PRÁCTICA DOCENTE 2
Actividad: Observación clases de Entrenamiento Auditivo del docente Alustiza.
Docente: Federico Brunato Requejo.
Estudiantes: Jonatan Cascardo, Sebastián Toriano.
Comisión: Lunes 13hs.
Observación clase 27/09
CONTENIDOS:
· Modo mayor.
· Modo menor.
· Armadura de clave.
· Diferentes claves (clave de Sol, clave de Fa, Clave de Do)
· Lectura de compás ¾
· Canto a 2 voces.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDAD 1
· Afinación de la escala mayor mediante el teclado.
· Se paran y hacen ejercicios de estiramiento
· Cantan tríada mayor (acompañándose con la quironimia)
· Amplían el canto a las 7 notas de la escala mayor.
. El profesor canta un sonido sin nombre propio pidiendo tener a la tónica siempre “en la
oreja” a los alumnos y al cantar la nota sin nombre les piden que cuando la encuentren
no la canten si no que hagan el gesto de la quironimia correspondiente a esa nota
· Cantan y aprenden una melodía
· Canto a dos voces. (Mientras los estudiantes cantan la melodía enseñada, el docente
realiza una 2da voz, acompañado siempre de la quironimia)
· El docente canta la melodía y con quironimia les indica a los estudiantes la 2da voz que
deben cantar.
ACTIVIDAD 2
CLAVES Y ARMADURAS
· Muestra un pentagrama en ¾.
· Indica a los estudiantes por la clave (clave de sol, clave de fa, clave de do).
· Indaga por la tonalidad.
· Fija a tónica de dicha tonalidad.
· Indaga por la primer nota que deben cantar.
· Cantan la escala a partir de esa nota.
· Le da tiempo a los estudiantes para que canten en su espacio dicha melodía.
· Indaga quién quiere ser la primer persona en cantar.
· Cantan diferentes estudiantes.
· Cambian la canción.
· Buscan la fundamental.
· Cantan la tríada expandida.
· Indagan cuál es el primer sonido con el cual comienza la canción.
· La cantan diferentes estudiantes.
· Cancian la canción y la clave (clave de Do en 3ra).
· Fijan la fundamental.
· Cantan la tríada expandida.
· Le da tiempo a los estudiantes para que la canten.
· La cantan diferentes estudiantes.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
· Relajación del cuerpo.
· Quironimia.
· Canto de la tríada extendida de la escala mayor.
· Canto de la escala mayor.
RECURSOS DIDÁCTICOS.
· Pentagrama con diferentes melodías.
· Pentagrama con diferentes claves.
· Sobre un Emergente el docente indica que canten sobre los giros melódicos que les
generen complicaciones.
MATERIALES.
· Piano, computadora, cámara, internet, partituras.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
· Observación directa, corrección de trabajos prácticos.
OBSERVACIÓN CLASE 18/10
CONTENIDOS:
· Modo mayor.
· Modo menor.
· Armadura de clave.
· Diferentes claves (clave de Sol, clave de Fa, Clave de Do)
· Lectura de compás ¾
· Canto a 2 voces.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
· Afinación de la escala mayor mediante el teclado.
· Se paran.
· Cantan tríada mayor (acompañándose con la quironimia)
· Amplían el canto a las 7 notas de la escala mayor.
· Cantan y aprenden una melodía
· Canto a dos voces. (Mientras los estudiantes cantan la melodía enseñada, el docente
realiza una 2da voz, acompañado siempre de la quironima)
· El docente canta la melodía y con quironimia les indica a los estudiantes la 2da voz que
deben cantar.
· Cantan una melodía (vidala: QUE LINDA SOIS).
· Una vez aprendida, el docente les pide que, mirando la melodía, canten una 2da voz.
· Indica que, mientras cantan esa 2da voz, realicen la 1er voz con quironimia.
· Cantan la melodía (1ra voz) con la letra.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
· Relajación del cuerpo.
· Quironimia.
· Canto de la tríada extendida de la escala mayor.
· Canto de la escala mayor.
RECURSOS DIDÁCTICOS.
· Pentagrama con diferentes melodías.
· Pentagrama con diferentes claves.
· Sobre un Emergente el docente indica que canten sobre los giros melódicos que les
generen complicaciones.
MATERIALES.
· Piano, computadora, cámara, internet, partituras.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
· Observación directa, corrección de trabajos prácticos.
OBSERVACIÓN CLASE 23/8
CONTENIDOS:
· Modo mayor.
· Lectura de compás 4/4
· Canto a 2 voces.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
· Se paran y se realizan ejercicios de estiramiento y relajación
· Cantan tríada mayor (acompañándose con la quironimia)
· Amplían el canto a las 7 notas de la escala mayor con quironimia
. Presenta una partitura el profesor , mediante el Do móvil analizan compás figuras y
alturas .
. Solfean la rítmica con TI y TA , uno para sonidos cortos otros para sonidos largos
· Focalizan en la melodía y las alturas , cantan y aprenden la melodía propuesta en la
partitura
· Canto a dos voces. (Mientras los estudiantes cantan la melodía enseñada, el docente
realiza una 2da voz, acompañado siempre de la quironimia)
· El docente canta la melodía y con quironimia les indica a los estudiantes la 2da voz que
deben cantar.
· Cantan y se rotan las voces
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
· Relajación del cuerpo.
· Quironimia.
· Canto de la tríada extendida de la escala mayor.
· Canto de la escala mayor.
. Canto a dúo
RECURSOS DIDÁCTICOS.
· Pentagramas con diferentes melodías.
· El docente indica que canten sobre los giros melódicos que les generen complicaciones.
MATERIALES.
· Piano, computadora, cámara, internet, partituras.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
· Observación directa, corrección en tiempo real .
