne en descomposición?
Hipótesis: Las moscas producen los gusanos.
Experimento N° 2: ¿Por qué sólo los machos tienen colas tan largas?
Hipótesis: Los machos tiene colas largas, porque las hembras prefieren
aparearse con machos de colas largas; los cuales tiene mayor decendencia que
los de cola corta.
4. Mediante un cuadro comparativo determine las diferencias y similitudes entre una
ley o principio y una teoría científica.
DIFERENCIAS SIMILITUDES
• Le ley o principio • Las dos se
describe un fenómeno, fundamentan en una
es decir, ¿cómo hipótesis.
Ley o principio ocurrió?
• Pueden ser
• La ley o principio, se verificadas.
basa en reglas y
normas fijas y
establecidas. • Se usan para hacer
posibles predicciones.
• La teoría científica
describe, ¿por qué? • Tanto la ley como el
Ocurre algo, basado en principio están
pruebas y evidencias. compuestos por una
serie de hechos que
Teoría científica • La teoría científica, llevan un orden
expande su especifico y
investigación a cronológico.
profundidad, para
comprobar que algo es
verídico o no.
5. ¿Cuáles podrían ser las ventajas de utilizar el método científico, en problemas
relacionados con actividades que impliquen aspectos de la ingeniería ambiental?
Si se utilizara el método científico en problemas relacionados con actividades que
impliquen aspectos de la ingeniería ambiental, se tendrían como ventajas:
• Prevenir efectos de fenómenos naturales; ya que se realizaría un estudio a fondo
de las situaciones que generan dichos fenómenos. Y se tendrían presentes, para
buscar posibles soluciones.
• Reducir el riego de posibles enfermedades, causadas por la contaminación,
calentamiento global, entre otras. Puesto que, si se llevara un mejor manejo, de
los problemas ambientales, se obtendría mejor calidad de vida.
• Asegurar un ambiente más sano, para las futuras generaciones. Si se lograran
mejorar los problemas ambientales que hoy están presentes, nuestro planeta
tierra, brindaría una vida más sana.
BIBLIOGRAFÍA:
• A ciencia cierta. (2018, septiembre 18). Ley y teoría diferencias
[VIDEO][Link]
• Westreicher, G. (2020, septiembre 22). Economipedia
[Link]
• [Link]
le&id=25:la-formulacion-de-hipotesis&catid=11&Itemid=103
• Audesirk, T.; Audesirk, G.; Byers, B.E. 2015. Biology: Life on earth with
physiology. Pearson Education Inc., publishing as PRENTICE HALL INC.
