PROGRAMA DE FOMENTO DE LOS ADECUADOS

HÁBITOS VIALES DE PEATONES Y

CONDUCTORES DE LA ZONA MONUMENTAL

GUÍA DE PROGRAMA

Cajamarca, Octubre y Noviembre de 2016

Interna:

Deisy Madeley Sánchez Membrillo

1
CONTENIDO

I. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA

Grupo Objetivo:
- I.E. N° 83004 - Ex 91”, estudiantes del 2° “B”.

¿Qué competencias deseamos lograr?

- Los niños reconocen los elementos de la circulación vial y el rol de cada uno
de ellos, a través de sus experiencias diarias.
- Los niños identifican las distintas señales de tránsito, para posteriormente
sean considerados en su vida diaria.
- Los niños proponen iniciativas para la prevención de accidentes de tránsito.

¿Cuáles son los ejes temáticos?

- Elementos de la Circulación Vial.
- Señales de Tránsito y Factores Causantes de Accidentes de Tránsito.
- Medios y Medidas de Educación Vial.

II. DESARROLLO DE LOS EJES TEMÁTICOS

2.1 Eje temático 1: Elementos de la Circulación Vial.

- Objetivo: Reconocer los tres elementos de la circulación vial.

- Finalidad: Al final de la sesión se pretende que los estudiantes

identifiquen los elementos que intervienen de forma directa y activa en
el tránsito, además de identificar el rol que éstos cumplen.

Nombre de la dinámica “La tela de araña”

¿Qué haremos? Pasar el hilo de manera alternada.
Para conocer al grupo de trabajo y reflexionar
¿Para qué sirve? sobre el tráfico de la zona monumental de la
ciudad.
- Madeja de hilo.
¿Qué necesitamos?
- Solaperos.
¿En cuánto tiempo lo
10 minutos.
hacemos?
- Para dar inicio se les repartirá solapines a los
estudiantes, en donde deberán escribir su
nombre.
- La facilitadora pedirá a los estudiantes que
formen un círculo alrededor del salón, en
donde de forma intercalada se pondrán de pie
y sentados.
- Posteriormente se les indicará a los
¿Cómo lo hacemos?
estudiantes que el ovillo de hilo irá rotando de
manera alternada por cada uno de ellos y no
deberán de soltarlo.
- Cuando el ovillo de hilo llegue a alguno de los
estudiantes, deberá de presentarse (decir su
nombre); cuando todos hayan terminado, uno
de ellos soltará el hilo, para que intente pasar
entre la tela de araña, sin tocar el hilo.

2
 Vivimos en una ciudad, llena de congestión
vehicular, dificultad a la que no se le presta
Reflexión del
atención y todos nosotros somos parte de ello,
aprendizaje- plenaria
por lo cual diariamente somos expuestos a sufrir
algún accidente y/o incidente en la calles.
Se sugiere que el docente a cargo del aula esté
Consejos para conducir
presente para apoyar en el orden y control de
la dinámica
los estudiantes.

2.2 Eje temático 2: Señales de Tránsito y Factores Causantes de Accidentes

de Tránsito.

- Objetivo: Reconocer los distintos tipos de señales de tránsito y los

factores causantes de accidentes de tránsito.

- Finalidad: Al término de la sesión se pretende que los estudiantes

respeten las distintas señales de tránsito y tomen consciencia de la
importancia de la prevención de los accidentes de tránsito.

2. 3 Eje temático 3: Medios y Medidas de Educación Vial.

- Objetivo: Identificar los distintos medios y medidas de educación vial.

- Finalidad: Al término de la sesión se pretende que los estudiantes

interioricen los medios y medidas de seguridad vial adecuadas.

III. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN: “APROPIACIÓN DEL PATRIMONIO”

Evaluación
Sesiones
Bueno Regular Malo

Sesión 01

Recomendaciones

Sesión 02

Recomendaciones

Sesión 03

Recomendaciones

IV. Palabras de uso frecuente:

3
Peatón: Son todas las personas que transitan a pie por las vías como:
Calles, pistas, veredas y caminos, además también quien empuja un coche,
una silla de ruedas o conduce a pie un triciclo, bicicleta, etc.

Vía Pública: Se consideran vías públicas a las carreteras, vía urbana o

camino rural, los cuales están abiertos a la circulación pública de vehículos,
peatones y/o animales.

Pasajeros: Son las personas que se transportan de un lugar a otro dentro

de un vehículo, y pagan un importe económico por el servicio de traslado.

Marcas viales: Su principal objetivo es regular la circulación, advertir o

guiar a las personas que transitan por la vía. Pueden emplearse solas o con
otros medios de señalización, con el fin de reforzar o precisar sus
indicaciones.

Vehículos de transporte terrestre: Son medios utilizados para trasladar

personas o mercancías. Se clasifican en:
- Vehículos de transporte motorizados: Automóviles, motocicletas,
mototaxis, camionetas, ómnibus, camiones.
- No motorizados: Ejemplo: Triciclos y bicicletas.

La fatiga: Es el efecto que experimenta el cuerpo humano como reacción a

la excesiva actividad física, sensorial y/o cognitiva, lo cual hace que el
organismo reaccione de manera más lenta, esto es peligroso porque
disminuye la capacidad del conductor para desplazarse con seguridad, para
él y los demás, ya que el hecho de conducir un vehículo demanda esfuerzo
físico.

El sueño: Es un efecto natural del cuerpo humano que, junto con la

alimentación adecuada, lleva a recuperar las energías gastadas de las
actividades diarias. Cuando no se duerme el tiempo necesario, el cuerpo
reacciona con una serie de desajustes (falta de atención, somnolencia,
letargo en las reacciones, etc.), que pueden ser altamente peligrosos, de
manera especial para aquellos que conducen vehículos, sean motorizados
o no.

El alcohol: Es la droga social más consumida en nuestro país y es la

causante de gran cantidad de accidentes de tránsito, ya que el consumo de
este produce la perturbación del pensamiento y disminución de la actividad
motora, además de ello influyen en el sistema psicomotor, auditivo, visual y,
en general, en todo el organismo.

Elemento de seguridad para los ocupantes de un vehículo: Es el

elemento de seguridad más importante del vehículo. Está hecho por una
banda de tela muy sólida destinada a retener sobre su asiento al conductor
y a los pasajeros de un vehículo.

¿Qué cubre el SOAT?: EL SOAT cubre los daños que sufren los
ocupantes de un vehículo y los peatones. Su cobertura abarca gastos de
atención médica, atención hospitalaria quirúrgica, incapacidad temporal,
invalidez permanente, indemnización por muerte y/o gastos de sepelio.

Señales de tránsito: Son dispositivos creados para el control del flujo

vehicular y peatonal, los cuales se encuentran instaladas a nivel de la vía o

4
 sobre ella, con el fin de prevenir al usuario de la vía de cualquier posible
peligro que podría presentarse o informarle sobre direcciones, rutas,
destinos.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Ramos, F., Pratto, Q. (2014). “Guía de Educación en Seguridad Vial para

Profesores y Tutores de Primaria” – MINEDU. Lima – Perú.

MAPFRE. (2015). “Mi cuaderno de educación vial, educación vial”.

Recuperado de:
[Link]
vial/recursos-materiales/ninos/

MINEDU. (2015). “Educación vial – propuestas para el aula”. Recuperado

de:

[Link]

5
ANEXOS

6
 VI. GUÍAS DE TALLERES POR EJE TEMÁTICO.
- Eje Nº1: Elementos de la Circulación Vial.

GUÍA METODOLÓGICA DE INTERVENCIÓN Nº : 01

Lugar y fecha:
Participantes: Estudiantes del 2° “B” de la I.E.
Tema: Elementos de la circulación vial. Salón del 2° “B”
N° 83004 - “EX 91”
28/10/16

Objetivo general: Reconocer los tres elementos de la circulación vial.

Objetivo cognitivo: Mostrar de manera didáctica los elementos de la Objetivo decisional: Lograr que los estudiantes identifiquen los
circulación vial. elementos que intervienen en la circulación vial.

Imágenes antiguas Mensajes para el cambio Nuevas imágenes.

Medios de verificación por fase: Instrumentos de evaluación:

Solapines. El docente a cargo del aula deberá llenar Entorno: Salón de clases del 2° “B”
PPT´S. un cuadro de evaluación según crea
Hojas de trabajo. conveniente.
 Secuencia de la Materiales y
Descripción detallada Metodología Tiempo Responsable
intervención recursos
Dinámicas. Solaperos. 10 min. Todas las
INICIO: La pasante de psicología se presentará con Pizarra. actividades
Presentación el grupo de trabajo. Plumón. serán
Reglas de la jornada - “Buenos días chicos, mi nombre es Deisy, realizadas
Momento de seguridad en esta oportunidad aprenderemos juntos por la
DESARROLLO: sobre educación vial, espero que pasante de
colaboren y participen con cada una de las psicología
actividades que realizaremos y al mismo
tiempo hagan saber sus preguntas de lo
que no quede claro o no se comprenda”

Posteriormente se explicará a los estudiantes

en que consiste el primer taller y la
metodología de trabajo que se empleará.

- El trabajo que vamos a realizar juntos es

sobre un tema muy importante para
nosotros como transeúntes , el objetivo es
aprender de manera divertida, para lo cual
realizaremos dinámicas y llenaremos
distintas hojas de trabajo, sin embargo
habrá momentos en que necesito que me
presten mucha atención porque les
compartiré información que nos será útil.

Se propondrá a los estudiantes que se planté

las reglas de trabajo, las cuales serán
respetadas en todos los talleres.

- Se pedirá a los estudiantes distintas ideas

que crean convenientes para mantener
orden, mientras se realicen los talleres,
para lo cual se hará uso de la pizarra y el
 plumón.

Posteriormente, se les mencionará a los

estudiantes que para la realización de las
distintas actividades deberán de mantener
el orden y la calma, para evitar accidentes
y/o incidentes.
Para conocer a los estudiantes y dar inicio al
tema se realizará la dinámica: “La tela de
P I. Entrada Ovillo de hilo.
araña.”, para posteriormente responder a las
Motivacional Solaperos
preguntas: ¿Cómo asociamos la dinámica Dinámica. 20 min
R /Experiencia Plumones
con la dinámica realizada?, ¿Cuán seguros
Vivencial Lapiceros.
se sintieron cruzando la tela de araña?, y
O otras preguntas que surjan en el desarrollo.

C Se presentará un video informativo sobre los

III. Reflexión
elementos de circulación vial, posteriormente Usb.
E de la
se les pedirá a los estudiantes sus opiniones Video. Laptop.
Experiencia
y que mencionen lo observado en el video, si Proyector.
S Vivencial
algo se les hizo familiar, etc.

O
Se presentará toda la información a través de
PPTS, los cuales contendrán los tres Hojas impresas 20 min
elementos de la circulación vial: (cartillas e
IV. - Personas. imágenes)
Presentació - Vehículos. Exposición.
Cinta
n de - Vía Pública. Hoja de Trabajo
Usb.
Contenidos
Laptop.
Se realizará la hoja de trabajo “Encuentra las Proyector.
diferencias”

V. Para finalizar el taller, los estudiantes Hoja de trabajo 10 min

Afirmación realizarán pancartas de concientización, Papelotes o
del Si Puedo acerca de lo aprendido, los cuales serán Cartulina.
 VI.
Generación pegados en distintos lugares de la Institución
Cintas.
de Educativa.
Compromiso

VI.1. Eje Nº 2: Señales de tránsito y Factores Causantes de Accidentes de Tránsito.

 GUÍA METODOLÓGICA DE INTERVENCIÓN Nº : 01

Lugar y fecha:
Tema: Señales de tránsito y Factores Participantes: Estudiantes del 2° “B” de la I.E.
Salón del 2° “B”
causantes de accidentes de tránsito. N° 83004 “EX 91”
04/11/16

Objetivo general: Brindar información sobre las señales de tránsito y los factores causantes de los accidentes de tránsito.

Objetivo cognitivo: Mostrar de manera didáctica los distintos tipos de Objetivo decisional: Lograr que los estudiantes reconozcan y
señales de tránsito y los principales factores causantes de accidentes de respeten las señales de tránsito e identifiquen los factores
tránsito. causantes de accidentes de tránsito.

Imágenes antiguas Mensajes para el cambio Nuevas imágenes.

Instrumentos de evaluación:
Medios de verificación por fase:
El docente a cargo del aula deberá llenar
Hojas de trabajo. Entorno: Salón de clases del 2° “B”
un cuadro de evaluación según crea
PPT´S.
conveniente.
Secuencia de la Materiales y
Descripción detallada Metodología Tiempo Responsable
intervención recursos
 Todas las
INICIO: La facilitadora saludará a los estudiantes y actividades
Presentación pasará a revisar las opiniones de la Dinámicas. 05 min. serán
DESARROLLO: actividad anterior. realizadas
por la
pasante de
psicología
Se formará grupos de trabajo a través de la
P I. Entrada dinámica “canasta revuelta”, luego se les
Motivacional repartirá papelotes para que dibujen o Papelotes.
R Dinámica. 15 min
/Experiencia escriban los distintos tipos de señales de Plumones.
Vivencial tránsito y las posibles causas de los
O accidentes de tránsito.
C
Se presentará un video informativo sobre
E III. Reflexión Usb.
las señales de tránsito y las causas de los
de la Laptop.
accidentes de tránsito, posterior a ello, se Video.
S Experiencia Proyector.
les pedirá que comparen lo observado con
Vivencial
los trabajos realizados en los papelotes.
O Se presentará toda la información a través
de PPTS, los cuales contendrán:
- Señales de tránsito.
- Factores causantes de los accidentes 20 min
IV. de tránsito. Hojas impresas.
Presentació Exposición. Usb.
n de Se les repartirá hojas de trabajo “Las Hojas de trabajo. Laptop.
Contenidos Señales” Proyector.

V. Al finalizar la sesión se les pedirá a los Hoja de trabajo 10 min

Afirmación estudiantes que realicen carteles Hojas.
del Si Puedo informativos relacionados al tema, los Cinta.
 VI.
Generación cuales serán pegados en distintos puntos
Tampón.
de de su institución educativa.
Compromiso

VI.2. Eje Nº 3: Medios y medidas de educación vial

 GUÍA METODOLÓGICA DE INTERVENCIÓN Nº : 01

Lugar y fecha:
Participantes: Estudiantes del 2° “B” de la I.E.
Tema: Medios y medidas de educación vial. Salón del 2° “B”
N° 83004 “EX 91”
11/11/16

Objetivo general: Brindar información sobre los medios y medidas de educación vial.

Objetivo cognitivo: Mostrar de manera didáctica los medios y medidas Objetivo decisional: Lograr que los estudiantes interioricen la
de educación vial. importancia de tomar los medios y medidas de educación vial.

Imágenes antiguas Mensajes para el cambio Nuevas imágenes.

Medios de verificación por fase: Instrumentos de evaluación:

Entorno: Salón de clases del 2° “B”
PPT´S El docente deberá llenar un cuadro de
Hojas de trabajo. evaluación según crea conveniente.
Secuencia de la Materiales y
Descripción detallada Metodología Tiempo Responsable
intervención recursos
La facilitadora saludará a los estudiantes y 05 min. Todas las
INICIO: pasará a revisar la actividad encomendada. actividades
Presentación serán
Reglas de la jornada realizadas
Momento de seguridad por la
DESARROLLO: pasante de
 I. Entrada
Motivacional La facilitadora saludará a los estudiantes y Ovillo de hilo.
Dinámica. 20 min
/Experiencia pasará a revisar la actividad encomendada. Plumón.
Vivencial

III. Reflexión Usb.

P
de la Se presentará un sobre los medios y Laptop.
Video.
Experiencia medidas de educación vial. Proyector.
R
Vivencial
O Se presentará toda la información a través 20 min
de PPTS, los cuales contendrán: Hojas impresas psicología
C IV.
- Medidas de seguridad. Cinta
Presentació Exposición.
Usb.
E n de Dinámica.
Hojas de trabajo “De viaje sin peligro” Laptop.
Contenidos
Proyector.
S
V.
O Afirmación
Al finalizar el taller los estudiantes
del Si Puedo Papelotes.
realizarán carteles relacionados al tema,
VI. Hoja de trabajo Cartulina 10 min
para que posteriormente sean pegados en
Generación Cinta
su Institución Educativa.
de Tampón
Compromiso
EJE N° 1: Elementos de la circulación vial.
EJE N° 2: Señales de tránsito y Factores causantes de accidentes de tránsito.
EJE N° 3: Medios y medidas de educación vial.