CORPORACION EDUCATIVA TECNICA Y

SUPERIOR MARGARITA HURTADO

PROYECTO DE DESARROLLO SOCIAL

ANA YELY ARRECHEA TORRES

PROGRAMA TECNICO LABORAL EN FORMACION

ACADEMICA EN DESARROLLO SOCIAL

BUENAVENTURA-VALLE

2021
CONTENIDO
INTRODUCCION

JUSTIFICACION

OBJETIVOS

ENTORNO SOCIAL

DESARROLLO SOCIAL

LA MORAL

ETICA

UN PROYECTO DE VIDA

URBANIDAD DE CARRREÑO

CIVISMO

DERECHOS HUMANOS

DERECHOS CIVILES Y POLITICOS

RECONCILIACION

MISION Y VISION

OBJETIVO

JUSTIFICACION

CONDUCTA HUMANA

MALOS HABITOS

LA COMUNICACIÓN

EL SER HUMANO

ORIENTACION PROFESIONAL

VOCACION

ENTORNO SOCIAL

LA PAZ

CATEDRA DE PAZ

EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

 LIDERAZGO SOCIAL Y COMUNITARIO

ETICA PROFESIONAL

FORMACION EN COLOMBIA

CARÁCTER PROFESIONAL

IDEAL Y SUS TIPOS

UN LIDER Y SUS CARACTERISTICAS

LA ACCION DEL LIDER

POBRESA Y FACTORES QUE INFLUYEN

CLASES SOCIALES Y ESTRATOS SOCIO-ECONOMICO

ORGANIZACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA

DEMOCRACIA

SIMBOLOS PATRIOS

DERECHOS HUMANOS, AMBIENTALES, COLECTIVOS Y SOCIALES

ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO

LA ADMINISTRACION Y LA GESTION PÚBLICA

MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA

EMPRENDIMIENTO, COMPETENCIAS Y GESTION DE PROYECTOS

NORMAS INCONTEC

NORMAS APA

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

COMPETENCIA LABORAL

COMPETENCIA CIUDADANA

EMPRENDIMIENTO

EMPRRESARISMO

IDENTIDAD CULTURAL

PROYECTO DE GRADO

PROYECTOS COMUNITARIOS

PRACTICAS COMUNITARIAS.
 INTRODUCCIÓN

El trabajo social se define según la Federación Internacional de Trabajadores Sociales y

la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (IASSW) como la profesión "que

promueve el cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas, y el

fortalecimiento y la liberación del pueblo, para incrementar el bienestar. Mediante la utilización

de teorías sobre comportamiento humano y los sistemas sociales, el trabajo social interviene en

los puntos en los que las personas interactúan con su entorno. Los principios de los Derechos

Humanos y la Justicia Social son fundamentales para el Trabajo Social".

El trabajo social en sus distintas expresiones se dirige a las múltiples y complejas relaciones

entre las personas y sus ambientes. Su misión es facilitar que todas las personas desarrollen

plenamente sus potencialidades, enriquezcan sus vidas y prevengan las disfunciones. Por ello, los

y las profesionales en trabajo social, se convierten en agentes de cambio en la sociedad y en la

vida de las personas, familias y comunidades para las que trabajan. El Trabajo Social es un

sistema integrado y dinámico de valores, teoría y práctica interrelacionados.

 JUSTIFICACION

La elaboración de este proyecto se debe en especial al conocimiento que se debe adquirir

dentro de la formación técnica laboral la formación académica en desarrollo social, antes de

entrar en contacto con las personas debemos tener un conocimiento bien claro sobre cada uno de

los temas que se plasmaron en el libro, el contacto directo con la realidad que viven las familias.

La sensibilización frente a los problemas y necesidades de los otros con relación de actividades

formativas fuera del contexto escolar y familiar. Experimentar la necesidad de asumir un

compromiso personal de solidaridad y ayuda a los demás para integrar a los estudiantes a la vida

comunitaria e interinstitucional. Posibilitar la existencia del Servicio Social, la prevención,

rehabilitación o asistencia de individuos, de familias o de grupos sociales con amplias carencias y

demandas; en beneficio de la igualdad de oportunidades, la realización personal, la integración

social y solidaria.
OBJETIVO GENERAL

Sensibilizarme como persona frente a cada uno de los temas trabajados en el proyecto, para así

tener un mejor desarrollo a la hora de la aplicación de estos en una comunidad determinada

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Correlacionar mi desempeño académico en las distintas áreas del conocimiento y de la

formación, con mi desarrollo personal y social

Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo para la dignificación

personal y elevar mi nivel de vida.

Afianzar los valores que promueven la Institución educativa, en el Proyecto Educativo

Institucional, a través de participación efectiva en los proyectos propuestos.

 DESARROLLO SOCIAL

El desarrollo social se centra en la necesidad de "poner en primer lugar a las personas" en los

procesos de desarrollo. La pobreza no solo se refiere a los bajos ingresos; se trata también de la

vulnerabilidad, la exclusión, las instituciones poco transparentes, la falta de poder y la exposición

a la violencia. El desarrollo social promueve la inclusión social de los pobres y vulnerables

empoderando a las personas, creando sociedades cohesivas y resilientes, y mejorando la

accesibilidad y la rendición de cuentas de las instituciones a los ciudadanos.

Los esfuerzos en materia de desarrollo social, al involucrar a los Gobiernos, las

comunidades, la sociedad civil, el sector privado y los grupos marginados (incluidos los pueblos

indígenas y las personas con discapacidad), transforman la compleja relación entre las sociedades

y los Estados en acciones concretas. Los datos empíricos y la experiencia operacional muestran

que el desarrollo social promueve el crecimiento económico y conduce a mejores intervenciones

y a una mayor calidad de vida.

QUÉ ES LA MORAL:

La moral es un conjunto de normas, valores y creencias existentes y aceptadas en una

sociedad que sirven de modelo de conducta y valoración para establecer lo que está bien o está

mal.
Como materia de estudio, se centra en el análisis a distintos niveles (filosófico y cultural, entre

otros) de conceptos como el bien y el mal relativos a la conducta del ser humano dentro de una

sociedad.

Moral es también un estado de ánimo de una persona o un grupo de personas.

Habitualmente se usa con un significado positivo de ánimo o confianza en las capacidades para

conseguir un objetivo, aunque también puede tener un sentido negativo, por ejemplo, moral baja.

Como adjetivo, moral significa que algo es perteneciente o relativo a lo que se considera como

bueno a nivel social. De un modo coloquial y genérico, moral indica que algo es correcto,

aceptable o bueno en relación a la conducta de la persona. Lo opuesto es lo inmoral.

También indica que algo no responde al orden jurídico, sino que pertenece a un concepto más

amplio relacionado con los valores propios del ser humano dentro de la sociedad como, por

ejemplo, obligación y responsabilidad moral.

ETICA

La ética, también conocida como filosofía moral, es una rama de la filosofía que implica

sistematizar, defender y recomendar conceptos de conducta correcta. Busca resolver cuestiones

de moralidad humana definiendo conceptos como el bien y el mal, la virtud y el vicio, la justicia

y el crimen
 La capacidad que tiene un individuo para decidir si algo está moralmente correcto o no,

recibe por nombre criterio ético. Existen diferentes tipos de criterios que pueden ser utilizados en

la toma de una decisión, entre ellos se encuentran el criterio utilitario, centrarse en la justicia y

centrarse en los derechos.

Cada individuo está en la capacidad de forjarse una imagen de lo que es y desea ser en una

sociedad, la cual está cada vez más sumergida en situaciones de riesgo en cuanto a la identidad

individual de las personas. A partir de ese momento la familia juega un papel de suma

importancia, ya que, infunde valores éticos y morales.

UN PROYECTO DE VIDA

Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo realizar. Un proyecto de vida se refiere a

la definición de un plan de lo que se desea hacer en la vida. Es una idea que toda persona diseña,

con el fin de conseguir uno o varios propósitos para su existencia, en otras palabras, se asocia al

concepto de realización personal, donde lleva a las personas a definir conscientemente las

opciones que puede tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se propone.

Lo importante de lo que es un proyecto de vida radica en que, la meta planteada por la persona,

sin importar si se logra en la fecha prevista o no, es un reto, una constante búsqueda de

crecimiento, una mirada hacia el futuro que aportará beneficios y desarrollo personal.
 Un proyecto de vida le da un por qué y un para qué a la existencia humana. Y con eso, le

otorga sentido al presente, porque de alguna manera se vive del presente, pero sin perder de vista

que el futuro se construye día a día.

Cuando se finalizan fases importantes en la vida; por ejemplo, acabar la secundaria o la

universidad, llega el momento de decidir qué hacer con nuestras vidas. Decidir por uno mismo, es

un paso muy trascendental ya que implica tomar las riendas de la vida personal y asumir las

consecuencias de dichas decisiones (ser responsable).

URBANIDAD DE CARREÑO

Carreño se considera como el impulsor de lo que actualmente se conoce como etiqueta y

protocolo, él nos permite conocer en su manual maneras de socializar y también de estar

agradecido con Dios, con nuestros padres, familia, amigos y con todos los que nos rodean, en

algún momento de la vida todos deberíamos poner en práctica los buenos modales y buenos

comportamientos que con esfuerzo y sacrificio nos enseñaron en nuestro hogar, también habla

sobre el comportamiento en la relación con otras personas y en la comunidad, además de las

normas para el comportamiento en la escuela o en el trabajo. Muchas de estas normas, son

importantes que sean conocidas y manejadas por las futuras generaciones, para que el país pueda

marchar mejor. Por esto, es importante que además de ser enseñadas en el hogar, sean también

enseñadas en la escuela durante todos los grados y con mayor detalle que con la que nos enseñan

hoy a nosotros.
Las normas de comportamiento personal que me parecen importantes, son las que tienen que ver

con:

El aseo personal y la higiene, porque siempre debemos estar limpios, tener el cabello y uñas

cortas, tener nuestros zapatos, bolsos, carteras, todos nuestros utensilios limpios para evitar mala

presentación y enfermedades, bañarnos todos los días y a los que tiene el humor fuerte bañarse 2

o más veces al día, cambiarnos diariamente la ropa principalmente la ropa interior. El aseo de

nuestro cuerpo y la higiene nos permite ser agradable y mantener buenas relaciones con los

demás.

El orden y el cuidado de nuestras cosas y espacios, el orden nos ayuda a usar mejor nuestro

tiempo y sacar mejor provecho de nuestras actividades diarias, un lugar aseado y ordenado con

normas de respeto de los demás hacia nuestras cosas y espacios habla de una persona que se

quiera y se respeta a sí misma y que por esta razón también es capar de querer y respetar a los

demás.

La buena presencia y la imagen, esto está relacionado con la higiene y el aseo personal, a

parte de nuestra imagen física que se relaciona con nuestra forma de vestirnos y lo que hacemos

para estar bien presentada. Aunque la moda influye mucho en nuestra presencia pero no es lo más

importante, no siempre lo que está de moda nos queda bien para la impresión que queremos dar

especialmente a alguien ni tampoco es imprescindible usarlo. No debemos usar las cosas sólo

porque estén de moda o porque otros las usen, por demostrarles a los demás que estamos a la

moda y que podemos tener lo que está de moda o solo por el simple placer o ego de usarla, sin
pensar en cómo esto nos puede afectar en nuestra imagen permanente a futuro. La moda tiende a

cambiar pero nuestra imagen es algo que se construye y es permanente en el tiempo, por eso

debemos usar solo aquellas cosas que nos quede bien y nos sintamos cómodas y que no afecte

nuestra imagen. También otro aspecto que contribuye a nuestra imagen es la elegancia y soltura

al caminar, cuando nos levantamos o nos sentamos.

CIVISMO

Civismo es un término cuyo origen latino, civis, se traduce como ‘ciudadano’. Y un

ciudadano es aquel que sigue las normas y trabaja por lo que le permite vivir en calma con sus

vecinos cercanos y lejanos. El civismo es, pues, un meta valor, ya que acoge como concepto que

exista el respeto, la solidaridad, la cooperación, las buenas formas, la moderación, la discreción,

cierta empatía, la voluntad, el esfuerzo o la generosidad.

Del comportamiento excelso de cada ser humano obtenemos los sedimentos de la salud ética

y estética de un pueblo. Una cultura que se proclama cívica brilla por su serenidad, por la

confianza de los que la nutren y representan, y por la confianza que despierta en otros pueblos. El

civismo no solo resulta imprescindible para la creación de la cultura, sino que solamente es

posible desde el yo, desde cada individuo y sus pequeños detalles.

 DERECHOS HUMANOS

Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana,

cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este

conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra

Constitución Política, tratados internacionales y las leyes.

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción

alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión,

lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin

discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por

ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales y

otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos

establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas

situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y

proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.

DERECHOS CIVILES Y POLITICOS

Los derechos civiles y políticos son dos categorías de derechos que a veces suelen estudiarse

de forma conjunta. En general, son derechos que protegen las libertades individuales de su

quebrantamiento ilegal (represión) por parte del poder (sea el de los gobiernos o el de cualquier
 otro agente político público o privado), y garantizan la capacidad del ciudadano para

participar en la vida civil y política del Estado en condiciones de igualdad, y sin discriminación.

Los derechos civiles son los reconocidos por todos los ciudadanos y por la ley; y en ello se

distinguen de los derechos humanos y de los derechos naturales. Los derechos civiles son

concedidos dentro de un Estado, mientras que los derechos naturales o los derechos humanos son

internacionales, y, se tienen, o bien por el mero hecho de nacer, según la teoría iusnaturalista, o

bien por la mera constitución de la sociedad, según la teoría contractualista (el iuspositivismo,

que separa moral y derecho, no se plantea la existencia de derechos naturales). John Locke

sostuvo que los derechos naturales a la vida, la libertad y la propiedad debían ser convertidos en

derechos civiles y protegerse por el Estado soberano como aspecto del contrato social (derechos

constitucionales).

Los derechos políticos constituyen la primera porción de la Declaración Universal de

Derechos Humanos de 1948 (así como los derechos económicos, sociales y culturales

comprenden la segunda parte). La teoría de las tres generaciones de derechos humanos considera

a este grupo de derechos como los "derechos de primera generación", y la teoría de los derechos

negativos y positivos (libertad negativa y positiva) los designa como derechos negativos. No

obstante, en cuanto los derechos sociales o positivos se justifican en la reparación de deficiencias

que obstaculizan gravemente el ejercicio de la plena condición de ciudadano, son también

"civiles", al tener su correspondiente definición precisa en la contrapartida de una obligación

establecida por parte de los poderes públicos

RECONCILIACION

Es un proceso y un componente imprescindible para construir y mantener la paz entre los

diferentes actores involucrados o afectados por el conflicto armado. Existen múltiples maneras de

entender la reconciliación, que varían según el contexto y el sentido que cada persona o

comunidad le asigna. Desde construcción de relaciones sociales o de una ideología no racista,

hasta promoción de entendimiento intercultural, conversión moral y restitución integral de las

víctimas.

MISION Y VISION A NIVEL PERSONAL

Misión: se refiere a definir tu propósito, es decir, aquello que quieres lograr en la vida,

expresado de forma concreta y específica.

Visión: es una parte más emocional, ya que debes definir tus valores y de qué manera los

aplicarás para cumplir tu misión

OBJETIVO

Objetivo es una palabra de origen latino que tiene varios usos y acepciones, siendo el más

utilizado el asociado a una meta, un fin o un propósito que se desea alcanzar. También puede ser

entendido como un lugar o una posición a la que se quiere llegar y hacia el cual se dirigen las

acciones.
 Generalmente el objetivo se plantea antes de comenzar cualquier tarea o actividad. Su

trazado suele ser el primer paso de todo proyecto, tras lo cual se diseñan las tácticas y las

estrategias para conseguirlo.

En el campo personal se refiere a las metas, propósitos o intenciones que el propio individuo

se plantea a sí mismo para su propia vida.

Su establecimiento ayuda a clarificar lo que realmente se desea y permite tomar las medidas

necesarias para alcanzarlo. Además, sirve como motivación para ponerse en acción e iniciar las

tareas pertinentes

JUSTIFICACION

Una justificación es un argumento que apoya o sustenta una idea. En otras palabras, es una

forma de explicar algo que sirve como complemento o aclaración de una afirmación previa.

El concepto de justificación se emplea en el lenguaje cotidiano, en contextos formales y, por

último, en el ámbito de la investigación científica

Hay que justificar lo que decimos

Si hago una afirmación es muy probable que mi interlocutor me pida una aclaración, es

decir, una justificación de la misma. Cuando respondemos a las preguntas por qué, cómo o para

qué estamos dando nuestra justificación sobre algo, es decir, algún tipo de razones o motivos

relacionados con aquello que decimos.

 En algunas ocasiones decimos cosas que no resultan aceptables para los demás y como

respuesta se nos exige una explicación que sirva como justificación

CONDUCTA HUMANA

La conducta hace referencia al comportamiento de las personas. En el ámbito de la

psicología se entiende que la conducta es la expresión de las particularidades de los sujetos, es

decir la manifestación de la personalidad. Es por ello el concepto hace referencia a los factores

visibles y externos de los individuos.

Se entiende que hay tres factores que la regulan o influyen la conducta, estos son:

 Fin. En primer lugar el fin. Es a partir del objetivo del comportamiento que la conducta

adquiere un sentido y da lugar a una interpretación.

 Motivación. En segundo lugar se encuentra la motivación, es decir que la conducta posee

algo que la moviliza.

 Causalidad. La conducta también posee o se produce por una causa determinada.

Además se considera que existen dos elementos más que dirigen la conducta, ellos son los

elementos de la sociedad y el ambiente, y los elementos biológicos.

 Elementos del ambiente. En el primer caso se hace referencia al medio en el que el sujeto

se encuentra inmerso, tanto en relación con el ambiente físico, como social, incluyendo

las instituciones que lo conforman. En otras palabras solo se hace referencia a los factores

externos.
  Elementos biológicos. Vinculado con las cuestiones genéticas que son determinantes en el

proceso biológico. Es decir poseen un carácter interno. Además se le pueden sumar otros

factores como la alimentación o los meses de gestación en el vientre materno. Es por ello

que la base de la conducta humana se relaciona tanto con la parte psicológica como con la

fisiológica de las personas, de manera complementaria.

MALOS HABITOS

Los malos hábitos tienen consecuencias negativas como una mala calidad de vida, crea

insatisfacciones en diversos aspectos emocionales. Varios de los considerados malos hábitos

traen daños irreparables y en otros casos son difíciles de eliminar. y conducen a caer en vicios o

adicciones e inclusive la muerte.

Existen 5 puntos que se deben de considerar que llevan a caer en malos hábitos:

Malos hábitos y costumbres adquiridos desde la infancia.

Depresión y estrés.

Falta de confianza en si mismo.

Educación deficiente.

Influencia del entorno (familia, amigos, compañeros).

Malos hábitos más comunes

Estos son 10 de los malos hábitos más comunes que se presentan en el comportamiento de las

personas:

Dormir poco

No hacer ejercicio

Culpar a otros si algo sale mal

Soluciones temporales en lugar de soluciones definitivas

Dejar todo para después

Malos hábitos de salud: fumar, tomar, drogarse, comer no sano.

Hablar sin saber.

Impuntualidad

Interrumpir cuando alguien esta hablando.

Mentir o poner pretextos para salir del problema.

Vencer los malos hábitos requiere de esfuerzo, tiempo y constancia, quizá más de una

persona se identifique con algunos de los buenos o malos hábitos que se mencionan en este

artículo, el cual tiene como fin brindar ayuda a través de la exposición de las diferencias entre
 ellos, así con más claridad se pueden identificar aquellos que no permiten mejorar la calidad

de vida.

LA COMUNICACIÓN

La comunicación es un proceso que consiste en la transmisión e intercambio de mensajes entre

un emisor y un receptor. En este proceso, además del emisor y receptor, participan diferentes

elementos:

El código, que es el lenguaje empleado,

El canal de comunicación, que es el medio usado,

El contexto, que son las circunstancias donde se desarrolla la comunicación,

El ruido o perturbaciones en la recepción del mensaje original, y

La retroalimentación o feedback, que supone la respuesta hacia el primer mensaje.

El proceso comunicativo es esencial para la vida en sociedad: permite que los seres humanos

se expresen y compartan información entre sí, establezcan relaciones, lleguen a acuerdos y sean

capaces de organizarse.
 La comunicación, además, puede llevarse a cabo de diferentes maneras: verbal, utilizando

un lenguaje o idioma, o no verbal, valiéndose de gestos, lenguaje corporal o signos no

lingüísticos.

EL SER HUMANO

Se define como ser humano al hombre, un animal que pertenece a la familia de los homo

sapiens. Si bien es común definirnos a nivel genérico como hombres, este término puede

provocar cierta confusión ya que también hace referencia al sexo masculino.

Cuentan los historiadores que, en la prehistoria, el género homo estaba compuesto por varias

especies. Sin embargo, desde que el homo neanderthalensis se extinguió (hecho que,

aproximadamente, tuvo lugar 25 mil años atrás) y desapareció de la tierra el homo floresiensis

(extinción que aconteció hace cerca de 12 mil años), la única especie que subsiste de este clan es

la del homo sapiens.

ORIENTACION PROFESIONAL

Entendemos la orientación profesional como el mecanismo a través del cual la sociedad dota

a los jóvenes de las herramientas con las que poder tomar decisiones sobre su vida laboral.

Se trata de un camino que se recorre junto a los jóvenes, en el que se les ayuda a ser conscientes

de sus capacidades, sus competencias y sus intereses personales. El objetivo fundamental de la

orientación profesional es ayudar a los alumnos a tomar sus propias decisiones, tanto en materia

de educación, como en formación y finalmente en cuanto a su carrera profesional.

Distinguimos tres fases fundamentales en el proceso de orientación:

 1. Fase de Orientación, en la que se promueve la reflexión del alumno sobre sus propias

capacidades y aspiraciones, y por otro lado se le informa sobre sus opciones formativas y

la situación del mercado laboral.

 2. Fase de Decisión, en la que el orientador y el alumno reflexionan sobre las alternativas

formativas y laborales para encontrar la más adecuada.

 3. Fase de Realización, en la que el alumno debe adquirir todos los conocimientos útiles

para desempeñar su carrera: cómo solicitar formación, cómo venderse, cómo proyectar su

marca personal y finalmente lograr sus objetivos.

VOCACION

La vocación es el deseo e inclinación por parte de las personas a cierta profesión, carrera o

acción. El concepto vocación tiene sus orígenes en el latín «vocatio» y los religiosos lo entienden

como el llamado de Dios para realizar alguna tarea o simplemente para predicar su palabra. Es

por eso que este término también es utilizado como «llamada» o «convocación».
 La vocación, a grandes rasgos, se ve relacionada con los deseos y afecciones que tienen las

personas con aquellos aspectos que le resultan inspiradores a cada uno de ellos. Es de suponer

que la vocación de cada sujeto dependa de sus intereses personales, aptitudes y gustos,

condicionando el futuro del mismo.

La vocación de una persona está compuesta por ciertos aspectos que van a depender de las

aptitudes de cada uno.

 Los gustos personales son aquellos que brindan placer y una sensación confortable. Otro

de los aspectos a tratar cuando hablamos de vocación son los intereses peculiares de cada

persona, los temas por los que sentimos más curiosidad o aquellos que nos llaman más la

atención impulsando la motivación para la investigación o desarrollo del mismo.

 La vocación de cada sujeto va a estar relacionada, además, con la personalidad y las

habilidades de la persona en cuestión. Dentro de las habilidades encontramos la fácil

comprensión del tema, las ideas y la imaginación, la confianza y la autonomía. La

personalidad del sujeto tiene que ver con el comportamiento del mismo en su entorno y la

forma de interpretar y sentir las diferentes situaciones.

 ENTORNO SOCIAL

Las personas no nacemos de la nada o en una nave extraterrestre y tras eso somos

depositados en una casa en la cual nos desarrollamos y todo se sucede de forma automática. Nada

de eso, eso solo puede suceder en una película de ciencia ficción y no en la realidad misma.

Los seres humanos nacemos con un marco social previo que formalmente se llama entorno social

y es en él que nos desarrollaremos y creceremos, y asimismo en el que viviremos el resto de

nuestras vidas.

Normalmente el entorno social de un individuo está determinado por el que dispongan sus

progenitores previamente a su nacimiento y será este el que marcará el pulso de su condición de

vida en todos los niveles, especialmente en los primeros años de su existencia que dependen casi

en un ciento por ciento de sus padres. Luego, puede ir modificándose o ampliándose en función

de diversas circunstancias personales y laborales.

En el podemos incluir: el nivel socio económico de la familia, los ingresos percibidos, el

trabajo que realizan papá y mamá, el nivel cultural y educativo y todas las personas con las cuales

se interactúa, ya sean familiares, amigos, compañeros de trabajo, entre otros.

 Los entornos sociales indefectiblemente influirán en el desarrollo y en el crecimiento del

individuo y también podrán confirmarse en algunos casos y en otros, pueden modificarse o

eliminarse.

Ahora bien, y en consecuencia con lo expuesto debemos señalar que no todas las personas

disponen del mismo entorno social y esto es porque lisa y llanamente no todos provenimos ni

tenemos un mismo origen social.

Tradicionalmente, cuanto menores son los ingresos económicos, el nivel educativo y cultural

de una persona, menores serán sus chances de progreso. Y por el contrario, cuanto mejor posición

económica tiene alguien, mejor le suele ir en la vida en materia de chances y oportunidades.

LA PAZ

Paz, del latín pax, es la ausencia de guerra o de hostilidades cuando se refiere a un país pero

también se refiere a acuerdos de cese de guerra. Hoy en día también se usa el término paz política

para referirse al cese de guerras políticas a favor de los ciudadanos.

En un plano personal, la paz es un estado de espíritu sereno donde uno puede estar en

armonía con sí mismo y con los demás. En muchas religiones y filosofías orientales este estado
es llamado paz interior y es alcanzado gracias a esfuerzos de meditación y autoconocimiento, o

sea, alcanzando un equilibrio espiritual y mental generalmente representado por la flor de loto.

La paz para la Iglesia Católica es el estado que se alcanza cuando se sigue la palabra de Dios.

En un plano físico, cuando se dice que hay paz en algún lugar, se quiere decir que hay

tranquilidad y silencio en ése momento y lugar.

Vivir en paz se dice para referirse al deseo de ausencia de conflictos en la vida. Cuando se usa

‘en paz’ luego de una acción como morir en paz, comer en paz, estar en paz, significa estar en

sosiego y tranquilo como el poema En paz de Amado Nervo que está 'en paz' agradeciendo su

existencia.

CATEDRA DE PAZ

La Cátedra de Paz es un espacio de aprendizaje y discusión, abierto para toda la Comunidad

Universitaria y ciudadanos en general, liderado por la facultad de Humanidades de la Universidad

Autónoma de Occidente; para comprender el contexto y la evolución del conflicto armado

interno, los escenarios de negociación establecidos y la posibilidad de avanzar en el diseño de

entornos de posconflicto en los que sea posible alcanzar la paz.

 EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

El ministerio de educación Nacional define la Educación para el Trabajo y el Desarrollo

Humano como "un proceso formativo organizado y sistemático, mediante el cual las personas

adquieren y desarrollan a lo largo de su vida competencias laborales, específicas o transversales,

relacionadas con uno o varios campos ocupacionales referidos en la Clasificación Nacional de

Ocupaciones, que le permiten ejercer una actividad productiva como empleado o emprendedor de

forma individual o colectiva".

Objetivos de la Formación para el trabajo y el Desarrollo Humano

Promover la formación en la práctica del trabajo mediante el desarrollo de conocimientos

técnicos y habilidades, así como la capacitación para el desempeño artesanal, artístico,

recreacional y ocupacional, la protección y aprovechamiento de los recursos naturales y la

participación ciudadana y comunitaria para el desarrollo de competencias laborales específicas.

Contribuir al proceso de formación integral y permanente de las personas complementando,

actualizando y formando en aspectos académicos o laborales, mediante la oferta de programas

flexibles y coherentes con las necesidades y expectativas de la persona, la sociedad, las demandas

del mercado laboral, del sector productivo y las características de la cultura y el entorno.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE ‘EMPRENDIMIENTO, LIDERAZGO

Y COMUNITARIO’

ETICA PROFESIONAL

La ética profesional se define como un conjunto de normas y valores morales que los

profesionales de un determinado sector deben respetar durante el ejercicio de su profesión.

Se traduce en una serie de comportamientos y pautas de actuación encaminadas a fomentar las

buenas prácticas laborales y la armonía social. Entre estos principios éticos están la

responsabilidad, el respeto, la diligencia, la constancia, la puntualidad, la justicia o la honestidad.

Es habitual que los distintos sectores profesionales recojan estos principios en un código

deontológico que incluya los criterios que deben ser puestos en práctica en el ejercicio de su

profesión. Por ejemplo, existe un código deontológico para profesionales de la salud, para

periodistas, para abogados, etc.

Características de la ética profesional

La ética profesional y deontología tiene como objetivo determinar los valores que han de ser

puestos en práctica en una determinada profesión.

Se trata de valores que los profesionales han de aplicar de manera individual, pero que tienen

un beneficio colectivo, tanto para su profesión como en el ámbito social.

En algunas profesiones estas normas y pautas de conducta están reflejadas en un código de

ética profesional o código deontológico.

 Son pautas de comportamiento que el profesional ha de cumplir por voluntad propia. Su

incumplimiento no conlleva sanciones o castigos, más allá de la mala imagen personal o

profesional. En el caso de que exista un código deontológico, su incumplimiento sí puede ser

sancionable.

Se fundamenta en la aplicación en el ámbito profesional de determinados principios y deberes,

y en la defensa de derechos. No es, por tanto, una norma con rango jurídico, sino pautas y valores

morales de sentido común.

¿Para qué sirve la deontología profesional?

La ética profesional o deontología sirve para determinar las pautas de actuación que debe

seguir un trabajador ante una determinada situación.

Durante el desarrollo de su actividad, los profesionales pueden enfrentarse a situaciones que

implican decisiones morales. La ética profesional contribuye a saber qué es lo que está bien y lo

que está mal en el ejercicio de la profesión.

Además, la ética profesional persigue un bien común, es decir, contribuye a que el

profesional entienda que el beneficio colectivo, tanto social como de la empresa, está por encima

de su interés personal.
 SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar,

la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos

grados y culmina con el título de bachiller), y la educación superior.

En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal

cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su

dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

En nuestra Constitución Política se dan las notas fundamentales de la naturaleza del servicio

educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se trata de un derecho de la persona, de un servicio

público que tiene una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema

inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de velar por su calidad, por el

cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos.

También se establece que se debe garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los

menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.

El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación

preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación

media (dos grados y culmina con el título de bachiller.), y la educación superior.

 CARÁCTER PROFESIONAL

Carácter profesional: Consiste en establecerse una disciplina de trabajo, asimilando las

técnicas y habilidades necesarias para alcanzar un desempeño y resultado óptimo.

Vocación profesional: Es la tendencia natural que el individuo trae desde corta edad hacia

determinadas actividades. El individuo puede tener más de una vocación.

Yo siempre me he visto muy interesado en la cocina y al graduarme estoy dispuesto a estudiar

para chef.

La mayoría de las personas que estudian arte se sienten atraídas por las pinturas y los colores

alegres, con todo lo que puedan usar para hacer manualidades.

Costumbre: Conjunto de inclinaciones y de usos adquiridos por la práctica frecuente de

determinados actos, que forman el carácter distintivo de una nación o persona.

La rutina de un estudiante, quien tiene que adaptarse al horario del colegio.

La agenda de todo empresario por lo general está en constante cambio y para él se vuelve

una costumbre adaptarse a dichos cambios.

 Responsabilidad: Cumplimiento con cuidado y dedicación al decidir algo y la obligación de

responder ante estos actos, tomando la responsabilidad de posibles errores.

Cumplir con las tareas tanto escolares como del hogar que se nos asignan.

Ser puntual en todo momento y lugar.

IDEAL Y SUS TIPOS

El concepto de tipo ideal de Max Weber ha sido utilizado de forma implícita y explícita por

numerosos autores antes y después de que su proponente lo enunciara y desarrollara a principios

del siglo veinte. Sin embargo, poco ha sido escrito sobre la manera de elaborar una tipología

ideal, ni sobre el modo en que ésta puede ser utilizada. En este artículo se abordan esas

cuestiones. Después de recurrir a Weber para conocer la esencia del concepto y sus

implicaciones, tal como aparecen en su obra, se ofrecen dos apartados en los que se presentan

cuatro procedimientos posibles para la construcción de tipos ideales, denominados de forma

resumida: abstracción simple, revisión histórica, lógica dialéctica y tendencia social, así como

tres clases de aplicaciones prácticas: la del entendimiento común a la hora de abordar un

concepto, la de la comparación de una realidad con uno o varios tipos ideales para la obtención

de conclusiones y la de formular hipótesis.

De esta última se consideran tres opciones: formular hipótesis sobre un tipo y las relaciones

internas de sus características, hacerlo sobre la relación entre dos tipos ideales y elaborar

hipótesis sobre la evolución de un tipo ideal a partir de una tendencia social.

 LIDER Y SUS CARACTERISTICAS

El líder es, en la organización, aquel individuo que desarrolla aptitudes y equipos:

alienta, enseña, escucha y facilita la ejecución de todas las personas a su mando y hace que su

gente se convierta en campeona.

El líder es la persona responsable de la vida y el destino de su gente, tiene la responsabilidad

de promover cómo pedir alto rendimiento de sus seguidores.

Líder es una persona que actúa como guía o jefe de un grupo.

De acuerdo con lo anterior, el líder es aquella persona, cuyas cualidades le permiten

influir sobre otras, para desarrollar las tareas o actividades. Las características son cualidades

que distinguen a una persona de otra. Los líderes tienen o poseen cualidades bien definidas y

específicas.

Caracteristicas

1. Seguridad. Un buen líder tiene que tener confianza en sí mismo. Incluso cuando no

parece que las cosas vayan a salir bien, un líder tiene que mostrar confianza en que las cosas

saldrán bien al final. Si tú lo crees de verdad y transmites esta sensación al resto del equipo, la

gente te seguirá.
 2. Empatía. Una de las características que la gente más valora en un buen líder es la

capacidad de conectar con los demás, la capacidad de ponerse en el lugar del otro. Los líderes que

demuestran empatía, que demuestran que entienden lo que pasa a cada miembro de su equipo y

que se preocupan por ellos, siempre tendrán férreos seguidores.

3. Responsabilidad. Saber ponerse al frente y dar la cara frente a las situaciones menos

favorables es un rasgo muy importante en un líder. Predica con el ejemplo y rinde cuentas cuando

debas hacerlo y los miembros de tu equipo responderán de la misma manera.

4. Optimismo. Este es uno de los grandes rasgos de los líderes más efectivos. Transmitir

energía positiva a tu equipo les llenará de confianza y ganas de actuar.

5. Honestidad. La transparencia es muy necesaria a la hora de que la gente que trabaja

contigo confíe en ti. La honestidad y la sinceridad generar un ambiente en el que tu equipo

trabajará mejor y con más ganas.

6. Determinación. Las personas centradas en sus objetivos, motivadas y resueltas a

conseguirlos son aquellas que llegan más lejos. No salirse del camino predeterminado y ejecutar

el plan establecido hasta el final sin distraerse es una capacidad que no muchas personas poseen.
 7. Inspiración. Los mejores líderes son aquellos que inspiran a otras personas solo siendo

como son. Genuinos. Siempre compartiendo su visión sobre cómo construir una compañía mejor,

un mundo mejor.

ACCIONES DE UN LIDER

Acciones clave que te harán un gran líder

Brindar retroalimentación. ...

Programar tiempo para tu equipo de trabajo. ...

Ofrecer la información adecuada en cada proyecto. ...

Flexibilidad. ...

Reclutamiento adecuado. ...

Fijar objetivos. ...

Motivación. ...

Delegar.

POBREZA Y FACTORES QUE INFLUYEN

Entendemos por pobreza la falta de medios económicos de una persona, sin embargo en el

siglo XXI este término ha adquirido una dimensión mucho mayor y delimitarlo únicamente al

nivel de ingresos no ofrece una visión real de la situación que sufren las personas en situación de

pobreza. Para poder entenderlo mejor tenemos que hablar de una pobreza multidimensional que
tiene en cuenta la falta de derechos y acceso a los servicios básicos como agua y saneamiento, la

salud, la educación y una alimentación adecuada.

Las causas de la pobreza en el mundo son muchas y muy diversas. A pesar de los avances de

los últimos años por contribuir a su reducción, el número de personas que sufren pobreza extrema

en el mundo continúa siendo muy alto. Más de 1.300 millones de personas viven en situación de

pobreza en el mundo y la mitad de ellas son menores de 18 años.

Las principales causas de pobreza en el mundo

Los conflictos bélicos y la violencia.

Los efectos del cambio climático.

La carencia de asistencia médica adecuada.

La falta de acceso a educación.

La falta de acceso a agua potable y saneamiento.

Las deficiencias nutricionales en la alimentación

LAS CLASES SOCIALES Y ESTRATOS SOCIO-ECONOMICOS

La estratificación social es la forma en la que, en la mayoría de los países del mundo,

clasifican a los hogares a través de diferentes criterios de categorización que no dependen de los

ingresos que tenga una persona o familia, sino que se basan en las condiciones de la vivienda en

la que dicho grupo de personas habita y el entorno o zona en la que esta se encuentra.
 Según el Departamento de Planeación Nacional, los estratos socioeconómicos en los que se

pueden clasificar las viviendas o los predios son seis. Pertenecer al estrato 1 significa Bajo-bajo,

el 2 es Bajo, 3 – Medio-bajo, 4 – Medio, cinco – Medio-alto y 6 – Alto. Desde hace varios años,

el Gobierno Nacional estipuló que las personas que habitan casas, apartamentos o predios

pertenecientes a los niveles 1, 2 y 3 son clasificados como de estrato bajo, por lo que estas

personas son las que reciben mayores beneficios y ayudas socioeconómicas, ya que en esta

población están los ciudadanos de menos recursos.

LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA

Las organizaciones comunitarias y de base que se encuentran en un territorio, están

conformadas por actores que tienen fines u objetivos en común que van desde la búsqueda del

mejoramiento de las condiciones de vida de su comunidad, la satisfacción de sus necesidades,

hasta la reivindicación de derechos

DEMOCRACIA

La democracia se puede definir a partir de la clasificación de las formas de gobierno

realizada por Platón, primero, y Aristóteles, después, en tres tipos básicos: monarquía (gobierno

de uno), aristocracia (gobierno «de los mejores» para Platón, «de los menos», para Aristóteles),

democracia (gobierno «de la multitud» para Platón y «de los más», para Aristóteles).2

Hay democracia indirecta o representativa cuando la decisión es adoptada por personas

reconocidas por el pueblo como sus representantes.

 Hay democracia participativa cuando se aplica un modelo político que facilita a los

ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo que puedan ejercer una

influencia directa en las decisiones públicas o cuando se facilita a la ciudadanía amplios

mecanismos plebiscitarios consultivos.

Finalmente hay democracia directa cuando la decisión es adoptada directamente por los

miembros del pueblo, mediante plebiscitos y referéndums vinculantes, elecciones primarias,

facilitación de la iniciativa legislativa popular y votación popular de leyes, concepto que incluye

la democracia líquida. Estas tres formas no son excluyentes y suelen integrarse como

mecanismos complementarios en algunos sistemas políticos, aunque siempre suele haber un

mayor peso de una de las tres formas en un sistema político concreto.

SIMBOLOS PATRIOS

Los símbolos patrios de Colombia son los elementos representativos del país dentro y

fuera del territorio nacional. Tanto la bandera, el escudo y el himno nacional están actualmente

reglamentados por la ley 12 de 1984 la cual dicta las disposiciones generales de estos símbolos

los colombianos respetan los símbolos patrios por medio de celebraciones del país con leyes

mandamientos de la celebración que estén representando

Símbolos patrios

Himno nacional.

Bandera.

Escudo de Colombia.
 Flor nacional.

Árbol Nacional.

Ave Nacional.

Sombrero Vueltiao

DERECHOS HUMANOS

Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana,

cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este

conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra

Constitución Política, tratados internacionales y las leyes.

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción

alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión,

lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin

discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

Entre los derechos humanos tenemos

Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo;

Derecho de prioridad;

Derecho a la identidad;

Derecho a vivir en familia;

Derecho a la igualdad sustantiva;

Derecho a no ser discriminado;

Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral

DERECHOS AMBIENTALES

El derecho ambiental pertenece a la rama del derecho social y es un sistema de normas

jurídicas que regulan las relaciones de las personas con la naturaleza, con el propósito de

preservar y proteger el medio ambiente en su afán de dejarlo libre de contaminación, o mejorarlo

en caso de estar afectado. Sus objetivos son la lucha contra la contaminación, la preservación de

la biodiversidad, y la protección de los recursos naturales, para que exista un entorno humano

saludable.
 Es una rama del Derecho bastante reciente, pero de gran desarrollo y futuro, surgiendo a

mediados del siglo XX por la concienciación de la sociedad a consecuencia de algunos desastres

ecológicos como la contaminación de la bahía de Minamata, el gran smog londinense, los escapes

de Seveso o Bophal, y el accidente de Chernóbil, entre otros. Su origen, como tal especialización

del Derecho, surge en la Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Humano, celebrada en

Estocolmo en 1972.

LOS DERECHOS COLECTIVOS

Además de denominarse "derechos colectivos", usualmente se ha utilizado también el

término de "difusos" para referirse a ellos, pues se predican de una colectividad difícil de

determinar, como nación, pueblo, sociedad, comunidad internacional, etc. "Persiguen garantías

para la humanidad considerada globalmente. No se trata en ellos de los individuos como tal y en

cuanto ser social, sino de la promoción de la dignidad de la especie humana en su conjunto.

Pueden enumerarse dentro de esta clase de derechos, el derecho al desarrollo, el derecho a la

paz, el derecho al medio ambiente sano, el derecho de propiedad sobre el patrimonio común de la

humanidad, el derecho al espacio público, el derecho a la moralidad administrativa, etc.

1) DERECHO A LA BUENA CALIDAD DE BIENES Y SERVICIOS:

A tener un suministro diario y suficiente de agua potable y un adecuado servicio de alcantarillado

sobre todo en los sitios más necesitados y con más problemas.

2) DERECHO AL ADECUADO APROVISIONAMIENTO A CONSUMIDORES

Y USUARIOS: A que a el agua se le haya hecho un debido proceso de

purificación para que pueda ser apta para el consumo diario

3) DERECHO A UN AMBIENTE SANO: a que las cosas que ocurren en nuestro

entorno no afecten ni entorpezcan nuestra tranquilidad - sitios residenciales donde

funcionan bares.

4) DERECHO AL A CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES: a

que se protejan las especies naturales nativas de nuestro país a ser exportadas y

que se vean afectadas por otras especies traídas por otros países.

5) DERECHO A LA INTEGRIDAD Y USO COMÚN DEL ESPACIO PUBLICO:

El cuidado de los parques y andenes, ya que son de uso común y sano

esparcimiento.

6) LA MORALIDAD ADMINISTRATIVA: Que las autoridades tengan un

adecuado cumplimiento y funcionamiento con sus deberes.

7) DEFENSA DEL PATRIMONIO PÚBLICO: Podemos darnos cuenta que existe

muchos bienes que pertenecen al estado por lo cual deben ser respetados.

8) DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL: - carnaval de Barranquilla. Debe

ser defendido como parte de la cultura, ya que hace parte de la identidad de

nuestro país.

9) SEGURIDAD DE SALUBRIDAD PÚBLICAS: - centros públicos de salud.

Cualquier persona necesita y debe tener estos centros.

10) LIBRE COMPETENCIA ECONÓMICA: - Comcel vs. Ola, Cualquier ciudadano

puede crear una empresa

ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO

El Estado colombiano, como se menciona en la Constitución de 1991, es un Estado social de

derecho, con soberanía sobre un territorio y con autoridad para manejar las instituciones que

estén dentro de ese territorio.

El Estado colombiano está organizado en dos partes: las ramas del poder público y los

organismos del Estado.

Las ramas del poder público son: la rama legislativa, la rama ejecutiva y la rama judicial.

Rama legislativa

Está conformada por el Congreso de la República:

 Senado de la República

 Cámara de Representantes

 Las mesas directivas

 La secretaría general

Comisiones constitucionales permanentes

 Comisión primera
 Comisión segunda

 Comisión tercera

 Comisión cuarta

 Comisión quinta

 Comisión sexta

 Comisión séptima

 Comisiones legales y especiales

 Comisión Especial de Vigilancia del Organismo Electoral

 Comisión Especial de Vigilancia a los Organismos de Control Público

 Comisión Especial de Vigilancia del Proceso de Descentralización y Ordenamiento

 Territorial Comisión de Ética y Estatuto del Congresista

 Comisión de Derechos Humanos y Audiencias

 Comisión de Instrucción

 Comisión Asesora de Relaciones Exteriores

 Comisión de Acreditación Documental

  Comisión de Administración

Rama ejecutiva

Orden Nacional

 Presidencia de la República

 Vicepresidencia de la República

Ministerios

 Ministerio del Interior y Justicia

 Ministerio de Relaciones Internacionales

 Ministerio de Hacienda y Crédito Público

 Ministerio de Defensa Nacional

 Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural

 Ministerio de Protección Social

 Ministerio de Minas y Energía

 Ministerio de Comercio, Industria y Turismo

  Ministerio de Educación

 Nacional Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo

 Territorial Ministerio de Comunicaciones

 Ministerio de Transporte

 Ministerio de Cultura

Departamentos Administrativos

 Departamento Administrativo de la Presidencia de la República

 Departamento de Planeación Nacional

 Departamento Administrativo de Seguridad (DAS)

 Departamento de la Función Pública

 Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE)

 Departamento Administrativo Nacional de la Economía Solidaria

Secretarías

 Secretaría General

 Secretaría Privada
  Secretaría Jurídica

 Secretaría de Prensa Embajadas y Consulados Superintendencias

Orden territorial

Los Departamentos

 Asambleas departamentales

 Gobernadores

Otras dependencias departamentales

 Los municipios

 Consejo

 Municipal

 Alcalde

 Personería municipal

 Contraloría municipal

 Inspecciones de policía
Los distritos

 Distrito Capital de Bogotá

 Concejo Distrital Alcalde Mayor

 Secretarías

 Secretaría General

 Secretaría Privada

 Secretaría de Obras Públicas

 Secretaría de Hacienda

 Secretaría de Gobierno

 Secretaría de Educación de Bogotá

 Secretaría de Tránsito

 Secretaría de Salud

Otras dependencias distritales

Distrito Turístico y Cultural de Cartagena de Indias, Distrito Cultural e Histórico de Santa

Marta y Distrito Especial, Industrial y Portuario de Barranquilla

  Áreas metropolitanas

 Junta Metropolitana

 Alcalde metropolitano

 Gerente

 Asociaciones de municipios

 Territorios indígenas

Rama Judicial

 Corte Suprema de Justicia

 Consejo de Estado

La Corte Constitucional

 Consejo Superior de la Judicatura: Jurisdicciones Especiales

 Fiscalía General de la Nación

 ADMINISTRACION Y GESTION PÚBLICA

La gestión pública es el conjunto de operaciones y procesos dirigidos específicamente a llevar a

cabo la administración de los recursos de organizaciones o entidades públicas.

Dentro del ámbito público, la modalidad de gestión denominada como gestión pública reúne los

aspectos de administración de organizaciones.

En ese sentido, tanto empresas públicas como instituciones de la Administración recurren a sus

mecanismos para llevar a cabo la organización y el funcionamiento cotidiano de las mismas.

Siguiendo dicho punto, la gestión pública cuenta con una responsabilidad destacada: la

identificación de problemas existentes en un territorio o las necesidades a ser cubiertas desde el

punto de vista de sus comunidades.

Dichos aspectos deben ser núcleos de la respuesta de lo público en términos de estrategias

organizacionales o planes de acción.

La aplicación práctica de los planteamientos pertenecientes a la gestión pública corresponde al

concepto de Administración Pública. Por medio de la misma es posible el funcionamiento y la

aplicación de distintas políticas y acciones públicas.

Características de la gestión pública

La gestión pública se caracteriza por cumplir con una serie de puntos. Serían los siguientes:

 Debe perseguirse, al igual que ocurre con la gestión privada, un determinado nivel de

eficiencia en la gestión de los recursos.

  Actuación y distribución responsable de dichos recursos, ya que a menudo las

organizaciones públicas no solamente cumplen con criterios económicos estrictos sino

también con motivaciones sociopolíticas.

 En algunos casos debe contar con un principio de competitividad. Si bien las instituciones

públicas habitualmente no actúan en mercados ni tienen competidores, múltiples casos de

empresas públicas tienen un perfil de competidor, con empresas trabajando en mercados

frente a alternativas del sector privado.

 La satisfacción de las necesidades de los ciudadanos es su misión principal, así como la

mejora de sus condiciones de vida y la defensa de sus intereses.

 Del mismo modo que en el punto anterior, los intereses de la ciudadanía también deben

reforzarse por medio del crecimiento económico. Las organizaciones públicas deben

permitir y facilitar la mejora del bienestar y el desarrollo con su actuación.

MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA

Los mecanismos de participación ciudadana son los medios a través de los cuales se

materializa el derecho fundamental a la participación democrática, y permiten la intervención de

los ciudadanos en la conformación, ejercicio y control del poder político

 Entre los mecanismos de origen popular encontramos: la iniciativa popular legislativa y

normativa ante las corporaciones públicas, el cabildo abierto y la revocatoria del mandato; por

otro lado, de origen en autoridad pública encontramos: el plebiscito; y pueden tener origen en

autoridad pública o popular el referendo y la consulta popular.

Explicación de los mecanismos de participación ciudadana

 El plebiscito: es el mecanismo de participación mediante el cual el Presidente de la

República convoca a la ciudadanía a que apoyen o rechacen una decisión del Ejecutivo

puesta en cuestión y que no requiera aprobación del Congreso, excepto las relacionadas

con los estados de excepción y el ejercicio de los poderes.

 El referendo: es la convocatoria mediante la cual los ciudadanos pueden participar en la

aprobación o derogación del proyecto de una norma jurídica o de una ya vigente, así

como en la creación o segregación de un municipio; en la derogación de una reforma

constitucional o sometan a aprobación un proyecto de reforma constitucional. El

referendo puede ser nacional, regional, departamental, distrital, municipal o local.

 El cabildo abierto: es la reunión pública del concejo distrital, municipal o juntas

administradoras locales, en la cual hay participación de los habitantes para discutir

libremente de manera directa y pública acerca de los asuntos de interés de la comunidad.

 La iniciativa popular: es un derecho político de participación ciudadana que consiste en la

posibilidad de que la ciudadanía pueda presentar proyectos de normas jurídicas ante el

Congreso de la República para que, dentro de la misma, sean debatidos y posteriormente,

aprobados, modificados o negados.

 La revocatoria del mandato: es un derecho político, por medio del cual la ciudadanía

mediante votación directa puede cesar de su cargo público a un funcionario electo, ya sea

un gobernador o a un alcalde y es clara al señalar que no aplica para otros funcionarios de

elección popular como congresistas, diputados, concejales, o Presidente de la República.

 La consulta popular: es el mecanismo de participación mediante el cual una pregunta de

carácter general sobre un tema de trascendencia nacional, departamental, distrital,

municipal o local, es sometida por el Presidente de la República, Gobernador o Alcalde,

según sea el caso, a consideración del pueblo para que éste se pronuncie formalmente al

respecto.
 DESARROLLO SOCIAL III

NORMAS INCONTEC

Las normas Icontec o también conocidas con el nombre aburrido de NTC 1486, son un

conjunto de reglas que se deben aplicar en los trabajos escritor como por ejemplo, ensayos, tesis,

trabajos de grado y otras investigaciones de carácter académicas.

El objetivo de estas reglas es presentar los parámetros necesarios para establecer un único

criterio de presentar proyectos. De tal manera que la investigación pueda ser comprendida

fácilmente por todos los lectores.

El sistema ICONTEC se caracteriza por establecer muchos puntos que mejoran la presencia

y legibilidad de los trabajos escritos.

Consideraciones básicas

En cuanto al papel del trabajo debe ser tamaño carta, se indica que la calidad debe ser bond

(base 20). El texto debe estar justificado y siempre se deben respetar los márgenes superior e

inferior.

Como recomendación se aclara que no es conveniente dejar títulos o subtítulos solos. Cada

apartado debe comenzar en una hoja nueva con su título.

 En relación a la impresión, la última versión acepta que se pueda realizar en ambas caras de

la hoja, de este modo es posible optimizar el papel. Recuerda que debes respetar los márgenes en

ambas caras de la hoja.

Medidas Normas Icontec

 Numeración de páginas: se coloca a 2 cm del borde de la hoja y alineado al centro.

 Interlineado: el cuerpo del texto tiene un interlineado sencillo. Cada punto y aparte debe

colocarse doble interlineado.

 Títulos: luego de cada título se debe colocar doble espacio.

Márgenes

Borde superior: Para páginas con contenido regular debes dejar un espacio de 3 cm. Sin

embargo, para páginas que inician con un título o subtítulo, y en la portada es necesario realizar

una margen de 4 cm.

Recuerda que al finalizar un capítulo el siguiente debe iniciar en la siguiente página, no en

la misma página. Esto permitirá que el lector diferencie cada capítulo y deje un espacio de

interpretación entre cada sección argumentativa.

Borde inferior: Al igual que el borde superior en contenido normal, la margen debe ser de

3 cm. Recuerda que dentro de este espacio indicarás la numeración de cada página la cual debe

estar a 2 cm y centrada.
Borde derecho: En esta parte debes dejar un espacio de 2 cm.

Borde izquierdo: Por lo general, la margen en este borde suele ser de 3 cm; sin embargo, si

realizarás encuadernación la margen debe ser de 4 cm.

Esto permitirá que, en caso de encuadernar, no se omitan palabras del borde izquierdo y el

lector no realice esfuerzos para la comprensión de tu escrito.

No obstante, las anteriores son márgenes para la impresión a una sola cara. En caso de

realizar impresión a doble cara los bordes izquierda y derecha deben tener 3 cm cada uno. De esta

manera, el contenido del texto se presentará de manera ordenada y el lector no tendrá que realizar

algún esfuerzo para su lectura.

Tipo de fuentes aceptadas

Se admite el uso de la letra Arial y el tamaño debe ser de 12 puntos. No se recomienda el uso

de sangrías y el subrayado de palabras.

Numeración

La numeración se realiza a partir de la introducción, utilizando números arábigos

consecutivamente. Las carátulas no deben numerarse aunque si se tienen en cuenta para empezar

numerar. Por ejemplo, la primer página comenzará en 2 o 3. La numeración se alinea al centro a 2

cm del margen inferior.

NORMAS APA

Las normas APA son estándares creados por la American Psychological Association, con

el fin de unificar la forma de presentación de trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas

especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación.

Formato de los trabajos

Tipo de letra: Times New Román

Tamaño de letra: 12

Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas a pie de

página

Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja

Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.

Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera.

Encabezados

Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas sostenidas.

Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúscula y minúsculas

Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas

Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negrita, mayúscula, minúscula y punto final.

Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negrita, cursiva, mayúscula, minúscula y punto final.

Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursiva, mayúscula, minúscula y punto final.

Seriación

Según el Manual se usa la seriación con viñetas o números. Si se hace con números, éstos

deben ser arábigos seguidos de un punto (1.), (2.).

Citación

En el Manual APA, las normas empleadas se basan en un sistema de Autor-Fecha y siempre

se privilegia el número de página para las citas directas o indirectas.

Las citas directas

Estas reproducen de forma exacta el material, sin cambios o añadidos. Se debe indicar el

autor, año y número de página. Si la fuente citada no tiene paginación, entonces se escribe el

número de párrafo. Si la cita tiene menos de 40 palabras se coloca como parte del cuerpo del

texto, entre comillas y al final entre paréntesis se señalan los datos de la referencia.
Modelos

-Al analizar resultados y según la opinión de Roque (2014): “Gran parte del desarrollo…”

(p.22)

-Al analizar los resultados de los estudios previos encontramos que: “Gran parte del

desarrollo…” (Roque, 2014, p. 22)

Si la cita tiene más de 40 palabras debe escribirse en un párrafo aparte, sin comillas, alineado

a la izquierda y con un margen de 2,54 cm o 5 espacios de tabulador. Todas las citas deben ir a

doble espacio.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

Las competencias son un conjunto de capacidades tales como habilidades,

conocimientos, actitudes y destrezas interesantes de cara a conseguir los objetivos fijados bien a

nivel empresarial o a nivel de un puesto de trabajo específico o actividad. Aunque pueden ser

enfocadas de otras formas. Las competencias genéricas son aquellas importantes para todas las

personas de la empresa y que tienen relación y están alineadas con sus valores corporativos. Y es

así porque son competencias que la empresa necesita en sus componentes para lograr sus

objetivos. Por eso, las personas que entran en ella deben tener estas competencias que están
 vinculadas con las metas y los valores de la organización. Algunas de las genéricas pueden

ser: trabajo en equipo, orientación al cliente, creatividad e innovación, adaptación al cambio,

lealtad, sentido de la pertenencia. Las competencias específicas son las que se realizan con el

propio trabajo, función o actividad que se realiza dentro de la empresa. No es necesario que las

tengan todas las personas que forman parte de la empresa, sino que cada cual debe tener las

propias que se requieren en su trabajo. En este caso se indican los comportamientos que se

requieren para conseguir la máxima eficacia en el puesto de trabajo o área de actividad

específica. Este último tipo puede diferenciarse en funcionales o técnicas:

COMPETENCIA LABORAL

Las competencias laborales son aquellos conocimientos y habilidades que tiene una

persona para responder ante una tarea o actividad en el ámbito del trabajo. Unas competencias

profesionales que pueden incluir desde sus conocimientos adquiridos hasta otras capacidades y

actitudes. En definitiva, aquello que hace competente a la persona para un determinado puesto de

trabajo.

Hay que destacar que las competencias laborales constituyen un nivel más profundo que

la simple técnica. Mientras que esta última serían los conocimientos para ejecutar una tarea, la

competencia profesional es la capacidad para ejecutarla.

 Es decir, que una persona que ha aprendido escritura creativa tiene la técnica, pero puede

faltarle la capacidad para poder ejecutarlo en un trabajo. Por tanto, el saber realizar algo y

ejecutarlo sería la competencia laboral.

Tipos de competencias laborales

Hoy por hoy, encontramos tres tipos de competencias laborales: ¿a qué nos referimos

cuando hablamos de competencias laborales?. Avanzar en ellas es subir un peldaño para alcanzar

un perfil más integral y direccionado a los lineamientos del mercado laboral.

1. Competencias laborales básicas

Como su nombre lo dice, las competencias laborales básicas son las habilidades esenciales

que tiene una persona. Este tipo de competencias suelen ser universales, y abarcan una serie de

conocimientos que son adquiridos por una persona desde muy temprana edad y que se afianzan

con la educación formal.

Algunos ejemplos son la lectura, la escritura, las matemáticas, la gramática, entre otros. De estas,

se derivan dos subgrupos.

 Competencias personales:

En este subgrupo entran las aptitudes que se aprenden con la educación formal, como lo son las

operaciones básicas de la matemática, la lectura, la escritura, entre otros.

 Competencias sociales:
 A este grupo pertenecen aquellas destrezas que se relacionan con la conducta básica y la

interacción con el otro, como lo son los modales, la comunicación y la sana convivencia.

Las competencias laborales básicas son fundamentales para el desarrollo de cualquier

conocimiento posterior. Estas habilidades pueden ser desarrolladas por cualquier persona, y con

ellas aumenta la posibilidad de adquirir otro tipo de competencias que serán fundamentales para

el progreso personal y corporativo.

2. Competencias laborales genéricas

Las competencias laborales genéricas o transversales, son competencias profesionales que

abarcan los aspectos generales del mundo corporativo. Estas competencias están estrechamente

relacionadas con el pensamiento creativo y la inteligencia emocional, y van a ser útiles en

cualquier disciplina o campo laboral.

Una persona que posea competencias laborales genéricas se caracteriza por tener una

personalidad proactiva y creativa. Otras cualidades serían la adaptabilidad, la comunicación, el

trabajo en equipo, la solución de conflictos, el gusto por el aprendizaje, la planificación y gestión,

la orientación a resultados.

En este punto es importante aclarar que, a diferencia de las competencias laborales básicas,

las genéricas no son destrezas que tengan todas las personas. Pero no hay que preocuparse por

eso, pues son competencias que pueden ser aprendidas como si se tratara de cualquier

conocimiento.
 Al ser este tipo de competencias una suerte de requerimiento enfocado en las empresas, es

fundamental que las personas encargadas de recursos humanos entiendan cuál es la atmósfera

corporativa de su empresa y, así, buscar un perfil que tenga competencias genéricas que se

adapten a ese entorno en particular.

Por ejemplo, si hablamos de una empresa que se enfoca en la creatividad, el candidato deberá

ser una persona creativa.

3. Competencias laborales específicas

Como su nombre lo indica, estas habilidades van hacia lo específico. Mientras que en las

competencias laborales genéricas hablábamos de destrezas que se enfocan más en el ambiente

corporativo, estas competencias se relacionan con el conocimiento y el oficio en concreto.

Sin embargo, este tipo de habilidades van de la mano con las competencias genéricas. En

ese orden de ideas, si, por ejemplo, una persona posee habilidades para la solución de problemas,

podrá desempeñar un cargo como líder.

Cuáles son las competencias laborales más demandadas en el mercado?

Luego de hacer un recorrido por los principales conceptos y los tipos de competencias

laborales, la pregunta es: ¿cuáles son las habilidades que más buscan los reclutadores de

personal?
 Muchas de estas competencias tienen que ver con la motivación que un empleado tenga para

conseguir resultados a corto, mediano y largo plazo. Por esta razón, haremos un recorrido por 8

destrezas que hacen que el perfil de un candidato sea más atractivo en el mercado.

Capacidad de aprendizaje

2. Responsabilidad

3. Comunicación

4. Trabajo en equipo

5. Flexibilidad y adaptación al cambio

6. Iniciativa

7. Toma de decisiones

8. Creatividad e innovación

COMPETENCIA CIUDADANA

Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas,

emocionales y comunicativas. Que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de

manera constructiva en la sociedad democrática.

 Retomando el concepto de competencia como saber hacer. Se trata de ofrecer a los niños y

niñas las herramientas necesarias para relacionarse con otros. De una manera cada vez más

comprensiva y justa y para que sean capaces de resolver problemas cotidianos.

Las competencias ciudadanas permiten que cada persona contribuya a la convivencia

pacífica. Participe responsable y constructivamente en los procesos democráticos. Y respete y

valore la pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano, como en su comunidad, en su

país o en otros países.

En ese sentido, los estándares de competencias ciudadanas establecen, gradualmente. Lo que

los estudiantes deben saber y saber hacer, según su nivel de desarrollo. Para ir ejercitando esas

habilidades en su hogar, en su vida escolar y en otros contextos.

Así como la educación se ha propuesto formar el pensamiento; también es posible fomentar

el desarrollo moral de los seres humanos y éste es un aspecto fundamental para la formación

ciudadana.

El desarrollo moral se entiende como el avance cognitivo y emocional que permite a cada

persona tomar decisiones cada vez más autónomas; y realizar acciones que reflejen una mayor

preocupación por los demás y por el bien común.

 EMPRENDIMIENTO

El emprendimiento es un término últimamente muy utilizado en todo el mundo. Aunque

el emprendimiento siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad, pues es

inherente a ésta, en las últimas décadas este concepto se ha vuelto de suma importancia ante la

necesidad de superar los constantes y crecientes problemas económicos.

La palabra emprendimiento, según se consulta en Wikipedia, proviene del francés

entrepreneur (pionero), y se refiere a la capacidad de una persona para hacer un esfuerzo

adicional por alcanzar una meta u objetivo, siendo utilizada también para referirse a la persona

que iniciaba una nueva empresa o proyecto, término que después fue aplicado a empresarios que

fueron innovadores o agregaban valor a un producto o proceso ya existente, lo que hoy ha

derivado en el concepto de emprendimiento actual.

En conclusión, emprendimiento es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite iniciar

nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso más, ir más allá de donde ya

ha llegado. Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y

como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros e iniciar nuevos caminos.

De otra parte, un proyecto de emprendimiento es la empresa o proyecto que se inicia a fin de

construir o lograr algo.

 EMPRESARISMO

El empresarismo se considera como la evolución del emprendedorismo,

emprendedurismo o emprendurismo. Dicho de otro modo: si el emprendedorismo prospera, llega

la etapa del empresarismo. Esto se debe a que el emprendimiento inicial se transforma en una

empresa en funcionamiento.

El empresarismo permite que se desarrolle un tejido empresarial y que los emprendedores

adquieran las competencias necesarias para posicionarse como empresarios, asumiendo las

responsabilidades y disfrutando los beneficios que eso implica. Por eso la noción se vincula con

múltiples aspectos, desde económicos hasta legales pasando por psicológicos y sociales.

Puede afirmarse que el empresarismo es el proceso que supone la puesta en marcha de una nueva

empresa. La persona que impulsa el proyecto tiene que encargarse de la organización de los

recursos que dispone para lograr brindar servicios u ofrecer productos en el mercado.

Dado que se trata de los primeros pasos de la compañía, el empresarismo requiere manejarse

en un contexto de incertidumbre y con diversos tipos de riesgos. Es importante que el

emprendedor/empresario tenga en claro sus metas y sea perseverante para estimular el

crecimiento de su negocio y lograr su consolidación.

Para que el progreso sea posible y el empresarismo avance con éxito, resulta indispensable que el

emprendedor se capacite. La adquisición de conocimientos es clave para minimizar las

posibilidades de fracaso y para optimizar las prácticas cotidianas.

IDENTIDAD CULTURAL

Como identidad cultural nos referimos al conjunto de peculiaridades propias de una cultura

o grupo que permiten a los individuos identificarse como miembros de este grupo, pero también

diferenciarse de otros grupos culturales.

La identidad cultural comprende aspectos tan diversos como la lengua, el sistema de valores

y creencias, las tradiciones, los ritos, las costumbres o los comportamientos de una comunidad.

Este conjunto de particularidades, patrimonio y herencia cultural de la colectividad, es lo que

viene definiendo históricamente la identidad cultural de los pueblos.

La identidad de un grupo cultural es un elemento de carácter inmaterial o anónimo, que ha

sido obra de una construcción colectiva; en este sentido, está asociado a la historia y la memoria

de los pueblos.

La identidad cultural sirve como elemento cohesionador dentro de un grupo social, pues

permite que el individuo desarrolle un sentido de pertenencia hacia el grupo con el cual se

identifica en función de los rasgos culturales comunes.

 PROYECTO DE GRADO

Un proyecto de grado es un trabajo de desarrollo teórico. Su objetivo es evidenciar las

competencias de los estudiantes para desarrollar un tema determinado y situación problemática.

Este tipo de proyectos debe ser factible y estar bien delimitado.

Un proyecto de grado puede ser tanto una monografía como una tesis. El punto que tienen

en común es que son trabajos donde se aborda un problema de investigación desde una

indagación teórica.

En tu paso por la universidad es posible que tengas que hacer más de un proyecto de grado,

por lo que entender a la perfección cómo se realizan hará que lo puedas resolver de manera muy

simple.

Cuáles son las partes que lo componen?

Por lo general las partes que componen un proyecto de grado son:

Título: el título de tu trabajo debe reflejar el tema de la investigación de manera clara y

concisa. Al mismo tiempo tiene que ser atractivo ya que funciona como gancho para atrapar al

lector.
 Planteamiento del Problema: se introduce brevemente al lector al tema que se profundizará en

el desarrollo del trabajo, destacando los aspectos más importantes.

Antecedentes: se debe realizar una investigación acerca de todo el material relacionado

existente el cual sirve para demostrar la originalidad de nuestro proyecto.

Justificación: es importante realizar una justificación acerca de por qué es relevante el tema

de nuestra investigación para destacar los aportes que realiza a nuestro campo de estudio.

Marco teórico: se debe detallar cuál será la teoría será la encargada de sostener nuestras

proposiciones y afirmaciones durante todo el trabajo.

Objetivos: en el apartado de objetivos se debe destacar cuáles serán tanto los objetivos

generales como los específicos relacionados a cada etapa del proyecto.

Marco metodológico: este apartado está directamente relacionado con los procedimientos

mediante los cuales se llevará a cabo nuestra investigación. Es importante destacar cuales son los

pasos prácticos que daremos para llegar a los resultados finales.

Referencias bibliográficas: en las referencias se colocan las fuentes que se usarán en el

trabajo para respaldar o refutar las ideas. Las mismas se deben citar con el estilo adecuado.
 PROYECTO COMUNITARIO

Un proyecto es una propuesta de actividades y recursos dirigidos a alcanzar un objetivo concreto

y determinado en el tiempo.

Un proyecto comunitario es un plan que se formula colectivamente por una comunidad

organizada que desea el bien común, en este sentido; los proyectos comunitarios son el resultado

de las ideas del colectivo que plantean las posibles alternativas para alcanzar un objetivo común.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS

Todo proyecto posee particularidades propias que lo diferencian de otros, sin embargo en su

formulación siempre hay aspectos comunes como:

Objetivos/propósitos

Tiempo: todos los proyectos tienen un tiempo de ejecución y sus actividades tienen un inicio y

un fin.

Singularidad: Todo proyecto tiene un conjunto de acciones que son propias y posee su propio

contexto.

Particularidad administrativa: Los proyectos poseen unos requisitos formales y de organización

que les diferencia de otras actividades.

¿CÓMO SE FORMULA UN PROYECTO?

Podemos formular un proyecto respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Qué se quiere hacer?

Resolver un problema, buscar una mejora, cubrir una necesidad, alcanzar un objetivo.

¿Por qué se quiere hacer?

Luego debemos determinar el origen o antecedentes del proyecto o la necesidad que lo origina.

¿Para qué querer hacerlo?

Debemos determinar los objetivos del proyecto, es decir, los logros que pretenden alcanzar. Los

objetivos deben ser claros, realistas y pertinentes.

¿Cuánto se quiere hacer?

Debemos establecer las metas del proyecto. Se hace necesario precisar la cantidad, calidad,

costo y tiempo de los objetivos a alcanzar. Las metas tienen que ser realistas y alcanzables con

los medios disponibles.

¿Dónde y cuándo se quiere hacer?

Es necesario determinar el área geográfica donde se ubicará el proyecto, señalando el lugar

específico de su funcionamiento, así como su ubicación temporal, es decir, la secuencia de las

actividades en el tiempo.

¿Cómo se quiere hacer?

Hay que definir las actividades y tareas a realizar, es decir, las acciones y los procedimientos

que es necesario realizar para alcanzar las metas y objetivos propuestos.

¿Quiénes lo van a hacer y con qué?

Determinar la cantidad de personas que son necesarias para la ejecución de las actividades

que contempla el proyecto y sus responsabilidades, así como los recursos materiales necesarios

(instalaciones, instrumentos, equipos, otros).

¿Cómo se va a costear?

Estipular el presupuesto y el financiamiento, la claridad presupuestarían y financiera del

proyecto será un elemento muy importante para la evaluación de su eficiencia.

PRACTICAS COMUNITARIAS

Son espacios de aprendizaje donde se ponen en juego saberes y actitudes para abordar

diferentes situaciones de intervención social que propicien el contacto solidario de los y las

estudiantes con la realidad para modificarla a través de su compromiso y participación (Res. N°

297/2011 CS). Las Prácticas Comunitarias (PPCC) privilegian el intercambio de conocimientos y

desarrollo de procesos de transformación en beneficio de la sociedad, a fin de comprender

claramente que sus actividades están enmarcadas en un modelo de Universidad socialmente

comprometida.

¿Quiénes pueden desarrollar prácticas comunitarias?

Pueden realizar PPCC todo el estudiantado de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.

Son obligatorias para los y las estudiantes que ingresaron a partir del año 2017 y para quienes la

tienen como requisito en el plan de estudio de la carrera correspondiente.

¿Dónde se pueden desarrollar prácticas comunitarias?

En asociaciones civiles y organizaciones sociales sin fines de lucro, ONG, grupos de personas

con un interés o problemática común, cooperativas e instituciones públicas, entre otras. Estas

entidades pueden ser propuestas por los Departamentos, las cátedras, docentes, graduados/as o

estudiantes.

CONCLUSIONES

Este trabajo me ha permitido conocer más sobre el desarrollo social y ver su importancia. Saber

que un buen líder debe tener habilidades tales como saber delegar, saber que es importante y que

no lo es, que es urgente y que no lo es, así como tener un excelente manejo de las prioridades.

También encontramos mucha relación con el trabajo en equipo, ya que un líder siempre está

rodeado de un grupo de personas que lo siguen, que trabajan por un beneficio común y que tienen

un manejo de prioridades, las cuales se identifican gracias al conocimiento de lo que es

importante y lo que es urgente.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

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vida-con-tu-trabajo/

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profesional-coordinada/que-es-la-orientacion-profesional

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