ÁLGEBRA (Aprendizajes esenciales)
Álgebra
Aprendizajes Esenciales
Periodo escolar
2021-2022
Manual del alumno
DGETI Academia Nacional de Matemáticas 1
ÁLGEBRA (Aprendizajes esenciales)
Bloque 2 | Exponentes y radicales
2.1 Leyes de los Exponentes y Radicales
2.1.1 Leyes de los Exponentes
Introducción
En el libro El hombre que calculaba* se plantea la siguiente situación: el Califa de Bagdad
le concede una petición al inventor del ajedrez y él solicita le entreguen los
granos de trigo que se acumulen, después de colocar un grano en el primer
cuadro de un tablero de ajedrez, dos en el segundo, cuatro en el tercero,
ocho en el cuarto, etcétera, es decir, duplicando la cantidad en un cuadro
respecto a la cantidad que aparece en el precedente y así sucesivamente
hasta llegar al cuadro número 64 y último del tablero de ajedrez. Cuando los
matemáticos del califa calcularon la cantidad de granos de trigo que esta
petición representaba, la expresaron en los siguientes términos:
“Sembrados todos los campos de la India, en 2000 siglos, no darían la
cantidad de trigo que le has concedido al inventor”
Figura. Tablero de ajedrez con las potencias del número 2.
*
Tahan, Malba El hombre que calculaba, México, Noriega Editores
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Determinar y escribir un número extraordinariamente grande, es en la actualidad
relativamente fácil si utilizamos una expresión exponencial; 263 es la expresión que representa el
número de granos de trigo en el enunciado anterior.
En álgebra, frecuentemente nos encontramos con la multiplicación de un número por sí mismo
varias veces; por ejemplo, al calcular el área de un cuadrado cuyo lado es 𝑎 se presenta la
situación mencionada, ya que el área es igual al producto 𝑎 • 𝑎. El volumen de un cubo de lado 𝑏
es igual a 𝑏 • 𝑏 • 𝑏. Por esto surge la necesidad de abreviar este tipo de operaciones.
Definición de potencia de un número.
Si 𝑎 representa un número real diferente de cero y 𝑛 es un número natural, es decir:
aϵR a ≠ 0, y 𝑛 ϵ N, entonces:
𝑎𝑛 = 𝑎 • 𝑎 • 𝑎 • 𝑎 • 𝑎 … . 𝑎
𝑛 veces 𝑎
Signo de las potencias.
Cualquier potencia de una cantidad positiva evidentemente es positiva, porque sus
factores serán positivos. Respecto a las potencias de una cantidad negativa tenemos las
siguientes consideraciones:
1. Toda potencia par de una cantidad o término negativo es positiva.
2. Toda potencia impar de una cantidad o término negativo es negativa.
(– 𝟐𝒂)𝟐 = (– 2𝑎)( – 2𝑎) = 4𝑎 2
(– 𝟐𝒂)𝟑 = (– 2𝑎)( – 2𝑎)( – 2𝑎) = – 8𝑎 3
(– 𝟐𝒂)𝟒 = (– 2𝑎)( – 2𝑎)( – 2𝑎)( – 2𝑎) = 16𝑎 4
Las potencias se utilizan en una variedad de situaciones, desde la
representación de medidas astronómicas y atómicas en operaciones
basadas en la notación científica, hasta la representación de relaciones de
igualdad que se dan en el estudio de diversos problemas de las ciencias.
Los exponentes también pueden ser negativos y fraccionarios, por lo
que es importante entender lo que significa, de tal manera que, para su
manejo, es necesario conocer las “leyes de los exponentes”, mismas que explican la forma de
realizar las operaciones con potencias.
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Actividades de Apertura
En este apartado vas a conocer las leyes fundamentales de los exponentes, así como aquellas
que involucran a los radicales y por ende a los exponentes fraccionarios.
1a Ley: Potencia con exponente cero y base diferente de cero:
Todo número con exponente 0 (es decir, elevado a cero) es igual a 1.
𝒂𝟎 = 𝟏 con 𝒂 ≠ 𝟎
Por ejemplo: a) 𝑎 0 = 1 b) (2𝑥)0 = 1 c) 150 = 1
2a Ley: Potencia con exponente igual a uno:
Todo número con exponente 1 es igual a sí mismo.
𝒂𝟏 = 𝒂
Por ejemplo: a) 𝑎1 = 𝑎 b) 101 = 10 c) 151 = 15
3a Ley: Producto de potencias con la misma base:
Cuando dos potencias de la misma base se multiplican, su resultado es un término de la misma
base y con un exponente igual a la suma de los exponentes de las potencias multiplicadas.
𝒂𝒎 ∗ 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏
Por ejemplo:
a) (𝑥 4 )(𝑥 3 ) = 𝑥 4+3 = 𝑥 7 b) (2𝑚5 )(8𝑚) = 16𝑚5+1 = 16𝑚6
c) (𝑏12 )(3𝑏−2 ) = 3𝑏12+(−2) = 3𝑏12−2 = 3𝑏10 d) (– 4𝑧 5 ) (5𝑧 2 ) (𝑧 2 ) =– 20𝑧 5+2+2 = – 20𝑧 9
1 2 1 2 5+8 13
e) (𝑝4 ) (𝑝5 ) = 𝑝 4+5 = 𝑝 20 = 𝑝 20 †
4a Ley: Cociente de potencias con la misma base:
Cuando dos potencias de la misma base se dividen, su cociente es un término de la misma
base y con un exponente igual a su diferencia de los exponentes de las potencias divididas.
𝒂𝒎
= 𝒂𝒎−𝒏
𝒂𝒏
††
Las leyes de los exponentes que estamos estudiando, aplican de la misma forma cuando se opera con
exponentes fraccionarios.
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Por ejemplo:
𝑛4 𝑥3
a) = 𝑛4−2 = 𝑛2 b) = 𝑥 3−5 = 𝑥 −2
𝑛2 𝑥5
9𝑦6𝑧 3 𝑐4
c) = 3𝑦 (6 –3) 𝑧 (3 –2) = 3𝑦 3 𝑧 d) = 𝑐 4–4 = 𝑐 0 = 1
3𝑦3 𝑧 2 𝑐4
5ta Ley: Potencia elevada a otra Potencia:
Una potencia elevada a un número, es igual a otra potencia de la misma base, y cuyo exponente
es igual al producto del exponente de la potencia por el número al que se eleva.
(𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎∗𝒏
Si queremos calcular (45 )3 utilizamos el siguiente razonamiento:
(45 )3 = 45 ∗ 45 ∗ 45 = 45+5+5 = 45∗3
Por ejemplo:
a) (𝑥 3 )2 = 𝑥 (3∗2) = 𝑥 6 b) (𝑚–5 )3 = 𝑚(–5∗3) = 𝑚–15
1 1 3
c) (2𝑏4 )2 = 22 ∗ 𝑏(4∗2) = 4𝑏8 d) (𝑦 4 )3 = 𝑦 (4∗3) = 𝑦 4
6ta Ley: Potencia de un producto:
La potencia de un producto es igual al producto de las potencias de los factores.
(𝒂 ∗ 𝒃 ∗ 𝒄)𝒏 = 𝒂𝒏 ∗ 𝒃𝒏 ∗ 𝒄𝒏
Por ejemplo, al realizar la siguiente operación: (5 ∗ 3)3 , observamos que
(5 ∗ 3)3 = (5 ∗ 3) ∗ (5 ∗ 3) ∗ (5 ∗ 3) = (5 ∗ 5 ∗ 5) ∗ (3 ∗ 3 ∗ 3) = 53 ∗ 33
Por ejemplo:
a) (𝑥. 𝑦. 𝑧)2 = 𝑥 2 𝑦 2 𝑧 2 b) (𝑚. 𝑛. 𝑜. 𝑝)5 = 𝑚5 𝑛5 𝑜5 𝑝 5
1 1 4
c) (2𝑏4 𝑐)2 = 22 ∗ 𝑏(4∗2) ∗ 𝑐 (1∗2) = 4𝑏8 𝑐 2 d) (𝑥 3 𝑦 2 )4 = 𝑥 (3∗4) 𝑦 (2∗4) = 𝑥12 𝑦 2 = 𝑥12 𝑦 2
7ma Ley: Potencia de una fracción:
También se conoce como la ley distributiva de la potenciación respecto de la división exacta. Para
elevar una fracción a una potencia, se eleva su numerador y su denominador a dicha potencia de
la siguiente manera:
𝒂 𝒏 𝒂𝒏
( 𝒃) = 𝒃𝒏
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Por ejemplo:
3 4 3 3 3 3 34 81
a) (4) = (4 ) (4 ) (4 ) (4 ) = = 256
44
En caso de que te encuentres con una fracción mixta se transforma el número a fracción
(impropia):
1 2 7 2 (7)(7) 72 49 1
b) (3 2) = (2) = (2)(2) = 22 = = 12 4
4
𝑥 5 𝑥5
c) (𝑦) = 𝑦5
2𝑎𝑏 3 23𝑎 3 𝑏 3 8𝑎 3𝑏3
d) ( ) = =
𝑐 𝑐3 𝑐3
8va Ley: Potencia con exponente negativo:
Todo término elevado a un exponente negativo es igual a una fracción, cuyo numerador es la
unidad y su denominador es el mismo término con el exponente positivo.
1
𝒂 –𝒏 =
𝑎𝑛
Por ejemplo:
1
1 1
a) 𝑛–3 = 𝑛3 b) 𝑥 −2 = 1
𝑥2
1 3 1 𝑎
c) 3𝑚–7 = (3) (𝑚7) = 𝑚7 d) 𝑎 ∙ 𝑏–5 = (𝑎) (𝑏5 ) = 𝑏5
9na Ley: Potencia con exponente positivo:
Todo término elevado a un exponente positivo es igual a una fracción, cuyo numerador es la
unidad y su denominador es el mismo término con el exponente negativo.
𝟏
𝒂𝒏 =
𝒂−𝒏
Por ejemplo:
1 1
a) 𝑧 8 = 𝑧 −8 b) 𝑥 9 = 𝑥 −9
1 5
c) 5𝑚2 = (5) (𝑚−2 ) = 𝑚−2 d) 𝑎4 𝑏3 =
1
𝑎 −4 𝑏−3
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10ma Ley: Potencia negativa de una fracción:
Si tenemos una fracción elevada a una potencia negativa, para quitar el exponente negativo,
invertimos la fracción.
𝒂 −𝒏 𝒃 𝒏
( ) = ( )
𝒃 𝒂
¿Por qué podemos hacer esto?, si tenemos un número entero con exponente negativo,
1
lo colocamos debajo de un número uno, como lo vimos en leyes anteriores. 5–2 = 2
5
Por ejemplo:
1 1
5 −2 3 2 𝑥 −3 𝑦 3 𝑚𝑛 −6 𝑝 6 5 −4 3 4
a) (3) = (5) b) (𝑦) = (𝑥 ) c) ( 𝑝
) = (𝑚𝑛 ) d) (3) = (5)
11va Ley: Exponentes fraccionarios:
Provienen de extraer una raíz a una potencia cuando el exponente del término radicando se divide
por el índice de la raíz; si el cociente no es una cantidad entera, la división solo queda indicada,
dando lugar al exponente fraccionario.
𝒎
𝒏
√𝒂𝒎 = 𝒂 𝒏
𝑚 1 1 𝑚
𝑛 𝑚 𝑛
Lo anteriormente expuesto se puede expresar: 𝑎 𝑛 = (𝑎𝑚 )𝑛 = (𝑎𝑛 ) = ( √𝑎) = √𝑎𝑚
Por ejemplo:
3
4
a) √𝑏3 = 𝑏4
8
b) √𝑦 8 = 𝑦 2 = 𝑦 4
1 1 1 1 5
6
c) 3√𝑥 ∙ √𝑥 = 3√𝑥 ∙ 2√𝑥 = 𝑥 3 ∙ 𝑥 2 = 𝑥 3+2 = 𝑥 6 = √𝑥 5
3
4 3 5 1
√𝑥 3 𝑥4 1 1
d) 5 6
= 5 = 𝑥 4−6 = 𝑥 −12 = 1 = 12
√𝑥 𝑥6 𝑥 12 √𝑥
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Actividades de Desarrollo
Con las leyes antes descritas y apoyándote en los ejemplos desarrollados para cada caso,
resuelve los siguientes ejercicios, de esta forma te familiarizaras más con estás leyes que te serán
de gran utilidad en todos los temas que requieran de operaciones algebraicas.
Ejercicio 1. Desarrolla las potencias y aplica leyes de los exponentes en los siguientes ejercicios.
a) 34 = b) (−5)5 = c) 63 =
d) 𝑥 0 = e) 2650 = f) (2𝑥 + 3)0 =
g) 𝑚1 = h) 951 = i) (𝑡 + 5)1 =
60 201
j) 31 + 50 = k) 4𝑥 0 + 𝑥1 + 5 = l) + 120 − 61 ∗ 30 =
51
Ejercicio 2. Aplica las leyes de los exponentes correspondientes al producto y cociente de
mismas para resolver los siguientes ejercicios.
a) (𝑎 2 )(𝑎 3 ) = b) (𝑥 6 ) (𝑥 –4 ) =
c) (23 )(27 )(215 ) = d) (𝑎 8 )(𝑎 −6 )(𝑎10 ) =
e) (5𝑎 2 𝑏 2 )(2𝑎𝑏2 𝑐 3 ) = f) (– 7𝑚2 𝑛3 )(3𝑚𝑛9 ) =
5𝑛6 8𝑎6 𝑏3 𝑐 7
g) = h) =
11𝑛3 4𝑎3 𝑏3 𝑐 4
−6𝑥 5
i) =
−3𝑥 8
Ejercicio 3. Aplica las leyes de los exponentes de potencia elevada a otra potencia y de producto,
para simplificar los siguientes ejercicios.
a) (23 )7 = b) (33 )–2 = c) (𝑏 3 )4 =
3
d) [(𝑥 2 )3 ]4 = e) (4𝑥 5 )2 = f) (3 ∗ 4 ∗ 2)5 =
2
g) (𝑎 3 𝑏5 𝑐 –4 )2 = h) (2𝑥 5 )3 (−5𝑥 2 )2 = i) (3𝑦 3 )3 (2𝑦 2 )2 =
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j) Selecciona: ¿Cuál de las siguientes expresiones es siempre igual a:
(𝒑𝒏−𝒎−𝟏 )𝟐 , 𝒄𝒐𝒏 𝒑 ≠ 𝟎?
2
𝑝𝑛 2−𝑚 2−1 2
a) 2 b) 𝑝 2(𝑛−𝑚−1) c) 𝑝 𝑛 d) 𝑝 (𝑛−𝑚−1)
𝑝𝑚+1
Ejercicio 4. Aplica las leyes de los exponentes de la potencia de fracciones, para resolver los
siguientes ejercicios:
1 5 1 3
a) ( ) = b) ( ) =
4 2𝑚
5 2 2 2 2𝑎𝑏 2
c) (3 ) ∗ (3 ) = d) ( 3𝑐 3 ) =
Potencia Fracción
a) 𝑚−4 =
b) 2𝑘 −3 =
c) 𝑎−4 𝑏 =
d) 𝑚−1 𝑛−2 =
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Ejercicio 5. Completa la siguiente tabla. Para ello recuerda que existen los exponentes
𝑚
𝑛
fraccionarios y aplica la igualdad: √𝑎 𝑚 = 𝑎 𝑛
Expresar con signo radical Expresar con exponente fraccionario
1
𝑥3
4
√𝑥 5
5
𝑦6
6
√𝑎5𝑏4
4
(2𝑥𝑦)3
4
(9𝑥)3
4 𝑥 7 𝑦 12
√
125𝑥
Actividades de Cierre
Como habrás notado, las leyes de los exponentes tienen mucha aplicación en la
simplificación de expresiones algebraicas, es decir, en la reducción de términos algebraicos y en
muchos casos se requiere de la aplicación de más de una ley de los exponentes.
Por ello, en esta sección nos enfocaremos en la “Simplificación de operaciones con
potencias”, en las que se requiere de la aplicación de varias leyes de los exponentes, así como
de la operación con exponentes fraccionarios.
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Actividad 1. Simplifica las siguientes expresiones algebraicas.
Operación Simplificación
a) (5𝑎𝑥 2 )(𝑎 2 𝑥 3 )(6𝑎𝑥) =
b) (9𝑎 3 𝑏4 𝑐)2 ∙ (2𝑎 2 𝑏3 )3 ∙ (𝑎𝑐) =
2
2 3 𝑏3 1 2
c) (𝑏2 ) ∙ ( 4 ) ∙ (𝑏2 ) =
(−2𝑚 2 𝑛5 )4
d) =
(12𝑚 3𝑛5 )3
2𝑝 𝑝3 𝑟 2 2
e) ( 3𝑞2𝑟3 )−3 ∙ ( ) =
𝑞4
93𝑛 𝑦 𝑚+4
f) =
92𝑛 𝑦 𝑚
Actividad 2. Resuelve los siguientes ejercicios en tu libreta, opera y simplifica las expresiones
que se te presentan, empleando las propiedades de exponentes fraccionarios. Expresa tus
resultados con exponentes positivos.
1) Expresar con signo radical:
3 2 1 2 7 5
a) 4𝑎 4 = b) 𝑥 3 𝑦 4 𝑧 5 = c) 4𝑎 2 𝑏3 𝑐 6 =
2) Expresar con exponente fraccionario:
4 𝑛 3
a) √𝑎 3 √𝑏5 = b) 4 √𝑎𝑏5 𝑐 6 = c) 𝑚√𝑎 √𝑏 √𝑐 𝑥 =
3) Expresar como exponente positivo:
1 3 1
5𝑥 −3 𝑦 −4 𝑥 −2 =
4) Hallar el valor de:
3 3
a) 162 = b) 814 =
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Actividades de Contextualización o Transversalidad
Con lo que ahora sabes y has aprendido estás en posibilidad de darle aplicación a
las leyes de los exponentes. Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno.
Actividad 1. Para preparar una mezcla de mortero se requieren 8–1 toneladas de
cemento, ¿Cuántos kilogramos de cemento se emplearán?
Actividad 2. Si 10 gramos de sal se añaden a una cantidad de agua, la cantidad 𝑘(𝑡) de sal que
𝟏 𝒕
no se disuelve después de 𝑡 minutos, está dada por 𝒌(𝒕) = 𝟏𝟎 ∗ (𝟐) .
a) ¿Cuál es la cantidad de sal sin disolver en el agua después de transcurrir 3
minutos?
b) Después de añadir sal en el agua, ¿en qué tiempo quedan solo 5 gramos sin disolver?
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2.1.2 Leyes de los Radicales
Introducción
La operación de radicación es la operación inversa a la potenciación, es decir, si se tiene
el resultado de una potencia, la obtención de la raíz permite encontrar el
número que se elevó al exponente igual al índice de la raíz.
Sabemos que 32 = 9, es el resultado de una potencia, entonces, si
necesitamos saber qué número se elevó al cuadrado para obtener 9, ese
valor es el resultado de la raíz cuadrada de 9.
√9 = 3
Si queremos saber qué número debemos elevar al cubo para
obtener 8, escribimos:
3
√8, lo cual se lee: “raíz cúbica de 8” y significa: “que número elevado al cubo da como resultado
3
8”, entonces, √8 = 2, porque 23 = 8.
Para comprender mejor está operación, es necesario tener en claro los términos de la
radicación, estos son el radicando, el índice y la raíz:
• El radicando es el número o expresión al cual queremos hallar su raíz.
• El índice nos indica cuántas veces debemos multiplicar por sí mismo un número o
término para así obtener el radicando.
• La raíz es aquel número o término que si se multiplica por sí mismo las veces que indica
el índice, da como resultado el radicando.
La raíz n-ésima:
Así como la raíz cuadrada es lo que se multiplica dos veces para tener el valor original...
y la raíz cúbica es lo que se multiplica tres veces para tener el valor original...
la raíz n-ésima es lo que se multiplica 𝑛 veces para tener el valor original…
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√𝑎 x √𝑎 = 𝑎
3 3 3
√𝑎 x √𝑎 x √𝑎 = 𝑎
𝑛 𝑛 𝑛
√𝑎 x √𝑎 x … x √𝑎 = 𝑎
𝑛 𝑑𝑒 𝑒𝑙𝑙𝑜𝑠
En el caso de la raíz cuadrada se puede expresar con índice o sin índice. (Solo se aplica
a la raíz cuadrada).
𝟐
√𝒂 = √𝒂 Raíz cuadrada de 𝒂
Sin embargo, cuando se trata de raíces que NO son raíces cuadradas, SIEMPRE se
deberá escribir el índice:
3
√𝑦 raíz cúbica de 𝑦
5
√𝑥 raíz quinta de 𝑥
Si la raíz indicada es exacta, se dice que es racional; si no es exacta, es irracional. Por
3 4
ejemplo, √4 = 2, √8𝑎3 = 2𝑎, √16𝑎8 = 2𝑎2 son expresiones racionales; mientras que
3
√2 = 1.4142 … y √3𝑎2, son irracionales.
Signo de una raíz:
a) Las raíces impares de una cantidad tienen el mismo signo que la cantidad del radicando. Así:
3
√27𝑎3 = 3𝑎 porque (3𝑎)3 = 27𝑎3
3
√−27𝑎3 = −3𝑎 porque (– 3𝑎)3 = – 27𝑎3
Recuerda la ley de signos: (– 3𝑎)3 = (– 3𝑎)(– 3𝑎)(– 3𝑎) = – 27𝑎3
b) Las raíces pares de una cantidad positiva tienen doble signo: + y –. Así, tenemos:
√25𝑥 2 = 5𝑥 ó √25𝑥 2 = −5𝑥 porque (5𝑥)2 = 25𝑥 2 y (– 5𝑥)2 = 25𝑥 2
Por tanto,
√25𝑥 2 = ±5𝑥
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4 4
√16𝑎4 = 2𝑎 ó √16𝑎4 = −2𝑎 porque (2𝑎)4 = 16𝑎4 y (– 2𝑎)4 =– 16𝑎4
Por tanto,
4
√16𝑎4 = ±2𝑎
A continuación, se presentan las propiedades de las raíces y comprenderás su
importancia para la solución de diversos ejercicios en el estudio del álgebra. No olvides los puntos
revisados en esta breve introducción.
Actividades de Apertura
En este apartado vas a conocer las propiedades de los radicales. Debido a que las raíces
pueden convertirse a potencias de exponente fraccionario, cumplen con todas las propiedades
de potencias a partir de las cuales se pueden deducir las siguientes.
1a Propiedad: Raíz de una potencia cuyo exponente es igual al índice:
Cuando el exponente del radicando es igual al índice, la raíz es el radicando con exponente uno.
𝒏
√𝒂𝒏 = 𝒂
Ejemplos:
3
3
a) √𝑥 3 = 𝑥 3 = 𝑥
7
7
b) √57 = 57 = 5
12
12 12 12
c) √𝑥 7 𝑥 5 = √𝑥 7+5 = √𝑥 12 = 𝑥 12 = 𝑥
d) En algunos casos, es necesario simplificar el radicando con las leyes de los exponentes.
6 (162 2−5 )3 6 ((24 )2 2−5 )3 6 (28 2−5 )3 6 (28−5 )3 6 (23 )3 6 29 6 9−3
√ =√ = √ 6 −3 = √ 6−3 = √ 3 = √ 3 = √2
82 2−3 (23 )2 2−3 2 2 2 2 2
6
√26 = 2
Considera que 16 se puede escribir como 24 y que 8 se puede escribir como 23 . Como se
pudo observar, ya sea que el radicando sea una variable o un valor numérico, la propiedad se
cumple para ambos casos.
2a Propiedad: Raíz como potencia con exponente fraccionario:
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Se puede expresar cualquier potencia como raíz o viceversa, considerando a la potencia como
un número racional, el numerador de esta potencia corresponderá a la potencia del radicando y
la del denominador al radical.
𝒏
𝒎
√𝒂𝒏 = 𝒂𝒎
Ejemplos:
2 7 5
4 3
a) 3√𝑦 2 = 𝑦 3 b) √67 = 64 c) √(2𝑥 + 𝑦)5 = (2𝑥 + 𝑦)3
Recuerda que está propiedad también la estudiamos en las leyes de los exponentes. Esto nos
demuestra la relación entre estas operaciones.
3a Propiedad: Producto de raíces con el mismo índice:
Para multiplicar radicales de igual índice 𝑛, se multiplican los
radicandos y se conserva el índice 𝑛.
𝒏 𝒏 𝒏
√𝒂 ∙ √𝒃 = √𝒂 ∙ 𝒃
Ejemplos:
a) (√8 ) ∙ (√2) ∙ (√6) = √8 ∗ 2 ∗ 6
b) ( 3√𝑥 )( 3√𝑦 )( 3√𝑧) = 3√𝑥𝑦𝑧
5 5 5 5
c) (√3𝑐 )(√2𝑑 ) = √3𝑐 ∗ 2𝑑 = √6𝑐𝑑
4a Propiedad: Producto de raíces con distinto índice:
La propiedad consiste en multiplicar los índices de los radicales para obtener un nuevo índice
común (𝑛𝑚); el nuevo radicando se obtiene del producto del primer radicando elevado a la
potencia que indique el índice del segundo radical (𝑎 𝑚 ), por el radicando del segundo factor
elevado a la potencia que indique el índice del primer radical (𝑏𝑛 ).
𝒏 𝒎 𝒏𝒎
√𝒂 ∗ √𝒃 = √𝒂𝒎 𝒃𝒏
Ejemplos:
a) Resolver la siguiente multiplicación de radicales:
4 3
√3 ∗ √4
Observamos que, para obtener el índice común del resultado, tendremos que multiplicar
4 ∗ 3 = 𝟏𝟐; después para obtener el nuevo radicando, se eleva el radicando del primer factor (en
este caso el 3), a la potencia que del índice el segundo radical (33 ) y se multiplicará por el
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radicando del segundo factor (en este caso el 4), elevado a la potencia del índice del primer
radical (44 ). Así tenemos que:
4 3 4∗3 12
√3 ∗ √4 = √(33)(44) = √(33 )(44 )
= 12√(27)(256) = 12√(6912)
b) Ejemplo con variables: aplicamos la propiedad y empleamos las leyes de los
3 15
exponentes: √2𝑥 ∗ 5√𝑦 = √(2𝑥)5 (𝑦)3
15 15
√25 𝑥 5 𝑦 3 = √25 𝑥 5 𝑦 3
15
= √32𝑥5𝑦3
5a Propiedad: Raíz de una raíz:
Para obtener raíz de raíz, se multiplican los índices y se conserva el radicando.
𝒏 𝒎 𝒏𝒎
√ √𝒂 = √𝒂
Ejemplos:
3 (3)(4) 1
4 12
a) √ √𝑥 = √𝑥 = √𝑥 = 𝑥 12
Si analizamos un poco este ejercicio, nos podemos dar cuenta de que no es la única forma de
resolverlo, ya que podríamos emplear la propiedad de exponentes fraccionarios:
1
3 4 1 3 1
√ √𝑥 = (𝑥 ) = 𝑥 12 = 12√𝑥
4
b) En el siguiente ejemplo, primero es conveniente simplificar el radicando con el apoyo
de las leyes de los exponentes.
3
𝑥 4 𝑦 5 𝑧 −3 3 3
√√
4 −6 0
= √√(𝑥 4−4 𝑦 5−(−6) 𝑧 −3−0) = √√(𝑥 0 𝑦11 𝑧 −3 ) = 3.2√(𝑥 0 𝑦 11 𝑧 −3 ) = 6√(𝑦11𝑧 −3)
𝑥 𝑦 𝑧
6a Propiedad: Raíz de una fracción:
La raíz n-ésima de un número racional es igual a la división de las raíces n-ésima del denominador
y numerador respectivamente.
𝒏𝒂 𝒏√𝒂
√ =𝒏
𝒃 √𝒃
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Ejemplos:
3
3 8 √8 2
a) √ = 3 = = 0.666 …
27 √27 3
b) En el siguiente ejemplo, aplicamos la raíz quinta, tanto para el numerador como para
el denominador. Posteriormente, podemos aplicar la propiedad de exponentes fraccionarios para
simplificar más la fracción.
5
10
5𝑥10 √𝑥10 𝑥5 𝑥2
√ 15 = 5 = 15 = 3
𝑦 √𝑦 15 𝑦
𝑦5
c) Revisa cuidadosamente la solución del siguiente ejemplo. Aplicaremos la propiedad
que estamos estudiando, pero también, recurriremos a dos de las propiedades anteriores (la del
producto de 2 raíces con el mismo índice y la de exponentes fraccionarios).
2
4𝑥 2 √4𝑥 2 √4 √𝑥 2 2𝑥 2 𝑥
√ 4 = = = 4 = 2
36𝑦 √36𝑦 4 √36 √𝑦 4 3𝑦
6𝑦 2
7ma Propiedad: Cociente de raíces con distinto índice:
La propiedad consiste en multiplicar los índices de los radicales del numerador (𝑛) y del
denominador (𝑚) para obtener un nuevo índice común (𝑛𝑚); el nuevo radicando será la fracción
resultante de elevar el radicando del numerador (𝑎) a la potencia del índice del radical del
denominador (𝑚) y el radicando del denominador (𝑏) se eleva a la potencia del índice del radical
del numerador (𝑛).
𝒏
√𝒂 𝒏∗𝒎 𝒂𝒎
= √
𝒎
√𝒃 𝒃𝒏
Ejemplos:
a) Resolver la siguiente división de radicales:
4
√3
3
√4
Observamos que para obtener el índice común, tendremos que multiplicar 4 ∗ 3 = 𝟏𝟐;
después, para obtener el subradical, se eleva el radicando del numerador (en este caso el 3) a la
potencia 3 que es el índice del radical del denominador (33 ); y se dividirá entre el radicando del
denominador (en este caso el 4) elevado a la potencia 4 que es el índice del radical del numerador
(44 ). Así tendremos que:
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4
√3 4(3)
33 12 33 12 27
= √ = √ = √
3
√4 44 44 256
b) Revisemos un segundo ejemplo.
6
√25 2(3)
253 6 15 625 √15625 5
= √ =√ = 6 =
3
√27 272 729 √729 3
5
√𝑥 2 5(3) (𝑥 2)3 15 𝑥6
c) Revisemos otro ejemplo. 3 = √ = √𝑦5
√𝑦 𝑦5
Actividades de Desarrollo
Como pudiste comprobar, las propiedades de las raíces nos permiten operar expresiones
aritméticas y algebraicas en forma inmediata, al transformar una expresión algebraica que sea
compleja en la forma equivalente más sencilla.
Actividad 1. Para comenzar, obtén las raíces indicadas, recuerda que la a raíz n-ésima es aquella
cifra que multiplicada por si misma, el número de veces que indica el índice del radical, dará como
resultado el radicando. No olvides considerar los signos.
Radical Raíz o raíces
a) √64 =
3
b) √125 =
4
c) √256 =
3
d) √−169 =
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Radical Raíz o raíces
5
e) √−32 =
4
f) √81 =
4
g) √625 =
Actividad 2. Aplica las primeras dos propiedades de las raíces y las leyes de los exponentes
donde sea necesario para simplificar los radicandos.
1ª propiedad:
9 7
a) √𝑥 9 = b) √57 =
7 9
c) √𝑥 2 𝑥 5 = d) √282−526 =
76 3 (74 )6
e) √ = f) √ =
74 78
5 (610 )2
g) √ =
6−3 67
2ª propiedad:
11 12
a) √(322 )3 = b) √𝑦 7 =
5 7
c) √𝑚3 = d) √1114 =
4 7 611
e) √𝑧 −6 𝑧18 = f) √ =
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Actividad 3. Realiza los siguientes productos de radicales con índices iguales o distintos. Aplica
las propiedades correspondientes según sea el caso.
3 3 4 4
a) ( √4)( √5) = b) ( √𝑥 2 )(√𝑥𝑦 3 ) =
7 7 5 4
c) ( √2𝑎𝑏5 )( √5𝑎3 𝑏2 ) = d) ( √𝑤 2 )(√𝑧 5 ) =
3 6 7 4
e) ( √32)( √2) = f) ( √22)(√6) =
4 3 5 4
g) ( √𝑥 5 )(√𝑥 2 ) = h) ( √𝑤 2 )(√𝑧 5 ) =
Actividad 4. Simplifica las siguientes raíces de raíces en tu cuaderno. Consulta los ejemplos
descritos en las actividades de apertura.
3 6 4
a) √ √4 √16 = b) √8 √2 =
5
6 4 3
c) √8 √2 = d) √√64𝑚7𝑛18 =
3 2 3
1 4 2 (𝑎 1𝑏1 𝑐 2 )(𝑎9 𝑏2 𝑐 5 )
e) √ √3𝑥 3 𝑦 2 √ 𝑎2 𝑥 3 𝑦 = f) √ √√ =
3 5 (𝑎2 𝑏3 𝑐 1 )2
Actividad 5. Realiza los siguientes productos de radicales con índices iguales o distintos, en tu
cuaderno. Aplica las propiedades correspondientes según sea el caso.
64 3 27 4𝑥 2
a) √ = b) √ = c) √ =
121 64 64
4
3 𝑥6 √81
d) √ = e) 3 =
𝑥 10 √64
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Actividades de Cierre
Actividad 1. En los siguientes ejercicios opera y simplifica las expresiones que se te
presentan, empleando las leyes de los exponentes y las propiedades de las raíces que consideres
necesarias.
Expresión radical Simplificación
4
a) √𝑧 −6 𝑧18 =
3 ((𝑥 2 )3 )4
b) √ =
𝑥 10 𝑥 −6 𝑥 4
76
c) √ =
74
6
√64
d) 4 =
√256
4𝑥 2 9𝑥 4
e) (√ ) (√ 36 ) =
24
4
f) (√2𝑎𝑏2 )( √𝑎 3 𝑏) =
4 𝑥 11 𝑦 16 𝑧 −5
g) √ =
𝑥 −9 𝑧 −13 (𝑦 4 )2
3 3
−3 𝑦−2 𝑧 −3 )(𝑥 −4 𝑦 5 𝑧 −2 ))
√ √√((𝑥
h) =
(𝑦 −2 𝑧 5 )2
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Actividades de Contextualización o Transversalidad
Actividad 1. Resuelve el siguiente crucigrama aplicando las propiedades de las raíces y
exponentes. Cada cifra del resultado ocupa una casilla.
1 2 3
4 5
6 7 8
9 10
Horizontales
3 1
5. (2) (4−2 ) =
3
1. √1.000 + √4 = 3. 42 =
2
3 3 3 3 5 32 ∙5 2
7. (2)( √22) ( √213 ) = 9. ( √3)( √32)(√75 ) = 10. (√ ) ∙ (√3) =
3
Verticales:
3 3
2. 4√9 + 5√9 = 4. 4√2√8 = 6. (2 √2) = 8. √121√28 =
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