Colegio San Juan Bautista
Departamento de Lengua y literatura
Profesor: Nicole Castillo A.
RUBRICA EVALUACIÓN MENÚ LITERARIO. Nombre: Matías Romero
OBJETIVOS 3° MEDIO TALLER DE LITERATURA.
OA 1 Producir diversos géneros escritos y audiovisuales para desarrollar y comunicar sus interpretaciones de las obras leídas.
Puntaje: 19/ 27
OA 5 Construir trayectorias de lectura que surjan de sus propios intereses, gustos literarios e inquietudes, explicitando criterios
de selección de obras y compartiendo dichas trayectorias con sus pares. Nota: 5,2
Indicadores de evaluación:
• Fundamentan su postura y la comunican a otros.
• Identifican temas, géneros y textos preferidos a partir de sus gustos e intereses.
• Comunican sus trayectorias, utilizando diversos formatos.
CRITERIOS EXCELENTE (3) ACEPTABLE (2) INSUFICIENTE (1)
1.- Tema y título. Presenta de forma atrayente para el receptor. El tema Presenta el tema, pero no se referencia de forma No se presenta un tema y el título
engloba los textos. El título es creativo. global el menú. El título carece de creatividad. presentado no es creativo o engloba lo
tratado en el menú.
2.- Platos literarios: El menú presentado consta de una entrada, plato de El menú presentado carece de uno de los platos El menú solo presenta uno de los platos
entrada, fondo, postre. fondo y postre con las características que cada uno solicitados. solicitados.
requiere.
3.- Fundamentación En cada uno de los platos presentados se evidencia una Presenta solo en dos de los platos una Los platos presentados en el menú no
clara fundamentación de la elección acorde a la fundamentación adecuada respecto de su elección poseen una fundamentación, o esta no
temática abordada. de textos. es adecuada al tema.
4.- Reflexión y análisis Analiza las tres obras en relación con el tema, Analiza al menos dos obras en relación con el tema Analiza sólo una de las obras
estableciendo entre ellas relaciones intertextuales, seleccionado, generando una reflexión sobre el presentadas de forma adecuada.
generando en cada una de ellas una reflexión sobre contenido y forma.
contenido y forma.
5.- Cita Presenta en cada uno de sus platos una cita que Presenta citas justificando su elección para este Presenta citas justificando su elección
justifique y respalde su elección para el menú menú sólo en dos de sus platos. para este menú sólo en uno de sus
platos.
6.- Interrogantes. Reflexiona en sus producciones acerca de la relación Analiza en sus producciones las obras leídas, lo Identifica en sus producciones
Trayectoria literaria entre las obras leídas consigo mismo y el mundo, lo que se evidencia en que las explica, pero no las las obras leídas, lo que se evidencia en
que se evidencia en que las interpreta y vincula con sus vincula consigo mismo, el mundo, sus intereses, que las menciona, pero no las vincula
intereses, inquietudes y gustos. inquietudes y gustos. consigo mismo, el mundo, sus intereses,
Además, establece relaciones entre las obras o entre inquietudes y gustos.
ellas y otros elementos de la cultura y el arte
Colegio San Juan Bautista
Departamento de Lengua y literatura
Profesor: Nicole Castillo A.
7.- Conclusiones Cierra su presentación con una conclusión que destaca Presenta una conclusión que no expone ideas No se evidencia una conclusión en su
lo más importante de su mensaje, incluyendo propias presentación o esta es difusa.
comentarios creativos e ideas propias
8.- Lenguaje Utiliza un lenguaje acorde a la situación (culto- formal) Utiliza un lenguaje acorde a la situación , pero No adecua su lenguaje a la situación
maneja en su vocabulario algunos coloquialismos (inculto-informal)
( Inculto –formal) Muchos errores ortográficos
9.- Creatividad Su presentación es creativa, destacando el uso de Su presentación es creativa, pero utiliza plantillas Su presentación carece de creatividad y
audiovisual plantillas propias y la incorporación de elementos prediseñadas adaptadas y carece de elementos presentan una escasa o nula muestra de
audiovisuales que atraen al receptor. técnicos o audiovisuales como: música, transiciones elementos audiovisuales. No resulta
y efectos. atrayente.
