INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS VILLAS
Resolución de Aprobación No. 004506 de Noviembre 13 de 2003. Resolución No. 004506 de noviembre 13 de
2003 Resolución de Aprobación Ed. Media No. 004081 de Diciembre 2 de 2004. Resolución No. 006986 de
diciembre 05 de 2006. Nit: 832002169-3 DANE: 125200000274 CODIGO ICFES: 109728
Asignatura: RELIGIÓN - ÉTICA Guía N: 2 Curso: 701 Fecha de inicio: 15/02/2021
Fecha de entrega: 26/02/2021
Docentes: E-Mail:
DORIS ROA ALONSO droa@[Link] WhatsApp: 3203837023
MARTHA AURORA CONTRERAS artesyeticavilla@[Link] WhatsApp: 3228584329
ESTUDIANTE: E-mail: WhatsApp:
OBJETIVO:
Comprender elementos estructurales de conformación y caracterización de las familias de hoy.
PAUTAS PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
Una vez desarrolladas las actividades propuestas el estudiante hará un registro fotográfico de las mismas y lo enviará
a la docente de Religión y a la docente de Ética, para la respectiva evaluación.
Enviar evidencias de la guía a los correos
[Link]@[Link] o al WhatsApp 3203837023
Por favor enviar el documento de la siguiente manera:
Grado - Asignatura – Nombre del estudiante
CONTENIDO:
TEMA: IMPORTANCIA DE LA FAMILIA
Es muy probable que al pensar en la idea de familia nos venga a la mente la siguiente imagen: un hombre y una
mujer casados, y uno o varios hijos. Si bien éste es el modelo más extendido y tradicional, existen múltiples
estructuras familiares y que son cada vez más aceptados. Independientemente de cuál sea la estructura de cada
una, todas tienen elementos en común.
La dimensión afectiva y la convivencia
En todo núcleo familiar hay sentimientos profundamente arraigados. Si impera el amor se impone normalmente
la armonía y el respeto. Por el contrario, los sentimientos dañinos como el rencor o la envidia provocan
normalmente conflictos y enfrentamientos. La cuestión de la convivencia es uno de los problemas típicos en la
mayoría de familias, especialmente cuando los hijos crecen y cuestionan la autoridad de sus padres.
En este marco, la importancia de la familia estriba principalmente en dos pilares fundamentales para la
existencia del ser humano: por un lado, la familia brinda al recién nacido protección, cuidado y cariño,
enseñándole a través de esas cosas reglas de comportamiento, dónde está el peligro, qué cosas no se deben
hacer, cómo ser sano, cómo ser saludable, qué significa cada sensación, etc. Para los seres humanos, el cuidado
y la protección de los padres es necesaria hasta la edad de la adultez, momento en el cual se entiende que la
persona ya puede valerse y cuidarse por sí misma (en términos de edad, la adultez varía de país en país, pero se
suele establecer alrededor de los 16 a 18 años).
Pero otro de los factores de la familia, especialmente de la humana, es la posibilidad de establecer una
comunicación una comunicación con otros seres, fenómeno que le permitirá a uno luego adaptarse a la sociedad
en la que viven otros individuos.
Aprendemos en la escuela, en el trabajo, con los amigos y de manera autodidacta. Sin embargo, donde
realmente nos formamos como individuos es en el seno familiar. De nuestro núcleo más directo aprendemos
comportamientos, aficiones y pautas para la vida diaria. Lo que recibimos tiene, lógicamente, dos caras: todo lo
que ennoblece el espíritu y todo aquello que nos afecta negativamente. Para entender esto es interesante hacer
el siguiente planteo: ¿qué pasaría con un bebé o con un niño recién nacido si fuera abandonado, tanto en el
medio de la naturaleza como en una gran ciudad? La realidad es que si ese niño no recibiera atenciones
inmediatas no podría sobrevivir. Del mismo modo que ocurre con el resto de los animales, la familia tiene como
primera función recibirnos en este mundo y brindarnos todas aquellas cosas y atenciones sin las cuales no
podríamos vivir por ser seres absolutamente indefensos.
El rol de cuidado, protección y amor puede ser ocupado tanto por nuestros parientes reales, biológicos y
consanguíneos, así como también las personas que ocupen ese rol en el caso de haber perdido contacto con los
primeros. Este es el caso de un niño que pierde a sus padres, que es abandonado o separado de ellos y que debe
pasar a estar al cuidado de otras personas. En cualquiera de los dos casos, quienes nos protegen y aseguran la
supervivencia son entendidos como la familia de la cual nunca podremos ya deshacernos completamente.
El lavado de manos, el ADECUADO USO del tapabocas, el cumplimiento de todas las normas de Bioseguridad y el seguimiento
de las recomendaciones dadas por los entes del Estado son indispensables para superar la Emergencia Sanitaria
Sede Central: Calle 1ª. No. 4 – 142 Teléfono No.091 8548001 / 3125301739 - Cogua,
e-mail lasvillascogua@[Link].
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Resolución de Aprobación No. 004506 de Noviembre 13 de 2003. Resolución No. 004506 de noviembre 13 de
2003 Resolución de Aprobación Ed. Media No. 004081 de Diciembre 2 de 2004. Resolución No. 006986 de
diciembre 05 de 2006. Nit: 832002169-3 DANE: 125200000274 CODIGO ICFES: 109728
Históricamente el padre de familia era, y en algunos casos todavía es, el que imponía su voluntad sobre los hijos
y la esposa. El autoritarismo del patriarcado poco a poco se ha difuminado y en la actualidad las pautas de
convivencia se acuerdan a partir del diálogo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Qué función tiene la familia en la sociedad?
¿Cuáles son los mayores problemas que tienen las familias de hoy?
Fuga de vocales. Complete la siguiente frase que el Papa Benedicto XVI dirigió a las familias en el VII
Encuentro Mundial de las Familias.
Armon_zar _l ti_mp_ del tr_baj_ y l_s ex_genci_s de l_ f_m_li_, la pr_f_sión y la p_tern_d_d y la
m_tern_dad, el tr_baj_ y la f_est_, es _mport_nte p_ra c_nstru_r un_ s_cied_d de r_stro h_man_.
A _ste r_sp_cto, priv_legi_ d si_mpre la l_gica d_l s_r
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
En el siguiente cuadro construye su red de relaciones familiares, así:
En el cuadro de color amarillo escriba su nombre, en el cuadro de color naranja escribir el nombre de sus padres,
en el cuadro de color rojo escribir el nombre de sus hermanos, en el cuadro de color verde escribir el nombre de
sus tíos (as) en el cuadro azúl escribir el nombre de sus abuelos paternos y maternos.
Mencione con quiénes de sus familiares se dan las siguientes relaciones:
De confianza y mayor comprensión:
De actividades lúdicas:
De apoyo en las tareas escolares:
Identificar los valores personales y expresar los gustos y opiniones.
Antes de comenzar:
Lee con atención este cuento y responde las preguntas en tu cuaderno
LA GOTA DE AGUA
Había una vez una jarra de agua fresca y cristalina, en la que todas las gotas de agua se sentían orgullosas de ser tan
transparentes, y día tras día se felicitaban unas a otras por su limpieza y belleza. Hasta que un día, una de aquellas gotas
decidió que se aburría de su limpia existencia, y que quería probar a Ser Una gota sucia. Las demás trataron de
desanimarla, pero ella insistió. Sin apenas darse cuenta, en cuanto la gota se volvió sucia ensucio a todas las gotas de su
alrededor que a su vez hicieron lo mismo con sus vecinas, y en un instante, todo el agua en .la jarra se ensució. Las gotas
trataron de limpiarse, sin éxito. Hicieron de todo, pero era imposible terminar de sacudirse la suciedad. Finalmente,
mucho tiempo después, farra acabó en una fuente, y sólo cuando volvió a, entrar mucha agua limpia, las gotas-
recuperaron su transparencia y belleza iniciales. Ahora todas saben que si quieren ser unas gotas limpias, todas. Y cada
una deben serlo siempre, aunque les cueste, porque arreglarlo malo de una sola gota cuesta muchísimo trabajo.
El lavado de manos, el ADECUADO USO del tapabocas, el cumplimiento de todas las normas de Bioseguridad y el seguimiento
de las recomendaciones dadas por los entes del Estado son indispensables para superar la Emergencia Sanitaria
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2003 Resolución de Aprobación Ed. Media No. 004081 de Diciembre 2 de 2004. Resolución No. 006986 de
diciembre 05 de 2006. Nit: 832002169-3 DANE: 125200000274 CODIGO ICFES: 109728
Lo mismo pasa con todos nuestros amigos, si querernos ser una jarra de agua limpia, todos tendremos que ser gotas limpias,
y además no debernos ser las gotas sucias que lo estropean todo. Y tú, ¿qué eres? ¿Una gota limpia?
1. ¿Cuál era el problema principal que enfrentaban las gotas de agua?
2. ¿Cómo pudieron resolver la situación?
3. ¿Cómo aplicas esta historia en tu vida cotidiana? Explica con un ejemplo.
4. ¿Qué significarla para la sociedad ser una "gota sucia"?
5. ¿Cómo podrías aduar para ser una "gota limpia"?
VALORES MORALES
Cuando en una comunidad existen personas que no hacen Fa correcto afectan al' grupo y son una influencia negativa Ahora
bien, ¿cómo podemos distinguir entre los correcto y lo incorrecto? ¿Con qué criterio podemos considerar una acción buena
o mala? Las respuestas a estas preguntas se encuentran en los valores morales. Estos valores, no deben confundirse con las
creencias religiosas o las buenas costumbres, aunque tengan puntos coincidentes.
Los valores son los principios que orientan el comportamiento, las decisiones y las preferencias de los seres humanos. Son
las convicciones fundamentales que nos llevan a actuar de determinada manera, hacer elecciones, formular metas y
propósitos. Los valores morales no dependen de las leyes y las normas, tienen relación con el uso de la libertad e involucran
razonamientos y sentimientos morales, En este sentido, pueden estar presentes en todas las personas, in-
dependientemente de la religión o el Estado al cual pertenezcan. Los valores morales se aprenden desde la infancia en la
familia, la escuela y la comunidad. Más que recibir una lista de parámetros o aprenderlos a partir de discursos, las personas
se apropian de ellos gracias al ejemplo y a los diferentes procesos de autorreflexión. A partir de sus experiencias y de las
acciones observadas en los otros, las personas construyen criterios para decidir cómo actuar y qué tipo de opciones van a
redundar en beneficio propio y en el de las demás. Fa toda sociedad, los valores son la base del comportamiento aceptado
que garantiza la convivencia y de ellos de-pende el bienestar colectivo.
Los valores morales humanizan a las personas porque mejoran su calidad como seres humanos y garantizan el crecimiento
emocional de los individuos, La solidez de los valores permite reconocer que todos los seres humanos tienen obligaciones
para con los otros y de esta manera garantizan, no solo su beneficio, sino el bienestar colectivo que conduce al desarrollo
de la sociedad, En el mismo sentido, estos valores no se promueven de forma aislada„ pues se encuentran estrechamente
relaciona-dos. Por ejemplo, para actuar como personas responsables, dispuestas a rendir cuentas de sus actos,, se requiere
valen-tía, sinceridad y honestidad
En ocasiones las personas enfrentan situaciones en las que es necesario establecer prioridades, pues una incorrecta
interpretación de los valores puede tener resultados negativos. En otras palabras, una persona que defienda como valor
máximo la sinceridad no puede utilizarla para expresarse de forma ofensiva hacia los demás en aras de decir todo lo que
piensa, ya que debe moderar sus expresiones con el respeto. De igual forma, la honestidad no puede conducir a divulgar
toda clase de información personal propia o ajena, ya que en todo sentido debe imperar la prudencia. Una persona que
promueve y emplea adecuadamente sus valores demuestra que posee un alto grado de autonomía, es decir que tiene
capacidad para actuar con independencia y libertad sin que esto genere conflictos consigo mismo y con otras personas, vivir
de acuerdo a un sistema de valores morales claramente definidos nos permite actuar en beneficio propio y en el de los
demás. Para gozar de una vida buena, debemos contribuir a que otros también la disfruten. E n otras palabras, recibiremos
de los demás el mismo trato que les damos y de ello dependerá nuestro bienestar; Por esta razón, los valores son
fundamentales para construir relaciones edificantes- ton otros seres humanos y fortalecer los lazos que tenemos con otros.
Por otra parte, los valores molares nos permiten vivir a gusto con nosotros mismos. Para ello, debemos tener propósitos y
me-tas claramente definidos:, distinguir entre los fines y los medios para alcanzarlos y establecer cuál es el mejor camino
para cumplir el objetivo final. Aunque a veces tenernos intereses contradictorios, los va-lores orientarán nuestras decisiones
pues-nos permiten establecer prioridades, bus-car el beneficio propio de larga duración y el beneficiado los demás.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Lee con atención los dos textos escritos por Augusto Monterroso, Reflexiona y organiza con tus compañeros un debate que
parta de la pregunta -¿Cuál es la diferencia entre el- bien y el mal?"
EVALUACION: Presentación, puntualidad.
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