Recursos. Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos 2.
Analiza el siguiente texto y responde.
Microscopio y células
Los organismos vivos están compuestos de células. Los organismos pueden
ser unicelulares o multicelulares. La mayoría de las células no son visibles a simple vista. Para observar y
estudiar las células y los tejidos, se usan diferentes tipos de microscopios. El microscopio de disección se
utiliza para el estudio de objetos relativamente grandes, de aproximadamente 0.05 a 20 milímetros.
El microscopio compuesto, se utiliza mayormente para el estudio de objetos de aproximadamente uno a
2000 micrómetros, aunque se pueden ver cosas aún más pequeñas con el empleo de técnicas especiales.
Al usar el microscopio es importante no solamente observar cuidadosamente la imagen sino también
interpretar correctamente lo que se ve con este instrumento. Con el microscopio compuesto, la imagen de
un objeto se ve muchas veces más grande—en este caso de 40 a 400 veces—y de manera invertida. La
profundidad de foco es limitada, especialmente con los objetivos de mayor magnificación; por esto es
esencialmente bidimensional o en un solo plano. Sin embargo, los organismos biológicos son tridimensionales. Para apreciar la
estructura tridimensional se puede estudiar una serie de laminillas que representan cortes sucesivos o cortes perpendiculares;
además, en una misma laminilla se puede enfocar ligeramente hacia arriba y hacia abajo. No debes preocuparte excesivamente
con los colores que se ven, ya que diferentes laminillas preparadas del mismo organismo u objeto pueden mostrar colores
distintos porque se han usado tintes diferentes.
Fuente: http://academic.uprm.edu/~jvelezg/lab4estudiantes.htm
Calcula cuánto medirías si alguien te pudiera ver aumentado 1000 veces. ¿De qué tamaño te verías? ________________
Calcula cuál es el tamaño real de una célula que, vista al microscopio con 1000 aumentos, mide 3 mm. ______________
Explica cuál es la importancia de ver cosas microscópicas.
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Observa el video “Cómo funciona la Resonancia Magnética Nuclear” y haz lo que se pide
Intégrate en un equipo para elaborar una exposición. Selecciona uno de los siguientes temas sugeridos. Eviten que se
repitan.
Rayos X
Vacunas
Secuenciación de ADN
Fotografía
Cine
Microscopía electrónica
GPS
Ultrasonido
Submarinos
Rayo láser
Busquen la información en por lo menos tres fuentes confiables, tomen en cuenta que estas son aquellas que tienen un
autor y están respaldadas por una institución. Respondan: ¿En qué consiste el avance tecnológico seleccionado?
Expliquen cómo funciona
Enumeren las ventajas y desventajas de su uso
Expliquen su aporte al conocimiento de los seres vivos
Elaboren material didáctico creativo en el que muestren la información recabada. Puede ser un mapa mental, un folleto,
una revista, un video, un mapa que señale el origen del avance para que pueda ser contrastado por otros, etcétera.
Evalué tu desempeño con base en estas preguntas:
¿Qué tanto me involucré en la actividad? ________
¿Qué tan significativas fueron mis aportaciones? _________________
¿Cómo fueron mis actitudes en el trabajo en equipo: permitieron avanzar u obstaculizaron? ___________________
Analiza la siguiente información sobre la Cromatografía y lleva a cabo lo que se pide.
¿Qué es la Cromatografía?
La Cromatografía es una técnica de separación en la que los componentes de una muestra se
separan en dos fases: una fase estacionaria de gran área superficial, y una fase móvil. El objetivo de
la fase estacionaria es retrasar el paso de los componentes de la muestra. Cuando los componentes
pasan a través del sistema a diferentes velocidades, estos se separan en determinados tiempos.
La cromatografía es uno de los principales métodos analíticos y permite la separación y
cuantificación de sustancias muy similar en estructura y propiedades químicas.
Las bacterias son ampliamente utilizadas en la industria para producir antibióticos y otras sustancias;
mediante cromatografías se puede conocer qué tipo de antibiótico producen. Por otro lado, el tipo
de sustancias o toxinas que producen las bacterias ayuda a clasificarlas.
El análisis de ciertas sustancias permite diferenciar entre especies: por ejemplo, aunque sean del
mismo color, el tipo y la cantidad de azúcares que contienen las manzanas puede variar. Mediante la cromatografía es posible
separar estos azúcares y conocer el porcentaje en que se encuentran en las diferentes especies de manzana, o en otros alimentos.
Otra aplicación de la cromatografía es detectar los niveles de pesticidas, plomo y otros contaminantes en el agua y en el suelo; estos
análisis son muy valiosos en el estudio de los elementos abióticos de los ecosistemas y en ocasiones permiten definir si un
ecosistema está sano o no.
Fuente: https://www.tplaboratorioquimico.com/laboratorio-quimico/procedimientos-basicos-de-laboratorio/que-es-la-cromatografia.html
Analiza el video donde se aplica esta técnica. https://www.youtube.com/watch?v=_Zr5fOTmbBE
El propósito de esta práctica será aplicar un proceso de separación, llamado extracción, para obtener ADN de una
muestra vegetal.
Organicen en equipos para conseguir el material y trabajar juntos.
Cuando están separadas, las moléculas de ADN son muy largas y fibrosas. En cambio, dentro de las células se encuentran
tan empacadas y compactadas, que se calcula que en cada célula humana hay aproximadamente 1.8 metros de ADN.
El procedimiento será el siguiente:
1. Mezclar la fruta o semilla con 200 ml de agua y 1/8 de cucharadita de sal de mesa, licuar o moler en un mortero esa
mezcla.
2. Deberán calcular la mezcla y dejarla en otro contenedor.
3. Añadir al colado dos cucharadas de detergente líquido (30 ml) y mezclar bien pero con suavidad. Dejar reposar 3
minutos.
4. Colocar la mezcla en tubos de ensayo o contenedores de vidrio más pequeños, hasta cubrir aproximadamente una
tercera parte.
5. Añadir una pizca del ablandador (o jugo de piña) a cada tubo y mezclar suavemente.
6. Inclinar los tubos para añadir alcohol etílico, muy lentamente, de manera que forme una capa sobre la primera
mezcla y hasta llenar 2/3 del tubo o recipiente.
7. Observarán la mezcla en busca de hebras blancas entre el agua y el alcohol. Ese es el ADN. Lo recolectarán con
ayuda del hisopo.
La explicación es esta:
Licuar la muestra permite romper las paredes celulares.
La sal se añade para eliminar las historias que están unidas al ADN y para conservar su estructura.
El detergente ayuda a romper las membranas celulares.
El ablandador de carne (o jugo de piña) ayuda a separar y desdoblar la molécula de ADN. Estas sustancias contienen
enzimas.
Debido a que el ADN no es soluble en alcohol, el ADN forma una capa distinta de color blanco.
Con base en el experimento responde lo siguiente.
Menciona dos análisis o estudios posteriores que pueden hacerse con el ADN.
¿Por qué crees que la extracción funciona mejor con materiales secos?
¿Qué otro material podrías utilizar?
¿Alguna vez te imaginaste tocar un material que está dentro de las células?
