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Organización Escolar y su Importancia

La organización escolar es importante para lograr los objetivos educativos de manera eficiente. Una escuela organizada tiene tareas planificadas, organizadas, dirigidas y controladas. La cultura organizacional de una escuela crea su propio sello. Para que el proceso educativo mejore constantemente, es necesario que la escuela se adapte al entorno y que su personal mantenga el aprendizaje continuo.

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Temas abordados

  • retos educativos,
  • motivación estudiantil,
  • consultas académicas,
  • dinámica institucional,
  • cambio y adaptación,
  • reflexiones sobre liderazgo,
  • evaluación institucional,
  • capacidades docentes,
  • estrategias educativas,
  • enfoque administrativo
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Organización Escolar y su Importancia

La organización escolar es importante para lograr los objetivos educativos de manera eficiente. Una escuela organizada tiene tareas planificadas, organizadas, dirigidas y controladas. La cultura organizacional de una escuela crea su propio sello. Para que el proceso educativo mejore constantemente, es necesario que la escuela se adapte al entorno y que su personal mantenga el aprendizaje continuo.

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  • capacidades docentes,
  • estrategias educativas,
  • enfoque administrativo

INSTITUTO DE ESTUDIOS

UNIVERSITARIOS

ALUMNO:

MATRICULA:

GRUPO:

DOCENTE: Mtro. GILBERTO GUTIÉRREZ DOMÍNGUEZ

Administración Escolar

Actividad de Aprendizaje 3:

“La institución y la importancia de su organización”


Es la segunda fase del proceso admivo. cuya finalidad es la
estructura adecuada de los elementos que intervienen en el
logro de los objetivos, a través de procedimientos,
estrategias y técnicas que faciliten la coordinación y
actividad para obtener el éxito deseado.

Los elementos que la integran


ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA

La escuela como organización

PROCESO ADMINISTRATIVO

Es la comunidad organizada Una escuela debe


básica de educación y es a tener tareas:
este nivel donde hay que • Planificadas
• Organizadas
tratar los problemas y las
• Dirigidas
posibilidades de la • Controladas
innovación del curriculum.
(Stenhouse, 1984)

Conjunto de conocimientos, estados de


CULTURA ánimo, acciones y nivel de desarrollo
ESCOLAR alcanzado por una comunidad educativa

Trabajo en equipo

Estilo de trabajo que


potencia a los individuos,
cumple con objetivos
concretos
Al hablar de organización, se piensa de manera inmediata en el orden, métodos, estructuras, sistemas
y diversos aspectos que se conjuntan para lograr las metas propuestas, por lo que al organizar se
debe preparar, ordenar y disponer de diferentes elementos y recursos, de tal forma que, al unirse,
permitan realizar cada una de las acciones en beneficio de los objetivos planteados, siempre de una
forma eficiente.

La dinámica que se genera en las instituciones educativas en torno a la organización no es muy


distante de la que se practica en las empresas, creando su propia cultura organizacional, para crear
su propio sello en cuanto al servicio que oferta, las personas que son parte de ella, los procedimientos
que lleva acabo con la finalidad de crear las condiciones adecuadas para el logro de sus objetivos
académicos, escolares y personales de quienes son parte de dicha comunidad.

Para concluir se puede mencionar que para que el proceso educativo mejore y sea conforme a las
necesidades, es importante que se siempre se relacione con circunstancias actuales, se mantenga en
constate cambio y adaptación al entorno, que las personas que forman parte de las instituciones
mantengan el interés por aprender de manera continua, con la capacidad que requiere el puesto que
ocupa dentro de la escuela sin importar el área al que pertenecen pero sobre todo se requiere estar
rodeado de personas con liderazgo y capacidad de enfrentar los retos que siempre están presentes
en el ámbito educativo.

Bibliografía
González, G. M. (1998). La organización. En Administración Escolar. La administración enfocada a las
instituciones educativas (pp. 55-65). México: Castillo. Materiales de lectura, tercera semana, IEU,
administración escolar, consultado en agosto de 2021.

Apuntes digitales, tercera semana, IEU, administración escolar, consultado en agosto de 2021.

GONZÁLEZ, T. (2008). “Diversidad e inclusión educativa: algunas reflexiones sobre el liderazgo en el


centro escolar” REICE Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en
Educación, Vol. 6, No. 2, Recuperado en http://www.rinace.net/arts/vol6num2/art7.pdf. El 18 de
Septiembre de 2014. . Materiales de lectura, tercera semana, IEU, administración escolar, consultado
en agosto de 2021.

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