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Decenas, Centenas Y Millares (Parte 2)

El documento presenta información sobre el número de paletas que tienen varios niños. Detalla cuántas paletas sueltas, cajas y bolsas tiene cada uno y pide calcular el total. También incluye preguntas sobre quién tiene más y menos paletas. Por último, solicita escribir nombres de alimentos y sus sabores, así como responder preguntas sobre los sentidos relacionados con la percepción del gusto.

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America Díaz Leal
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Decenas, Centenas Y Millares (Parte 2)

El documento presenta información sobre el número de paletas que tienen varios niños. Detalla cuántas paletas sueltas, cajas y bolsas tiene cada uno y pide calcular el total. También incluye preguntas sobre quién tiene más y menos paletas. Por último, solicita escribir nombres de alimentos y sus sabores, así como responder preguntas sobre los sentidos relacionados con la percepción del gusto.

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❖ Observa y contesta.

❖ Cuenta y escribe la cantidad de paletas que tiene cada niño y niña.

_____________
Marisa 9 paletas sueltas, 5 cajas y 7 bolsas. paletas

_____________
Juan Carlos 4 cajas, 6 bolsas y 6 paletas sueltas. paletas

_____________
Pedro 12 bolsas, 1 caja y 3 paletas sueltas. paletas

_____________
Arturo 20 bolsas y 1 paleta suelta. paletas

Luis _____________
17 bolsas y 9 cajas.
Antonio paletas

_____________
Carmen 10 cajas, 1 bolsa y 4 paletas sueltas. paletas

_____________
Angelina 11 bolsas, 9 cajas y 8 paletas sueltas. paletas

¿Quién tiene más paletas? __________________________

¿Quién tiene menos paletas? ________________________

DECENAS, CENTENAS Y MILLARES (parte 2)

22
❖ Escribe nombres de alimentos y el sabor que perciben al comerlos (dulces, ácidos,
amargos o salados).

ALIMENTOS SABOR

❖ Responde las siguientes preguntas:

¿Qué sentido nos permite percibir los sabores?

_____________________________________

¿Con qué parte del cuerpo los identificamos?

______________________________________

EL GUSTO Y EL OLFATO

26

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