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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE BELLAS ARTES Y HUMANIDADES
ESCUELA DE MÚSICA
LICENCIATURA EN MÚSICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
(Reglamento estudiantil Cap. VIII Artículo 67)
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: DIRECCIÓN MUSICAL
CÓDIGOS: MU6D2
INTENSIDAD HORARIA: 2 H.
CRÉDITOS: DOS (2)
CARÁCTER: PRÁCTICA
PRUEBA DE CLASIFICACION SI
PRUEBA DE SUFICIENCIA NO
CURSO DIRIGIDO SI
NÚCLEO PRINCIPAL: FORMACIÓN MUSICAL
ELABORADO: HÉCTOR REY ROMERO
DESCRIPCIÓN GENERAL
Es una asignatura que proporciona herramientas básicas y fundamentales para el
trabajo de la Dirección Musical a nivel pedagógico, dentro de la conformación de
grupos a nivel vocal e instrumental, en un contexto del sistema educativo.
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I. JUSTIFICACIÓN
Su función pedagógica, hace que se despliegue y se apliquen aspectos musicales
de acuerdo al grado de creatividad, socialización, responsabilidad, vivencia dentro
del manejo y dirección musical a nivel grupal, además permitiéndole proponer
facetas de la investigación educativa de acuerdo a la propuesta a desarrollar con
comunidades participantes. La dirección musical es un actor de educabilidad
dentro de su visión, misión y proyección institucional. Es una asignatura
indispensable dentro del ejercicio docente de cualquier pedagogo a nivel musical.
IV. MARCO INSTITUCIONAL: ARTICULACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS
DE LA REFORMA CURRICULAR Y LA MODERNIZACIÓN PEDAGÓGICA
DE LA UTP. CON LA ASIGNATURA.
La presente asignatura constituye un enlace con los lineamientos de la reforma
curricular y modernización pedagógica de la Universidad Tecnológica de Pereira,
pretende brindar una formación básica con solidez, que le permita al futuro
docente proyectarse a la sociedad a través de sus prácticas pedagógicas
comunitarias, aportando al desarrollo social y cultural de la región y del país.
V. FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO SOCIAL-PERSPECTIVA DE LA
EDUCABILIDAD Y LA ENSEÑABILIDAD.
Es una asignatura donde se permite al estudiante la posibilidad de moldearse y
de formarse, desarrollándose a través de procesos formales y no formales;
además del desarrollo intelectual de los estudiantes, influyen las condiciones
culturales; implica un desarrollo de competencias sociales que permiten que el
futuro profesional pueda vivir y desenvolverse en la sociedad, teniendo en
cuenta las competencias sociales que permiten que el futuro profesional pueda
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vivir y desenvolverse en la sociedad, teniendo en cuenta las competencias y
diversas circunstancias de relación pedagógica.
VI. OBJETIVOS
Formar, organizar y dirigir grupos musicales dentro del contexto educativo,
permitiendo su dimensión a otros niveles artísticos.
Seleccionar y obrar de acuerdo a tesituras, registros, timbres, densidades a
manejar, conllevando a un orden progresivo.
Adaptar, transcribir, montar obras musicales de acuerdo a nivel y orden
pedagógico.
Construir, comprender y desplegar proyectos musicales tanto a nivel
administrativo, como musical.
Asimilar, practicar, vivenciar diversas técnicas de dirección teniendo en
cuenta el análisis rítmico, melódico y armónico, e integralidad estructural.
VII. CONTENIDO
1. Técnica básica:
Postura
Esquemas
Articulación
Activo y Pasivo
Dinámicas
El pulso preparatorio
Dar entradas
Inicios, cortes y finales
Calderones
2. Coro, Banda, Orquesta Sinfónica y otras agrupaciones musicales
3. Instrumentos y transposición
4. Simbología y terminología musical
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5. Estudio de la partitura
6. Selección de repertorio y montaje
7. Técnica de ensayo
8. METODOLOGÍA
Trabajo práctico con fundamentación teórica, trabajo constante de taller donde se
vivencia, se observan y se aplican las diferentes técnicas y estilos de la dirección
musical, resolviendo inmediatamente las dificultades; manejar un repertorio de
apoyo didáctico, auditivo y de análisis, dejando un legado cultural a través de
experimentación directa a través de la observación y demostración.
9. EVALUACIÓN
Se acoge el reglamento de la Universidad sobre Evaluación (Reglamento Estudiantil, capítulo VIII “Del
Desarrollo de los Programas y de la evaluación del trabajo de aprendizaje” Artículos 66 a 95) en lo
pertinente a dos parciales de 30% cada uno, y una evaluación final de 40%.
La asistencia y participación forman parte de la evaluación.
RECURSOS
Aula de la clase con el tablero pentagramado
Atriles
Grupos musicales a nivel vocal y/o instrumental
CD
Equipo para reproducción del audio
XI. BIBLIOGRAFIA (WEBGRAFÍA)
RUDOLPH, MAX. The Grammar of Conducting
SWAROWSKY, HANS. Defensa de la Obra
ARCHIE. Conducción Coral
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FREDERICK. El taller musical
GALLO, J. El director
HERZFEL. La magia de la batuta
STOKOWSKY. Música para todos nosotros.
Repertorio de diversas obras musicales
Códigos de literatura. Biblioteca Universidad Tecnológica de Pereira
