INTRODUCCIÓN
Los mitos cuentan historias cuyos personajes centrales son dioses y héroes que luchan con monstruos y realizan
hazañas extraordinarias. Para los alumnos este tema puede resultar atractivo, porque todavía aceptan respuestas
basadas en la magia como única explicación a algunos planteamientos y favorecen el desarrollo de la fabulación.
Lasa leyendas mitológicas a través de adaptaciones literarias están presentes continuamente en la literatura, el
arte, la música, el cine, expresiones cotidianas.
ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS, TENIENDO EN CUENTA QUE SE PRETENDE UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO, PUEDEN SER:
- Lectura y comprensión de textos clásicos.
- Trabajos de investigación sobre aspectos relacionados con la mitología ( pintura, literatura, música, cine, comics,
sistema planetario…).
- Elaboración de murales alusivos al tema.
- Ampliación del cuaderno de vocabulario personal con palabras relacionadas o derivadas de la mitología griega o
romana.
- Elaboración de textos escritos.
- Exposición de trabajos realizados.
Las actividades se agruparán en distintos bloques, teniendo en cuenta los contenidos a desarrollar.
OBJETIVOS
- Dar a conocer algunos de los principales mitos griegos.
- Mostrar que la herencia grecolatina está presente en muchas y muy diversas manifestaciones de nuestras vidas y
nuestra cultura (astronomía, filosofía, geografía, arte, literatura, música…).
- Fomentar la lectura reflexiva.
- Favorecer la expresión y comprensión oral y escrita, a través de actividades relacionadas con la mitología. -
Aumentar el vocabulario básico del alumno
CONTENIDOS
o Mitos griegos y romanos.
o Vocabulario mitológico.
o El léxico mitológico.
o Expresiones de origen mitológico.
o Temática mitológica en música, cine y comics.
EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación formativa, en la que no se incluirá una calificación, y se atenderá principalmente al
progreso personal de cada alumno. Tendremos en cuenta el esfuerzo personal y la cooperación, pues algunas
actividades se realizarán en grupo. Se valorarán, así mismo, el grado de utilización de los materiales, la comprensión y
el seguimiento de las actividades programadas, la participación en clase a la hora de exponerlas y la presentación de
los trabajos.
MITOS GRIEGOS y ROMANOS
Actividad 1.- Contesta el siguiente cuestionario:
1.- ¿Qué es un Mito? ¿Qué es la Mitología?
2.- ¿Sabes qué diferencia hay entre una narración histórica y un relato mitológico?
3.- Cuando decimos que alguien o algo se ha convertido en un mito del deporte, de la canción, etc. ¿A qué nos
referimos?
4.- ¿Conoces alguno de los siguientes episodios de la Mitología Clásica? Subráyalo.
El caballo de Troya El viaje de Ulises La caja de Pandora Jasón y los Argonautas
Eco y Narciso El rapto de Europa
5.- Los dioses de Grecia y Roma eran reflejo de su cultura y de su forma de vida. Hablamos de Mitología Griega y
Romana pero, ¿qué sabemos de esas civilizaciones?. Formando grupos de tres personas, investigar y preparar una
presentación sobre el tema. (Localización y aspectos generales)
Actividad 2.
-Vamos a utilizar adjetivos que provienen de los mitos.
Busca primero su significado y después explica cuál es el origen de: colosal, titánico, ciclópeo y narcisista.
A continuación construye frases que los contengan.
Actividad 3.
La Mitología romana adoptó los dioses griegos, cambiándoles únicamente el nombre, que lógicamente adaptaron al
latín. Así tenemos al mismo dios o diosa, pero con dos nombres, uno en griego y otro en latín. Observa la siguiente
tabla de correspondencia:
Actividad 4
.- Teniendo como referencia el anterior cuadro, forma un grupo de compañeros (hasta 4 personas) y dibuja dos de los
dioses, especificando sus datos.
Por ejemplo:
Nombre griego: Apolo o Febo Nombre latino: Apolo
Dios del sol y de las bellas artes Atributos: Sol, flechas, lira y laurel
Puedes utilizar imágenes actuales. No obstante, intenta representar al dios o diosa con el mayor número de atributos
posible. Después colocaremos todos los dibujos en un mural.
Actividad 5.-
“Para la mitología griega el Olimpo era el hogar de los dioses olímpicos, los principales dioses del panteón griego,
presididos por Zeus. Los griegos creían que en él había construidas mansiones de cristal en la que moraban los
dioses.” Si cada uno de ustedes fuese transformado en dios / diosa por Zeus y se instalara en el Olimpo, ¿cuál sería su
nombre?, ¿de qué querrían ser dios/a? y ¿qué atributos elegirían?
Actividad 6
.- Vamos a conocer “Los doce trabajos de Hércules”. Formar parejas o pequeños grupos, y cada una de ellas se
encargará de uno de los doce trabajos. Después de leído y preparado, se expondrá en clase ante el resto de los
compañeros. Entre todos haremos un mural con las pinturas que representan los trabajos de este héroe mitológico.
VOCABULARIO MITOLÓGICO
Actividad 1.- Los mitos están repletos de animales fabulosos, con ayuda de los diccionarios o enciclopedias descubrir
qué y cómo eran estos otros:
Las Parcas, los cíclopes, las sirenas, cariátide, las harpías, la Esfinge, la Quimera y el Hipogrifo. Después hacer un
dibujo de alguno de ello
Actividad 2.
- Averigua cuáles son los nombres de las divinidades griegas o romanas origen de las siguientes palabras. Luego busca
su significado en el diccionario.
Ateneo : Afrodisíaco: Hermafrodita:
Uránico: Geografía: Apolíneo:
Vulcanismo: Bacanal: Hermético:
Titánico: Marcial: Saturnino:
Actividad 3
.- Ya conoces a Gea, la diosa Tierra, pero ¿sabías que del nombre de esta diosa griega, bajo la forma evolucionada de
GEO, se han formado otras palabras nuevas? Averigua cuáles son estas nuevas palabras que contienen el elemento
“geo-“, uniendo este y los otros elementos que tienes a continuación. Después intenta dar su definición
PALABRA DEFINICIÓN
-LOGÍA (= Ciencia ) >
-GRAFÍA (= Descripción) >
-FÍSICO (= naturaleza) >
-METRÍA (= medida) >
-TÉRMICO (= calor) >
Actividad 4-
Seguro que para consultar la Geografía de algún país o continente has consultado un ATLAS, pero ¿sabías que esta
palabra también tiene su origen en la Mitología Griega? Lee el siguiente texto y conocerás quién fue Atlas:
Atlas era un gigante que fue condenado a soportar sobre sus hombros la bóveda celeste por toda la eternidad como castigo por
haber participado en la lucha de los gigantes contra Zeus. Perseo lo transformó en montaña ante el mal recibimiento de que había
sido objeto por parte del gigante cuando el héroe regresaba victorioso de su enfrentamiento con Medusa, cuya mirada convertía en
piedra, y de cuya cabeza se valió Perseo para convertir a Atlas en piedra. Parece ser que este hecho tuvo lugar en el noroeste de
África. Por ello a la cadena montañosa que allí se encuentra se le llama Montes Atlas
. El nombre común atlas, que designa una colección de mapas geográficos, se introdujo con este significado en la
lengua porque la primera obra de este tipo publicada estaba adornada con una tapa donde aparecía el gigante
mitológico
Atlas no es el único nombre propio de una divinidad griega que podemos encontrar en Geografía. Hay
más, entre los cuales es posible que conozcas los siguientes: Egeo, Europa, Eólico, Arco Iris,
Océano, Ártico y Antártico. Relaciona ahora cada uno de estos nombres con los enunciados que se
dan:
DEFINICIÓN NOMBRE
Relativo a Eolo, dios de los vientos ……………………………..
.
Ninfa raptada por Zeus transformado en toro, ………………………………
que dio su nombre a la tierra donde fue
abandonada por aquél.
Rey de Atenas, que creyendo a su hijo Teseo
muerto, se suicidó arrojándose al mar, al que
dio su nombre
………………………………
Mensajera de los dioses junto a Hermes. Está
representada con alas y con un ligero velo,
que al sol se tiñe de muchos colores. ………………………………..
Personificación del agua que rodea al mundo, según los griegos. ………………………………….
Viene del griego arktos, “osa”. Hace referencia, pues, a
la Osa Mayor, situada al Norte. Equivale, por tanto, a ………………………………….
POLO NORTE.
Viene del griego anti-arktos, “opuesto a la osa”.
Equivale, por tanto, a POLO SUR. …………………………………
.
EL LÉXICO MITOLÓGICO
Actividad 1.-
Hemos leído cómo el toro en que se transformó Zeus para raptar a la bella Europa se convirtió en la constelación de
Tauro, que da nombre a uno de los signos del zodíaco. Son muchas las constelaciones y estrellas de nuestro
firmamento que tienen el nombre de personajes de los mitos: Perseo, Orión, Europa, Andrómeda...
- Averiguar ahora cuál es tu signo zodiacal y las principales características de él
Actividad 2.-
Nuestro cielo está plagado de nombres míticos. Los nueve planetas de nuestro sistema solar llevan nombres de
dioses romanos: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón
- Buscar la equivalencia entre estos dioses romanos y los correspondientes dioses griegos
Actividad 3.-
Crono es el dios del tiempo. Sabiendo esto, relaciona las siguientes palabras y definiciones:
1.- Cronómetro Enfermedad que dura mucho tiempo ( )
2.- Crónico Aparato para medir el tiempo ( )
3.- Cronología Fuera de tiempo ( )
4.- Cronista Estudia los hechos por orden temporal ( )
5.- Sincronía Sinónimo de Cronología ( )
6.- Diacronía Sinónimo de Cronómetro ( )
7.- Anacronismo A través del tiempo ( )
8.- Cronógrafo Al mismo tiempo ( )
9.- Cronografía Persona que escribe crónicas ( )
10.- Crónica Recopilación de hechos por orden temporal ( )
Actividad 4.-
Los romanos dieron el nombre a los días de la semana en honor a un dios o diosa determinado. Según esto, trata de
averiguar a qué dios o diosa estarían dedicados los días de la semana.
Actividad 5.-
También el nombre de algunos meses se debe a que los romanos habían consagrado ese mes a un dios o diosa
determinados. Así, el nombre de Enero procede del nombre del dios romano Ianus, que era un dios con dos caras,
una que miraba al pasado y otra al futuro. Por esto se colocó este mes al principio del año, porque mira al año viejo y
al año nuevo. Al mes dedicado a Ianus los romanos lo llamaron Ianuarius, de donde viene Enero. Fíjate que en inglés
es prácticamente igual: January.
- Busca ahora el origen mitológico de estos meses: MARZO MAYO JUNIO
Actividad 6.-
Relaciona el nombre latino del zodíaco con su significado:
1.- Aries Toro ( ) 7.- Géminis Escorpión ( )
2.- Libra León ( ) 8.- Virgo Cangrejo ( )
3.- Tauro Carnero ( ) 9.- Sagitario Gemelos ( )
4.- Leo Balanza ( ) 10.- Scorpio Virgen ( )
5.- Piscis Agua ( ) 11.- Cáncer Saeta (flecha) ( )
6.- Acuario Pez ( ) 12.- Capricornio Cabra ( )
Actividad 7.
- Busca imágenes de los signos del zodíaco y coloca el nombre de cada signo junto a su imagen correspondiente.
EXPRESIONES DE ORIGEN MITOLÓGICO
Actividad 1.-
A continuación vas a conocer una serie de expresiones que suelen utilizarse con frecuencia en la vida cotidiana y que
están relacionadas con la Mitología clásica:
Arde Troya
Se emplean indistintamente para indicar que, en el momento en que se estaba hablando, se armó un gran escándalo,
riña o confusión. Hace alusión a la famosa guerra de Troya, en la que participan los griegos para recuperar a Helena,
esposa del rey de Esparta, que había sido raptada por Paris, hijo del rey troyano.
Caja de Pandora
Pandora es la primera mujer, creada, por mandato de Zeus, por Hefesto y Atenea, a imagen de los dioses. Zeus la
destinó para castigar a la raza humana. Existía una caja que contenía todos los males y que estaba cerrada. Pandora
era la portadora de esta caja. El titán Epimeteo la abrió por curiosidad y todos los males se esparcieron por el mundo.
Sólo quedó dentro la esperanza (lo último que se pierde). Designa, pues, aquello que, mal manejado puede ser origen
de calamidades.
Cancerbero
Perro de tres cabezas, cuya misión era la de guardar la puerta de los Infiernos sin dejar entrar a quien no
correspondiera y, sobre todo, no dejar salir a nadie. Con esta expresión nos referimos a alguien que guarda
celosamente un lugar. Los comentaristas deportivos la utilizan mucho para referirse a los porteros, los cuales guardan
la portería, como Cancerbero las puertas de los Infiernos.
Cantos de sirena
Las Sirenas eran, en un principio, seres mitad ave, mitad mujer, las cuales emitían un canto que atraía a los marineros
hacia las costas, lugar donde habitaban y por el que más tarde su cuerpo de ave fue sustituido por el de pez. Cuando
encallaban en los arrecifes aprovechaban para devorarlos. Se aplica a algo que atrae irremisiblemente, pero que
conduce a un mal.
Estar en brazos de Morfeo
Morfeo era uno de los mil hijos del Sueño y de la Noche. Estaba encargado de mostrarse a las personas dormidas
durante la noche. Esta expresión designa, pues, el hecho de estar durmiendo
Estar hecho un Hércules
Hércules, es el héroe más conocido de la antigüedad. Entre sus cualidades se encontraba su enorme fuerza. Con esta
expresión se designa a una persona de gran fuerza física.
Vista de lince
Alude al griego Linceo y a la precisión de su vista, ya que era capaz de ver a través de la madera. Se emplea esta
comparación en tono de admiración para calificar una visión perfecta.
Odisea
En el libro que lleva el mismo título, Homero relató las aventuras y desventuras de Ulises, rey de Ítaca, desde su
partida de Troya tras acabar la guerra hasta su llegada a su patria. Ulises rechazó a los dioses y éstos le castigaron a
vagar por los mares durante varios años. Esta expresión la utilizamos para designar un viaje o trayecto lleno de
obstáculos y/o peligros, el cual, al final, se acaba superando.”
Ponerse como una furia
Las furias son, según los romanos demonios del mundo infernal. Son diosas de la venganza. Esta expresión se emplea
para designar un estado de cólera o mal genio.
Talón de Aquiles
Tetis, madre de Aquiles, sumergió a su hijo nada más nacer en las aguas de la laguna Estigia para hacerlo
invulnerable. Todo su cuerpo recibió este don, excepto el talón, por donde lo tenía sujeto su madre. La muerte de
Aquiles se produjo cuando, en la guerra de Troya, una flecha, disparada por Paris y guiada por Apolo, le penetró por
el talón. En castellano, por tanto, se refiere al punto débil de una persona, cosa o argumentación.
Actividad
- En grupos de cuatro, construir oraciones en las que se utilicen las expresiones de la actividad anterior, con el
significado que le damos comúnmente.
CINE Y MITOLOGÍA
Películas cuyo contenido se basa en temas mitológicos. Algunas de estas son:
Actividad.- En grupos de cuatro e indagar un poco sobre el argumento de las películas citadas en el ejercicio anterior.
Hacer una sinopsis de cada una. Entre todos decidimos cuál de ellas nos gustaría ver en la próxima sesión.
