ESCALAS CLÍNICAS MENOR 41 60-69 RIESGO 70-SUPERIOR CLÍNICAMENTE SIGNFICATIVO

Actitud Negativa hacia el colegio Nivel de satisfacción Malestar generalizado con el colegio. Es Pueden tener alguna problemática asociada
Valoración sobre la utilidad del colegio así como su adecuado con el colegio. improbable que encuentre algo que le
satisfacción en cuestiones relacionadas con él. satisfaga en el colegio , aparte de su relación
con los compañeros.
Actitud Negativa hacia los profesores Valoración Se tiene en alta Falta de satisfacción con los profesores Rechazo permanente hacia los profesores
sobre si los profesores son justos, le prestan la consideración al
debida atención o le exigen demasiado. de que los profesorado.
profesores son injustos, que no le prestan atención o
que le exigen demasiado
Atipicidad Adecuado Pensamiento confuso, desequilibrio, CLÍNICAMENTE SIGNIFICATIVO
Procesos de pensamiento confuso e incapacidad incapacidad para ejercer un control sobre la Trastornos de pensamiento, proceso
para ejercer un control sobre su propia conducta propia conducta. esquizofrénico. Alienación social, estilo de vida de
familia excesivamente individualista.
Indicador de un posible trastorno emocional y
mental severo
Locus de Control Percepción de ser
Creencia que sus éxitos o fracasos están responsable, tener Sensación de indefensión. Tendencia a proyectar la culpa de sus problemas a otros:
determinados por fuerzas fuera del propio control: control sobre los éxitos y desmotivación.
piensa, por ejemplo, que los premios y castigos fracasos
están controlados por eventos externos o por otras
personas
Estrés Social Adecuado
Percepción de sentimientos de estrés y tensión en Pueden mostrar problemas relacionados con la ansiedad, confusión y quejas somáticas. Más de
sus relaciones personales. Puede sentirse excluido 70 pueden volverse introvertidos. Pueden mostrar labilidad emocional y una inexplicable
de las actividades sociales. marginalidad e irritabilidad excesiva.
Ansiedad Pone de manifiesto niveles de angustia que CLÍNICAMENTE SIGNFICATIVO
Sentimientos de nerviosismo, preocupación y miedo: Refleja sensación de pueden ser crónicos o agudos. Pueden Pueden sentir terror o inquietarse por pensamientos
tendencia a sentirse desbordado por los problemas. bienestar exagerada. sentirse desbordados por cualquier mínimo obsesivos, intrusivos y molestos. Pueden presentar
Puede predecir el contratiempo y pueden ser propensos a conductas rituales o perseverativas.
desarrollo de un reacciones de estrés. Presencia clara de malestar emocional y
trastorno de conducta psicológico.
Depresión Adecuado Niveles significativos de depresión Problemas amplios de adaptación que pueden pasar
Sentimientos de infelicidad, tristeza y desánimo: desapercibidos porque son niños muy discretos,
creencia de que nada va bien pero con evidencias de ansiedad y labilidad
emocional
Sentido de la incapacidad Adecuado Tienden a no ser perseverantes y rechazar los
percepción de no tener éxito en el colegio, dificultad Confianza de leve a moderada objetivos tradicionales de la sociedad. Inclinación al
para conseguir los propios objetivos y, en general, de individualismo
incapacidad
AUTOINFORME BASC. (INTERPRETACIÓN DE LAS ESCALAS Y PUNTUACIONES)
ESCALAS ADAPTATIVAS PUNTUACIONES ALTAS INFERIORES A 40 INFERIORES A 30
Relaciones Interpersonales Problemas para desarrollarse con Problemas significativos con los compañeros y quizás
Capacidad para establecer buenas
No se detectan dificultades otros y para desarrollar Habilidades coN los adultos. (Ver actitud negativa hacia los
relaciones sociales y amistades con los
compañeros sociales profesores alta o relaciones con los padres baja).
Pueden aislarse y no tener ganas de interacciones
sociales, especialmente si la puntuación de Depresión es
alta.
Tienden a culpabilizarse por la falta de éxito. La mayoría
desea buenas relaciones pero sus esfuerzos no tienen
éxito.
Relaciones con los padres Ajuste positivo en las Relaciones ligera o Problemas severos de familia
Problemática en las relaciones Relaciones con los padres. moderadamente problemáticas
con los padres
Autoestima Autoestima positiva Sentimiento de permanente insatisfacción consigo
Propia valoración y satisfacción consigo Dan la impresión de ser cálidos, mismos. A menudo presentan timidez y un sentimiento de
mismo.
abiertos, atrevidos y seguros de tensión, como ansiedad y depresión.
sí mismos. Normalmente tienen
buenas relaciones con los
compañeros y un sentido
positivo de su identidad.
Confianza en sí mismo Tendencia a asumir Indican desconfianza, dificultad para hacer frente a los desafíos de la vida, tendencia a evitar
Capacidad para resolver problemas: responsabilidades y afrontar los pensamientos y sentimientos desagradables. Pueden mostrar altos niveles de dependencia y
creencia en la propia independencia y
retos de la vida. No suelen trastorno por angustia de separación.
capacidad de decidir por uno mismo. temer a sus emociones y
habitualmente tienen u buen
autocontrol.
DIMENSIONES GLOBALES Superior a 60 70 0 superiores
Desajuste clínico Posibilidad de problemas emocionales Presencia de problemas importantes. Si Ajuste personal es baja, el
Presencia de problemas que se reflejan niño puede ser relativamente frágil y tener pocos recursos de
en sentimientos de malestar emocional
afrontamiento.
Desajuste escolar Cierta probabilidad de mostrar dificultades Malestar generalizado con el colegio, el personal escolar y la
Adaptación al colegio académicas. estructura del proceso educativo. Normalmente se asocian a
problemas severos en la escolaridad y dentro del entorno del
colegio..

Ajuste personal Menos de 30 30-40 Superiores a 40

Relaciones interpersonales, la aceptación Las habilidades de afrontamiento son Sugieren problemas con las No dificultades significativas.
de sí mismo y el desarrollo de su propia
insuficientes y pueden faltar los sistemas de relaciones interpersonales,
identidad.
apoyo. Suele estar relacionada con puntuaciones aceptación de sí mismo, el
de riesgo y clínicamente significativas con las desarrollo de su identidad.
relaciones con los compañeros.
Tienden hacia el retraimiento y la introversión, a
reprimir los sentimientos y pensamientos
desagradables y tendrán pocas salidas positivas
para sus problemas.
Una puntuación alta en desajuste clínico junto a
una baja en ajuste personal indica la probabilidad
de problemas serios y una falta de estrategias de
afrontamiento efectivas como apoyo.

Índice de Síntomas Emocional PUNTUACIONES ALTAS

Posibilidad de alteración emocional que Trastorno emocional grave, que afecta de manera general a los pensamientos y sentimientos
puede afectar de manera general a los
TRIADA DE LAS ESCALAS del individuo. Caracterizada por depresión con una gran tensión y una severa y agguda
pensamientos y sentimientos del niño.
Posibilidad de falta de estrategias de DE ESTRÉS SOCIAL, angustia.
afrontamiento efectivas. ANSIEDAD Y DEPRESIÓN Se debe contemplar posibilidad de riesgo de suicidio cuando todas estas escalas tienen
puntuaciones 65 o superiores, especialmente en adolescentes. También pone de manifiesto un
proceso de desequilibrio inminente.