MAESTRÍA CON MENCIÓN EN INGENIERÍA:
DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS
SEMINARIO DE TESIS
DOCENTE: Dr. HELI MIRANDA CHAVEZ
TAREA 01-10
ESTUDIANTE:
FERNANDO MONTESINOS ANDRESES
2021
TA REA 1:
Tomando en c u e n t a tu profe sión, escoge y escribe abajo:
l. Un tema QUE MAS DOMINAS (PROFESIÓN):
HIDROLOGÍA: TRÁNSITO DE AVENIDAS
2.- Un tema que MAS TE GUSTA (PASIÓN):
HIDROLOGÍA: FLUJO EN MEDIOS POROSOS
3.- Un tema en el que MAS QUISIERAS AHON DAR (VOCACIÓN):
HIDROLOGÍA: GENERACIÓN SINTETICA DE CAUDALES
4.- Un tema EN EL QUE MAS QUISIERAS SERVIR (MISIÓN) :
ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE
5. Luego, prioriza los 4 temas que has formulado
Ordenálos en concordancia con la importancia que c onsideras tiene
para ti
GENERACIÓN SINTETICA DE CAUDALES
ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE
FLUJO EN MEDIOS POROSOS
TRÁNSITO DE AVENIDAS
TAREA·2
La tesis que piensas realizar es para....:
L nstrucc ón: MARCA LA OPCIÓN QUE TU CONSIDERAS ES LA
QUE MAS FUERTEMENTE TE LLEVA A REALIZAR TU TESIS)
1.·Cu m pli r u n requisito m ás pa ra sacar tu grado
2.- Hacer algo para ayud a r o aportar
3.- Ap rovechar la oportu nidad pa ra p rof u ndizar m ás en
tu,area
4.- Hacer algo en el área que más te gusta.
5.- Hacer algo en el área que más dom i nas.
RPTA 5
TAR EA 3
Redactar una discrepanci a o preocupación dentro del área de tu
carrera que más te interese resolverlo.
RPTA. Generación de caudales en cuencas que no se tiene
datos.
Redáctala de modo que apar ezca en el enuncia do de cada una :
1.- el tema central (línea) o va riable de interes,
Generación de caudales medios mensuales en la cuenca del río
Ocros
2.- el propósito de tu estudio
Conseguir una metodología para la generación de caudales
tiene como propósito poder realizar el balance de agua en la
cuenca de Ocros.
3.- Población de estudio
La delimitación de la cuenca del río Ocros.
4.- La dimensión temporal
Vamos a determinar el caudal promedio mensual desde enero a
diciembre en un punto específico de la cuenca denominado punto de
desague.
5.- La dimensión espacial
Se asume que la precipitación es uniforme en toda la
extensión de la cuenca, trabajaremos con valores
mensuales de la serie histórica de precipitaciones
de la estación Ocros.
TAREA 4
Leer, analizar y verificar en el planteamiento del problema del
proyecto que se les ha adjuntado lo siguiente:
1.- Si tiene todos los componentes señalados y considerados en clase,
se supone que son las partes mínimas que debe tener todo
planteamiento de un problema.
2.- Señalar las deficiencias o ausencias concretas que tiene cada
componente del planteamiento (que les falta o que está mal redactado)
RPTA
planteamiento del problema
¿De qué manera los factores sociales, económicos y culturales influyen
en el rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería Civil de la
USMP en el periodo 2019?
RESPUESTA
Falta precisar estudiantes de que ciclo son I,II,etc. Y el rendimiento
académico es promedio de todos los cursos llevados hasta ese
momento.
Es muy genérico y amplio al decir factores sociales y culturales debe
precisar a cual específicamente se refiere.
TAREA 5
Formular enunciados por cada nivel de investigación usando su tema
central que ustedes han seleccionado
RPTA
TÍTULO DE LA TESIS
“FACTORES SOCIALES, ECONÓMICOS Y CULTURALES QUE
INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD DE SAN
MARTÍN DE PORRES EN EL PERIODO 2020”
ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN: Es una investigación con un enfoque cualitativo.
Que consiste en un conjunto de técnicas de investigación que se utilizan para
obtener una visión general del comportamiento y la percepción de las personas
sobre un tema en particular. En nuestra investigación la técnica aplicada fue de
encuestas.
La presente investigación tiene un tipo de diseño No experimental, transeccional
(transversal) correlacional-causal. Es transeccional o transversal porque se
recolecta datos en un solo momento, en un tiempo único. Es decir estudia a sujetos
de diferentes características en un mismo momento en las variables de interés de la
investigación. Es correlacional mide dos variables, entiende y evalúa la relación
estadística entre ellas sin influencia de ninguna variable extraña. Es causal porque
se describen relaciones entre dos o más variables en un momento dado. Esta
investigación se ocupa de la valoración de las relaciones entre dos o más
fenómenos, la relación es una afirmación sobre el grado de asociación entre las
variables de interés.
TAREA - 6
REVISIÓN DE UN RESUMEN
Buscar cualquier tesis – artículo científico …. y verificar, si cumple con:
“FACTORES SOCIALES, ECONÓMICOS Y CULTURALES QUE
INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD DE SAN
MARTÍN DE PORRES EN EL PERIODO 2020”
RESUMEN
La presente tesis tiene como objetivo, describir los factores sociales, económicos,
culturales de los estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad De San Martín
de Porres en el año 2019 y establecer el nivel de influencia y/o correlaciones con el
rendimiento académico.
La investigación es de tipo básica, diseño de la investigación es No- Experimental
transeccional correlacional-causal, nivel de investigación explicativo, enfoque de
investigación cualitativo ordinal, método de investigación deductivo-explicativo.
Participaron 166 estudiantes con edades que fluctúan entre 17 y 27 años y se
aplicaron cuestionarios mediante una ficha con 46 preguntas de alternativas
múltiples. El rendimiento académico fue categorizado mediante niveles bajo,
medio, medio alto y alto, el cual se obtuvo a partir del promedio anual de notas en
el sistema vigesimal proporcionada por la Universidad. Los factores sociales,
culturales y económicos fueron categorizado mediante niveles bajo, medio, medio
alto y alto, estos indicadores fueron obtenidas como consecuencia del
procesamiento de las encuestas.
Del procesamiento de las encuestas y utilizando estadística Descriptiva se presentan
diagrama de barras y gráficos circulares expresados en porcentajes. Después se
obtiene tablas de contingencia (doble entrada) para la variable independiente (factor
social, factor cultural, factor económico) y la variable dependiente (rendimiento
académico).
A continuación se utiliza estadística inferencial no paramétrica, realizando Pruebas
de hipótesis no paramétricas denominadas “contrastes de homogeneidad entre
distribuciones” aplicando contraste chi-cuadrado método de Pearson, contraste chi-
cuadrado método razón de verosimilitud y contraste o prueba de Kruskal-Wallis,
también se realiza contrastes de asociación entre distribuciones de probabilidad o
“contrastes de independencia entre características muestrales” aplicando Contraste
de Spearman de correlación por rangos.
Los resultados demuestran que los factores culturales y económicos influyen en el
rendimiento académico de los estudiantes, esto se ha demostrado estadísticamente
utilizando en primera instancia la prueba chi-cuadrado y luego se aplicó el
coeficiente spearman ( rS = 0.613 cultural rS = 0.232 económico) para variables
cualitativas, existe una relación lineal estadísticamente significativa, moderada y
directamente proporcional.
Los factores sociales no influyen en el rendimiento académico de los estudiantes,
se demostró utilizando el test chi-cuadrado por el método razón de verosimilitud
para variables cualitativas ordinal y también la prueba de Kruskal-Wallis y luego se
aplicó el coeficiente de correlación de Spearman se encontró una relación lineal
estadísticamente significativa, con un nivel de confiabilidad baja e inversamente
proporcional, entre nivel social y desempeño académico del estudiante. ( rS =
-0.165),
Se concluye que los factores sociales y económicos no influyen en el rendimiento
académico de los estudiantes, mientras que el factor cultural si influye en el
rendimiento académico del estudiante.
RPTA
Es un resumen informativo. Tiene más de 500 palabras lo cual no
es recomendable.
Aparece toda la estructura de la tesis pero debe ser más conciso.
Se a verificado que lo que dice si aparece en la tesis.
TAREA -7
Página 43 del PPT ---- CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
El tipo de alimento suave proporcionado al inicio en los bebes de madres jóvenes es
más variado en comparación de los bebes de madres adultas menores de 45 años.
La introducción de alimentos suaves a bebes cuyas madres son jóvenes en
promedio es a los 6 meses, con una frecuencia alimento/día de 2 a 4 veces.
La introducción de alimentos suaves a bebes cuyas madres adultas menores de 45
años en promedio es a los 8.5 meses, con una frecuencia alimento/día de 1 a 2
veces.
La introducción de alimentos suaves a bebes medido en meses están en una
relación 6/8.5 de madres jóvenes respecto a madres adultas menores de 45 años.
TAREA 8
Proponer dos ejemplos de hipótesis de este tipo
EJEMPLO REAL – Para la versión unilateral
- E l
mejoramiento del rendimiento académico de Matemática en la dimensión
interpretación de datos se debe a la influencia del uso del entorno interactivo Excel
WinQSB en la Resolución de problemas de optimización en los estudiantes del
4to grado de secundaria de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la
Ugel 01 de Lima Metropolitana, es alto.
- Los factores sociales, económicos y culturales influyen en el nivel del
rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería civil de la Universidad de
San Martín de Porres en el año 2019.
-
TAREA 9
Proponer dos ejemplos de hipótesis de este tipo
EJEMPLO REAL – Para la versión unilateral
El nivel de influencia en el cálculo de la demanda de agua para la mejora del
abastecimiento de agua, en la componente de la línea de impulsión en el CP.
Bellavista. Cerro Azul. Cañete-Lima 2020
El nivel de influencia de la eficiencia de la bomba de ariete en la mejora del
abastecimiento de agua, en la componente Red de distribución en el CP. Bellavista
cerro azul cañete- lima 2020
TAREA - 10
COMENTARIOS SOBRE LOS ERRORES – HACER UN ANALISIS
RESPUESTA
OBJETIVO GENERAL
No menciona nada respecto el objetivo general cual fue el hallazgo es
decir la relación entre gestión directiva y el clima laboral es decir la
asociación de estas dos variables para luego comparar con otras
investigaciones.
