PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN INSTALACIÓN DE SISTEMAS

ELÉCTRICOS RESIDENCIALES Y COMERCIALES.
 Código del Programa de Formación: Por definir
 Nombre del Proyecto: Procedimientos técnicos para la instalación, mantenimiento y puesta en
marcha de servicios de instalaciones eléctricas según normativa vigente en Colombia
aplicando uso racional y eficiente de la energía.
 Fase del Proyecto: Fase 1 - ANÁLISIS
 Actividad de Proyecto: AP2. INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS EN APLICACIONES
RESIDENCIALES Y COMERCIALES
 Competencia: 280101160: MONTAR COMPONENTES ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTO TÉCNICO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 2. Conectar circuitos eléctricos en corriente alterna y
equipos de medida de acuerdo con las especificaciones técnicas.
 Duración de la Guía: 96 horas

2. PRESENTACIÓN

Está a punto de entrar en el fascinante mundo de

los circuitos eléctricos en Corriente Alterna (CA).
¿Y qué tienen de fascinantes?, se preguntará.

Lo fascinante es que todo lo que nos rodea, en

esencia, es un circuito eléctrico. Encender una
bombilla, ingresar en un ascensor, cargar su
telefono celular y así mil ejemplos del uso de los
circuitos electricos en su día a día.

Todo el proceso de aprendizaje tiene tendencia de

Fig.1. Circuito eléctrico básico. (Fuente:
simple a complejo, usted está en sus primeros
https://www.redeweb.com/actualidad.hml)
pasos de esta tarea, continuaremos con
fundamentos de circuitos en CA y procederemos a realizar conexiones de elementos y equipos de medida
que le permitan familiarizarse con los parametros eléctricos. Animo que desde las buenas bases que
construya, edificará su conocimiento como Tecnico.

“La mejor forma de predecir el futuro es crearlo”

Peter Drucker

GFPI-F-135 V01
EL PROBLEMA QUE VAMOS A RESOLVER

Usted se encuentra realizando la etapa productiva de su titulación en la empresa HOMECENTER

S.A.S Esta empresa es líder en la venta de productos para la casa y usted es el encargado de la sección
de lámparas en AC.

La parte que a usted le corresponde

en el almacén se encuentra dividida
por 3 secciones de estantes. Cada
sección alimenta un grupo de
lámparas en AC con un
tomacorriente. Todos los
tomacorrientes son alimentados por
una fuente de 120 VAC y se
encuentran separados entre sí según
la figura 2. El cable con el que se
alimentan los tomacorrientes
presenta una resistencia de 1 Ω por
cada 10 metros.

Fuente: https://www.homecenter.com.co/

En la sección 1 se encuentran 10 lámparas de 60

W a 120 VAC.
En la sección 2 se encuentran 20 lámparas de 60
W a 120 VAC.
En la sección 3 se encuentran 10 lámparas de 60
W a 120 VAC.

Su jefe le pide que:

 Determine que tensión existiría en cada

tomacorriente si todas las lámparas
estuvieran encendidas.

 Determine el valor de la intensidad que

Fig.2. Estantes de lámparas. (Fuente: propia)
circularía a través de la alimentación, solo
existe un circuito alimentador como lo
muestra la figura.

¿Está listo para el reto?

GFPI-F-135 V01
 RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES PREVIOS

En el proceso de alistamiento en su trabajo, usted debe asegurarse de que tiene todos los conocimientos y
habilidades necesarias para llevar a cabo sin contratiempos el trabajo encomendado.

Por favor responda con toda sinceridad el nivel de dominio que usted considera que tiene en cada uno de
estos temas. Tenga en cuenta que si usted considera que tiene el 100% de dominio podrá realizar una
evaluación teórico-práctica para comprobar las habilidades y conocimientos.

Ítem Descripción ¿Puede demostrar

conocimientos y habilidades?
0% 25% 50% 100%
1 Identifica las características de la corriente alterna y los
elementos componentes del sistema de acuerdo con las
especificaciones técnicas. x
2 Definición y representación de corriente alterna y sus
características (simbología, desfasaje, valor eficaz, valores pico
frecuencia) x
3 Soluciona diferentes circuitos en AC monofásicos con conexiones
elementales RLC
x
4 Mide las características constructivas de las ondas senoidales de
acuerdo con el procedimiento técnico establecido.
x
5 Mide voltajes, corrientes, potencia activa, reactiva y aparente de
circuitos simples RLC
x
7 Identifica la generación de corriente alterna de acuerdo con el
número de fases (monofásica y trifásica).
x
8 Comprende la metodología para el análisis de circuitos en
corriente alterna, de acuerdo con el procedimiento establecido.
x
9 Reconoce el concepto de potencia eléctrica en circuitos de
corriente alterna, según normatividad vigente.
x
10 Identificar la generación de corriente alterna de acuerdo con el
número de fases (monofásica y trifásica).
x
De acuerdo con su autodiagnóstico se puede establecer si se requiere el reconocimiento de aprendizajes
previos, si sus respuestas fueron todas 100%, hable con su instructor para más detalles.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de las Actividades:

 Identificar las características de la corriente alterna y los elementos componentes del sistema de
acuerdo con las especificaciones técnicas.
 Definición y representación de corriente alterna y sus características (simbología, desfasaje, valor
eficaz, valores pico frecuencia) de acuerdo con la normativa vigente

GFPI-F-135 V01
 Solucionar diferentes circuitos en AC monofásicos con conexiones elementales RLC
 Medir las características constructivas de las ondas senoidales de acuerdo con el procedimiento técnico
establecido.
 Medir voltajes, corrientes, potencia activa, reactiva y aparente de circuitos simples RLC
 Identificar la generación de corriente alterna de acuerdo con el número de fases (monofásica y trifásica).
 Comprender la metodología para el análisis de circuitos en corriente alterna, de acuerdo con el
procedimiento establecido.
 Reconocer el concepto de potencia eléctrica en circuitos de corriente alterna, según normatividad
vigente.
 Realizar mediciones de voltaje, corriente y potencia en cargas puntuales (motores monofásicos y
trifásicos, iluminación)
 Identificar la generación de corriente alterna de acuerdo con el número de fases (monofásica y trifásica).

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación Ambientes de

(Equipos/Herramientas) (consumibles) aprendizaje
Descripción Cant. Descripción Cant.
- Computador Und 15 -Cables de conexión seguridad x 50 cm Und 20 Ambiente 1:
-Estación polifásicos Und 8 Electricidad básica
-Multímetro TRUE RMS 400 V Und 8
-Pinza amperimétrica 20 A Und 8
-Pinza vatimétrica Und 8
-Motor monofásico 120V Und 8
-Carga resistiva 120V Und 8
-Carga inductiva 120V Und 8
-Carga capacitiva 120V Und 8

SOLICITUDES DE HOMECENTER S.A.S.

Requiere que explique a los clientes las diferencias que existen entre las lámparas alimentadas
con Corriente Directa (CD) y las alimentadas con Corriente Alterna (CA) y les clarifique los
elementos necesarios para colocar en funcionamiento una lampara.

 Identificar las características de la corriente alterna y los elementos componentes del

sistema de acuerdo con las especificaciones técnicas.
 Definición y representación de corriente alterna y sus características (simbología, desfasaje, valor
eficaz, valores pico frecuencia) de acuerdo con la normativa vigente

Además de la existencia de fuentes de FEM de corriente directa o

continua (C.D.) (como la que suministran las pilas o las baterías, cuya
tensión o voltaje mantiene siempre su polaridad fija), se genera también
otro tipo de corriente denominada alterna (C.A.), que se diferencia de la
directa por el cambio constante de polaridad que efectúa por cada ciclo de
tiempo (Figura 1).

La característica principal de una corriente alterna es que durante un

instante de tiempo un polo es negativo y el otro positivo, mientras que en
el instante siguiente las polaridades se invierten tantas veces como ciclos

GFPI-F-135 V01
por segundo o Hertz posea esa corriente. No obstante, aunque se produzca un constante cambio de
polaridad, la corriente siempre fluirá del polo negativo al positivo, tal como ocurre en las fuentes de FEM que
suministran corriente directa.

Veamos un ejemplo práctico que ayudará a comprender mejor el concepto de corriente alterna:

Si hacemos que la pila del ejemplo anterior gire a una determinada velocidad, se producirá un cambio
Fuente: https://www.librovisual.com/corriente-
constante de polaridad en los bornes donde hacen contacto los dos polos de dicha pila (Figura 2). Esta
continua/
acción hará que se genere una corriente alterna tipo pulsante, cuya frecuencia dependerá de la cantidad de
veces que se haga girar la manivela a la que está sujeta la pila para completar una o varias vueltas
completas durante un segundo.

Figura 1. Una pila o batería constituye una

Figura 2. Corriente alterna pulsante de un ciclo
fuente de suministro de corriente directa,
por segundo o Hertz (Hz).
porque su polaridad se mantiene siempre fija.

FORMAS DIFERENTES QUE TOMA LA CORRIENTE ALTERNA

De acuerdo con su forma gráfica, la corriente alterna puede ser:

Figura 3. (A) Onda rectangular o pulsante. (B) Onda triangular. (C) Onda diente de sierra. (D) Onda sinusoidal o senoidal.

 Rectangular o pulsante
 Triangular
 Diente de sierra
 Sinusoidal o senoidal

GFPI-F-135 V01
De todas estas formas, la onda más común es la sinusoidal o senoidal. Cualquier corriente alterna puede
fluir a través de diferentes dispositivos eléctricos, como pueden ser resistencias, bobinas, condensadores,
etc., sin sufrir deformación.

En la Figura 4 se puede ver la

representación gráfica de una
onda sinusoidal y las diferentes
partes que la componen:

De donde:
A=¿ Amplitud de onda: máximo valor
que toma una corriente eléctrica. Se llama
también valor de pico o valor de cresta.
P = Pico o cresta: punto donde la
sinusoide alcanza su máximo valor.

Figura 4. Señal sinusoidal

N = Nulo o cero: punto donde la
sinusoide toma valor “0”.
V = Valle o vientre: punto donde la
sinusoide alcanza su mínimo valor.
T = Período: tiempo en segundos durante el cual se repite el valor de la corriente. Es el intervalo que
separa dos puntos sucesivos de un mismo valor en la sinusoide. El período es lo inverso de la frecuencia y,
matemáticamente, se representa por medio de la siguiente fórmula:
1
T=
f
f =¿Frecuencia: cantidad de ciclos por segundo o Hertz (Hz), que alcanza la corriente alterna. Es el inverso
del período.
1
f=
T
RMS=¿Valor eficaz o RMS (Root Mean Square): Se denomina valor eficaz al valor cuadrático medio de
una magnitud eléctrica. El concepto de valor eficaz se utiliza especialmente para estudiar las formas de
onda periódicas, a pesar de ser aplicable a todas las formas de onda, constantes o no.

En general el valor RMS se

establece con la siguiente
formula:
VP
V RMS=
√2

O su equivalente:
V P=√ 2∗V RMS

√ 2=0.707
Figura 5. Valor RMS - Fuente: Propia

GFPI-F-135 V01
Los instrumentos de medición para la CA estándar (onda seno) están calibrados para indicar directamente
el valor eficaz ( RMS ). Este último está relacionado con el valor pico ( P) por medio de la simple relación
que se presentó en las ecuaciones. Note que esta relación es válida sólo para las ondas seno.
VENTAJAS DE LA CORRIENTE ALTERNA
Entre algunas de las ventajas de la corriente alterna, comparada con la corriente directa o continua,
tenemos las siguientes:
 Permite aumentar o disminuir el voltaje o tensión por medio de transformadores.
 Se transporta a grandes distancias con poca de pérdida de energía.
 Es posible convertirla en corriente directa con facilidad.
 Al incrementar su frecuencia por medios electrónicos en miles o millones de ciclos por segundo
(frecuencias de radio) es posible transmitir voz, imagen, sonido y órdenes de control a grandes
distancias, de forma inalámbrica.
 Los motores y generadores de Corriente Alterna CA son estructuralmente más sencillos y fáciles de
mantener que los de corriente directa.

Actividad: Presentación de informe donde recopile las respuestas de las siguientes preguntas, además de
las gráficas que seguirán en las dos actividades posteriores:
Responda las preguntas, son de opción múltiple, indíquela con un círculo:

1. La amplitud pico a pico de una onda seno es 200 V. ¿Cuál es su valor eficaz?
a. 282 V
b. 70.71 V
c. 141 V
d. 14, 1 V

2. El periodo (T ) de una onda seno es 0,02 segundos. ¿Cuál es su frecuencia?

a. 5 Hz
b. 50 Hz
c. 50 s
d. 0,02 Hz

3. Una onda de voltaje CA puede considerarse como un voltaje CD que cambia continuamente su amplitud y
polaridad.
a. Falso.
b. Verdadero, sólo en los casos que la corriente es cero.
c. Verdadero.
d. Siempre que su amplitud sea 100V.

4. Un ciclo completo de una onda seno es lo mismo que una rotación circular de 360 grados.
a. Verdadero, en los casos donde la frecuencia es menos que 100 Hz.
b. Verdadero.
c. Falso, porque una onda seno no es un círculo.
d. Falso.

5. ¿Cuándo se dice que dos ondas seno están en fase?

a. Cuando la corriente adelanta el voltaje.
b. Cuando ambas alcanzan sus valores máximos al mismo tiempo.
c. Cuando ambas pasan por cero al mismo tiempo.
d. b y c son correctas.

GFPI-F-135 V01
 Actividad: Presente la siguiente grafica en el informe. Grafique la siguiente señal:

f ( x )=sen( x)

Para ello diligencie primero la siguiente tabla y establezca el resultado de f ( x ) para cada valor de x
(ángulo):

x 0 15 30 45 60 75 90
10 12 13 15 16 18 19 21 22 24 25 27 28 30 31 33 34
360
5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5
f (x)                                                  

Identifique en su gráfica:
 Periodo
 Valor pico positivo
 Valor pico negativo

GFPI-F-135 V01
  Valor eficaz o RMS (Root Mean Square)
 Valor promedio de la señal sinusoidal
 Amplitud pico a pico

Actividad: Presente la siguiente grafica en el informe. Grafique la siguiente señal:

v ( t )=170 Sen ( 314.16 t )

NOTA: Para esta actividad recuerde trabajar con su calculadora en Radianes (“RAD”)

t [ms]  0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
  v (t )                                          

Identifique en su gráfica con colores los siguientes parámetros eléctricos y registre el valor en la siguiente

tabla de cada uno de ellos:

Valor pico Valor pico Valor eficaz o Amplitud
Periodo Frecuencia
positivo negativo RMS Pico a Pico
[ms] [Hz] [V] [V] [V] [V]

GFPI-F-135 V01
            

SOLICITUDES DE HOMECENTER S.A.S.

Ha surgido una necesidad en el almacén, asesorar a un cliente que compro algunos motores tiempo
atrás y ve reflejada en su factura de energía una penalización por parte de la empresa prestadora del
servicio. En estos momentos lo están penalizando por alto consumo de potencia reactiva, el exige una
explicación porque considera que los motores están defectuosos. Como usted es personal calificado
se requiere que calme al cliente y le explique detalladamente lo que está ocurriendo en su caso.

Para poder dar respuesta y atención a esta solicitud nos enfocaremos en comprender con las siguientes
actividades:

 Solucionar diferentes circuitos en AC monofásicos con conexiones elementales RLC

 Comprender la metodología para el análisis de circuitos en corriente alterna, de acuerdo con el
procedimiento establecido.
 Reconocer el concepto de potencia eléctrica en circuitos de corriente alterna, según normatividad
vigente.
 Medir las características constructivas de las ondas senoidales de acuerdo con el procedimiento técnico
establecido.
 Medir voltajes, corrientes, potencia activa, reactiva y aparente de circuitos simples RLC

CIRCUITOS RESISTIVOS

Una resistencia como ya sabemos es un elemento pasivo de

comportamiento lineal. Las resistencias transforman la energía eléctrica en
luz y/o calor. Una parrilla eléctrica, un bombillo incandescente, una plancha
son ejemplos de resistencia eléctrica.

Es el momento de introducir el concepto Impedancia:

IMPEDANCIA es la oposición que presenta un elemento conectado a un
circuito por el cual circula la corriente eléctrica alterna. La impedancia
puede estar constituida por uno o la combinación de resistencias,
inductancias y capacitancias. La letra utilizada para la impedancia es la Z y
la unidad de medida es el Ω.

Desde el punto de vista de análisis de circuitos se establece la resistencia

eléctrica como una impedancia a 0°. Esto utilizando las matemáticas se
https://www.amazon.com/-/es/
describirá así:

Impedancia resistiva: Ź R=R ⟨ 0 ° [Ω ]

Por ejemplo, una resistencia de una estufa eléctrica se escribiría:

Ź R=163 ⟨ 0 ° [Ω]
En este ejemplo la parrilla tiene 163 Ω y se encuentra a 0°.

GFPI-F-135 V01
La ley de Ohm también aplica en corriente alterna, pero de una forma más general. Ahora debemos
reescribir la fórmula y será la que se utilizará siempre para cualquier circuito:

Ley de Ohm: V́ = Í ∙ Ź

Note con cuidado como las letras se refieren a vectores.

En un circuito resistivo Z=R por lo que V =I ∙ R que es la fórmula que ya
conocíamos!
Se sugiere visitar: http://fasores.aulamoisan.es/

Potencia aparente: S(VA )

La potencia aparente especifica la potencia eléctrica suministrada en una carga. Para distinguirla de la
potencia activa, el valor se especifica en voltiamperios (VA).

En los circuitos de corriente directa y en los de corriente

alterna sin inductancia o capacitancia, la potencia aparente
es igual a la potencia real. Si ocurren pérdidas de potencia
reactiva en una carga (por ejemplo, un motor eléctrico), la
potencia de entrada ya no concordará con la potencia
consumida por la máquina. La potencia aparente puede
desglosarse en potencia activa y potencia reactiva. La
relación entre estos tres valores se ilustra claramente en el
triángulo de potencia.

La potencia aparente es el producto de la corriente y el

https://www.researchgate.net/figure1Triangulo
voltaje, mientras que los valores de la potencia reactiva y
aparente resultan del ángulo de cambio de fase φ. En
términos generales, el valor de φ debe mantenerse tan bajo como sea posible de manera que se convierta
tanta potencia aparente como sea posible en potencia activa.

S=V∗I Potencia aparente

Potencia activa: P(W )

Es la potencia capaz de transformar la energía eléctrica en trabajo. Los diferentes dispositivos eléctricos
existentes convierten la energía eléctrica en otras formas de energía tales como: mecánica, lumínica,
térmica, química, etc. Esta potencia es, por lo tanto, la realmente consumida por los circuitos y, en
consecuencia, cuando se habla de demanda eléctrica, es esta potencia la que se utiliza para determinar
dicha demanda.

P=V ∗I∗cos φ Potencia activa

Potencia reactiva: Q(VAr)

GFPI-F-135 V01
Esta potencia no se consume ni se genera en el sentido estricto (el uso de los términos "potencia reactiva
generada" y/o "potencia reactiva consumida" es una convención) y en circuitos lineales solo aparece cuando
existen bobinas o condensadores. Por ende, es toda aquella potencia desarrollada en circuitos inductivos.

Q=V ∗I∗Sen φ Potencia reactiva

P
Factor de potencia: fp=
S

Se define factor de potencia, fp de un circuito de corriente alterna, como la relación entre la potencia activa
( P), y la potencia aparente ( S). El resultado es la medida de la capacidad de una carga de absorber
potencia activa. Por esta razón, fp=1 en cargas puramente resistivas; y en elementos inductivos y
capacitivos ideales sin resistencia fp=0.
En un circuito resistivo:

 Z=R La impedancia de un circuito resistivo es la resistencia.

 El voltaje y la corriente están en fase.
 φ=0 ° El ángulo que hay entre el voltaje y la corriente.

 El factor de potencia es 1. Es decir cos φ=1

 φ es el ángulo que hay entre los fasores del voltaje y la corriente.
 Los fasores y el triángulo de potencia quedarían así:

S Q
GFPI-F-135 V01
 VA
W
φ

Toda la potencia del circuito se convierte en luz y/o calor. Toda la potencia del circuito es potencia activa.

 Potencia activa: P=V ∗I∗cos φ

 Potencia reactiva: Q=V ∗I∗Sen φ

 Potencia aparente o total: S=V∗I

 Potencia aparente o total: S= √ P2 +Q 2

Actividad: Realice los siguientes ejercicios, además de ejecutar el montaje respectivo en el laboratorio
según lo indique su instructor:
 Una fuente a 60 Hz con valor 80 V RMS a 0 °
 Una resistencia de 100 Ω
Calcular:
 Impedancia total del circuito
 Intensidad total del circuito
 Tensión en la resistencia
 Fasores de la tensión de la fuente y de la corriente total
 Triángulo de potencia activa, reactiva y aparente del
circuito
 Factor de potencia
 Gráfico ondulatorio de tensión de fuente y corriente total

GFPI-F-135 V01
 S
Q

I =¿
fp=¿
P=¿
Q=¿
S=¿

Segundo ejercicio:
 Una fuente a 60 Hz con valor 120 V RMS a 30 ° V´ S =120 ⟨ 30 ° V
 Una resistencia de 240 Ω
Calcular:
 Impedancia total del circuito
 Intensidad total del circuito
 Tensión en la resistencia
 Fasores
 Triángulo de potencia
 Factor de potencia
 Gráfico ondulatorio de tensión de fuente y corriente total

GFPI-F-135 V01
 S
Q

I =¿
fp=¿
P=¿
Q=¿
S=¿

CIRCUITOS INDUCTIVOS

Una Inductancia es un elemento pasivo de

comportamiento lineal en estado estacionario. Las
inductancias transforman la energía eléctrica en
campo magnético. Las máquinas que contengan
bobinas, devanados o arrollamientos son ejemplos
de inductancia eléctrica. Transformadores, motores,
relés son algunos ejemplos.

La inductancia también es una impedancia, es decir,

también se opone al paso de la corriente. A
diferencia de la resistencia eléctrica una inductancia
presenta impedancia a 90°. Esto utilizando las
https://ingenieriaelectronica.org/medicion
matemáticas se describirá así:

Impedancia inductiva: Ź L =X L ⟨ 90 ° ¿]

La inductancia se puede considerar como la descripción de los detalles de la construcción de la bobina:

cantidad de espiras, calibre del conductor, material del núcleo etc. Todos esos factores hacen que una
bobina genere más o menos campo magnético y eso se refleja en la unidad de medida de la inductancia
que es el Henrio [H]. De esta forma una inductancia…

Inductancia: L[ H ]

GFPI-F-135 V01
Existe una relación directa entre la inductancia y la impedancia inductiva. Esta depende de la frecuencia de
la red en Hertz. Se denomina reactancia inductiva…

Reactancia inductiva: X L =2 π ∙ f ∙ L [Ω]

Por ejemplo, una inductancia de 500 mH : L=0,5 [𝐻]

La reactancia inductiva es: X L =2 π ∙ 60∙ 0,5[Ω]

X L =188,5[Ω]

La impedancia inductiva es: Ź L =188,5 ⟨ 90 ° [Ω ]

Ley de Ohm: V́ = Í ∙ Ź

Note con cuidado como las letras se refieren a vectores.

En un circuito inductivo
Z=X L

por lo que: V =I ∙ X L
En un circuito inductivo:

 Z=X L La impedancia de un circuito inductivo es la reactancia inductiva.

 La corriente del circuito está en atraso 90° respecto al voltaje de la fuente.

 φ=−90 °

GFPI-F-135 V01
  El factor de potencia es 0. Es decir cos φ=0

 Los fasores y el triángulo de potencia quedarían así:

S
Q VA
φ VAr

 Toda la potencia del circuito se convierte en campo magnético. Toda la potencia del circuito es
potencia reactiva positiva (se consume potencia reactiva).

 Potencia activa: P=V ∗I∗cos φ

 Potencia reactiva: Q=V ∗I∗Sen φ

 Potencia aparente o total: S=V∗I

 Potencia aparente o total: S= √ P2 +Q 2

Se sugiere visitar: http://fasores.aulamoisan.es/

GFPI-F-135 V01
Actividad: Realice los siguientes ejercicios, además de ejecutar el montaje respectivo en el laboratorio
según lo indique su instructor:
 Una fuente a 60 Hz con valor 80 V RMS a 0 °
 Una inductancia de 265 mH.
Calcular:
 Impedancia total del circuito, reactancia total del circuito
 Intensidad total del circuito
 Tensión en la inductancia
 Fasores de la tensión de la fuente y de la corriente total
 Triángulo de potencia activa, reactiva y aparente del circuito
 Factor de potencia
 Gráfico ondulatorio de tensión de fuente y corriente total

S
Q

I =¿
fp=¿
P=¿
Q=¿
S=¿

GFPI-F-135 V01
Segundo ejercicio:
 Una fuente a 60 Hz con valor 120 V RMS a 30 ° V´ S =120 ⟨ 30 ° V
 Una inductancia de 637 mH.
Calcular:
 Impedancia total del circuito, reactancia total del circuito
 Intensidad total del circuito
 Tensión en la resistencia
 Fasores
 Triángulo de potencia
 Factor de potencia
 Gráfico ondulatorio de tensión de fuente y corriente total

S
Q

GFPI-F-135 V01
 I =¿
fp=¿
P=¿
Q=¿
S=¿

CIRCUITOS CAPACITIVOS

Una capacitancia es un elemento pasivo de comportamiento lineal en estado

estacionario. Las capacitancias transforman la energía eléctrica en campo
eléctrico. Las máquinas que contengan bobinas, devanados o arrollamientos
son ejemplos de inductancia eléctrica. Los bancos correctores de factor de
potencia son ejemplos de circuitos capacitivos.

La capacitancia también es una impedancia, es decir, también se opone al

paso de la corriente. La capacitancia presenta impedancia a -90°. Esto
utilizando las matemáticas se describirá así:

Impedancia capacitiva: Z´C =X C ⟨−90° ¿]

La capacitancia se puede considerar como la descripción de los detalles de la

construcción del capacitor: material del dieléctrico, ancho de las placas, alto
del condensador, etc. Todos esos factores hacen que un condensador genere
más o menos campo eléctrico y eso se refleja en la unidad de medida de la
capacitancia que es el Faradio [F]. De esta forma una capacitancia.
https://www.amazon.com.mx/

Capacitancia: C [F ]

Existe una relación directa entre la capacitancia y la impedancia capacitiva. Esta depende de la frecuencia
de la red en Hertz. Se denomina reactancia inductiva…

1
Reactancia inductiva: XC = [Ω]
2 π∙ f ∙C

Por ejemplo, una capacitancia de 25 0 μF : C=0,00025[ F ]

La reactancia capacitiva es:
1
XC = [Ω]
2 π ∙ 60 ∙ 0,00025

X C =10,61[Ω ]

GFPI-F-135 V01
La impedancia capacitiva es: Z´C =10,61 ⟨−90 ° [Ω ]

Ley de Ohm: V́ = Í ∙ Ź

Note con cuidado como las letras se refieren a vectores.

En un circuito capacitivo

Z=X C

por lo que: V =I ∙ X C
En un circuito capacitivo:

 Z=X C La impedancia de un circuito capacitivo es la reactancia capacitiva.

 La corriente del circuito está en adelanto 90° respecto al voltaje de la fuente.

 φ=+90 °

 El factor de potencia es 0. Es decir cos φ=0

 Los fasores y el triángulo de potencia quedarían así:

GFPI-F-135 V01
 P

Q VA
S VAr

 Toda la potencia del circuito se convierte en campo eléctrico. Toda la potencia del circuito es
potencia reactiva negativa (se entrega potencia reactiva).

 Potencia activa: P=V ∗I∗cos φ

 Potencia reactiva: Q=V ∗I∗Sen φ

 Potencia aparente o total: S=V∗I

 Potencia aparente o total: S= √ P2 +Q 2

Se sugiere visitar: http://fasores.aulamoisan.es/

Actividad: Realice los siguientes ejercicios, además de ejecutar el montaje respectivo en el laboratorio
según lo indique su instructor:

En el ejemplo siguiente tendremos los siguientes valores:

 Una fuente a 60 Hz con valor 80 V RMS a 0 °
 Una inductancia de 25 µF.
Calcular:
 Impedancia total del circuito, reactancia total del circuito
 Intensidad total del circuito
 Tensión en la capacitancia
 Fasores de la tensión de la fuente y de la corriente total
 Triángulo de potencia activa, reactiva y aparente del circuito
 Factor de potencia
 Gráfico ondulatorio de tensión de fuente y corriente total

GFPI-F-135 V01
 P

Q
S

I =¿
fp=¿
P=¿
Q=¿
S=¿
Segundo ejercicio:
 Una fuente a 60 Hz con valor 120 V RMS a 30 ° V´ S =120 ⟨ 30 ° V
 Una capacitancia de 110 µF.
Calcular:
 Impedancia total del circuito, reactancia total del circuito
 Intensidad total del circuito
 Tensión en la resistencia
 Fasores
 Triángulo de potencia
 Factor de potencia
 Gráfico ondulatorio de tensión de fuente y corriente total

GFPI-F-135 V01
 SP Q

I =¿
fp=¿
P=¿
Q=¿
S=¿

SISTEMAS MONOFÁSICOS CON UNA SOLA CARGA

Las placas de las máquinas eléctricas son esenciales para determinar el comportamiento del circuito
eléctrico. A continuación, la placa de un horno eléctrico.

https://www.siemens-home.bsh-group.com/es/tienda/buscador-repuestos

GFPI-F-135 V01
De la anterior podemos inferir datos de fabricación como país de origen, número serial, modelo y algunos
datos eléctricos, que para este caso serían:

V S =120 V 60 Hz P=1300W I =10,9 A

Actividad: Realice los siguientes ejercicios apoyado de su instructor:

¿Podremos determinar los datos faltantes del circuito para este horno? ¿Factor de potencia, potencia
reactiva, potencia aparente? Preste atención a su instructor para resolver el circuito.

LOAD Circuito
P=1300 W cos φ=¿
I =10,9 A φ=¿
Q=VAr
S=VA
V S =120 V
Ahora resuelva el circuito para los datos faltantes del siguiente motor monofásico:

Circuito
LOAD I =¿
P=0,75 kW φ=¿
cos φ=0,66 ↓ Q=VAr
S=VA

V S =120 V https://spanish.alibaba.com/

SISTEMAS MONOFÁSICOS EN PARALELO CON EL MISMO FACTOR DE POTENCIA

Actividad: Realice los siguientes ejercicios apoyado de su instructor:

¿Qué pasará entonces si colocamos dos hornos en paralelo?

Horno 1 Horno 2 Horno 1 Horno 2

V S =120 V

GFPI-F-135 V01
 HORNO 1 HORNO 2
Circuito
P=1300 W P=1 kW
I= A
I =10,9 A cos φ=1
cos φ=¿
φ=¿
Q=VAr
S=VA

¿Podremos determinar los datos faltantes para el circuito que alimenta

estos hornos? ¿Factor de potencia, potencia reactiva, potencia aparente? Preste atención a su instructor
para resolver el circuito.

Ahora resuelva el circuito para los datos faltantes de los siguientes motores monofásicos conectados en
paralelo:

Motor 1 Motor 2

V S =120 V

Circuito Motor 2
I= A Motor 1 P=1 kW
cos φ=¿ P=750 W cos φ=0,66 ↓
φ=¿ cos φ=0,66 ↓
Q=VAr
S=VA

MEDICIÓN DE CIRCUITOS EN PARALELO CON PLACAS DIFERENTES

Ahora a practicar lo que ya hemos aprendido: Los siguientes motores se encuentran en el taller del SENA.

Actividad: Realice las siguientes mediciones apoyado de su instructor:

Realice la medida de cada motor conectado individualmente y luego para el circuito con los tres motores en
paralelo. Para cada una de las cuatro mediciones genere la siguiente tabla:

Circuito medido
I= A P=W
cos φ=¿ Q=VAr
φ=¿ S=VA

GFPI-F-135 V01
 Motor 1 Motor 2 Motor 3
P=1,5 kW P=2 kW P=3 kW
cos φ=0,75 ↓ cos φ=0,65 ↓ cos φ=0,82 ↓

Ahora resuelva el circuito utilizando cálculos para encontrar:

Circuito calculado
I= A P=W
cos φ=¿ Q=VAr
φ=¿ S=VA
Realice una tabla comparativa y obtenga las
conclusiones entre el circuito medido y el circuito calculado

Circuito calculado Circuito calculado

I= A P=W I= A P=W
cos φ=¿ Q=VAr cos φ=¿ Q=VAr
φ=¿ S=VA φ=¿ S=VA

5. GLOSARIO
4. ACTIVIDADES DEDE TÉRMINOS
EVALUACIÓN
AC: En inglés, siglas de "Alternating Current" traducido al español "Corriente alterna" (CA).

Analógica: Forma de onda o señal eléctrica cuya VSamplitud o frecuencia, o ambas a la vez, varían
continuamente. La voz humana, por ejemplo, es un tipo de señal analógica. Se emplea en contraposición al
término "digital".

Amperímetro: Instrumento de medición de intensidad de corriente eléctrica que recorre un circuito; se debe
conectar en serie con la carga o el circuito a medir, al contrario de lo que sucede con un voltímetro, que se
conecta en paralelo.

Amperio o Ampere: Unidad de la intensidad de la corriente eléctrica cuyo símbolo es "A". Esta unidad está
definida en el Sistema Internacional (SI) como la intensidad de corriente eléctrica constante que, mantenida
entre dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y

GFPI-F-135 V01
colocados en el vacío a una distancia de un metro el uno del otro, produce entre estos conductores una
fuerza igual a 2 x10-7 newton por cada metro de longitud. 1 amperio equivale a 1 Culombio por segundo

Digital: La que representa, de forma discontinua en función del tiempo y bajo el formato de un conjunto de
símbolos, la evolución de una magnitud característica del fenómeno considerado. Dicha señal suele
representarse en función de bits (generalmente entre 0 y 1).

Factor de potencia: Se define f.p en circuitos de corriente alterna, como la relación que existe entre la
potencia activa P y la potencia aparente S, es decir, el porcentaje de potencia aparente que es convertida
en potencia activa o en otras palabras la capacidad de una carga de absorber potencia activa.

Fuente: Se dice de cualquier elemento activo (pila, batería, alternador, etc.) capaz de generar una diferencia
de potencial entre sus bornes, con destino a la alimentación de un circuito eléctrico.

Generador Eléctrico: Dispositivo capaz de mantener una diferencia de potencial eléctrica entre dos de sus
puntos (llamados polos, terminales o bornes) transformando la energía mecánica en eléctrica. Esta
transformación se consigue por la acción de un campo magnético sobre los conductores eléctricos
dispuestos sobre una armadura (denominada también estátor). Si se produce mecánicamente un
movimiento relativo entre los conductores y el campo, se generará una fuerza electromotriz (F.E.M.). Este
sistema está basado en la ley de Faraday.

Impedancia: Medida de la oposición que presenta un circuito, o una parte de él, al paso de la corriente
eléctrica alterna sinusoidal. La unidad de impedancia es, al igual que la resistencia, el ohmio. Su símbolo se
representa con la letra Z.

Inductancia: Reactancia inductiva en la corriente eléctrica. Es una relación entre la cantidad de flujo
magnético y la corriente que circula por un inductor o bobina.

Kirchhoff, reglas de: Reglas fundamentales que permiten determinar la distribución de corriente y la tensión
en las diversas ramas de una red de conducción eléctrica cualquiera, formada por conductores lineales y
recorridos por corrientes estacionales.
Ohmio: Unidad de resistencia eléctrica en el Sistema Internacional, que equivale a la que posee un
conductor por el que circula una intensidad de un amperio cuando está sometido a una diferencia de
potencial de un voltio. Su símbolo es Ω.

Potencia activa: Es la potencia eléctrica que en el proceso de transformación de la energía se aprovecha

como trabajo útil. Se simboliza con la letra P.

Potencia reactiva: Es la potencia eléctrica que en el proceso de transformación de la energía no se

aprovecha como trabajo útil, esta energía es consumida en campos electromagnéticos y eléctricos. Se
simboliza con la letra Q.

Potencia aparente: Es la suma vectorial de la potencia activa y la potencia reactiva. Se simboliza con la
letra S.

RETIE: Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas.

GFPI-F-135 V01
Transformador: Dispositivo eléctrico que permite aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico de
corriente alterna, manteniendo la potencia.
Factor de potencia: Denotado por las siglas f.p, se da en circuitos de corriente alterna y es la relación que
existe entre la potencia activa, P, y la potencia aparente, S, es decir, el porcentaje de potencia aparente S
que se convierte en potencia activa P.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Gussow, M., & Lonngi Villanueva, Pablo Alejandro, tr. (1991). Fundamentos de electricidad. México:
McGraw-Hill Interamericana.

Gussow, M., Lonngi Villanueva, Pablo Alejandro, tr, & Salinas Uribe, Javier, rev. (1988). Teoría y problemas
de fundamentos de electricidad (Serie de compendios Schaum). México: McGraw Hill Interamericana.

Colombia Ministerio de Minas y Energía. (2008). Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas: RETIE:
Resolución número 18 1294 del 6 de agosto de 2008 (4a. ed., actual. ed.). Medellín: CIDET.

Hayt, W. H. J., Kemmerly, J. E., & Durbin, S. M. (2007). Análisis de circuitos en ingeniería (7a. ed.).
ProQuest Ebook Central https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Gerson García Escobar Instructor Centro de 24/09/2020
Brandon Steven Álvarez Electricidad y
García automatización
Industrial- Valle
Luz Dary López R. Formadora de C.E.A.I. 25/09/2020
Instructores Guía revisada.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) Julian López Instructor C.D.I.T.I. 23/10/2020 Ajuste de guía a la
planeación
Echeverry Risaralda pedagógica

GFPI-F-135 V01