FECH 18 /11/2021 LEEMOS JUNTOS
A
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“El reto del libro”
1. LEEMOS
Esta vez tendrás la oportunidad leer unas décimas escritas por Fernando Ojeda Mendoza que llevan por título “El libro”.
También conocerás más sobre las características de una obra impresa a través de la lectura de “Partes de un libro”, del
Ministerio de Educación del Perú.
Lectura 1:
Antes de la lectura
a. ¿De qué tratarán los textos?
Como es un libro y sus partes
b. ¿Para qué leerás los textos?
Para saber un poco mas de los libros y conocerlos más
Durante la lectura:
El libro
Desde la faz de este mundo La sabiduría humana
en mí se posa la historia, su legado me confía,
es eterna mi memoria una eterna profecía,
soy un cerebro fecundo. mis páginas engalanan.
En bibliotecas abundo Cual tañido de campana
ofreciendo lo mejor por el hoy, por el hogaño
cual un hermano mayor para el hombre más huraño
voy contigo a cualquier parte, soy buen amigo constante,
es mi misión enseñarte, si me buscas, al instante
yo seré ese profesor. te acompaño todo el año.
Revestido en fino empaste
Desde tu letra primera o con un forro modesto
hasta tu estudio final el mismo servicio presto
yo seré tu amigo leal tengo yo lo que buscaste.
que se da en forma sincera. Si tu vista en mí fijaste
Me verás en toda esfera, seré mudo profesor
para nadie seré extraño que te entrego con amor
aunque algunos me hacen daño mis páginas en consulta,
yo perdono al indolente, no tengo verdad oculta,
como todo buen docente soy tu libro, sí señor.
que te enseña sin regaño.
Autor:
Fernando Ojeda Mendoza
Partes del libro
Lomo: Es de
donde están
sujetas todas
las hojas (pegadas, engrapadas, cosidas). Se escriben datos como el nombre de la autora o del autor, el título y la
editorial. Gracias al lomo, podemos identificar un libro cuando está junto a otros en un estante. Es en esta parte,
además, en el que se coloca el “tejuelo” o etiqueta con código para organizar los libros en las bibliotecas.
Solapa: Pliegue interior. Podemos encontrar datos de la vida y de las obras de la autora o autor. A veces,
también algunas opiniones de críticos especializados o comentarios sobre la colección a la que pertenece el
libro. A veces, todos estos datos no están en esta solapa, sino en una tira pegada al libro, que generalmente está
en la parte central o inferior, y que recibe el nombre de “faja”.
Portada: La cubierta de todo el libro suele recibir el nombre de “tapa o cubierta” o “portada (interna)”. Lo
cierto es que, en las primeras páginas de un libro, hay una hoja donde se presentan los siguientes datos: el
nombre de la autora o del autor, la editorial, el nombre de la ilustradora o ilustrador, de la traductora o traductor
(si lo hay), los mismos que se presentan en la tapa o cubierta que, en algunos lugares, suelen llamar “portada”.
Portadilla: Información resumida del libro, en la que se presenta solo el título de la obra acompañado o no del
nombre de la autora o del autor. A veces esta hoja no se presenta.
Hoja de créditos: Se le conoce como hoja legal, pues allí se detalla quién tiene los derechos sobre el libro, el
número de inscripción en la Biblioteca Nacional (ISBN) y el número del depósito legal; además de datos como
el título del libro, el nombre de la autora o del autor; la editorial, su razón social y dirección y, también, el
nombre de las personas o del equipo que participó en el proceso de edición, corrección, ilustración, fotografía,
etc.
Dedicatoria: Nombre de la o las personas a quienes la autora o el autor dedica el libro. También es usual
encontrar citas literarias, ya sea en el idioma del libro o en otro idioma.
Presentación o prólogo: Puede estar escrito por la autora o autor del libro, o una persona especializada en el
tema. La intención es realizar una presentación del contenido. Prefacio o introducción: Resumen que da la
autora o el autor de lo que se encontrará en el libro. Índice: Relación de cada parte del libro. Puede estar al
inicio o al final del libro.
Cuerpo principal: Es la esencia, lo principal del libro, el contenido de este, que puede o no dividirse en
capítulos, secciones, lecciones, etc.
Contraportada: En algunos casos se llama así al reverso de la portada interna; otras, a la cubierta posterior del
libro. En ella hay un resumen o reseña de la obra.
Después de la lectura
REFLEXIONAMOS: Responde las preguntas:
1. Los libros nos acompañan si así lo decidimos. ¿Por qué es necesario que los libros se conviertan en nuestros
maestros y amigos leales?
porque
2. ¿Qué gracias
significa a los libros
la frase ,podemos
“leer siempre aprender
es un muchas
hábito que cosas ,reflexionar
nos ayuda a ser mejoressobre nuestros actos,nos
personas”?
ayudan a desenvolvernos ,aprender ortografía, historia ,ciencia etc
Podemos soñar ,imaginar cosas nuevas ,conocer lugares etc
Si nos dedicamos a la lectura ,como un habito nos ayudara a mejorar ,ser cultos
preparados ante la adversidad de la vida y a interactuar con nuestros semejantes
3. ¿Qué reto nos plantea el tener como meta que los peruanos seamos amigos de los libros?
Un reto de tener el hábito de la lectura y tener siempre un libro a la mano.
2. CREAMOS:
- Escribe lo que más te impactó de los textos:
¡Llegó el momento de escribir nuestro libro!
• Incorporemos textos e imágenes que muestren la biodiversidad y la diversidad
culinaria, lingüística y cultural de nuestra comunidad: poesías, anécdotas, relatos,
dibujos, fotos, recetas, etc.
• Revisemos la estructura: dedicatoria, prólogo, índice, imagen y título de la
carátula o portada, reseña de nuestros datos como autora o autor, capítulos o partes.
Hagamos los ajustes, redactando los párrafos necesarios o pegando las imágenes
precisas.
• Incluyamos, en el prólogo de nuestro libro, las respuestas que conversamos en la
sección “Reflexionamos", y también lo que pensamos y sentimos de todo este
camino como lectoras y lectores.
• Conversemos en familia qué más podemos agregar y completemos lo necesario. Y
si ya está listo… ¡Disfrutémoslo en familia! También podemos hacer la donación de
este material enviándolo a donde corresponda, para que sirva a todas las estudiantes
y a todos los estudiantes de nuestra escuela.
Y si ya está listo… ¡Disfrutémoslo en familia! También podemos hacer la donación de este material enviándolo a donde
corresponda, para que sirva a todas las estudiantes y a todos los estudiantes de nuestra escuela.
¡Somos guardianes de un país maravillosamente diverso!
JUGAMOS
Palabras encadenadas
Con las palabras significativas de todas nuestras experiencias lectoras
anteriores, encadenemos palabras de esta manera:
1. En una hoja de papel escribamos cualquier palabra de las señaladas.
2. Escribamos otra palabra, ya sea vertical u horizontalmente, que empiece
con la última letra de la primera palabra que escribimos para
¡encadenarla! Veamos el ejemplo:
3. 3. Gana quien escriba una palabra que nadie puede encadenar, es decir,
cuando nadie pueda agregar otra palabra más.
