Conoce la programación de
Radio Nacional.
Del lunes 22 al domingo 28 de noviembre
Horario Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Juego, imagino y creo Lectura y creación Creamos un cuento Música y movimiento Creamos un cuento
en familia (parte 1) en familia (parte 2)
Inicial Experiencia de
aprendizaje:
2:30 p. m. Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Creamos con - Se comunica oralmente - Lee diversos tipos de - Se comunica oralmente - Se desenvuelve de - Se comunica oralmente
a nuestra en su lengua materna. textos escritos en su en su lengua materna. manera autónoma a en su lengua materna.
3:00 p. m. imaginación Dialogamos sobre las acciones
- Construye su identidad.
que ponen en riesgo
lengua materna. la biodiversidad en nuestra
- Construye su identidad. travéscomunidad
de su motricidad. - Construye su identidad.
- Crea proyectos desde - Se comunica oralmente - Crea proyectos desde - Crea proyectos desde - Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos. en su lengua materna. los lenguajes artísticos. los lenguajes artísticos. los lenguajes artísticos.
Horario Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Describimos cómo se Dialogamos sobre Dialogamos sobre los Identificamos la Dialogamos sobre los
relacionan las mujeres la igualdad entre casos de desigualdad importancia de la aportes de peruanas y
y los hombres de la hombres y mujeres de oportunidades entre igualdad de peruanos exitosos que
Primaria comunidad las personas oportunidades entre lograron superar
Experiencia de mujeres y varones en dificultades
1. y 2.° grado
er aprendizaje: la comunidad
Construyamos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:00 p. m. un Perú para
- Convive y participa - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Convive y participa - Se comunica oralmente
a todas y todos democráticamente en en su lengua materna. en su lengua materna. democráticamente en la en su lengua materna.
con igualdad la búsqueda del bien búsqueda del bien
4:30 p. m. y respeto. común. común.
Primaria 1° Y 2°
Explicamos diversas Resolvemos problemas Dialogamos sobre casos Explicamos la Dialogamos sobre los
situaciones que vivieron sumando o restando la de vulneración de importancia de la aportes de peruanas y
Experiencia de mujeres y varones de la cantidad de niñas y oportunidades de las igualdad de peruanos exitosos que
Primaria aprendizaje: comunidad y región ante niños que participan en personas oportunidades de lograron superar
la igualdad de las olimpiadas escolares todas y todos dificultades
3.er y 4.° grado ¡Construyamos oportunidades
un Perú con
oportunidad
4:30 p. m. para todas y Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a todos! - Convive y participa - Resuelve problemas - Se comunica oralmente - Convive y participa - Se comunica oralmente
democráticamente en de cantidad. en su lengua materna. democráticamente en en su lengua materna.
5:00 p. m. la búsqueda del bien la búsqueda del bien
común. común.
Inglés V ciclo
Reflexionamos sobre My favourite sport Dialogamos sobre los Argumentamos la Dialogamos sobre
las diversas situaciones is football! casos de vulneración importancia de la la importancia de la
Primaria Experiencia de
aprendizaje:
de igualdad de
oportunidades que
de oportunidades de
las personas
igualdad de
oportunidades entre
igualdad de
oportunidades
Experiencia de
vivieron las peruanas aprendizaje: varones y mujeres
5.° y 6.° grado Construyamos y los peruanos
un Perú para Sport helps me stay
5:00 p. m. todas y todos. strong and healthy
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
5:30 p. m. - Convive y participa - Se comunica oralmente - Se comunica - Convive y participa - Se comunica
democráticamente en en inglés como lengua oralmente en su democráticamente en oralmente en su
la búsqueda del bien extranjera. lengua materna. la búsqueda del bien lengua materna.
común. común.
Tutoría VI
Analizamos la Reconociendo Leemos y reflexionamos Fundamentamos el Diseñamos el módulo
organización incaica nuestros derechos sobre la importancia de impacto de la ciencia y de vacunación de mi
como modelo para la y responsabilidades la participación la tecnología comunidad y
participación ciudadana ciudadana en la solución relacionado a la empleamos estrategias
en nuestras comunidades de asuntos públicos acumulación de residuos para determinar su
Secundaria Experiencia de sólidos en el ambiente y perímetro y su área
aprendizaje: proponemos estrategias
de manejo, asumiendo
1.er y 2.° grado
una ciudadanía activa
Asumimos
compromisos Competencias: Competencias: Competencia: Competencia: Competencia:
8:30 a. m. para los desafíos - Construye - Construye su identidad. - Lee diversos tipos de - Explica el mundo físico - Resuelve problemas
a del Bicentenario. interpretaciones - Convive y participa textos escritos en su basándose en de forma, movimiento
históricas. democráticamente en lengua materna. conocimientos sobre los y localización.
9:00 a. m. la búsqueda del bien seres vivos; materia y
común. energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tutoría VII
Explicamos los Identificamos los Representamos Intercambiamos Relacionamos las
Experiencia de mecanismos de asuntos públicos que gráficamente las prácticas culturales características y las
aprendizaje: funcionamiento de las nos involucran bombas de semillas y las y saberes ancestrales medidas de las bombas
Secundaria células de las plantas
en la descontaminación
macetas para las plantas
oriundas del Perú
relacionados a la
protección del
de semillas y las
macetas de las plantas
Nuestro
bicentenario del suelo patrimonio natural oriundas, con cuerpos
3.er y 4.° grado nos desafía a de revolución
promover
9:00 a. m. acciones Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
responsables - Explica el mundo físico
a - Convive - Resuelve problemas de - Convive y participa - Resuelve problemas de
para valorar y basándose en democráticamente en forma, movimiento y democráticamente en forma, movimiento y
9:30 a. m. conservar nuestro conocimientos sobre los la búsqueda del bien localización. la búsqueda del bien localización.
patrimonio seres vivos; materia y común. común.
natural. energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Analizamos la Apreciamos Empleamos estrategias Explicamos nuestro rol Determinamos una
Experiencia de problemática de la testimonios que para determinar las mediador frente a solución tecnológica
inseguridad ciudadana enfrentan problemas proyecciones de la situaciones de para enfrentar la
Secundaria aprendizaje:
a finales del siglo XX de inseguridad seguridad ciudadana en inseguridad ciudadana inseguridad ciudadana
ciudadana en nuestras nuestras comunidades en nuestras
Participamos comunidades comunidades
5.° grado como
ciudadanos en la
9:30 a. m. promoción de Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
una sociedad - Construye - Se comunica - Resuelve problemas - Convive y participa - Diseña y construye
a interpretaciones oralmente en su de regularidad, democráticamente en la soluciones
segura, solidaria
10:00 a. m. y dialogante. históricas. lengua materna. equivalencia y cambio. búsqueda del bien tecnológicas para
común. resolver problemas
de su entorno.
Tutoría 5.° grado 5.° grado 1.er y 2.° grado 3.er, 4.° y 5.° grado 5.° grado
Nos reconocemos Revisamos los datos de año de secundaria año de secundaria Conocemos la
como ciudadanas las magnitudes de la EPT ETP estructura y las
y ciudadanos seguridad ciudadana y Diseñamos prototipos Empatizamos y características de
las representamos para innovar en las planteamos el desafío un plan de acción
mediante crecimientos ventas
geométricos
Secundaria Experiencia de Experiencia de Experiencia de
aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
1.er a 5.° grado
Asumimos desafíos para Elaboramos prototipos Creamos prototipos de
la construcción del país para que las personas prendas de vestir para
10:00 a. m. en el bicentenario con negocios en nuestra evitar enfermedades por
a comunidad puedan el friaje en las niñas y los
10:30 a. m. innovar sus ventas niños de nuestra
comunidad
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Convive - Resuelve problemas de - Gestiona proyectos de - Gestiona proyectos de - Escribe diversos tipos
democráticamente en la regularidad, emprendimiento emprendimiento de textos en lengua
búsqueda del bien equivalencia y cambio. económico o social. económico o social. materna.
común.
Horario Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Prite 9-18 meses CEBE inicial: 1.er y 2.º Prite 24 a 36 meses CEBE 3.er, 4.º, 5.º y 6.º Padres
grado de primaria grado de primaria
0 a 9 meses: Jugando Inicial: 19 a 24 meses: 3.er y 4.º: Le pongo Manejo de conductas
en posición vertical o Reconozco mis Encontrando un juguete ritmo a las emociones disruptivas en
Programa de sentado emociones al escuchar igual al de un dibujo adolescentes
música 5.° y 6.° grado:
intervención 10 a 18 meses: 25 a 36 meses: Los buenos y los malos
Agachándose para 1.er y 2.º: Actúo en un Me desplazo por un secretos
temprana recoger juguetes cuento expresando mis camino angosto
(Prite) emociones
y
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
Educación aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Básica Jugando al explorador Jugamos con nuestra Jugando al explorador
Especial imaginación
(CEBE) Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencia:
- Mejorar el control de su - Identificar emociones - Mejorar su mejora su - Reconocer diferentes - Brindar pautas a las
cabeza y tronco. en sí mismo y en otras percepción y memoria emociones a través de familias sobre cómo
- Mejorar su motricidad personas, y expresar visual. un cuento. controlar las emociones
gruesa y la capacidad cómo se siente al - Mejorar su equilibrio y - Conocer lo que es un y comportamientos de
2:00 p. m. para prestar atención. escuchar diferentes su percepción espacial. secreto, diferenciando los adolescentes con
ritmos y melodías. los secretos buenos, discapacidad.
a
- Reconocer y expresar que le hacen sentir
2:30 p. m. emociones mientras contento, y los secretos
desarrolla su malos que le hacen
imaginación. sentir triste o asustado.
Horario Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.°
Resolviendo Instituciones que nos Familias que conviven Comprometidos a parar Reflexionamos sobre
saludablemente los protegen de la violencia en paz respetando la la violencia contra las las actitudes que nos
conflictos en familia en el Perú igualdad de género mujeres permite convivir en
armonía familiar
Educación
Básica Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa Comunicación: Comunicación: Matemáticas: Comunicación: Comunicación:
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
de textos en lengua de textos en lengua cantidad de textos en lengua de textos en lengua
materna. materna. materna. materna.
5:30 p. m. Desarrollo personal
a Desarrollo personal Desarrollo personal y ciudadano: Desarrollo personal Desarrollo personal
y ciudadano: y ciudadano: - Construye su identidad. y ciudadano: y ciudadano:
6:00 p. m. - Convive y participa - Convive y participa - Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en democráticamente en democráticamente en
la búsqueda del bien la búsqueda del bien la búsqueda del bien
común. común. común.
Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
¿Qué podemos hacer Los Centros de La igualdad de género Promovamos la no Actitudes que debe
para resolver los Emergencia de la como práctica en la violencia hacia las desarrollar toda familia
conflictos familiares? Mujer en el Perú familia para lograr una mujeres para convivir en armonía
convivencia pacífica
Experiencia de
Educación aprendizaje:
Básica Investigamos la
Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa importancia de
Comunicación: Comunicación: Matemáticas: Comunicación: Comunicación:
saber convivir en - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Resuelve problemas - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
de textos en lengua de textos en lengua de cantidad de textos en lengua de textos en lengua
familia
materna. materna. materna. materna.
6:00 p. m. promoviendo una
Desarrollo personal
cultura de paz y
a Desarrollo personal Desarrollo personal y ciudadano: Desarrollo personal Desarrollo personal
no violencia y ciudadano: y ciudadano: y ciudadano:
- Convive y participa y ciudadano:
6:30 p. m. - Construye su identidad. - Convive y participa democráticamente en - Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del bien democráticamente en
la búsqueda del bien común. la búsqueda del bien
común. común.
Ciclo inicial e intermedio Ciclo intermedio Ciclo inicial e Intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
3.er grado Reflexionamos sobre la Desarrollamos
Señas y señaleros en la
Promovemos la igualdad Reconociendo a las cultura de paz y la proyectos de
actividad agrícola emprendimiento
de género en los instituciones que nos violencia contra la mujer
proyectos de protegen y ayudan ante asumidos en familia
Educación emprendimiento la violencia familiar
Básica Competencia: Competencias: Competencia: Competencias: Competencia:
Alternativa Educación para el Comunicación: Desarrollo personal Comunicación: Educación para el
trabajo: - Escribe diversos tipos y ciudadano: - Escribe diversos tipos trabajo:
- Gestiona proyectos de de textos en lengua - Convive y participa de textos en lengua - Gestiona proyectos de
emprendimiento materna. democráticamente en materna. emprendimiento
6:30 p. m. económico o social. la búsqueda del bien económico o social.
a Desarrollo personal común. Desarrollo personal
7:00 p. m. y ciudadano: y ciudadano:
- Convive y participa - Convive y participa
democráticamente en democráticamente en
la búsqueda del bien la búsqueda del bien
común. común.
Del lunes 22 al viernes 26 de noviembre
Horario Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Inicial Primaria Primaria Secundaria Secundaria
(1.er, 2.° y 3.er grado) (4.°, 5.° y 6.° grado) (1.er y 2.° grado) (3.er , 4.° y 5.° grado)
Disfrutamos del cuento: El alfarero que ama la Leyenda de las cinco ¿Cómo imagina el Perú Cosmovisiones, formas
“Agüita vida” libertad (El Chilalo) águilas blancas su origen? de ver e interpretar el
mundo
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
8:20 a. m.
Leemos a
aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
juntos 8:30 a. m. La importancia de Salud y conservación Reto: Cuidar la Logros y desafíos del Logros y desafíos del
escuchar a nuestras ambiental naturaleza país en el Bicentenario país en el Bicentenario
niñas y niños
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
Semana 32
Horario Sábado 27
Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)
Educación Fomentamos el buen trato y el respeto al adulto mayor en la familia
Básica Competencias:
Alternativa Comunicación:
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
Experiencia de
4:00 p. m. aprendizaje: Desarrollo personal y ciudadano:
a - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
4:30 p. m. Investigamos la
importancia de
saber convivir en
familia
Educación promoviendo una
cultura de paz y
Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)
Básica no violencia
Conocemos las instituciones que trabajan en favor de los derechos del adulto mayor
Alternativa Competencias:
Comunicación:
4:30 p. m. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
a Desarrollo personal y ciudadano:
5:00 p. m. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Padres
Orientaciones
Cómo mejorar la comunicación en niñas y niños con multidiscapacidad
para familias
5:00 p. m. Competencia:
a - Brindar pautas a fin de mejorar la comunicación en niñas y niños con multidiscapacidad.
5:30 p. m.
Domingo 28
Somos
familia ¿Cómo afecta la violencia en el hogar?
10:30 a. m. Competencias:
- Promoviendo relaciones democráticas con los integrantes de la familia.
a -Resolviendo conflictos a través del diálogo, la negociación y consenso.
11:00 a. m. -Utilizando redes familiares o comunitarias como soporte y ayuda en caso de conflictos.
Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:
Del lunes 22 al viernes 26 de noviembre
Horario Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
¡Pienso, decido, imagino Creamos una historia Creando una canción
Inicial y creo! en familia para la EIB
Experiencia de
4:30 p. m aprendizaje:
a Creamos con nuestra Competencias: Competencias: Competencias:
imaginación - Se comunica oralmente en - Construye su identidad. - Se comunica oralmente
4:50 p. m. su lengua materna. - Se comunica oralmente en su en su lengua materna.
- Crea proyectos desde los lengua materna. - Crea proyectos desde
lenguajes artísticos. los lenguajes artísticos.
Horario Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Amazónico-Andino: Amazónico-Andino: Recordamos lo que
Experiencia de
Identificamos las causas Explicamos sobre los aprendimos (parte 1)
aprendizaje:
Primaria Amazónico:
y los efectos en los aportes de los pueblos
textos referidos a la originarios en la solución
1.er y 2.° Construyamos la contaminación del medio de los problemas de la
grado comunidad que ambiente comunidad Competencia:
queremos
- Se comunica oralmente
3:00 p. m. Feriado Competencia: en castellano como
Andino: Competencia: - Convive y participa segunda lengua.
a Construyamos la - Se comunica oralmente democráticamente en
3:30 p. m. comunidad que en su lengua materna. la búsqueda del bien
queremos común.
Amazónico-Andino: Amazónico-Andino: Recordamos lo que
Explicamos las causas y Explicamos los aportes aprendimos (parte 1)
Experiencia de
Primaria aprendizaje: las consecuencias de la de los pueblos
discriminación originarios en la solución
3.er y 4.° de los problemas de la
Amazónico:
grado Construyamos un Perú de comunidad
todos y para todos
Competencia: Competencia: Competencias:
3:30 p. m. - Se comunica oralmente - Convive y participa - Se comunica oralmente
Andino:
a en su lengua materna. democráticamente en en castellano como
Construyamos la
4:00 p. m. la búsqueda del bien segunda lengua.
comunidad que
común. - Escribe diversos tipos
queremos
Feriado de textos en castellano
como segunda lengua.
Amazónico-Andino: Amazónico-Andino: Recordamos lo que
Explicamos las causas y Explicamos sobre los aprendimos (parte 1)
Experiencia de las consecuencias de la aportes de los pueblos
Primaria aprendizaje: corrupción originarios en la solución
5.° y 6.° Amazónico:
del problema de la
discriminación social en
grado Construyamos un Perú la comunidad y el país
de todos y para
4:00 p. m. todos
Competencia: Competencia: Competencias:
a Andino:
- Se comunica oralmente - Convive y participa - Se comunica oralmente
4:30 p. m. en su lengua materna. democráticamente en en castellano como
Construyamos el Perú
la búsqueda del bien segunda lengua.
que queremos
común. - Escribe diversos tipos
de textos en castellano
como segunda lengua.
Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:
Horario Sábado 27
Experiencia de aprendizaje:
Somos familia
Amazónico:
Primaria Construyamos un Perú de todos y para todos
Amazónico-Andino:
3. y 4.° grado
er Reflexionamos sobre los problemas que afectan a la comunidad
Andino:
9:00 a. m. a 9:30 a. m. Construyamos el Perú que queremos
Experiencia de aprendizaje:
Somos familia
er Primaria Amazónico: Amazónico-Andino:
Construyamos un Perú de todos y para todos Reflexionamos con nuestras hijas e hijos sobre los problemas que
5.° y 6.° grado afectan a la comunidad y el país
Andino:
9:30 a. m. a 10:00 a. m. Construyamos un Perú que queremos
Fortalecimiento
de la lengua originaria Celebramos la semana de la Educación Intercultural Bilingüe en el Perú
10:00 a. m. a 10:30 a. m.
