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Matematica

Este documento explica cómo medir el perímetro y la superficie de tarjetas. Primero, los estudiantes deben determinar cuál de dos tarjetas diseñadas por Consuelo tiene la mayor superficie contando cuadrículas. Luego, deben medir el perímetro de su propia tarjeta dibujada midiendo la longitud de cada lado con hilo o cinta métrica. Finalmente, reflexionan sobre lo que aprendieron sobre la diferencia entre superficie y perímetro y cómo medirlos.

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Walter J. Porras Díaz
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Este documento explica cómo medir el perímetro y la superficie de tarjetas. Primero, los estudiantes deben determinar cuál de dos tarjetas diseñadas por Consuelo tiene la mayor superficie contando cuadrículas. Luego, deben medir el perímetro de su propia tarjeta dibujada midiendo la longitud de cada lado con hilo o cinta métrica. Finalmente, reflexionan sobre lo que aprendieron sobre la diferencia entre superficie y perímetro y cómo medirlos.

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Miércoles 24 de Noviembre de 2021 MATEMÁTICA

Medimos el perímetro y la superficie de las tarjetas


COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
PROPÓSITO Hoy, explicaré la diferencia entre superficie y perímetro, y las estrategias empleadas para medirlos
EVIDENCIA Mide el perímetro y la superficie de las tarjetas en centímetros.

Reto 1: ¿Cuál de las tarjetas que diseñó Consuelo tiene mayor superficie?

 Consuelo desea saber, entre los


Ejemplo:
moldes de tarjetas 2 y 3, en cuál de
ellos utilizará mayor cantidad de
papel.
Coloca el molde 2 sobre la hoja
cuadriculada y cálcalo. Recuerda utilizar
un molde de tarjeta en tamaño real.

Ejemplo:
 Repite el procedimiento con el
molde 3 y cuenta la cantidad de
cuadrículas completas que tiene la
figura. Recuerda utilizar un molde de
tarjeta en tamaño real.

Según este ejemplo, ¿cuántas cuadrículas puedes contar en la figura formada? __________________

Responde la pregunta del reto: ¿Cuál de las tarjetas que diseñó Consuelo tiene mayor superficie?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Dibuja, en tamaño real, el molde de la tarjeta que has decidido elaborar. Seguro creaste un diseño muy
novedoso. Cálcalo en una hoja cuadriculada y, luego, cuenta la cantidad de cuadrículas que tiene su
superficie. ¿Cuántas cuadrículas completas e incompletas ocupa la forma de tu molde de tarjeta?

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Reto 2: ¿Cuánto mide el perímetro del molde de tarjeta que elaboraste?

¡A medir longitudes!
Consuelo ha dibujado otro molde de tarjeta en una hoja cuadriculada. En dicha figura, deberá hallar la
longitud de cada uno de sus lados. Para ello, Consuelo empleará una pieza de lana o hilo y una regla o cinta
métrica, siguiendo estos pasos:

Paso 1 Paso 2

Pasa una tira de


Dibuja el
lana o hilo por
molde de la
todo el borde
tarjeta. de la figura
Paso 3

Corta el hilo, estíralo y mide El perímetro es igual a la


su longitud con una regla o suma de la longitud de
cinta métrica todos los lados de una
figura.

Responde la pregunta del reto: ¿Cuánto mide el perímetro del molde de tarjeta que elaboraste?
Explica el procedimiento que has empleado para medirlo.

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Piensa y reflexiona
• ¿Qué aprendiste en esta actividad? ………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………….

EVALÚA TUS APRENDIZAJES


LO LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES
LOGRÉ INTENTANDO APOYO
Medí la superficie de las tarjetas empleando cuadrículas.

Medí el perímetro de las tarjetas empleando regla o cinta métrica.

Expliqué la diferencia entre superficie y perímetro, y las estrategias empleadas para


medirlos

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