Actividad n° 3
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
Ideamos la solución y elaboramos nuestro prototipo
aplicando una técnica de creatividad
Recodamos:
En la actividad anterior, definimos el problema considerando tres elementos claves
(usuaria/o, problema o necesidad e insight o revelación) con relación a crear prototipos de
artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra comunidad. En esta actividad,
generaremos una gran cantidad de ideas que ofrezcan alternativas de solución frente al problema y
seleccionaremos aquella que brinde una solución innovadora.
¡Vamos a Idear!
Nos informamos: Fase “Idear”
Ya identificado el problema con claridad, el siguiente paso es buscar la solución. En esta
actividad, desarrollaremos la fase de ideación, a fin de generar una gran cantidad de
ideas que ofrezcan alternativas de posibles soluciones.
En esta ocasión, aplicaremos la técnica “What if” o “¿Qué pasaría si…?”.
p
Podemos considerar tres pasos para aplicar esta técnica:
Identificar los clichés (supuestos) sobre un tema. Podemos obtenerlos a través de
comparaciones con los productos existentes.
Generar diversas preguntas que proporcionen nuevas ideas de solución. Estas preguntas
surgen de identificar en los clichés algo que se pueda eliminar, invertir o exagerar.
Generar ideas frente a las preguntas planteadas, con el propósito de encontrar nuevas
posibilidades de resolver los problemas
A continuación, te presentamos un ejemplo del rubro de “calcetines”, cuando
se quiere crear nuevas ideas.
¡Creamos!
Generamos las ideas. Llegó el momento de generar ideas aplicando la técnica “¿Qué pasaría
si…?”.
Recordemos que para empezar con la generación de ideas, debemos tener formulada la
pregunta “¿Cómo podríamos...?”.
Anota 3 ideas de solución al problema que definiste la actividad anterior:
……………………………………………………………………………………………………………………….
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……………………………………………………………………………………………………………………..
Seleccionamos la idea solución. De las 3 ideas que tienes como propuestas de solución al
problema
evalúalas
considerando
los siguientes
criterios:
Bien ahora que tienes seleccionada tu idea vamos a:
“Prototipar” la idea solución seleccionada
Nos informamos: Fase “Prototipar”
El objetivo de elaborar prototipos es visualizar rápidamente la idea solución. Al
inicio, puede ser algo tan sencillo como hacer bocetos. Esto ayudará a comunicar
mejor nuestra propuesta y nos permitirá detectar rápidamente los errores
cometidos en la interpretación del problema, para, finalmente, gracias a esos
aprendizajes, obtener una solución satisfactoria.
Ahora, vamos a elaborar el prototipo. Por ejemplo, si Francisco, del departamento de Ica,
estudiante del cuarto grado del nivel secundaria, de Ebanistería, seleccionó como idea
ganadora “crear un portaservilletas de madera que transmita la forma del monito de las
líneas de Nazca”, entonces, uno de sus prototipos iniciales será elaborar los bocetos de
su propuesta. A continuación, te brindamos algunas recomendaciones para la representación
visual a través de bocetos.
Elaborar bocetos es pensar visualmente. Motiva nuestra creatividad e imaginación y nos
enseña a comunicar mejor nuestras ideas con una representación básica realizada a mano
alzada, empleando lápiz y papel.
Para asegurar que lo que estamos elaborando es un boceto, debemos tener en cuenta las
siguientes características claves:
• Se realiza a mano alzada
• Se emplea solamente lápiz (no pincel, colores, etc.)
• El boceto tiene proporción, pero no se indican las medidas
• Para “bocetear” no se debe utilizar instrumentos de dibujo (regla, compás, etc.)
¡Creamos!
Construimos la idea solución en la realidad. Llegó el momento de construir el prototipo de la idea solución orientado a
crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra comunidad. El prototipo nos servirá de base para dialogar y probar
con nuestras/os usuarias/os la solución que proponemos.
Presentaremos la evidencia de nuestro prototipo con ayuda de la tableta o el celular, y le tomaremos una
fotografía.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala valorativa
Docente: Fecha:
Título de la actividad: Grado y sección : 3°
Evidencia de aprendizaje:
Presentación de prototipo de idea solución .
Competencia/Capacidad
Gestiona proyectos económico y social de emprendimiento
Crea proyectos de valor
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: selecciona ideas Criterio 02: Elabora el bosquejo
que ofrezcan alternativas de prototipo de la idea solución de
Estudiantes
solución con relación a la una artesanía innovadora.
creación de artesanías
innovadoras que promuevan la
cultura de mi comunidad.
SIEMPRE AVECES NUNCA SIEMPRE AVECES NUNCA
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Leyenda: Siempre: logrado Aveces: Proceso Nunca: Inicio
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala valorativa
Docente: Fecha:
Título de la actividad: Grado y sección : 4°
Evidencia de aprendizaje:
Presentación de prototipo de idea solución .
Competencia/Capacidad
Gestiona proyectos económico y social de emprendimiento
Crea proyectos de valor
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: Trabaja Criterio 02: Aplica habilidades
cooperativamente para generar técnicas al elaborar el prototipo
ideas selecciona ideas que de la idea solución de una
Estudiantes
ofrezcan alternativas de solución artesanía innovadora.
con relación a la creación de
artesanías innovadoras que
promuevan la cultura de mi
comunidad.
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Leyenda: Siempre: logrado Aveces: Proceso Nunca: Inicio
